2012/13 Verksamhetsplan, Johan-Olovskolan

Transkript

1 2012/13 Verksamhetsplan, Johan-Olovskolan Olofsson Jerker Johan-Olovskolan

2 Organisation... 2 Skolledning/administration... 2 Pedagogisk personal... 2 Personal... 2 Fortbildning... 2 Arbetmiljö... 2 Verksamhet... 3 Förbättrad måluppfyllelse... 3 Implementeringsarbete... 4 Värdegrundsarbete... 5 Föräldrakontakter... 6 Elevinflytande... 7 Årshjul... 8

3 ORGANISATION SKOLLEDNING/ADMINISTRATION Tjänst Omfattning Rektor 1,00 Utvecklingsledare 0,20 Skolassistent 1,00 (ansvarar också för fakturering i Fors/By) Skolsköterska 0,40 Kurator 0,50 Vaktmästare 2,00 (delas med Fors/By) Skolmåltider och städ ligger utanför rektorsområdets budget PEDAGOGISK PERSONAL Tjänst Omfattning Not Klassundervisning i lågstadiet 2,96 (100% behörighet) (3 klasser, 43 elever) Klassundervisning i mellanstadiet 3,10 (Ej behörigt i Sh i åk6) (2 klasser, 46 elever) Klassundervisning i höstadiet 7,76 (Ej behörigt i Sh, och inte i alla grupper i En, Ge och Hi) Specialundervisning 1,75 Skolgrupp 2,00 Övrigt 3,50 (Inkluderingspersonal, förberedelseklass och elevassistent) PERSONAL FORTBILDNING Skolans målsättning är att genom Lärarlyftet2 och andra utbildningsinsatser inrikta fortbildningsinsatserna så, att undervisningen bedrivs fullt ut av lärare som har legitimation för ämne och årskurs. Fram till att det målet är nått ska skolans personal användas så, att behörigheterna utnyttjas i så hög grad som det är möjligt. ARBETMILJÖ Medarbetarenkäten visade att relativt många inte känner att man inte hinner planera och genomföra det man tycker man behöver på den tid som står till förfogande. Många känner sig dessutom trötta och orkeslösa efter en arbetsdag. Vi kommer under året att genomföra åtgärder som förenklar administrativa uppgifter i samband med skriftliga omdömen och utvecklingssamtal.

4 VERKSAMHET FÖRBÄTTRAD UPPFYLLELSE En effektiv organisation för att snabbt hitta elever som behöver stöd och en effektiv elevhälsa som jobbar intensivt med elever under begränsade perioder. Alla ärenden ska följas upp inom angiven tid. Elever som har fått läsintresse och både läser för sin egen skull och klarar faktatexter i skolan En effektivare matematikundervisning Skolans lärare i matematik ska ges möjligheter att fortsätta och trappa upp det arbete som redan inletts för att förbättra metoder och struktur på undervisningen i matematik. Stor kraft ska läggas under läsåret på att öka pojkars förmåga och intresse för läsning och textbearbetning i olika former. Det kan betyda externa fortbildningsinsatser, men också att det blir en prioriterad fråga för alla lärare som jobbar med texter i alla åldrar. Tid ska avsättas, så att dessa lärare tillsammans kan utveckla metoder för detta. Utvecklingsledaren på skolan får som förstahandsuppgift att ansvara för uppföljning av beslut i EHT och Mobbingteam, samt följa upp att åtgärdsprogram genomförs och utvärderas. Nya rutiner för dokumentation av EHT-ärenden tas fram till läsårsstarten Tre gånger varje år gås resultaten för samtliga elever igenom för att säkerställa att alla elever som behöver särskilda insatser har identifierats. Åtgärdsprogram skrivs i anslutning till dessa genomgångar efter samtal med elev och förälder. I samband med skolans systematiska kvalitetsarbete analyseras resultaten (betyg och nationella prov) av all personal för att hitta styrkor och svagheter i undervisningen. Utifrån den sammanställning som rektor gör identifieras utvecklingsområden till kommande läsår. Arbetet kring dessa utvecklas i skolans årliga verksamhetsplan. Verksamhetsplanen fastställs av rektor

5 IMPLEMENTERINGSARBETE Alla elever ska förstå vad som krävs och vad som bedöms i respektive ämne Alla elever ska få en rättvis och rättssäker bedömning och betygssättning Alla lärare ska vara väl förtrogna med principer för bedömning och betygssättning Bedömning enligt Lgr11 ska vara ett prioriterat område under läsåret Stora ansträngningar ska göras för att hitta tillfällen till praktisk bedömningsträning tillsammans med andra och utifrån läroplan och kommentarmaterial. Ett fortsatt och utvecklat LPP-användande ska uppmuntras. Tillfällen ska ges att sprida goda exempel. Rektor går igenom betygsystemets grunder klassvis för samtliga elever varje år. Skriftliga omdömen skrivs inför varje utvecklingssamtal i enlighet med den blankett skolan beslutat Bilaga 2 Ämneskonferenser kommer under läsåret att ha fokus på bedömning och jobba praktiskt med elevexempel på Johan-Olovskolan och tillsammans med lärare på andra skolor. Den LPP-modell som används på skolan, ska användas i alla ämnen. Planering och bedömning gås igenom i början av det moment LPP n avser. Personal på skolan deltar under hösten i Skolverkets fortbildningsinsatser gällande betygssättning. Skolan deltar i de gemensamma fortbildningsinsatser som beslutas i kommunens rektorsgrupp angående betyg och bedömning under läsåret

6 VÄRDEGRUNDSARBETE Alla undervisningsgrupper ska vara väl fungerande grupper där alla känner trygghet och studiero Alla elever ska vara väl insatta i skolans likabehandlingsplan I alla elevgrupper ska tolerans och förståelse öka för andra kulturer och levnadssätt De första veckorna på läsåret ska stor vikt och mycket tid läggas på värdegrundsarbete Likabehandlingsplanen uppdateras inför läsåret Under året ska minst två gånger per termin, i samband med till exempel FN-dagen, Valentindagen, värdegrundsarbetet särskilt uppmärksammas med punktinsatser

7 FÖRÄLDRAKONTAKTER Pingpong ska användas som en kommunikationskanal med elever och föräldrar Föräldrarådet ska skapas och träffas regelbundet Ett aktivt föräldraråd ska tillskapas och fungera redan från hösten 2012 När PingPong blir tillgängligt för föräldrar ska det snabbt upparbetas rutiner för att det ska bli ett aktivt forum för information och insikt i elevernas skolgång

8 ELEVINFLYTANDE Alla utvecklingssamtal ska upplevas som framåtsyftande, informativt och utvecklande av elever och föräldrar Elevrådet ska arbeta självständigt och vara en del i skolutvecklingen Alla elever ska känna sig delaktiga i sin egen undervisning och kunna påverka innehållet Elevrådet ska engageras tidigare för att kunna medverka i planeringar för till exempel temaveckor, friluftsdagar och liknande Elevrådet ska minst två gånger per termin representeras på ledningsgruppsmöte Under läsåret ska samtliga utvecklingssamtal i åk 1-5 vara elevledda enligt den modell som presenterats av bland annat Ulrika Gigård. Läsåret därefter ska metoden användas i alla årskurser. Varje elev ska varje månad ha minst ett individuellt mentorssamtal, där studieresultat och kommande insatser diskuteras. Här säkerställs att varje elev förstått grunderna för bedömningen i de ämnen eleven undervisas i. Skriftliga omdömen skrivs inför varje utvecklingssamtal i enlighet med den blankett skolan beslutat Utvecklingssamtal sker minst en gång varje termin. Läsåret ska alla utvecklingssamtal i åk 1-5 vara elevledda. Från läsåret ska alla utvecklingssamtal på skolan vara elevledda. Syftet är att varje elev ska få bättre kunskap om sina egna styrkor och svagheter, aktivt sätta egna mål samt förstå hur bedömningen av de egna insatserna går till. Personal från alla arbetslag har för detta ändamål genomgått fortbildning elevinflytande och utvecklingssamtal. Nationella prov ska sambedömas och rättas av oberoende lärare enligt plan för eller motsvarande som, efter en utvärdering, kan komma att beslutas i kommunen för I det fall någon undervisande lärare ännu inte är legitimerad för ämne och årskurs ska betyg sättas i samråd med sådan lärare. Tid för samråd avsätts i samband med betygsättningen. IUP-tiden ska kunna användas av eleverna i åk7-9 för att anpassa skolans resurser till de egna behoven

9 ÅRSHJUL AUGUSTI Skolstart Två veckor med värdegrundsarbete SEPTEMBER Olympic day Skolfotografering Utvecklingssamtal åk1-5 Likabehandlingsplan klar och presenterad OKTOBER Värdegrundsarbete kring FN-dagen Elevgenomgångar Studiedag Bedömning (15/10) Studiedag Bedömning (29/10) NOVEMBER Elevdeltagande i ledningsgruppen Johan-Olovnovellen skrivs Studiedag Fritidshem Kvalitetsarbete Föräldraråd Anonyma brev DECEMBER Luciatåg Skyddsrond (3/12) Prisutdelning Johan-Olovnovellen Julavslutning JANUARI Skolstart Elevgenomgångar Förläsning återhämtning FEBRUARI NP Sv åk6 (5/2 och 7/2) NP Sv åk9 (6/2 och 8/2) Värdegrundsarbete kring Valentindagen (14/2) Mässa åk6 (14/2) Elevdeltagande i ledningsgruppen Föräldraråd Utvecklingssamtal åk1-5 MARS NP Ma åk6 (13/3 och 15/3) NP Ke åk9 (19/3) Elevenkät APRIL Elevgenomgångar NP NO åk6 (11/4) NP En åk6 (23/4 och 25/4) NP SO åk9 (16/4 och 17/4) NP En åk9 (24/4 och 29/4) Föräldraråd MAJ NP SO åk6 (2/5 och 3/5) NP Ma åk9 (7/5 och 16/5) Cabaré JUNI Skolavslutning