Lokal arbetsplan för Vollsjö skola med fritidshem, Trätofflans förskola, Bjärsjölagårds förskola och Trollakulls förskola

Transkript

1 Lokal arbetsplan för Vollsjö skola med fritidshem, Trätofflans förskola, Bjärsjölagårds förskola och Trollakulls förskola kommun

2 Följande inriktningsmål och indikatorer är framtagna av fullmäktige för 2013: Inriktningsmål 1: Ett gott liv och en aktiv fritid Indikator: Nöjd medborgarindex ska förbättras. Utvärdering: Vid budgetuppföljningen. Följande åtgärder är framtagna i familjeförvaltningens verksamhetsplan för 2013 gällande förskola och skola. Följande åtgärder är framtagna av rektor /förskolechef Barn och elever ska ha planerad fysisk aktivitet vid minst 3 tillfälle per vecka Följande åtgärder är framtagna i arbetslag F-6 Vollsjö Skola: Utöver idrotten ska eleverna ha någon form av planerad fysisk aktivitet vid minst två tillfällen/vecka. Detta planeras in i elevernas schema. Följande åtgärder är framtagna på Trätofflans förskola: Alla barn erbjuds minst en utedag varje vecka. Barnen på Trätofflan är ute på gården minst en gång varje dag. Vi är i gymnastiksalen en dag i veckan med de större barnen och då har de mindre barnen fysisk aktivitet på förskolan. Följande åtgärder är framtagna på Trollakulls förskola: Vi är ute vid minst ett tillfälle varje dag och då erbjuder vi en planerad fysisk aktivitet. En dag i veckan har vi musikstund med rörelse. De äldsta barnen kommer att gå ifrån förskolans område en dag i veckan till en lägerplats. Mellanbarnen kommer att en gång i veckan ha Babblargympa. De minsta barnen har planerad rörelsestund en gång i veckan. Följande åtgärder är framtagna på Bjärsjölagårds förskola: Alla barn har rörelse/gympa en gång i veckan och detta planerar vi fortsätta med. Rörelsen kan ske i olika former, exempelvis MTI, Röris, Kalvin, Dans, Rytmik. De äldre barnen utnyttjar samlingslokalen Beritslund under vinter halvåret och de yngre barnen använder lokalerna inne på förskolan. Utöver detta har vi utevistelse minst en gång varje dag. Vid utevistelsen är alla barn aktiva med att cykla, gunga, sparka fotboll, åka pulka, springa, köra bobbycar o.s.v. Tiden för utevistelsen är fast på dagens agenda. kommun

3 Inriktningsmål 2: Tillgänglighet och Delaktighet Indikator: 1. Andelen brukare som uppger att det förs en dialog/upplever delaktighet med verksamheten ska öka. 2. Nöjd inflytande-index ska förbättras. Utvärdering: 1. Mäta brukarnas upplevelse genom brukarenkät 2. Vid budgetuppföljningen Följande åtgärder är framtagna i familjeförvaltningens verksamhetsplan för 2013 gällande förskola och skola. Varje enhet ska ha forum för samråd vid minst 2 tillfälle per år. Följande åtgärder är framtagna av rektor / förskolechef Rektor / Förskolechef bjuder in till Piratenråd (föräldrar i förskola och skola) två gånger per termin. Alla skolor ska ha elevråd. Alla enheter ska bygga upp en bra information via lärplattformen. Elevstödsamordnare kallar till elevråd en gång i månaden. Alla arbetslag har en IT-pedagog och området har en gemensam IT-grupp, som träffas var tredje vecka. Följande åtgärder är framtagna i arbetslag F-6 Vollsjö Skola: Lärplattformen är under uppbyggnad och vårt mål är att all information ska ges via denna. Ett mål är också att alla vårdnadshavare ska skapa ett konto på edwise samt använda lärplattformen regelbundet. Följande åtgärder är framtagna i arbetslaget i Fritidshemmet i Vollsjö Skola: Fortsätta att bygga upp lärplattformen med information till föräldrar. Bjuda in föräldrar till fritidshemmets rum på lärplattformen. Hjälpa/påminna så att föräldrar kan hitta rätt via vår informationskanal. Här lägger vi all information till berörda föräldrar ca 1 gång/månad. Informationen finns även tillgänglig i Föräldrapärmen på baren. Fortsätta med en positiv och ärlig föräldrakontakt. Följande åtgärder är framtagna på Trätofflans förskola: Vi erbjuder alla vårdnadshavare möjlighet till datorer och hjälp med vår lärplattform. Vi finns här om de behöver hjälp med att skaffa ett Edwise-konto. All information läggs ut på Edwise så att föräldrarna kan ta del av det. Vi ska starta en Trätofflanblogg där uteverksamheten står i fokus. kommun

4 Följande åtgärder är framtagna på Trollakulls förskola: Barnen är med och tar fram värdegrundsord. Barnen är med och tittar på dokumentationer som exempelvis filmer och foto för att få möjlighet att påverka verksamheten. Vi har en klagomålsstund där barnen får möjlighet att komma med synpunkter på verksamheten. På Edwise finns det rum under uppbyggnad för de olika arbetsgrupperna. I rummen finns det planeringar och dokumentationer av pågående arbete. På Edwise finns även månadsbrev, läsårstider och länkar till arbetsmetoder som vi använder i vår verksamhet. Via hemsidan kan nya föräldrar söka information om vår förskola. Man kan via länkar läsa mer om våra aktiviter, arbetsmetoder och besöka vår blogg. Följande åtgärder är framtagna på Bjärsjölagårds förskola: Alla månadsbrev ligger numera i Edwise och lämnas inte alls ut i pappersform. Vi vill nu utveckla Bjärsjölagårdsrummet på Edwise till att bli mer levande med fortlöpande information om vår verksamhet. Detta vill vi ska ske genom att våra pedagogiska planeringar (Planering i två delar) läggs här och görs synlig för föräldrarna. Det fattas fortfarande några föräldrar i Edwise och vi påminner dessa om vikten av att skaffa ett konto för att få vår information. I de fall föräldrarna inte har tillgång till dator eller av annan anledning inte har möjlighet att använda Edwise erbjuder vi hjälp på förskolan. kommun

5 Inriktningsmål 3: Mångfald och valfrihet Indikator: Arbetet med hbtq-frågor ska förbättras. Utvärdering: Vid budgetuppföljning. Följande åtgärder är framtagna i familjeförvaltningens verksamhetsplan för 2013 gällande förskola och skola. Frågan ska särskilt lyftas fram i enheternas planer mot diskriminering och annan kränkande behandling. Följande åtgärder är framtagna av rektor / förskolechef Frågan kommer att lyftas på APT i personalgrupperna, för att öka kunskapen hos personalen. kommun

6 Inriktningsmål 4: Elevens förutsättningar står i centrum Indikator: Andelen elever som upplever att inflytandet över det egna lärandet är gott ska öka. Utvärdering: 1. Mäta elevernas upplevelse genom elevenkät. 2. Genom kvalitetscykeln analysera LPP 3. Vid budgetuppföljningen Följande åtgärder är framtagna i familjeförvaltningens verksamhetsplan för 2013 gällande förskola och skola. Följande åtgärder är framtagna av Rektor / Förskolechef Alla skolor ska för sin undervisning ha en dokumenterad pedagogisk planering. Planeringsmall i EdWise skall användas i sin helhet både i förskola, skola och fritidshem. Fokus ska ligga på utvärdering och analys och denna analys dokumenteras med syfte att utveckla verksamheten. Följande åtgärder är framtagna i arbetslag F-6 Vollsjö Skola: Vi i personalgruppen kommer regelbundet att fortsätta diskutera och vidareutveckla dokumentationen på edwise gällande pedagogiska planeringar, skriftliga omdömen, matriser och kunskapskrav. Pedagogiska planeringar ska finnas på edwise inom alla arbetsområden. Följande åtgärder är framtagna i arbetslaget i Fritidshemmet i Vollsjö Skola: Pedagogisk planering för barnen inom fritidsverksamheten. Vid varje arbetslagsmöte använder vi Planering i två delar. Följande åtgärder är framtagna på Trätofflans förskola: Lära oss mallen Planering i tre delar och anpassa/redigera den till förskolan. Planera verksamheten med stöd av Planering i tre delar och i det arbetet lägga extra stor vikt vid analysen av arbetet konkret och verksamhetsnära kvalitetsarbete. Följande åtgärder är framtagna på Trollakulls förskola: Barnen är med och tittar på dokumentationer som exempelvis filmer och foto för att få möjlighet att påverka verksamheten. Våra planeringar kommer att läggas i Edwise. För det systematiska kvalitetsarbetet kommer vi att arbeta med reflektionsprotokoll och pedagogiska dokumentationer regelbundet. Vi kommer att arbeta systematiskt genom att skriva bakgrund, beskrivning och analys för våra projekt. Genom pedagogiska dokumentationer samt spontana iakttagelser i vår verksamhet utgår vi från barnens idéer, förslag och intressen. kommun

7 Följande åtgärder är framtagna på Bjärsjölagårds förskola: Förskolorna har nu en planeringsmall som heter Planering i två delar. På Bjärsjölagårds förskola vill vi under våren arbeta aktivt med denna planeringsmodell och kunna lägga ut planeringsmallar för all vår planerade verksamhet på Edwise så att föräldrarna kan ta del av denna. kommun

8 Inriktningsmål 5: Hög kvalitet på den pedagogiska utbildningen Indikator: 1. Andelen barn/elever som anger att det känns bra att gå till förskolan/skolan ska öka. 2. Andelen elever som når målen i alla ämnen ska öka. Utvärdering: 1. Barn- och elevenkät kring trivsel 2. KRAFT-enkät 3. Sammanställning som lämnas till förvaltningen varje termin Följande åtgärder är framtagna i familjeförvaltningens verksamhetsplan för 2013 gällande förskola och skola. Följande åtgärder är framtagna av Rektor / Förskolechef Alla ska arbeta aktivt med likabehandlingsarbete genom exempelvis KRAFT, Stegvis etc. Alla våra åtgärder inom detta område presenteras i Plan mot diskriminering och kränkande behandling, som finns för Vollsjö skola 1-6, F-klassen Vollsjö skola, Fritidshemmet Vollsjö skola, Bjärsjölagårds förskola, Trollakulls förskola och Trätofflans förskola. Prognos och måluppfyllelse ska följas upp och analyseras terminsvis. Kompetensutveckling inom entreprenöriellt lärande, som ett led i att utveckla verksamheten och förbättra våra resultat. Området har en förskoleutvecklingsgrupp som leds av förskolechef där våra tre förskolor finns representerade. I skolan har vi ett pedagogiskt café en eftermiddag i månaden, där vi lyfter våra pedagogiska diskussioner utifrån aktuell forskning. kommun

9 Följande åtgärder är framtagna i arbetslag F-6 Vollsjö Skola: Minst en gång/termin ska arbetslaget följa upp, diskutera och analysera varje elevs prognos och måluppfyllelse tillsammans med rektor och elevhälsan. Kontinuerliga diskussioner kring prognos och måluppfyllelse förs i arbetslaget inför varje arbetsområde. Här ska vi diskutera t.ex. på vilka sätt eleverna kan utveckla sina förmågor samt IUP-processen. Vi ska i alla årskurser arbeta mer med att utveckla elevernas förmågan att resonera och analysera. I förskoleklassen kommer vi bl.a. att arbeta med Kiwi, Bornholmsmodellen (Mamma Mu) samt ha diskussioner i temaarbetena. I år 1-3 kommer vi att fortsätta arbetet med att skriva sig till läsning, gruppuppgifter i matematik, boksamtal, diskussioner i temaarbetena m.m. I år 4-6 kommer vi att arbeta med gruppuppgifter i matematik, boksamtal, diskussioner i temaarbetena samt medvetna övningar i alla ämnena där eleverna får träna på att jämföra, analysera och redogöra. Då eleverna ska resonera och analysera ska vi variera arbetssättet genom att t.ex. göra detta både i stora och små grupper, skriftligt och muntligt. I alla grupper kommer vi att fortsätta vårt arbete med öppna frågor till eleverna. Vi pedagoger ska ge/visa konkreta exempel på hur olika nivåer på resonemang och diskussioner kan se ut. Vi ska öka användandet av konkret material i matematikundervisningen för att skapa inre bilder och se matematiska lösningar. Vi har ett IT-projekt i år 4 där eleverna använder ipads som ett hjälpmedel inom matematikundervisningen. Vi har ett IT-projekt i år 5 och 6 där eleverna bloggar om vardagen i skolan. Det ger en naturlig mottagare för elevernas texter. Vi ska använda oss av modellen Två stjärnor och en önskan när vi arbetar med kamratrespons. I år 4-6 ska vi använda oss av självbedömning genom att filma eleverna när de gör muntliga presentationer. Eleverna får därigenom möjlighet att se sin egen prestation, bedöma sin insats och se vad som kan utvecklas. Följande åtgärder är framtagna i arbetslaget på Fritidshemmet på Vollsjö skola: Vi kommer att kontinuerligt diskutera entreprenöriellt lärande och önskar lära oss mer om detta. Vi vill få barnen att finna egna lösningar på utmaningar de ställs inför, vilket gör att de blir kreativa och självständiga i sitt tänkande. Vi kan fortsätta att påminna/erbjuda barnen en avskild plats, men inte alltid hjälpa till med läxor. Personalen hjälper barnen att inspirera och hjälpa varandra. Vi kommer bl.a. att erbjuda/presentera material till fritt skapande. Vi behöver mer grundkunskap för att kunna inspirera övriga kolleger och barn vad gäller att göra både film och foto samt presentationer. Vi skulle också vilja ha ett typ av abonnemang för att t.ex. kunna genomföra geocaching med hjälp av I- pads. Följande åtgärder är framtagna i arbetslaget på Trätofflans förskola: Tidig läsinlärning. Fortsätta med KIWI-arbetet genom att införliva det i vårt temaarbete under våren. Det övergripande temat är vatten. Babblarna som ett verktyg i språkutvecklingen. Babblarna är främst inriktat mot våra yngsta barn. Vi jobbar aktivt med att utveckla de pedagogiska miljöerna. Detta ska utmynna i en aktivitetstavla där barnen får välja vilka rum de vill vara i under dagen. Detta kommer utvecklas vidare efter barnens intresse, erfarenheter och behov under vårterminen. kommun

10 NO-Bertas experiment ska fortsätta användas. NO-Berta, som är en drake, har flyttat in på Trätofflan och ska fortsätta att införliva NO/teknik i den pedagogiska verksamheten. Experimenten ska öka barnens intresse för NO och teknik. Praktisk matte (ute och inne). Till exempel så samlar, sorterar, bygger, konstruerar, väger och mäter vi tillsammans med barnen. IT- Fortsätta att arbeta med smartboarden. Här arbetar vi främst med svenska, matematik, musik. Nu arbetar vi även mycket med våra I-pads. Flanosagor/sagor: Göra sagor som en naturlig del av dagen. Sångsamling har vi varje dag och en gång i veckan har vi Hela Huset sjunger tillsammans. Utevistelse- Alla barn på förskolan är ute på gården varje dag. Alla barn erbjuds minst en hel utedag varje vecka. Utveckla kunskapen i smartboarden bland personalen. Låta barnen vara med i arbetet med sin portfolio. Detta ska ge barnen inblick och förståelse för sin egen utveckling och på så sätt synliggörs deras lärande. All personal ska vara lyhörda och delaktiga i barnens utveckling och lärande. Låta barnen få inflytande genom att vara med att bestämma och komma med idéer om vad verksamheten ska innehålla. T.ex. ska temat utformas efter barnens tankar och idéer. Följande åtgärder är framtagna i arbetslaget på Trollakulls förskola: Enligt prognosen för måluppfyllelse år 1-6 Vollsjö skola höstterminen 2012 ser vi att vi behöver lägga vårt fokus på matematik och språk i förskolan. Praktiskt kommer vi att arbeta med tex Kiwi, Babblarna, musik, praktisk matte och att pedagoger och barn har tillgång till ett utvecklande material som barnen kan välja i den fria leken. Följande åtgärder är framtagna i arbetslaget på Bjärsjölagårds förskola: På Bjärsjölagårds förskola eftersträvar vi att erbjuda barnen en aktiv vistelse med många möjligheter att utveckla och förändra sitt kunnande för att få en bra grund inför livet. Exempel på aktivteter är vårt temaarbete som har en gemensam grund i hela huset. Utifrån barnens ålder, intresse och förförståelse utvecklar sig temat på olika sätt. I vår är planeringen kring temat centrerade kring naturvetenskap, djur/natur. Vi vill ge barnen möjlighet att upptäcka och utforska, experimentera, ställa frågor och formulera hypoteser. En gång i veckan har de äldre barnen utedag då man lämnar förskolans område för att upptäcka omvärlden. Vi vill bland annat prova Geocaching. I arbetet med språkutveckling har Babblarna och KIWI tidigare haft en central roll på förskolan. Babblarna är ett språkutvecklande material för yngre barn som fallit väl ut hos både barn och personal och vi kommer fortsätta jobba vidare med detta. Med de äldre barnen vill vi hitta alternativ till KIWI. Antingen för att ersätta arbetsmetoden ett tag eller för att komplettera den. Vi har till exempel börjat titta på Bornholmsmodellen för att se om detta kan vara något att använda. I vår planering till hösten vill vi ta in matematiken i förskolan på ett aktivt sätt. Vi ser att vi får så mycket med oss i vardagen men för att kunna utveckla det och synliggöra barnens lärande och utveckling i matematik vill vi alltså lägga fokus på detta. kommun

11 Kvalitetsarbete med fokus på analys som grund för utveckling ska genomsyra vårt arbete Vollsjö Åsa Söderberg, Rektor tillika Förskolechef kommun