Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällberg skola

Transkript

1 Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällberg skola Kvalitetsredovisning 2015/2016 Verksamheter inom skolväsendet ska på huvudmanna- och enhetsnivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Skolans mål anges i skollag, läroplan samt i den kommunala sektorsplanen (se den kommunala kvalitetsredovisningen). Detta är Tällberg skolenhets redovisning gällande grundskolans och grundsärskolans kvalitet och utveckling. Rapportens disposition 1. Prioriterade områden 2015/ Genomförande och metod 3. Resultat 4. Analys och kommentarer 5. Prioriterade områden 2016/ Organisation och planering Prioriterade områden 2015/2016 För att nå uppsatta mål planerades följande prioriteringar inför läsåret: 1. Elevinflytande 2. Betyg och bedömning 3. Samverkan skola, fritidshem Fakta 2015/2016 Antal elever 68 Lärare (åa) 5,3 Genomförande och metod Under läsåret har eleverna arbetat med arbetsschema där eleverna tagit ansvar för sin inlärning och för sitt arbete i skolan samt utvecklat sin förmåga att bedöma, dokumentera och utvärdera sina egna och andras arbeten. Stort fokus har lagts på att utveckla former för kollegialt lärande, via olika arbetsformer och metoder, fortbildning och professionell handledning. Genom gemensam dialog och diskussioner kring bedömning, bedömningsformer i arbetslaget har vi arbetat med att utveckla bedömarmetoder för genomförande och analys. Skola och fritidshem har genom dialog arbetat med att skapa strukturer för gemensamma mötespunkter.

2 Resultat Resultat av genomförda prioriteringar Vi ser ett stort behov av att fortsätta arbeta med kollegialt lärande och att stärka det gemensamma värdegrundsarbetet på hela skolan. Vi vill utveckla arbetet med åldersintegrerade faddergrupper för ökad trygghet och studiero. Arbetet med elevinflytande och samverkan skola/fritidshem har inte uppnått önskat resultat och är därför fortsatt prioriterade områden. Enkäter Eftersom det bara var tolv vårdnadshavare som svarat på enkäten så kan detta resultat inte tillskrivas något statistiskt värde. Utifrån elevenkäten kan vi utläsa att vi generellt ligger i medel i förhållande till övriga skolor i kommunen och att svarsfrekvensen är hög. Våra främsta utvecklingsområden är att stärka värdegrundsarbetet på individ- och gruppnivå och förankra likabehandlingsplanen samt dess betydelse i den dagliga verksamheten. Vi behöver även arbeta vidare med att öka elevernas nyfikenhet och lust att lära, samt att tydliggöra vad eleverna behöver lära sig och varför. 2

3 Kunskaper 3

4 4

5 Analys och kommentarer Resultaten vad gäller måluppfyllelse för eleverna är stabila över tid och generellt höga. I de fall då den procentuella måluppfyllelsen blivit låg, kan detta oftast förklaras med små klasser, där enskilda elevers måluppfyllelse påverkar resultatet stort. Vi arbetar i väldigt stor utsträckning för att få alla elever godkända med risk för att vi tappar elevers ytterligare utvecklingsmöjligheter för högre betyg. Tydlighet i planering och mål, syfte och vardagsanknytning samt arbetssätt, metoder utifrån alla sinnen är viktiga delar som vi måste fortsätta utveckla samt lusten att lära. Arbetet ska präglas av en vilja till samarbete och till gemensamma riktlinjer och förhållningssätt, samt ett gemensamt ansvarstagande för hela verksamheten. Eleverna upplever att de, i stort sett, känner sig trygga i skolan och att lokaler och skolgård är bra. För ökad trygghet och vi-känsla kommer arbetet och medvetenheten kring värdegrundsfrågor utvecklas. Prioriterade områden 2016/2017 Med utgångspunkt utifrån måluppfyllelse och angivet uppdrag prioriteras följande åtgärder 1. Normer och värden 2. Samverkan skola, fritidshem 3. Bedömning 5

6 Verksamhetsplan 2016/2017 Organisation I Tällbergs skola arbetar all personal som ett arbetslag. Läsåret 2016/2017 har skolan 70 elever. Personal Pedagoger, Resurslärare, Personal på fritids samt skolledare 0,5 tjänst. Samt timlärare i praktiskt-estetiska ämnen. Skolan har tillgång till skolassistent, skolsköterska, skolkurator, specialpedagog/speciallärare samt skolläkare och skolpsykolog (dessa är ej stationerade på skolan). Prioriterade områden 1. Normer och värden Värdegrund inom alla områden - kollegialt, i klassen och på skolan/fritidshemmet. Kollegialt lärande för att öka kreativiteten, nyfikenheten och lyhördheten i undervisningen samt underlätta sambedömningen. Åldersintegrerade faddergrupper för ökad trygghet, där alla får lära känna alla och alla barn är allas ansvar. 2. Samverkan skola, fritidshem. Samverkan i arbetet kring värdegrund. Ökad dialog mellan skola och fritidshem. 3. Bedömning. Avsätta tid för diskussioner kring bedömning samt bedömmarträffar med pedagoger från annan skolenhet. Tydliggöra mål, syfte, arbetssätt och bedömning inom olika arbetsområden för eleverna. Öka medvetenheten kring elevens egna lärande. Genom regelbundna diskussioner, utvärderingar med eleverna gällande förmågor, arbetssätt, arbetsmoment, bedömning och stimulans för att komma vidare i sin kunskapsutveckling. Föra kontinuerlig diskussion och dialog kring detta med eleverna, inom kollegiet och ta del av aktuell forskning. Det sistnämna utvecklar vi genom kollegialt lärande, där pedagoger driver olika fokusområden. Planering Augusti September Oktober November Skolstart Färdigställande och implementering av Plan mot diskriminering och kränkande behandling Värdegrundsvecka, faddergrupper Skoltemp Utvecklingssamtal och IUP Bedömning i Infomentor, senaste 15 oktober Höstlov Skoltemp Utvärdering av prioriterade områden, verksamhetsplan 6

7 December Januari Februari Mars April Maj Juni Uppdaterad bedömning. Betyg åk.6 Utvärdera plan mot diskriminering och kränkande behandling Utvecklingssamtal och IUP Skoltemp Sportlov Bedömning i Infomentor, senast 15 mars Enkäter Enkäter Bedömning utifrån nationella prov, analys resultat Utvärdering av prioriterade områden Betyg och bedömning Skolavslutning Utvärdering av läsåret Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan 30 juni Leksand Jessica Carlberg Rektor, Tällbergs skolenhet 7