Anvisningar för kursen Vetenskapsteori och forskningsmetodik i psykoterapi, 10 hp. Kursanvisningar och schema för Vecka 2, vårterminen 2016 PTU14

Transkript

1 STOCKHOLMS UNIVERSITET Psykologiska institutionen Psykoterapeutprogrammet Anvisningar för kursen Vetenskapsteori och forskningsmetodik i psykoterapi, 10 hp Kursanvisningar och schema för Vecka 2, vårterminen 2016 PTU14 Placering i utbildningen Vetenskapsteori och forskningsmetodik i psykoterapi styrs av en kursplan fastställd av styrelsen för Psykologiska institutionen, som är giltig från och med höstterminen 2015 (se institutionens hemsida). Kursen ges under en hel vecka termin 2 samt en hel vecka under termin fyra. Innehåll Kursen innehåller en kort introduktion i vetenskapsteori och en fördjupning vad gäller forskningsmetodik i psykoterapi. Innehållet omfattar teoretiska aspekter och metoder inom kvantitativ och kvalitativ psykoterapiforskning, vad gäller studier med frågeställningar kring effekter av samt processer i psykoterapi. Därutöver ingår kritisk granskning av vetenskapliga artiklar inom psykoterapiforskning. Kursen innehåller således följande delar: Vetenskapsteori och psykoterapiforskning Forskningsdesigner Mätmetoder vid psykoterapiforskning Kvantitativa och kvalitativa analysmetoder Etiska frågor i psykoterapiforskning Kritisk granskning av vetenskapliga artiklar Lärandemål Efter genomgången kurs skall den studerande kunna: Redogöra för och reflektera över olika vetenskapsteoretiska perspektiv på psykoterapiforskning Applicera designer och metoder i psykoterapiforskning Applicera kvantitativa och/eller kvalitativa metoder för psykoterapiforskning Kritiskt granska forskningsartiklar Redogöra för och reflektera över resultaten från nationell och internationell psykoterapiforskning Redogöra för aktuella frågor och diskussioner inom psykoterapiforskningen ÖVERGRIPANDE UPPLÄGG Undervisning sker i form av föreläsningar, seminarier samt gruppövningar och är förlagd till två hela veckor; första veckan på termin 2 (vt15) samt den andra veckan nu termin 4 (se specifika anvisningar och schema nedan).

2 SPECIFIKA ANVISNINGAR FÖR VECKA 2 (VT-16) Innehåll I denna andra vecka ("Vecka 2") så bygger vi vidare på den första veckans fokus på vetenskapliga metoder och forskningsdesign. Vi tillämpar denna kunskap genom att kritiskt granska vetenskapliga artiklar inom psykoterapiområdet samt att gå igenom och reflektera över resultaten från nationell och internationell psykoterapiforskning. Därutöver ingår etiska frågor i psykoterapiforskning. Kurskrav Ett kurskrav är närvaro och aktivt deltagande i undervisningen. Obligatorisk litteratur Chambless, D. L. & Ollendick, T. H. (2001). Empirically supported psychological interventions: controversies and evidence. Annu. Rev. Psychol, 52: Skattningsskala-effektforskning Psychotherapy outcome study methodology rating form Delas ut vid undervisning. Publicerad i Öst, L-G. (2008). Efficacy of the third wave of behavioral therapies: A systematic review and meta-analysis. Behaviour Research and Therapy, 46, Bok Kazdin, A. (2009). Research design in clinical psychology, 4th ed. Boston: Allyn & Bacon (alternativt International Edition, Pearson Education) (samma bok som användes Vecka 1 ). För denna del läses även kapitel Bokkapitel Denscombe, M. (2009) Forskningshandboken för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna (2:a upplagan). Lund: Studentlitteratur. Kap. 14: Kvalitativa data, s (svensk översättning av nedanstående) Vetenskapliga artiklar för bedömning tillkommer enligt lärares anvisning. Examination Kursen examineras genom individuell skriftlig hemtentamen, som delas ut/skickas ut 5/2 (se schema). Vad gäller betygssättning tillämpas en sjugradig betygsskala. Se nedan för betygskriterier. Övriga anvisningar för examination ges vid kursintroduktion. Lärare Jan Bergström (JB) Stephan Hau (SH) Bo Vinnars (BV) med dr., leg psykolog, leg psykoterapeut professor, leg psykolog, leg psykoterapeut fil dr., med dr., leg psykolog, leg psykoterapeut

3 Kursansvariga Stephan Hau, professor Jan Bergström, universitetslektor Tel: Tel: Rum B405, hus 8 Rum C311, hus 8 Betygskriterier Vid betygssättning av hemskrivningen tillämpas följande sjugradiga skala. A B C D E Fx F psykoterapiforskningsartiklar är synnerligen väl genomförd. Reflekterande resonemang mycket väl genomförda med en utförlig teoretisk förankring. Litteraturreferenser används korrekt. psykoterapiforskningsartiklar är mycket väl genomförd. Reflekterande resonemang är väl genomförda och har en teoretisk förankring. Litteraturreferenser används korrekt. psykoterapiforskningsartiklar är väl genomförd. Reflekterande resonemang är väl genomförda. Litteraturreferenser används korrekt. psykoterapiforskningsartiklar är korrekt. Reflekterande resonemang är något begränsade. psykoterapiforskningsartiklar är korrekt. Reflekterande resonemang otydliga/outvecklade eller alltför kortfattade. psykoterapiforskningsartiklar är något bristfällig samt tyder på vissa missförstånd. (Åtgärd: restuppgift.) psykoterapiforskningsartiklar är ostrukturerad och bristfällig och tyder på betydande missförstånd. (Åtgärd: hela uppgiften görs om.) till fullo Utmärkt i mycket hög utsträckning. Mycket bra i hög utsträckning. Bra i tillfredsställande utsträckning. Tillfredsställande trots vissa brister. Tillräckligt Lärandemålen har inte helt uppfyllts. Åtgärd: komplettering Lärandemålen har inte alls uppfyllts. Åtgärd: omskrivning

4 Schema Samtliga datum sker undervisning kl Se litteraturhänvisningar till respektive undervisningstillfälle. Datum Innehåll Lokal 1/2 Kl Introduktion till forskningsmetodikveckan U32 (JB + SH) Kl Kvalitativ forskning (SH) U32 Kl Processforskning, kvalitativ metodik (BV) U32 2/2 Kl Etiska frågor och riktlinjer för psykoterapiforskning (Kazdin kap 17-19). Att skriva och publicera en artikel/uppsats inom psykoterapiforskning (SH) (effektforskning) (JB) 3/2 Kl Bedömning av psykoterapiforskningsartiklar (processforskning) (SH) (effektforskning) (JB) 4/2 Kl Efficacy-, effectivenessforskning och den kliniska vardagen (BV) (processforskning) (SH) 5/2 Kl Sammanfattning av olika perspektiv utifrån artikelgranskning (SH) Kl Diskussion om evidens, psykoterapiforskning och klinisk tillämpning; utdelning av hemskrivning (JB + SH) 4/3 Hemtentamen lämnas in senast 4/3 via Fastreg. (Vidare instruktioner ges vid kursintroduktionen) Lärare JB = Jan Bergström SH = Stephan Hau BV = Bo Vinnars

5 Plagiat, fusk och otillåtet samarbete Som en del i ditt ansvar som student ingår att känna till de regler som finns för examination. Utförlig information finns både på institutionens och Stockholms universitets hemsida Lärare är skyldiga att anmäla misstanke om fusk och plagiat till rektor och disciplinnämnden. Plagiat och fusk blir alltid ett disciplinärende och kan leda till avstängning. Ett exempel på plagiat är att ordagrant eller nästan ordagrant skriva av en text (gäller även enstaka meningar) och inte ange varifrån detta kommer. Detta gäller även texter du själv skrivit tidigare (självplagiat). Till fusk räknas till exempel att ha med otillåtna hjälpmedel, som mobil, på prov. Att ha studiegrupper tillsammans är utvecklande och tidsbesparande, men när det kommer till examinationsuppgifter måste du vara noggrann med att arbeta själv (om inte annat tydligt anges) för att inte riskera att det ska räknas som otillåtet samarbete.