Välkommen till Miniprojekt Pinocchio Lerum

Transkript

1 Välkommen till Miniprojekt Pinocchio Lerum

2 HUR? Utveckla arbetsmetoder och samarbetsformer mellan verksamheter och organisationer som främjar förebyggande arbete och tidiga insatser. Använda det strukturerade bedömningsinstrumentet ESTER. Använda Genombrottsmetoden för att strukturera arbetet. Öka användningen av evidensbaserade metoder som följs upp och utvärderas. Arbeta efter framtagna förändringskoncept.

3 Team Knappekulla TEAMEN Team Floda Team Röselid Team Stenkulan

4 VILKA BARN ÄR DET VI TALAR OM? Barn som uppvisar normbrytande beteende Beteende som bryter mot rådande normer och regler i den miljö individen befinner sig aggressiva, utagerande beteenden mot andra människor och djur t.ex. slå, sparka, hota icke-aggressiva normbrytande beteenden t.ex. bryta mot föräldrars regler, snatta, stjäla saker, vandalisera, skolka från skolan, klottra Anna-Karin Andershed

5 ESTER Strukturerad bedömning och uppföljning av evidensbaserade risker, skydd och insatser för unga med eller i riskzonen för normbrytande beteende. Betonar vikten av att ta hänsyn till såväl risksom skyddsfaktorer i bedömning av barnet och barnets föräldrar, och kan användas vid både förebyggande och behandlande insatser.

6 Risker som bedöms i ESTER-bedömning Hos den unge Hos familjen Trotsighet, ilska eller oräddhet Överaktivitet, impulsivitet eller koncentrationssvårigheter Svårigheter med medkänsla, skuld eller ånger Bristfälliga språkliga förmågor eller skolprestationer Negativa problemlösningar, tolkningar eller attityder Nedstämdhet eller självskadande beteende Normbrytande beteende Alkohol- eller droganvändning Problematiska kamratrelationer Föräldrarnas egna svårigheter Svårigheter i föräldrabarnrelationen Föräldrarnas svårigheter med uppfostringsstrategier

7 Skydd som bedöms i ESTERbedömning Hos den unge Hos familjen Positiv skolanknytning och prestationer Positiva förhållningssätt eller problemlösningar Positiva umgängen och aktiviteter Den unges medvetenhet och motivation Föräldrarnas ork, engagemang, eller stöd Föräldrarnas positiva attityder och uppfostringsstrategier Föräldrarnas medvetenhet och motivation

8 Risker och skydd som mäts i ESTERbedömning Risker och skydd som har mest praktisk betydelse för insatser till unga i riskzonen Risker och skydd som: (1) kan gå att påverka och förändra (2) kan anses vara direkt snarare än indirekt kopplade till den unges risk för normbrytande beteende.

9

10 Risk-skydds profil

11 1. Trotsighet, ilska eller oräddhet

12 14. Positiva förhållningssätt eller problemlösningar

13 Summering av risker över tid Barn 1

14 Genombrottsprojekt (projektdesign) Välj förbättringsfokus Planeringsgrupp Expertgrupp Förarbete LS 1 LS 2 LS 3 Arbetsperiod 1 Arbetsperiod 2 Förändringskoncept identifieras Gemensam projekttid Total projekttid (1-2 år)

15 Välkommen till Lärandeseminarium 3 Måndagen den 13 september kl på Smyrnagården Järnholmen Teamen presenterar sitt arbete tillsammans med cheferna Riktad föräldragrupp i Gråbo Lena Thorén Kaffe Ryggsäcken - verksamhet för barn till föräldrar med missbruk eller psykisk sjukdom Lena Pedersen Beroendeenheten presenterar sitt arbete Ulla Wik Härryda Pinocchio-team berättar om sitt arbete Susanne Karlsson Bandelin Genombrottsmetoden. Mål och mått - genomgång Lunch Team-arbete kring genombrottsmetoden. Förändringscykler. Fiktivt fall Diskussion genombrott Kaffe Team-arbete + Tommy Vinterloo+vuxenpsykiatrin Återkoppling, sammanfattning och utvärdering

16 Förändringskoncepten 1. Stärk och systematisera samverkan över verksamhetsgränser 2. Systematisera arbetet enligt en viss process 3. Identifiera och sätt in insatser tidigt 4. Använd strukturerade bedömningsinstrument som fokuserar på evidensbaserade risker och resurser 5. Arbeta tillsammans med föräldrarna 6. Fokusera på evidensbaserade riskfaktorer 7. Fokusera på evidensbaserade resursfaktorer 8. Anpassa insatserna till varje barns specifika behov 9. Sätt in insatser över en betydande tidsperiod 10. Använd evidensbaserade insatser 11. Beakta särskilt eller undvik metoder som visat sig ge negativ effekt

17 Kontaktuppgifter Lerum och Tjörn Erica Baatz Åse Skogvall Tibblin Ulla-Britt Caping Salas (projektledare) Susanne Pettersson Helena Broberg