Socialpsykologiska teorier, 7,5 hp

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Socialpsykologiska teorier, 7,5 hp"

Bo Lundgren
för 4 år sedan
Visningar:

1 Socialpsykologiska teorier, 7,5 hp Masterprogrammet i psykologi, HT- 13 Psykologiska institutionen Stockholms universitet Kursansvarig: Charlotte Alm

2 Övergripande syfte och innehåll Syftet med kursen är att deltagarna ska förstå och kunna använda socialpsykologiska teorier. Kursen behandlar både generella och specifika modeller för socialt beteende vilka ger en förståelse för olika perspektiv inom socialpsykologi. Kursens uppläggning betonar även hantverket som det innebär att designa och bedöma socialpsykologiska experiment. Lärandemål Målet med utbildningen är; Att den studerande ska förstå allmänna teoretiska perspektiv på socialt beteende samt kunna jämföra de olika perspektivens bidrag och begränsningar Att den studerande ska bli orienterad i olika modeller om socialt beteende Att den studerande ska få en ökad förståelse för teorikonstruktion och teoritestning i socialpsykologi Att den studerande ska få tillfälle att förbättra sin egen forskning eller forskningsintresse genom användning av teorier och empiriska fynd från socialpsykologin Undervisning Undervisning sker genom föreläsningar och seminarier. Seminarierna är baserade på studenternas egna frågor som besvaras skriftligen före varje seminarium och sedan diskuteras. Kursen ges normalt på engelska, men kan komma att ges på svenska om enbart svenskspråkiga studenter deltar. Examination Examinationen bygger på inlämningsuppgifter till varje seminarium (seminariefrågor), närvaro och aktivt deltagande vid alla fyra seminarierna, samt en skriftlig individuell fördjupningsuppgift med tillhörande formativ bedömning av annan students fördjupningsuppgift. Betyget på kursen baseras på den individuella fördjupningsuppgiften och graderas med den sjugradiga ECTS- skalan (A, B, C, D, E, Fx, F). En förutsättning för att få minst betygsgraden E är att kraven på alla ingående uppgifterna uppfylls inklusive de krav angående uppfyllande av instruktioner som ställs på den individuella fördjupningsuppgiften. Den individuella fördjupningsuppgiften bedöms utifrån ett antal aspekter: uppfyllande av instruktioner (se nedan), referenshantering och referensernas vetenskapliga kvalitet, formuleringen av frågeställningen, bearbetning av frågeställningen, vetenskapligt stöd, slutsatser samt en helhetsbedömning (röd tråd etc.). Den individuella fördjupningsuppgiften kan ge maximalt 34 poäng. 2

3 Seminarier Inför varje seminarium ska varje deltagare individuellt formulera och besvara två (2) egna frågor (om ord per fråga och svar, ej inkluderat eventuella rubriker och referenser) som kan användas som grund för diskussion under det aktuella seminariet. Frågorna formuleras efter eget huvud, men ska vara baserade på aktuell seminarielitteratur (gör kopplingar till minst en referens per fråga med olika referenser för de båda frågorna). Svaren kan vara alltifrån beskrivande till resonerande till sin natur. Frågor och svar mailas till Charlotte Alm senast de datum och klockslag som står angivna på schemat. Totalt rör det sig om fyra (4) seminarier och totalt 8 seminariefrågor under hela kursen. OBS! Om seminariefrågor ej inlämnats i tid (sen inlämning eller missad inlämning) alternativt om instruktionerna ovan ej uppfyllts krävs komplettering via särskilda frågor som ska besvaras enligt särskilda instruktioner. Ersättningsfrågor lämnas ut efter aktuellt seminarium vid förfrågan. Individuell fördjupningsuppgift Den individuella fördjupningsuppgiften, som ska sparas i word- format (ej pdf), ska omfatta mellan 3500 och 4500 ord (exklusive titelsidan, referenslistan och eventuell sidhuvud/- fot), 12 punkter, enkelt radavstånd. Uppgiften består i att relatera teori och/eller empiri inkluderad i denna kurs till deltagarens egen pågående forskning eller till existerande forskning i något intresseområde. Mer specifikt ska deltagaren formulera en (1) egen frågeställning som ska redogöras för i textens inledande stycke. Frågeställningen ska tydligt hänga ihop med minst ett av kursens ingående fyra områden. I texten skall minst tre seminarieartiklar samt minst ett kapitel i kursboken refereras till. Utöver dessa ska det finnas referenser till ytterligare minst tre artiklar i antologier som inte ingår i kursen. Ytterligare referenser är givetvis ett plus! I slutet av texten ska återfinnas en referenslista. Referenshantering (både i löpande text och i referenslistan) ska vara i APA- format. Uppgiften mailas till Charlotte Alm senast måndagen 7 oktober kl Avvikelse från instruktioner renderar poängavdrag. Formativ bedömning Varje deltagare ska fungera som bollplank för någon annan deltagare under pågående kurs genom att läsa och kommentera den deltagarens individuella fördjupningsuppgift. Senast onsdagen 18 september kl ska varje deltagare ha mailat sina synpunkter och förslag till den andra deltagaren samt till Charlotte Alm. I början av kursen kommer deltagarna att få en lista med en fördelning av bedömningsordning. Om det sedan visar sig att någon eller flera deltagare inte har hunnit påbörja sina individuella uppgifter 3

4 (eller skrivit tillräckligt mycket på dem) så kan bedömningsordningen justeras. Dock är tiden avpassad så att varje bedömare ska ha en rimlig chans att göra en granskning och varje författare ska ha en rimlig chans att ta ställning till synpunkterna. Det finns inget krav på att den individuella fördjupningsuppgiften ska vara färdig innan den skickas till den utvalda bedömaren, snarare är poängen med detta inslag att få återkoppling som kan leda till både större och mindre förändringar i texten. Men bedömningen kräver naturligtvis att det finns ett minimum att bedöma! Kommentera det ni tycker är viktigt för denna typ av uppgift. Till er hjälp som bedömare kan ni utgå ifrån instruktionerna för uppgiften samt de aspekter för bedömning som anges ovan. Litteratur Kursbok Schneider, F. W., Gruman, J. A., & Coutts, L. M. (2012). Applied social psychology: Understanding and addressing social and practical problems (2 nd Ed.). Los Angeles, CA: Sage. Artiklar Artiklar som underlag för respektive seminarium tillkommer kurslitteraturen ovan. Information om vilka artiklar som ska behandlas ges vid kursstart. Artiklarna laddas hem i elektroniskt format från universitetsbiblioteket. Kursansvarig (CA) Charlotte Alm, charlotte.alm@psychology.su.se, rum 147 (entréplanet hus 14), tel Lärare (CA) Charlotte Alm (kontaktinformation, se ovan) (SB) Stephan Baraldi, sbi@psychology.su.se Kursadministration Monika Karlsson, monika.karlsson@psychology.su.se,

5 Schema V Datum Dag Tid Lokal Innehåll Lärare Litteratur 36 3/9 Ti U15 Fö 1: Introduktion tillämpad socialpsykologi och första temat för kursen: Tillämpa socialpsykologi på klinisk psykologi CA Kap OBS! kap. 3-4 läses kursivt. 5/9 To Inlämning av frågor till seminarium /9 Må U14 SEM 1: Tillämpa socialpsykologi CA Artiklar på klinisk psykologi* 11/9 On U15 Fö 2: Positiv psykologi SB Kap /9 To Inlämning av frågor till seminarium 2 13/9 Fr Inlämning individuell fördjupningsuppgift inför formativ bedömning 38 18/9 On Inlämning formativ bedömning 18/9 On , SEM 2: Positiv psykologi* SB Artiklar FHv 14 19/9 To U15 Fö3: Tillämpa socialpsykologi på lärande CA Kap /9 To Inlämning av frågor till seminarium /9 Må , SEM 3: Tillämpa socialpsykologi CA Artiklar FHv 14 på lärande* 24/9 Ti U21 Fö 4: Tillämpa socialpsykologi på kriminalitet CA Kap /9 To Inlämning av frågor till seminarium /9 Må U15 SEM 4: Tillämpa socialpsykologi på kriminalitet* CA Artiklar 41 7/10 Må Inlämning individuell fördjupningsuppgift 42 18/10 Fr U15 Tentamensgenomgång (individuell fördjupningsuppgift) CA * Notera att samtliga seminarier (SEM1 till och med SEM4) är obligatoriska Information om vilka artiklar som utgör seminarielitteraturen kommer att ges vid kursstart. Välkommen till kursen! 5

Relevanta dokument

Socialpsykologi, 7,5 hp Anvisningar och schema

Psykologiska institutionen Stockholms universitet Psykologi II, HT 2010 Delkursansvarig Charlotte Alm Socialpsykologi, 7,5 hp Anvisningar och schema 1 Övergripande syfte och innehåll Det övergripande syftet