Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Ullvi skola

Transkript

1 Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Ullvi skola Kvalitetsredovisning 2015/2016 Verksamheter inom skolväsendet ska på huvudmanna- och enhetsnivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Skolans mål anges i skollag, läroplan samt i den kommunala sektorsplanen (se den kommunala kvalitetsredovisningen). Detta är Ullvi skolas redovisning gällande grundskolans och grundsärskolans kvalitet och utveckling. Rapportens disposition 1. Prioriterade områden 2015/ Genomförande och metod 3. Resultat 4. Analys och kommentarer 5. Prioriterade områden 2016/ Organisation och planering Prioriterade områden 2015/2016 Fakta 2015/2016 Antal elever 81 Lärare (åa) 5,5 För att nå uppsatta mål planerades följande prioriteringar inför läsåret: 1 1. Elevinflytande 2. Bedömning Genomförande och metod Nedan redovisas vad och hur skolan arbetat för att nå målen. 1. Elevinflytande genom tematiskt arbete. Öka medvetenheten kring sitt eget lärande. Utveckla medverkan när det gäller planering, redovisning, bedömning samt utvärdering i dialog med pedagog. Genom regelbundna diskussioner, utvärderingar med eleverna kring deras egna lärande. Gällande förmågor, arbetssätt, arbetsmoment och verktyg till undervisningen. Utveckla pedagogiska planeringar för att tydliggöra mål, syfte, arbetssätt och bedömning. 2. Bedömning, Skapa forum t.ex. öronmärka tid för diskussioner kring bedömning, bedömningsformer samt bedömarträffar med andra skolor. Utveckla bedömarmetoder för genomförande och analys. Resultat Resultat av genomförda prioriteringar Vi känner att vi efter två läsår med mycket åldersintegrerat och ämnesintegrerat arbete har fått in rutiner och strukturer gällande planering, utförande och bedömning av arbetsområdena. Årets tematiska arbeten har utvecklat och byggt kunskaper och arbetssätt/metoder som stimulerat både elever och pedagoger. Eleverna har i stor utsträckning fått varit med och påverkat, diskuterat kring arbetssätt och arbetsområden. Vi kommer fortsätta arbeta med detta utvecklingsområde då vi ser att det ger mycket, både i form av en stark känsla av gemenskap på skolan, få kränkningsärenden, god kamratskap, ökad måluppfyllelse och fler tillfällen för sambedömning oss kollegor emellan.

2 Det tematiska arbetet har bidragit till ökat kollegialt lärande samt att vi utformat tydliga ramar/strukturer för verksamhetens behov och utveckling. Genom det kollegiala lärande och tematiska arbetssättet har vi sett en ökad medvetenhet kring integrering av förmågor och ämnen vilket bidragit till ökad ämneskompetens. Vi har kommit långt i arbetet med att tydliggöra målen vid de tematiska arbetet. Vi fortsätter att utveckla detta och framför allt att implementera arbetet i ämnesundervisningen. Vi har under läsåret utvecklat vår utomhuspedagogik, ett arbete som tog ordentlig fart under vårterminen då vi hade minst en utedag i månaden, i faddergrupper. Kollegiet har avsatt tid till sambedömning och pedagogiska diskussioner kring elevers lärande och utveckling i förhållande kunskapskrav och förmågor. Särskilt lyckat har detta arbete varit kopplat till det tematiska arbetet. Bedömningsträffar med andra skolor har inte kommit till stånd. Enkäter 2

3 Utifrån elevenkäten kan vi utläsa att vi ligger generellt högt på samtliga punkter och att vi har en hög svarsfrekvens. Det som utmärker Ullvi skola är att vi ligger klart högst i kommunen på frågan om eleverna upplever att vi arbetar med hur vi ska vara mot varandra (värdegrundsarbete). Det vi fått lägst betyg av eleverna på, är arbetsro under lektionerna, men betonas bör att vi fått högst betyg på den punken av samtliga skolor i Leksands kommun. Det vi ser att vi främst behöver utveckla ytterligare är värdegrundsarbete kopplat till den egna klassen, vara tydligare när vi kommunicerar hur det går för eleverna i skolarbetet samt att fortsätta öka nyfikenheten och lusten att lära. Utifrån föräldraenkäten kan vi utläsa att föräldrar är väldigt nöjda med Ullvi skola men att vi har en låg svarsfrekvens. Det är tydligt att det ämnesövergripande arbetet kopplat till kunskapsutveckling, vårt värdegrundsarbete och gruppstärkande arbetssätt är så starkt förankrat att även föräldrarna känner det Det lyfts återkommande fram i föräldrarnas kommentarer att de uppskattar det goda klimat som råder på skolan och de varierande arbetssätt och metoder vi använder oss av, bland annat åldersintegrerat och ämnesövergripande arbete. Det vi ser att föräldrarna vill utveckla är främst lokalmässiga åtgärder såsom omklädningsrum/duschrum och toaletter. 3

4 Kunskaper 4

5 Analys och kommentarer Resultaten vad gäller måluppfyllelse för eleverna är stabila över tid och generellt höga. I de fall då den procentuella måluppfyllelsen blivit låg, kan detta oftast förklaras med små klasser, där enskilda elevers måluppfyllelse påverkar resultatet stort. Den trygghet och positiva inställning som elever, föräldrar och pedagoger visar i enkätresultaten genererar goda förutsättningar för lärande. Tydlighet i planering är en framgångsfaktor. Tematiskt arbete samt elevernas förförståelse är andra faktorer man funnit påverka måluppfyllelsen positivt. Verklighetsanknytning i skolarbetet, helhetstänkande samt tydliga mål är viktigt. Verksamheten präglas av ett gemensamt ansvarstagande för helheten där samarbete, gemensamma ramar, strukturer, förhållningsätt är betydande. Årets vidareutveckling av tematiska arbeten har fortsatt att utvecklat och byggt kunskaper och arbetssätt/metoder som stimulerat både elever och pedagoger. Det tematiska arbetssättet stärker det kollegiala lärandet och tillvaratar våra olika kompetenser. Arbetet med att öka bedömarkompetensen, hur och vad vi bedömer samt på vilka sätt kan vi bedöma kommer vi fortsätta utveckla under kommande verksamhetsår. Prioriterade områden 2016/2017 Med utgångspunkt utifrån måluppfyllelse och angivet uppdrag prioriteras följande åtgärder 5 1. Kunskapsglädje

6 2. Elevinflytande 3. Samsyn kring bedömning och kunskapsutveckling. Verksamhetsplan 2016/2017 Organisation I Ullvi skola arbetar all personal som ett arbetslag. Läsåret 2016/2017 har skolan 83 elever. Personal Pedagoger, Resurslärare, Personal på fritids samt skolledare 0,5 tjänst. Samt timlärare i praktiskt-estetiska ämnen. Skolan har tillgång till skolassistent, skolsköterska, skolkurator, specialpedagog/speciallärare samt skolläkare och skolpsykolog (dessa är ej stationerade på skolan). Prioriterade områden 1. Kunskapsglädje att bygga självkänsla och lust att lära. Genom tematiskt och åldersintegrerat arbete. Arbetslaget jobbar med att utveckla olika arbetssätt och metoder i hela undervisningssituationen, en tydlighet i lektionsupplägg, alla lektioner startar upp och avslutas på samma sätt. Vi förtydligar vad vi ska få lära, på det positiva, påminna/sammanfatta vad vi lärt oss, Grej of the Day gemensamhet och allmänbildning, Kunskap är coolt! 6 2. Fortsätta utveckla elevinflytandet. Beskriva mål, syfte, bedömningsmetoder för olika arbetsområden för eleverna. Tydliggöra för eleverna att de inte kan påverka det centrala innehållet men att de kan påverka exempelvis arbetsformer och redovisningssätt. En kontinuerlig dialog med eleverna kring vad de ska kunna inom olika arbetsområden och kan utveckla för att komma vidare i sin kunskapsutveckling. Utveckla arbetssätt, metoder och olika redovisningsformer inom kollegiet för ökad lust att lära. Stärka eleverna i förmågan att sätta ord på hur jag bäst utvecklar mina kunskaper. Att hjälpa eleverna sätta ord på hur de själva lär sig bäst och styra arbetssätten mot det. 3. Utveckla samsyn kring hur vi synliggör bedömning och kunskapsutveckling för eleverna. Utveckla strukturer för att tydliggöra och medvetandegöra eleverna kring mål, syfte och bedömning. Föra kontinuerlig diskussion och dialog kring detta med eleverna, inom kollegiet och ta del av aktuell forskning. Det sistnämna utvecklar vi genom kollegialt lärande, där pedagoger driver olika fokusområden. Planering Augusti September Oktober November Skolstart Färdigställande och implementering av Plan mot diskriminering och kränkande behandling Värdegrundsvecka, faddergrupper Skoltemp Utvecklingssamtal och IUP, senast v.41 Bedömning i Infomentor, senaste 15 oktober Höstlov Skoltemp Utvärdering av prioriterade områden, verksamhetsplan

7 December Uppdaterad bedömning. Betyg åk.6 Utvärdera plan mot diskriminering och kränkande behandling Januari Utvecklingssamtal och IUP, senast v.7 Februari Mars April Maj Juni Skoltemp Sportlov Bedömning i Infomentor, senast 15 mars Enkäter Enkäter Bedömning utifrån nationella prov, analys resultat Utvärdering av prioriterade områden Betyg och bedömning Skolavslutning Utvärdering av läsåret Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan 30 juni Leksand Jessica Carlberg Rektor, Ullvi skolenhet 7