Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik. Studiehandledning. Projekt och projektorganisation 15 hp
|
|
- Berit Lundberg
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Projekt och projektorganisation 15 hp vt 2014
2 1 Kurssidan på Mondo öppnas vid kursstart 01/02. Vänligen vänta med dina frågor om Studiehandledningen och kursinnehållet till den första kursträffen, men skaffa gärna kurslitteraturen och börja bekanta dig med den redan nu! Inledning Kursen ges som en fristående kurs om 15 hp (YPG02F). Utbildningsanordnare är Stockholms universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik Kursen genomförs som distansstudier. Distansstudier innebär att antalet lärarledda aktiviteter är färre än vid reguljära studier. Den pedagogiska arbetsmodell som används i kursen är en nätverksbaserad kommunikation i konferenssystemet Mondo, där kommunikation sker mellan lärare och studenter, mellan studenter och via e-post. Mondo fungerar som ett virtuellt klassrum och är ett slutet klassrum för studenter som har tillhörighet till denna kurs. I studiehandledningen beskrivs kursens mål (förväntade studieresultat), syfte, innehåll, uppläggning, examination, betygskriterier, schema, examinationsuppgifter, tidplan och litteratur. Studiehandledningen är tänkt som ett stöd. För ytterligare stöd hänvisas till kurslitteraturen och kursansvarig. Kursens innehåll Kursen består av två delar Del 1-10 hp Projektmodellen, projektledning och grupprocesser Teorier och perspektiv på projekt och projektledning Projektledarens roll och funktion Organisationsformer inom projekt Grupprocesser och gruppdynamik Del 2-5 hp Riskhantering, planering, genomförande och redovisning av projekt Hantering av risker och möjligheter inom projekt Projektplan Kursens lärandemål Efter avslutad kurs förväntas du kunna: Beskriva och problematisera olika teorier och perspektiv på projekt som arbetsform Diskutera olika teorier och perspektiv på ledarskap och projektstyrning Beskriva och diskutera projektledarens roll och funktion i projektorganisationen Reflektera över hur olika organisationsformer har betydelse för projektorganisering Kritiskt reflektera över grupprocesser och roller inom projektorganisationen utifrån teoretiska perspektiv om grupper Diskutera vilka framgångsfaktorer och fallgropar som kan påverka ett projekts resultat Planera och genomföra ett projekt Kursens uppläggning Kursens innehåll behandlas genom föreläsningar, seminarier och enskilda/grupp uppgifter. Vid avslutande seminarie presenteras skriftligen och muntligen en förstudie till ett utvecklingsarbete inom den egna verksamheten. Kursspråket är svenska men undervisning på engelska kan förekomma!
3 2 Kunskapskontroll och examination Kursen examineras genom skriftliga och muntlig individuella inlämningsuppgifter. Varje kursdel kommer att betygsättas separat men vägs sedan samman till ett betyg för hela kursen. Kursens huvudsakliga upplägg och pedagogiska arbetsmodell Distansformen på kursen betyder att undervisningen är koncentrerad och förlagd till tre sammankomster. Den gemensamma undervisningen utgörs av en kombination av seminarier med gruppvisa övningar och diskussioner i små- och storgrupp. Undervisningsformerna är aktiverande och kräver förberedelse till sammankomster två och tre. Mellan sammankomsterna sker självstudier med inläsning av kurslitteratur samt arbete kring examinationsuppgifter. Ett viktigt inslag är undervisning och aktivitet i den virtuella lärmiljön Mondo, vilket sker mellan de fysiska träffarna. Det är därför viktigt att samtliga deltagare avsätter tid för att delta i aktiviteter och uppgifter som genomförs i den virtuella lärmiljön. Det finns i huvudsak tre olika sätta att organisera webbaserade distansutbildningar, som: synkronisk kommunikation, asynkron kommunikation eller en kombination av bägge former. Kort innebär den första att man exempelvis använder sig av live-föreläsningar och virtuella klassrum, där kursdeltagare interagerar med varandra på distans enligt schemalagda tider. Det andra alternativet infattar bland annat skrivna dokument och instruktioner som erbjuder kursdeltagarna möjligheter att arbeta mer självständigt, på tider som passar dem själva. Det andra alternativet asynkron kommunikation är det som i huvudsak används i denna kurs. Det har den fördelen att du inte i så hög grad behöver anpassa dina egna studier till andra gruppmedlemmar, eller till lärarens arbetstider. Att delta aktivt i diskussioner på Mondo är ändå fullt möjligt på de tider det passar dig själv bäst. Men, glöm inte de tidsramar och deadlines som är givna av schemat! Observera att angiven obligatorisk litteratur ska användas för varje uppgift. Om du vill byta ut någon litteratur ska det meddelas kursledaren i förväg. Då kursen går på halvfart behöver du avsätta ca 20 timmar i veckan för studierna. Gruppindelning I kursen ingår grupparbeten. I den processen sker utbyte av erfarenheter och samarbete. Basgruppen är en viktig resurs och fungerar som ett arbetslag/projektgrupp under och mellan sammankomsterna. Tillsammans arbetar basgrupperna i Mondo för att i studiearbetet kunna föra diskussioner, reflektioner och resonemang kring egna erfarenheter, föreläsningar, kurslitteratur, egen vald litteratur, texter och uppgifter som har koppling till kursens frågeställningar. Gå in i Forum i Mondo. Välj fritt någon av de befintliga grupperna. Grupperna förväntas ha fem eller sex medlemmar. Om det redan finns fem eller sex medlemmar är det bara att själv välja en annan grupp. Om du märker att det inte finns aktivitet i en grupp kan du helt enkelt flytta dig till en annan grupp. Informera din nuvarande grupp att du flyttar till en annan grupp. Presentera dig själv till den nya gruppen. Obs! I extremfallet att det inte finns någon aktivitet i din grupp och alla grupper redan har 5 eller 6 medlemmar finns det inga begränsningar för dig att fritt välja en grupp.
4 3 Text Allt skrivet material ska skrivas i Times eller Times New Roman, teckenstorlek 12, enkelt radavstånd och med referenser på vedertaget sätt. Om du inte är så van vid att skriva med hänvisningar i litteraturen så kan det vara klokt att skaffa boken Studentens skrivhandbok av Kristina Schött. Boken tar upp vad som utmärker akademiskt skrivande och ger konkreta råd och tips. Lärare Lärare är Mette Bergman mette.bergman@edu.su.se samt Professor Lázaro Moreno Herrera (kursansvarig) som enklast nås via e-post: lazaro.moreno@edu.su.se Kursadministratör Emmi-Lotta Fagerlund, e-post: emmi.fagerlund@edu.su.se Kursöversikt och schema DAG DATUM TID SAL UPPGIFTER Lördag 1 februari Förberedelse inför mötet 2 Introduktion av kursen. Föreläsning. Uppgift 1. Asynkron diskussion på Mondo om egna erfarenheter. Ta del av övriga basgruppsmedlemmars erfarenheter. Klart senast den 07/01. Uppgiften lämnas också i Mondo i din personliga inlämningsmapp (Drop box) senast den 08/02. Uppgift 2. Utifrån kurslitteratur skriv en individuell text om vad som menas med projekt, utlagt i din personliga inlämningsmapp (Drop box) på Mondo senast den 20/03. Ta del av övriga basgruppsmedlemmars frågeställningar. Uppgift 3. Utifrån kurslitteratur förbered en muntlig presentation (individuellt) om projektledarrollen. Uppgift 4. Utifrån kurslitteratur förbered en muntlig presentation (individuellt) om projektorganisationer. Uppgift 5. Utifrån kurslitteratur skriv en individuell text om grupprocessen som lämnas in i din personliga inlämningsmapp (Drop box) på Mondo senast den 18/04. Förbered också en muntlig presentation av din text Lördag 15 mars Seminar
5 4 Förberedelse inför mötet 3 Uppgift 6. Utifrån kurslitteratur förbered en muntlig presentation (individuellt) om risker, möjlighter och fallgropar. Uppgift 7. Skriv en förstudie till ett utvecklingsarbete, en individuell eller parvis text (förstudie) som ska vara inlämnad i din personliga inlämnings-mapp (Drop box) senast: 03/05 (Skicka också en kopia till din critical friend!) Uppgift 8. Kritisk individuell granskning av en förstudie. Lämna in din individuella text i din personliga inlämningsmapp (Drop box) senast 09/05 Lördag 10 maj Seminar/redovisning av förstudie. Kursavslut Arbets- och examinationsuppgifter Inför seminarietillfälle 2 1. Asynkron diskussion i Mondo om egna erfarenheter Att en diskussion är asynkron innebär att du själv väljer tidpunkt för när du vill delta i diskussionen. Diskussionen kommer att ske i en mindre grupp. Syftet med uppgiften är dels att komma igång med diskussionen i Mondo dels att fundera kring vad era tidigare erfarenheter kring att arbete med och i projekt har för betydelse för lärandet i denna kurs. Observera att det i denna uppgift endast är era egna erfarenheter som ni diskuterar, dvs. ni ska inte utgå från litteraturen. Detta är både en individuell uppgift och en gruppuppgift. Skriv först en text motsvarande ca 1 A4-sida om din bild av vad projekt är och kännetecknas av liksom vilka egna erfarenheter du har av projekt som arbetsform. Gå in i forum i Mondo av den grupp som du ingår och skapa topic Egna erfarenheter och lägg där ut din text. Presentera gärna dig själv i forumet för dina gruppmedlemmar. Därefter tar du del av övriga gruppmedlemmars erfarenheter. Utifrån de erfarenheter som framkommit i forumet för ni en gemensam diskussion där ni reflekterar över vad som kan känneteckna projekt som arbetsform. Det är viktigt att alla i gruppen tar del av allas diskussionsinlägg och kontinuerligt håller er uppdaterade på vilka diskussioner som pågår. Ni förväntas med andra ord över tid följa de diskussionstrådar som uppstår och även gå i dialog med varandras inlägg. Ni kan också ställa egna frågor om det är något ni finner oklart och därmed även svara på varandras frågor. Ni bestämmer själva tidsplanen för denna process. Texten lämnas också i Mondo i din personliga inlämningsmapp (Drop box) senast 08/02. Uppgiften är inte betygsgrundande men för att få slutbetyg på kursen krävs att du deltagit i diskussionen. OBS! Om det blir problem med inloggningen i Mondo kan ni bestämma en annan tid eller skriva via e-post.
6 5 2. Perspektiv på projekt Individuell uppgift Litteraturen till den här uppgiften fokuserar olika sätt att se på projekt. I uppgiften ingår att utifrån litteraturen föra en kritisk diskussion kring vad som menas med projekt. - Vilka grundläggande idéer/diskurser kan urskiljas i litteraturen om vad projekt är för något? - Vilka faser anses ett projekt omfatta och vad kännetecknar dessa faser? - Vilka kritiska synpunkter framförs mot den rådande projektdiskursen? - Har genus, klass och utbildning betydelse i projektsammanhang och i sådana fall på vilka sätt? - Hur relaterar det som framställs i läroböckerna med dina egna erfarenheter kring projektarbete? Du ska se frågorna som stöd när du läser litteraturen. Texten bör vara ca 3-4 A4 sidor datorskriven text, teckenstorlek 12, enkelt radavstånd. Förbered och inkludera också i texten en frågeställning som du tycker är intressant att diskutera vid nästa seminarium Uppgiften lämnas in i Mondo i din personliga inlämningsmapp (Drop box) och i Discussion forum senast 20/03. Alla basgruppsmedlemmar ansvarar för att inför seminariet ta del av varandras frågeställningar. Följande litteratur ingår i uppgiften: Blomberg, Jesper (2003). Projektorganisation: kritiska analyser av projektprat och praktik. Malmö: Liber. Newton, Richard (2006). Project management step by step. Edinburgh: Pearson Education. Rapp Ricciardi, Max & Schaller, Joseph (2010). Projektpsykologi; en introduktion. Lund: Studentlitteratur. Svensson, Lennart & von Otter Casten (2009). Projektarbete: teori och praktik. Stockholm: Santérus förlag. Söderlund, Jonas (2007). Projektledning och projektkompetens. Malmö: Liber. Zwikael, Ofer & Unger-Aviram, Esther (2010). HRM in project groups: The effect of project duration on team development effectiveness. International Journal of Project Management 28 (2010), pp (finns som pdf.fil i Mondo). 3. Projektledarrollen Individuell uppgift Ofta utses en projektledare innan ett projekt startar. Den perfekte projektledaren är svår att finna, åtminstone om projektledaren ska uppfylla alla krav som ställs i projektlitteraturen. Läs litteraturen och diskutera: - Vad det innebär att vara projektledare - Projektledaren i relation till projektgruppen - Skillnader/likheter mellan projektledarrollen och andra ledarroller - Befintliga idéer om kravprofiler på projektledares egenskaper, kunskaper och erfarenheter - Kulturella faktorers betydelse på ledarskapet - Egna erfarenheter kring projektledning Vid det andra seminarietillfället ska ni i era basgrupper presentera vad ni enskilt kommit fram till. Förbered för en individuell muntlig presentation.
7 6 Litteratur: Newton, Richard (2006). Project management step by step. Edinburgh: Pearson Education. Rapp Ricciardi, Max & Schaller, Joseph (2010) Projektpsykologi. Lund: Studentlitteratur. Svensson, Lennart & von Otter, Casten (2009). Projektarbete: teori och praktik. Stockholm: Santérus förlag. Söderlund, Jonas (2007). Projektledning och projektkompetens. Malmö: Liber. Se också valbar litteratur! 4. Projektorganisation Individuell uppgift Du ska i den här uppgiften identifiera några olika typer av projektorganisationer och jämföra dem med varandra. Hur kan en projektorganisation byggas upp? Vad kännetecknar olika projektorganisationer? Vilka styrkor och svagheter har respektive organisationsform? I uppgiften ingår också att du ska redogöra för vanligt förekommande roller inom en projektorganisation och vad som ingår i dessa roller. Om möjligt, undersök om din egen arbetsplats har en utarbetad projektmodell och ge en beskrivning av dess utformning. Reflektera också över hur utformningen kan relateras till kurslitteraturens beskrivningar av möjliga projektorganisationer. Vid det andra seminarietillfället ska ni i era basgrupper presentera vad ni enskilt kommit fram till. Förbered för en individuell muntlig presentation. Utgå från kurslitteratur, till exempel: Blomberg, Jesper (2003). Projektorganisation: kritiska analyser av projektprat och praktik. Malmö: Liber. Svensson, Lennart & von Otter Casten (2009). Projektarbete: teori och praktik. Stockholm: Santérus förlag. 5. Arbeta i projekt grupprocessen Individuell uppgift Text och muntlig presentation om grupprocesser i projekt Skriv en text där du utifrån kurslitteraturen resonerar och reflekterar kring följande frågeställningar: - Vad karaktäriserar en projektgrupp? - Vilka olika faser genomgår en grupp? - Hur kan kritiska skeden i grupprocessen undvikas/underlättas? - Vad finns det för teorier om hur projektgrupper bör sättas samman? - Vilka fördelar/nackdelar kan det finnas för individen att delta i en projektgrupp? - Hur påverkas grupper av etnisk/kulturell mångfald? Skriv en text om ca 3-4 A4 sidor som lämnas in i din personliga inlämningsmapp (Drop box) på Mondo senast den 18/04. Vid det andra seminarietillfället ska ni i era basgrupper presentera vad ni enskilt kommit fram till. Förbered därför även en muntlig presentation av din text. Utgå från: Blomberg, Jesper (2003). Projektorganisation: kritiska analyser av projektprat och praktik. Malmö: Liber. Rapp Ricciardi, Max & Schaller, Joseph (2010). Projektpsykologi; en introduktion. Lund: Studentlitteratur. (forts nästa sida)
8 7 Watson, Warren & Kamalesh, Kumar (1992). Differences in decision making regarding risk taking: a comparison of culturally diverse and culturally homogeneous task groups. (finns som pdf.fil i Mondo). Zwikael, Ofer & Unger-Aviram, Esther (2010). HRM in project groups: The effect of project duration on team development effectiveness. International Journal of Project Management 28 (2010), pp (finns som pdf.fil i Mondo). Inför seminarietillfälle 3 Arbets- och examinationsuppgifter 6. Risker, möjligheter och fallgropar Individuell uppgift Projekt beskrivs i projektlitteraturen som en relativt komplex arbetsform och aktivitet. I den här uppgiften ska ni utifrån litteraturen skriva en text om: 1. Viktiga faktorer för att ett projekt ska lyckas 2. Vanliga fallgropar 3. Kriterier för hur man kan avgöra om ett projekt har varit framgångsrikt eller ej och vem som kan ha mandat att fälla detta avgörande. Vid det tredje seminarietillfället ska ni i era basgrupper presentera vad ni enskilt kommit fram till. Förbered för en individuell muntlig presentation. Förutom den litteratur som ni redan tagit del av läser ni inför den här uppgiften även följande artiklar: de Bakker, Karel, Boonstra, Alberg & Wortmann, Hans (2010). Does risk management contribute to IT project success? A meta-analysis of empirical evidence. International Journal of Project Management 28 (2010) (finns som pdf.fil i Mondo). Asquin, Alain, Garel, Gilles & Picq, Thierry (2010). When project-based management causes distress at work. International Journal of Project Management, 28, (finns som pdf.fil i Mondo). 7. Projektplanering - Förstudie till ett utvecklingsarbete i den egna praktiken Individuell uppgift Ett projekt kan indelas i olika faser och det optimala är att den första fasen utgörs av en förstudie. En förstudie gör man för att utreda om det är lämpligt att starta ett projekt. Under förstudien ska det klarläggas vilka behov som projektet ska uppfylla, vilka krav och förväntningar som finns, ev. risker med projektet, ekonomiska aspekter liksom vilka resurser (personella) som projektet betingar. Utifrån de klarlagda behoven och förväntningarna ges i förstudien även förslag på mål för projektet. Som förberedelse för förstudien förväntas ni också läsa följande kurslitteratur: Dvi, D & Shenhar, AJ (2003). An empirical analysis of the relationship between project planning and project success. International Journal of Project Management, vol 21, no 2, pp Harvard Business School (2006). Managing projects. Expert solutions to everyday challenges. Boston: Harvard Business School Publishing. Wenell, Torbjörn (2001). Wenell om projekt. Uppsala: Uppsala publishing house AB.
9 8 Förstudien bör innehålla följande rubriker: Bakgrund Beskriv kortfattat nuläget och motivera vilka problem/behov som ligger till grund för varför ett projekt ska starta. Syfte Beskriv syftet med det tänkta projektet. Här ska framgå vilka långsiktiga förväntningar som projektet ska svara upp mot. Mål Formulera SMARTA mål. Avgränsningar Vad ingår och vad ingår inte i projektet? Projektorganisation Hur ska projektorganisationen se ut, vilka kompetenser behövs? Resursplan Vilka kostnader kan projektet förväntas omfatta? Riskanalys Vilka risker går redan nu att förutse? Intressentanalys Vilka påverkas av projektet och hur ser deras roll ut i projektet? Avslutande kommentarer Förstudien ska omfatta ca 5 sidor och finnas utlagd i din personliga inlämningsmapp (Drop box) på Mondo (skicka också en kopia till din critical friend!), senast 03/05 Förstudien ska också presenteras muntligen vid sista seminariet och en kritisk läsare kommer utses i studiegruppen som före redovisningen läser in sig på studien och bidrar med konstruktiv kritik. 8. Kritisk granskning av en förstudie Individuelluppgift På det sista seminariet kommer vi att arbeta med förstudierna som Critical friend. Du måste ha läst dina basgruppskamraters förstudier så du kan ge en konstruktiv kritik. Gör upp om att läsa mer noggrant, den texten du kommer att opponera på muntligt under seminariet. Ni läser kamraternas arbeten med en kritisk blick. Det innebär att ni granskar varandras arbeten utifrån er kunskap och insikt. I granskningen är det bra att ta fast på vilka förtjänster förstudien har men det är också viktigt att bidra med synpunkter på eventuella brister och oklarheter. Utgå exempelvis från frågeställningar som: framgår det varför projektet är relevant att genomföra? Är målen klart uttryckta och tillräckligt avgränsade? Innehåller förstudien relevanta fakta? Ni förväntas att organisera Critical friend läsning inom er basgrupp. Granskningen av era texter ska rotera mellan basgruppmedlemmarna, detta innebär att den person vars text du granskar inte kan vara din Critical friend utan ska i sin tur granska en annan gruppmedlems text. Skriv dina critical comments i en A4 sida; lämna din text i din personliga inlämningsmapp (Drop box) på Mondo och skicka dina kritiska kommentarer till författaren (din gruppmedlem) senast 09/05! Obs! Om du missar det sista mötet se till att den gruppmedlem som du är critical friend till får din text med kritiska kommentarer enligt schemat!
10 9 Komplettering Om du av någon anledning misslyckas med att närvara vid det planerade mötet du måste göra uppgifter som är muntlig i skriftlig form: Uppgift 3 om du missar mötet 1 Uppgift 3 och 4 om du missar mötet 2 Uppgift 6 om du missar mötet 3 För varje uppgift skriv en text om ca 2-3 A4 sidor som lämnas in i din personliga inlämningsmapp (Drop box) på Mondo senast 10/05! Feedback Läraren följer regelbundet diskussionen i de olika grupperna utan att delta själv i diskussionen och besöker regelbundet din Drop Box, särskilt efter deadlines. Individuell feedback på texterna brukar ges i det andra mötet eller i veckorna efter det andra mötet. Du självklart kan vara i kontakt med läraren när som helst om du har frågor om kvaliteten på ditt arbete. Om din uppgift får betyg Fx eller F kommer du att få detaljerade kommentarer av ditt examinationsarbetes begränsningar. Ordinarie examinationstillfälle Kursen ges under perioden 1februari till 10 maj. Kursuppgifterna ska lämnas in under denna period enligt det inlämningsschema som anges i studiehandledningen. Uppgifterna kommer att tas emot under perioden även om du lämnar in efter uppsatta deadlines. Om du på grund av särskilda skäl inte kan avsluta uppgifterna enligt schemat kan du få en veckas dispens av kursansvarig lärare efter det att kursen är avslutad. Nästa examinationstillfälle är sedan nästa gång kursen ges under ht 14. Plagiat Plagiat är förbjudet. Man får således inte infoga textavsnitt eller idéer från andra forskare, från en bok eller från Internet utan att ange att man citerar. I citaten ska finnas hänvisning till källan och, när det gäller Internet, adressen, datum och tidpunkt när man har hämtat referensen. Plagiat anmäls alltid till rektor och kan leda till varning eller innebära avstängning från undervisning och examination upp till 6 månader. Vid SU används digitala verktyget för att upptäcka plagiat, dvs ett antal texter och uppsatser körs genom program för att kontrollera om plagiat förekommer. Rapportering av betyg Slutbetyg rapporteras av lärare inom 15 arbetsdagar efter det att kursen formellt slut. Betygskriterier Betygsättning sker enligt sjugradig målrelaterad betygsskala: A = Utmärkt B = Mycket bra C = Bra D = Tillfredsställande E = Tillräckligt Fx = Otillräckligt
11 10 F = Helt otillräckligt För godkänt krävs lägst betygsgraden E. Studerande som godkänts på prov får inte genomgå förnyat prov för högre betyg! A Lärandemålen uppfylls utmärkt i alla delar. Studenten visar mycket väl utvecklad kunskap om kursens innehåll. Studenten visar kvalificerad förmåga att i beskrivningar, analyser och resonemang behandla kursens olika innehåll på ett mycket självständigt och reflekterande sätt. Skriftliga uppgifter har en utmärkt disposition med genomtänkt och logisk uppbyggnad, röd tråd och tydliga rubriker, har god stil, utmärkt referenshantering och skriven med korrekt svenska. B Lärandemålen uppfylls mycket väl i alla delar. Studenten visar mycket goda kunskaper samt mycket god förmåga att i beskrivningar, analyser och resonemang behandla kursens olika innehåll på ett självständigt och reflekterande sätt. Skriftliga uppgifter har en mycket god disposition med genomtänkt och logisk uppbyggnad, röd tråd och tydliga rubriker, har god stil, mycket god referenshantering och är skriven med korrekt svenska. C Lärandemålen uppfylls väl. Studenten visar god kunskap och förståelse genom ett gediget arbete med god förmåga att i beskrivningar, analyser och resonemang behandla kursens olika innehåll utan betydande tillkortakommanden. Skriftliga uppgifter har en god disposition med genomtänkt och logisk uppbyggnad, röd tråd och tydliga rubriker, har god stil, god referenshantering och är skriven god svenska. D Lärandemålen uppfylls tillfredsställande. Studenten visar tillfredsställande kunskap och förståelse på en grundläggande nivå med viss grad av självständighet och inte utan förtjänster i förmågan att i beskrivningar och resonemang behandla kursens innehåll. Skriftliga uppgifter har en tillfredsställande disposition med överlag genomtänkt och logisk uppbyggnad, röd tråd och tydliga rubriker, har överlag god stil, tillfredsställande referenshantering, är utan betydande korrekturfel och är skriven med en svenska utan betydande tillkortakommanden. E Lärandemålen uppfylls basalt. Studenten visar kunskaper och förståelse på en acceptabel nivå men med begränsad grad av självständighet och förmåga att i beskrivningar, analyser och resonemang behandla kursens olika innehåll. Skriftliga uppgifter har en disposition med ansats till genomtänkt och logisk uppbyggnad, röd tråd och tydliga rubriker utan betydande brister, delvis inkorrekt referenshantering och är skrivna med tillfredsställande svenska utan betydande tillkortakommanden. Kurslitteratur Delk 1 Blomberg, Jesper (2003). Projektorganisation: kritiska analyser av projektprat och praktik. Malmö: Liber. 320 sidor Eklund, S (2011) Arbeta i projekt individen, gruppen och ledare. Lund: Studentlitteratur. 180 sidor
12 11 Newton, Richard (2006). Projectmanagement step by step. Edinburgh: Pearson Education. 168 sidor Rapp Ricciardi, Max & Schaller, Joseph (2005). Projektpsykologi; en introduktion. Lund: Studentlitteratur. 185 sidor Svensson, Lennart & von Otter Casten (2001). Projektarbete: teori och praktik. Stockholm: Santérus förlag. 256 sidor Söderlund, Jonas (2005). Projektledning och projektkompetens. Malmö: Liber. 352 sidor Zwikael, Ofer & Unger-Aviram, Esther (2010). HRM in project groups: The effect of project duration on team development effectiveness. International Journal of Project Management 28 (2010), pp Delk 2 Asquin, Alain, Garel, Gilles & Picq, Thierry (2010). When project-based management causes distress at work. International Journal of Project Management, 28, de Bakker, Karel, Boonstra, Alberg & Wortmann, Hans (2010). Does risk management contribute to IT project success? A meta-analysis of empirical evidence. International Journal of Project Management 28 (2010) Dvi, D & Shenhar, AJ (2003). An empirical analysis of the relationship between project planning and project success. International Journal of Project Management, vol 21, no 2, pp Harvard Business School (2006). Managing projects. Expert solutions to everyday challenges. Boston: Harvard Business School Publishing. Wenell, Torbjörn (2001). Wenell om projekt. Uppsala: Uppsala publishing house AB. 189 sidor Valbar litteratur Bolman, Lee G & Terrence E Deal (2012). Nya perspektiv på organisation och ledarskap. Lund: Studentlitteratur. 556 sidor Jensen, Christian, Johansson, Staffan & Löfström, Mikael (2007). Projektledning i offentlig miljö. Stockholm: Liber. Thamar JH Bovend'Eerdt, Rachel E Botell, and Derick T Wade (2009). Writing SMART rehabilitation goals and achieving goal attainment scaling: a practical guide. Clinical Rehabilitation, 23 (4), pp
Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik. Studiehandledning. Projekt och projektorganisation 15 hp. Ht 2014
1 Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Projekt och projektorganisation 15 hp Ht 2014 2 Kurssidan på Mondo öppnas vid kursstart 19/09. Vänligen vänta med dina
Läs merStockholms universitet. Institutionen för pedagogik och didaktik. Studiehandledning
Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Projekt och projektorganisation 15 hp Vt 2015 1 Kurssidan på Mondo öppnas vid kursstart. Vänligen vänta med dina frågor
Läs merStockholms universitet. Institutionen för pedagogik och didaktik YPG02F. Studiehandledning. Projekt och projektorganisation,
Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik YPG02F Studiehandledning Projekt och projektorganisation, 15 hp Ht 2016 1 Kurssidan på Mondo öppnas vid kursstart (sammankomstdag). Vänligen
Läs merDatum. Studiehandlednin g. Projekt och projektorganisation, 15 hp
Studiehandlednin g Projekt och projektorganisation, 15 hp ht 2019 1 Inledning Kursen ges som en fristående kurs om 15 hp (YPG02F). Utbildningsanordnare är Stockholms universitet, Institutionen för pedagogik
Läs merStudiehandledning. Att hantera konflikter i arbetslivet - utmaningar och strategier, 7,5 hp
1 Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Att hantera konflikter i arbetslivet - utmaningar och strategier, 7,5 hp Ht 2013 2 Kurssidan på Mondo öppnas vid kursstart
Läs merStudiehandledning. Att hantera konflikter i arbetslivet 7,5 hp
1 Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Att hantera konflikter i arbetslivet 7,5 hp ht 2015 2 Kurssidan på Mondo öppnas vid kursstart. Vänligen vänta med dina
Läs merStudiehandledning. Att hantera konflikter i arbetslivet 7,5 hp
1 Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Att hantera konflikter i arbetslivet 7,5 hp Vt 2014 2 Kurssidan på Mondo öppnas vid kursstart 22/03. Vänligen vänta med
Läs merStudiehandledning. Att hantera konflikter i arbetslivet - utmaningar och strategier, 7,5 hp
1 Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Att hantera konflikter i arbetslivet - utmaningar och strategier, 7,5 hp Vt 2015 2 Kurssidan på Mondo öppnas vid kursstart
Läs merStudiehandledning. Att hantera konflikter i arbetslivet 7,5 hp
1 Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Att hantera konflikter i arbetslivet 7,5 hp ht 2018 2 Kurssidan på Mondo öppnas vid kursstart (sammankomstdag). Vänligen
Läs merStudiehandledning. Att hantera konflikter i arbetslivet 7,5 hp YPG10F
1 Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Att hantera konflikter i arbetslivet 7,5 hp YPG10F vt 2018 2 Inledning Kursen ges som en fristående kurs om 7,5 hp (YPG10F).
Läs merStudiehandledning. Att hantera konflikter i arbetslivet - utmaningar och strategier, 7,5 hp
1 Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Att hantera konflikter i arbetslivet - utmaningar och strategier, 7,5 hp ht 2016 2 Kurssidan på Mondo öppnas vid kursstart
Läs merStudiehandledning. Kvalitetsarbete i yrkesutbildning I Vårdlärarprogrammet 4 Hp. Kurskod: YP17LÄ
Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet VT 16 Studiehandledning Kvalitetsarbete i yrkesutbildning I Vårdlärarprogrammet 4 Hp Kurskod: YP17LÄ 1 Inledning Vi
Läs merKvalitetsarbete i yrkesutbildning I (4 hp) Stockholms universitet Besöksadress: Telefon: (vxl) Institutionen för pedagogik och didaktik
170613 Studiehandledning Kvalitetsarbete i yrkesutbildning I (4 hp) Inriktning: Yrkeslärare Kurskod YP17LÄ Halvfart + YP017U VAL Hösttermin 2017 Kursansvarig: Maria Calissendorff Institutionen för pedagogik
Läs merStockholms universitet Besöksadress: Telefon: (vxl) Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholm
2016-06-20 Studiehandledning Kvalitetsarbete i yrkesutbildning I (4 hp) Allmän studiegång Kurskod YP17LÄ, YP017U Höst 2016 Kursansvarig: Marianne Teräs och Katarina Sipos Institutionen för pedagogik och
Läs merStudiehandledning. Ledarskap och kommunikation för yrkeslärare, 3,5 hp Kurskod YP02LÄ. Stockholms universitet. Vårterminen 2013 Reviderad
Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Ledarskap och kommunikation för yrkeslärare, 3,5 hp Kurskod YP02LÄ Vårterminen 2013 Reviderad 2013-01-22 1 Välkommen till
Läs merStudiehandledning. Kursens syfte. Kursinnehåll
1 (6) Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvarig: Åsa Broberg, asa.broberg@edu.su.se Kursadministratör: Emmi-Lotta Fagerlund, emmi.fagerlund@edu.su.se Studiehandledning VPG01F Hälsopedagogik
Läs merStudiehandledning Pedagogisk forskning III, 7.5 hp Ingår som delkurs i VPG11F Vårdpedagogik III, 30 hp VPG10F Hälsopedagogik III, 30 hp
Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Pedagogisk forskning III, 7.5 hp Ingår som delkurs i VPG11F Vårdpedagogik III, 30 hp VPG10F Hälsopedagogik III, 30 hp Höstterminen 2014 Inledning
Läs merStockholms Universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Avancerad nivå Ht 14. Studiehandledning. Vårdpedagogik, AN.
Stockholms Universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Avancerad nivå Ht 14 Studiehandledning Vårdpedagogik, AN 7,5 högskolepoäng Ht 2014 1 Kursens innehåll I kursen behandlas samhällsvetenskapliga
Läs merStudiehandledning Pedagogisk forskning III
Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Pedagogisk forskning III Vårterminen 2014 Inledning Vetenskapsteori kan definieras som ett ämne inom filosofin: läran om
Läs merSamspel mellan individ och samhälle 7,5 hp HT-15
1(5) 2015-11-13 Studie- och yrkesvägledarprogrammet Beteendevetenskapliga grunder Studiehandledning Samspel mellan individ och samhälle 7,5 hp HT-15 Kursansvarig: Petra Roll Bennet petra@edu.su.se Kursens
Läs merStudiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp) The professional Conversation (ECTS credits 7,5) Ht 2012
Stockholms Universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvariga: Christer Langström Ingrid Hultén Tfn. 08 1207 63 79 christer.langstrom@edu.su.se 08-1207 63 66 ingrid.hulten@edu.su.se Studiehandledning
Läs merAtt handleda och utveckla yrkeskunnande i ämneslärarutbildningen
Kursbeskrivning för kursen Att handleda och utveckla yrkeskunnande i ämneslärarutbildningen 2016 Kurskod: HV428F Välkommen till kursen! Att handleda och utveckla yrkeskunnande i ämneslärarutbildningen
Läs merOrganisation och förändring, 7,5 hp
2013-06-10 Kursbeskrivning Organisation och förändring, 7,5 hp Organization and Change, 7,5 ECTS Höstterminen 2013. Kurskod PEG 200, PEG 210, PEA 251 VÄLKOMMEN TILL KURSEN ORGANISATION OCH FÖRÄNDRING!
Läs merStudiehandledning Pedagogisk och didaktisk forskning I (7,5 hp) Vårterminen 2014
1 (5) 7 2014-01-17 Studiehandledning Pedagogisk och didaktisk forskning I (7,5 hp) Vårterminen 2014 Kursadministration och organisation Lärplattformen Mondo används i kursen för information kring uppgifter
Läs merStudiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp)
Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvariga: Daniel Hailemariam Hanna Karlsson daniel.hailemariam@edu.su.se hanna.karlsson@edu.su.se Studiehandledning Det professionella
Läs merModevetenskap II. Vetenskapligt skrivande, 7,5 hp, VT-16 Kursbeskrivning och Litteraturlista. Kursansvarig: Louise Wallenberg
1 (5) Modevetenskap II Vetenskapligt skrivande, 7,5 hp, VT-16 Kursbeskrivning och Litteraturlista Kursansvarig: Louise Wallenberg Kursens innehåll och syften Kursen i vetenskapligt skrivande ger dig övning
Läs merFörväntade studieresultat Efter genomgången delkurs förväntas studenten kunna:
1 (9) 2015-11-30 Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvarig: Åsa Broberg, asa.broberg@edu.su.se Kursadministratör: Emmi Lotta Fagerlund, emmi.fagerlund@edu.su.se Studiehandledning Pedagogisk
Läs merStudiehandledning. Vt 15 vecka 13-22
1(11) 2014-02-12 Studiehandledning Coachande samtal: karriärutveckling och vägledning II, 7,5 hp avancerad nivå Coaching Conversations: Career development and Career Counselling II, 7,5 ects Vt 15 vecka
Läs merStockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik
Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvariga: Hanna Karlsson Mimmi Malmer hanna.karlsson@edu.su.se mimmi.malmer@edu.su.se Studiehandledning Det professionella samtalet
Läs merTolk- och översättarinstitutet (TÖI) Kursbeskrivning. Examensarbete, 15 hp. Tolkning kandidatkurs, 30 hp, GN (TTA480) Gäller vt 2019.
Tolk- och översättarinstitutet (TÖI) Kursbeskrivning Examensarbete, 15 hp Tolkning kandidatkurs, 30 hp, GN (TTA480) Gäller vt 2019. Innehåll och förväntade studieresultat Delkursen innebär att studenten
Läs merSTOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen
STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen Anvisningar till momentet Ekonomisk sociologi (6 p.), HT-15 Kursansvarig lärare Tiziana Sardiello Rum B944 Tel: 163164 E-mail: tiziana.sardiello@sociology.su.se
Läs merStudiehandledning Pedagogisk forskning II, 7,5 hp Vårterminen 2015
Sida 1 av (5) Studiehandledning Pedagogisk forskning II, 7,5 hp Vårterminen 2015 Kursens syfte Kursen syftar till att vidareutveckla kunskaper i vetenskapliga och metodologiska förhållningssätt. I kursen
Läs merStudiehandledning. Pedagogikens idéhistoria. Höstterminen (6) Institutionen för pedagogik och didaktik
1(6) Studiehandledning Pedagogikens idéhistoria Höstterminen 2018 Bilden tagen av Picography, licens under Creative commons Institutionen för pedagogik och didaktik www.edu.su.se Välkommen till kursen
Läs merKursbeskrivning och studieplan för UM83UU
Kursbeskrivning och studieplan för UM83UU Matematikens didaktik för senare skolår och gymnasiet, kompletteringskurs 15 hp Ht 2013 130811 1 / 6 Innehållsförteckning Lärare, kursansvarig och administrativ
Läs merUC435F Coachande samtal: Karriärutveckling och vägledning I, 7,5 hp, avancerad nivå.
1 (11) Datum 20151217 Institutionen för pedagogik och didaktik Vt 2016 Studiehandledning UC435F Coachande samtal: Karriärutveckling och vägledning I, 7,5 hp, avancerad nivå. Coaching Conversations: Career
Läs merStudiehandledning. Vetenskaplig teori och metod I (VPG01F) 7.5 hp (distans, helfart) HT-18
20180914 Studiehandledning Vetenskaplig teori och metod I (VPG01F) 7.5 hp (distans, helfart) HT-18 Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvarig: Katarina Lagercrantz All katarina.lagercrantz@edu.su.se
Läs merStudiehandledning. Utbildning och arbetsmarknad i förändring, 7, 5 hp VT 2015 Kursansvariga: Christian Lundahl
1(5) Studiehandledning Utbildning och arbetsmarknad i förändring, 7, 5 hp VT 2015 Kursansvariga: Christian Lundahl Kursens huvudsakliga innehåll Kursen behandlar utbildningsväsendets och utbildningspolitikens
Läs merKursbeskrivning för Självständigt arbete, 15 högskolepoäng, på Statistik III, GN 30 högskolepoäng, ST312G
STOCKHOLMS UNIVERSITET Statistiska institutionen HT 2018 Dan Hedlin 2018-06-21 Kursbeskrivning för Självständigt arbete, 15 högskolepoäng, på Statistik III, GN 30 högskolepoäng, ST312G KURSENS INNEHÅLL
Läs merStudiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp)
Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvariga: Ingela Bergmo Prvulovic Hanna Karlsson ingela.bergmo.prvulovic@edu.su.se hanna.karlsson@edu.su.se Studiehandledning Det professionella
Läs merKursbeskrivning. Institutionen för folkhälsovetenskap. Kursnamn: Sociala faktorer och hälsa Högskolepoäng: 7.5 hp
1(5) Kursbeskrivning Kursnamn: Sociala faktorer och hälsa Högskolepoäng: 7.5 hp Kursens innehåll Kursen syftar till att ge studenten en grundläggande översikt kring sociala faktorers betydelse för hälsa.
Läs merSTOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen
STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen Anvisningar till momentet Ekonomisk sociologi (6 p.), Sociologi I, HT11 Delkursansvarig lärare Reza Azarian Rum B972 Tel. 16 31 91 Reza.azarian@sociology.su.se
Läs mer1(5) Studiehandledning. Pedagogikens utopier. Vårterminen Institutionen för pedagogik och didaktik
1(5) Studiehandledning Pedagogikens utopier Vårterminen 2019 Institutionen för pedagogik och didaktik www.edu.su.se Välkommen till kursen Pedagogikens utopier, (7,5 hp). Den ingår som valbar kurs i masterprogrammet
Läs merStudiehandledning. Hälsopedagogik I (15 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Health Education I (15 ECTS)
2018-11-29 Studiehandledning Hälsopedagogik I (15 hp) Health Education I (15 ECTS) Kurskod: VPG03F och VPG01F Vårterminen 2019 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms
Läs merStudiehandledning. Forskningsspecialisering (15 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Research Specialization (15 ECTS)
1(7) 2018-05-29 Studiehandledning Forskningsspecialisering (15 hp) Research Specialization (15 ECTS) Kurskod: PEA459 Höstterminen 2018 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik
Läs merYrkesetiska dilemman och professionella samtal, 4,5 poäng (AUO3)
Stockholms universitet Centrum för de humanistiska ämnenas didaktik Kurskod: CH43AL Kursbeskrivning för kursen Yrkesetiska dilemman och professionella samtal, 4,5 poäng (AUO3) Vårterminen 2013 Version
Läs merDelkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN
Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN Utbildningsnivå: Delkursen ges i kursen Sociologi I Giltig fr.o.m. Höstterminen 2012 Poäng: Delkursen omfattar 3 hp Ansvarig lärare Thomas Florén, Fil
Läs merStudiehandledning. 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F. Vårterminen 2014
Institutionen för didaktik och pedagogik Studiehandledning Montessoripedagogikens didaktiska teori 1 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F Vårterminen 2014 Besöksadress: Postadress: Fakturaadress: Frescativägen
Läs merKursbeskrivning. Utvecklingsstörning 2 Vt 2014/ 25 % / UQ 161F
Kursbeskrivning Utvecklingsstörning 2 Vt 2014/ 25 % / UQ 161F 2:6 Innehåll 1. Kursinformation... 3 2. Kursens innehåll och lärandemål... 3 2.1 Lärandemål... 3 3. Kursens uppläggning... 3 3.1 Arbetsformer...
Läs merDelkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN
Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN Utbildningsnivå: Delkursen ges i kursen Sociologi I Giltig fr.o.m. Höstterminen 2013 Poäng: Delkursen omfattar 3 hp Ansvarig lärare Thomas Florén, Fil
Läs merBeskriva och reflektera över olika faktorer som kan påverka handledningsprocessen.
Studiehandledning YPG30F Handledning för yrkeslärare, 7,5 hp HT 2017 Välkommen till kursen Handledning för yrkeslärare. Detta är en kurs som i första hand riktar sig mot dig som är verksam som yrkeslärare
Läs merStudiehandledning. Hälsopedagogik I (15 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Health Education I (15 ECTS)
2018-12-17 Studiehandledning Hälsopedagogik I (15 hp) Health Education I (15 ECTS) Kurskod: VPG03F och VPG01F Vårterminen 2019 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms
Läs merG2E, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav, innehåller examensarbete för kandidatexamen
Ekonomihögskolan FEKH69, Företagsekonomi: Examensarbete i redovisning på kandidatnivå, 15 högskolepoäng Business Administration:Bachelor Degree Project in Financial and Management Accounting Undergraduate
Läs merFastställande. Allmänna uppgifter. Kursens mål. Ekonomihögskolan
Ekonomihögskolan FEKH69, Företagsekonomi: Examensarbete i redovisning på kandidatnivå, 15 högskolepoäng Business Administration: Degree Project in Financial and Management Accounting Undergraduate Level,
Läs merFakulteten för samhälls- och livsvetenskaper Avdelningen för omvårdnad. Studiehandledning Psykisk ohälsa 7,5 p. Kurskod: OMGB86 Fristående kurs
Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper Avdelningen för omvårdnad Studiehandledning Psykisk ohälsa 7,5 p Kurskod: OMGB86 Fristående kurs Kurstid: Vecka 14 23, 2012 Introduktion Välkommen till kursen
Läs merStudiehandledning. Lärandeteorier och identitetsskapande. i yrkesutbildning. 7.5 hp. Halvfart + VAL. Stockholms universitet
Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik YPO12U, YP12LÄ Studiehandledning Lärandeteorier och identitetsskapande i yrkesutbildning 7.5 hp Halvfart + VAL Höstterminen 2016 1 Kursens
Läs merDelkursplan för uppsatsarbete: Social skiktning och arbetsmarknad, 6 hp
Stockholms Universitet, Sociologiska institutionen Delkursplan för uppsatsarbete: Social skiktning och arbetsmarknad, 6 hp Utbildningsnivå Delkursen ges som en del av kursen Sociologi II. Poäng Delkursen
Läs merStudiehandledning. Vt 14 vecka 13-22
2014-02-05 Studiehandledning Coachande samtal: karriärutveckling och vägledning II, 7,5 hp avancerad nivå Coaching Conversations: Career development and Career Counselling II, 7,5 ects Vt 14 vecka 13-22
Läs merOrganisation och förändring, 7,5 hp
2013-12-16 Kursbeskrivning Organisation och förändring, 7,5 hp Organization and Change, 7,5 ECTS Vårterminen 2014. Kurskod PEG 200, PEG 210, PEG 270, PEA 251 VÄLKOMMEN TILL KURSEN ORGANISATION OCH FÖRÄNDRING!
Läs merG2E, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav, innehåller examensarbete för kandidatexamen
Ekonomihögskolan FEKH49, Företagsekonomi: Examensarbete i organisation på kandidatnivå, 15 högskolepoäng Business Administration: Bachelor Degree Project in Organization Undergraduate Level, 15 credits
Läs merStudiehandledning för kursen UC419F. Handledarutbildning för studie- och yrkesvägledare. 7,5 hp distans. Våren 2011
STOCKHOLMS UNIVERSITET Institutionen för pedagogik och didaktik Studie- och yrkesvägledarprogrammet Marie Andersson Studiehandledning för kursen UC419F Handledarutbildning för studie- och yrkesvägledare
Läs merKursplan för kurs på grundnivå
Kursplan för kurs på grundnivå Socialt arbete 6: Fördjupning i forskningsmetod och självständigt arbete Social Work 6: Advancement in research methodology and independent project Kurskod: SUARB6 Gäller
Läs merAt t handleda och utveckla yrkeskunnande i ämneslärarutbildningen
Kursbeskrivning för kursen At t handleda och utveckla yrkeskunnande i ämneslärarutbildningen Gäller f.o.m vt-2017 Kurskod: HV428F Kursens övergripande syfte, innehåll och förväntade studieresultat Kursens
Läs merPedagogisk forskning I, 7,5 hp Studiehandledning för höstterminen 2015
1 (4) Uppdaterad 2015-11-02 Pedagogisk forskning I, 7,5 hp Studiehandledning för höstterminen 2015 Kursadministration och organisation I kursen används den digitala plattformen Mondo för information kring
Läs merStudiehandledning. Hälsopedagogik I (15/30 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Health Education I (15 ECTS)
2016-06-13 Studiehandledning Hälsopedagogik I (15/30 hp) Health Education I (15 ECTS) Kurskod: VPG03F och VPG01F Höstterminen 2016 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik
Läs merKarriärvägledningens pedagogiska praktik, 15 hp, avancerad nivå.
Kurskod: PEA409 Vårterminen 2018 20171215 Vt 2018 Studiehandledning Karriärvägledningens pedagogiska praktik, 15 hp, avancerad nivå. Pedagogical Practice of Career Counselling, 15 ECTS, advanced level.
Läs merKursbeskrivning Det professionella samtalet II (7,5 hp)
Stockholms Universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvarig: Ingrid Hultén Tfn. 08 12076366 ingrid.hulten@edu.su.se Kursbeskrivning Det professionella samtalet II (7,5 hp) Allmän information
Läs merDelkursplan för uppsatsarbete: Social skiktning och arbetsmarknad, 6 hp
Stockholms universitet, Sociologiska institutionen Delkursplan för uppsatsarbete: Social skiktning och arbetsmarknad, 6 hp Utbildningsnivå Delkursen ges som en del av kursen Sociologi II. Poäng Delkursen
Läs merDelkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN
Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN (engelsk benämning Introduction, FL, 3 ECTS) Utbildningsnivå: Delkursen ges i kursen Sociologi I Giltig fr.o.m. Vårterminen 2011 Poäng: Delkursen omfattar
Läs merDelkursbeskrivning för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN
Delkursbeskrivning för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN Utbildningsnivå: Delkursen ges i kursen Sociologi I Giltig fr.o.m. Vårterminen 2014 Ansvarig lärare Lina Eklund, Fil Dr Rum: B965 Telefonnummer:
Läs merInstitutionen för ekonomi och IT Kurskod LED100. Fastställandedatum Utbildningsnivå Grundnivå Reviderad senast
KURSPLAN Kursens mål Kursen syftar till att studenten ska uppnå grundläggande kunskaper inom området ledarskap. Efter avslutad kurs ska studenten kunna: Kunskap och förståelse 1.förklara och illustrera
Läs merKursbeskrivning. Institutionen för folkhälsovetenskap. Kursnamn: Grundläggande statistik med SPSS Högskolepoäng: 3 hp
1(6) Kursbeskrivning Kursnamn: Grundläggande statistik med SPSS Högskolepoäng: 3 hp Kursens innehåll Syftet med kursen är att ge studenten en praktisk introduktion till grundläggande statistik med datorprogrammet
Läs merInstitutionen för pedagogik och didaktik. Studiehandledning. Genus i vård/hälsa/lärande 7,5 hp. Vårterminen Kurskod: VPG06F
Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Genus i vård/hälsa/lärande 7,5 hp Vårterminen 2014 Kurskod: VPG06F 1 Inledning Vad som är kvinnligt och manligt är något som vi har lärt oss.
Läs merSTOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen
STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen Anvisningar till momentet Ekonomisk sociologi (6 p.), Sociologi I och Sociologi II, VT-14 Kursansvarig lärare Tiziana Sardiello Rum B944 Tel: 163164 E-mail:
Läs merAtt handleda och utveckla yrkeskunnande i ämneslärarutbildningen
Lärarutbildningen vid Stockholms universitet CeHum Centrum för de humanistiska ämnenas didaktik Britt-Marie Hansson 08 1207 6663 E:post: britt-marie.hansson@cehum.su.se Kursbeskrivning för kursen Att handleda
Läs merAtt handleda och utveckla yrkeskunnande
Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik. KURSBESKRIVNING för kursen Att handleda och utveckla yrkeskunnande i lärarutbildningen Kurskod HV426F Uppdaterad 2019-02-28
Läs merKursplan. Kursens benämning: Militärteknik, Metod och självständigt arbete. Engelsk benämning: Military-Technology, Methods and Thesis
1 (5) Kursplan Kursens benämning: Militärteknik, Metod och självständigt arbete Engelsk benämning: Military-Technology, Methods and Thesis Kurskod: 1OP302 Gäller från: VT 2016 Fastställd: Denna kursplan
Läs merBUSR31 är en kurs i företagsekonomi som ges på avancerad nivå. A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav
Ekonomihögskolan BUSR31, Företagsekonomi: Kvalitativa metoder, 5 högskolepoäng Business Administration: Qualitative Research Methods, 5 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är
Läs merMall Kursplan Här anges om kursen är på grund eller avancerad nivå
Mall Kursplan Här anges om kursen är på grund eller avancerad nivå Kursens benämning: Max 120 tecken Engelsk benämning: Max 120 tecken, observera att varje ord utom prepositioner ska inledas med versal.
Läs merStudiehandledning: Didaktiska perspektiv på lärande, 7,5 hp
Stockholms universitet ht 2013 Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning: Didaktiska perspektiv på lärande, 7,5 hp Inom kursens ram erbjuds fem undervisningstillfällen. Vid det första
Läs merINSTITUTIONEN FÖR MEDICIN
INSTITUTIONEN FÖR MEDICIN MED998 Utvecklingsarbete med projektledning inom hälso- och sjukvård, 15 högskolepoäng Development work with project management in healthcare, 15 higher education credits Fastställande
Läs merG2E, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav, innehåller examensarbete för kandidatexamen
Ekonomihögskolan FEKH19, Företagsekonomi: Examensarbete i strategic management på kandidatnivå, 15 högskolepoäng Business Administration:Bachelor Degree Project in Strategic Management Undergraduate Level,
Läs mermom 2, UE2094 Bild och form i skolan I för fritidshem och skola, årskurs F-6, 7,5hp Kursbeskrivning
mom 2, UE2094 Bild och form i skolan I för fritidshem och skola, årskurs F-6, 7,5hp Kursbeskrivning Kursadministratör: Joakim Leipe joakim.leipe@erg.su.se Tel 08-12076262 Lärare: Ann-Katrin Blomberg Lennartsson
Läs merStudiehandledning Hälsopedagogik III och Vårdpedagogik III VPG10F och VPG11F HT 2015
Studiehandledning Hälsopedagogik III och Vårdpedagogik III VPG10F och VPG11F HT 2015 Kursansvarig: Ulf Olsson ulf.olsson@edu.su.se Kursadministratörer: Hälsopedagogik - Emmi Fagerlund emmi.fagerlund@edu.su.se
Läs merSocialpsykologiska teorier, 7,5 hp
Socialpsykologiska teorier, 7,5 hp Masterprogrammet i psykologi, HT- 13 Psykologiska institutionen Stockholms universitet Kursansvarig: Charlotte Alm Övergripande syfte och innehåll Syftet med kursen är
Läs merKURSPLAN Projektledning, 30 högskolepoäng
1(6) KURSPLAN Projektledning, 30 högskolepoäng Project Management, 30 credits Kurskod: TPRG10 Fastställd av: VD 2011-06-17 Reviderad av: Utbildningschef 2014-06-09 Gäller fr.o.m.: 2014-08-01 Version: 3
Läs merKursplan för kurs på grundnivå
Kursplan för kurs på grundnivå Arbetsmarknadskunskap med management II Labour Relations and Management II 30.0 Högskolepoäng 30.0 ECTS credits Kurskod: AT2050 Gäller från: VT 2015 Fastställd: 2010-12-16
Läs merAnvisningar till kurs PERSONLIGHETSPSYKOLOGI (7,5 HP)
Kurs 12 Personlighetspsykologi PSPR12, HT19 Kursansvarig: Stephan Hau, Lillian Döllinger Anvisningar till kurs PERSONLIGHETSPSYKOLOGI (7,5 HP) Kursens innehåll Personlighetspsykologikursen behandlar ett
Läs merSTOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen
STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen Anvisningar till momentet Grundläggande sociologi (7,5 p.) Sociologi I, VT09 Innehåll Kursen har som mål att ge studenten en översikt av och förståelse
Läs merPedagogik GR (C), Pedagogik, 30 hp
1 (5) Kursplan för: Pedagogik GR (C), Pedagogik, 30 hp Education BA (C) Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning (namn) Högskolepoäng PE014G Pedagogik Grundnivå (C)
Läs merSocialisation och utveckling, 7,5 hp
1(6) 2010-06-14 Studiehandledning för delkursen Socialisation och utveckling, 7,5 hp Socialisation and development, 7,5 ECTS credits Ht 2010 Kursansvarig: Petra Roll Bennet petra@ped.su.se Kursens syfte
Läs merKursplan. Kursens benämning: Folkrätt i militära operationer. Engelsk benämning: International Law of Military Operations
1 (5) Kursplan Kursens benämning: Folkrätt i militära operationer Engelsk benämning: International Law of Military Operations Kurskod: 1FR005 Gäller från: HT 2017 Fastställd: Denna kursplan är fastställd
Läs merRiktlinjer och mallar för betygskriterier inom grundutbildningen i biologi (beslutat av BIG: s styrelse den 13 juni 2007)
Riktlinjer och mallar för betygskriterier inom grundutbildningen i biologi (beslutat av BIG: s styrelse den 13 juni 2007) Rektors och fakultetens riktlinjer Rektor utfärdade i juni 2006 riktlinjer för
Läs mer28/ Introduktion CL / Föreläsning: Utvärdering av studie- och yrkesvägledning och annan pedagogisk verksamhet
1(5) Studiehandledning Styrning, utvärdering och utveckling VT 2014 Kursansvariga: Christian Lundahl Kursens huvudsakliga innehåll Kursens övergripande syfte är att studenten ska fördjupa sina kunskaper
Läs merSociologisk analys III, VT 2016, Kvalitativ del (3 hp)
Sociologisk analys III, VT 2016, Kvalitativ del (3 hp) Detta kursmoment syftar till att ge en bredare förståelse av olika sätt att samla in och analysera kvalitativ empiri t ex livshistorier, fokusgrupper,
Läs merPedagogisk och didaktisk forskning I, 7,5 hp Studiehandledning för vårterminen 2015
1 (4) Uppdaterad 2015-03-12 Pedagogisk och didaktisk forskning I, 7,5 hp Studiehandledning för vårterminen 2015 Kursadministration och organisation I kursen används den digitala plattformen Mondo för information
Läs merAnvisningar för kursen Vetenskapsteori och forskningsmetodik i psykoterapi, 10 hp. Kursanvisningar och schema för Vecka 2, vårterminen 2016 PTU14
STOCKHOLMS UNIVERSITET Psykologiska institutionen Psykoterapeutprogrammet Anvisningar för kursen Vetenskapsteori och forskningsmetodik i psykoterapi, 10 hp Kursanvisningar och schema för Vecka 2, vårterminen
Läs merOrganisation och förändring, 7,5 hp Organisation and Change, 7,5 ECTS
1(5) 2012-06-14 Studiehandledning för kursen Organisation och förändring, 7,5 hp Organisation and Change, 7,5 ECTS Höstterminen 2012 Lärare: Thomas Backlund & Pär Larsson Under denna kurs kommer du att
Läs merKursbeskrivning för kursen
Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik 1(6) 2013 02-20 Kursbeskrivning för kursen Analys, bedömning och betygssättning av matematikkunskaper - ingår i Lärarlyftet 7,5 hp
Läs merInstitutionen för pedagogik och didaktik. Studiehandledning. Vårdpedagogik/Hälsopedagogik III VPG10F/VPG11F
Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Vårdpedagogik/Hälsopedagogik III VPG10F/VPG11F Höstterminen 2016 Kursansvarig: ulf.olsson@edu.su.se Kursadministratör: emmi.fagerlund@edu.su.se
Läs merSociologisk analys, Sociologi III, VT 2015 Kvalitativ del (3 hp)
Sociologisk analys, Sociologi III, VT 2015 Kvalitativ del (3 hp) Detta kursmoment syftar till att ge fördjupad förståelse av olika sätt att samla in och analysera kvalitativ empiri. Momentet är inriktat
Läs mer