Förberedande projekt inom temat Framtidens välfärd. Fokus vård och omsorg Kompetensförsörjning inom välfärdssektorn

Transkript

1 Förberedande projekt inom temat Framtidens välfärd Fokus vård och omsorg Kompetensförsörjning inom välfärdssektorn

2 Nätverksträff regionala samordnare Fokus vård och omsorg Info från Svenska ESF-rådet Backspegel Senaste nytt om projektet nationellt Fråga & kaffe Senaste nytt om projektet regionalt

3 Backspegel.. Inriktningsbeslut fattat av VO-College styrelse i maj Utveckla strukturer som varaktigt ställer om arbetsplatserna till lärande arbetsplatser 2. Öppna nya rekryteringsvägar till branschen 3. Förbättra kopplingen mellan utbildningen och verksamheterna.

4 1. Språk- och kommunikationskompetens KONSEKVENSER PROBLEM ORSAKER 2. Rekryteringsvägar och metoder 3. Strukturer och stöd för lärande och utveckling på arbetsplatserna 4. Karriärvägar 5. Samarbetet mellan utbildning och arbetsliv

5 På vilket sätt kommer hela VO-College att involveras i det förberedande projektet? Genom att bidra med erfarenheter och fakta exempelvis via enkäter som skickas ut via regionala samordnare Genom dialog kring de resultat som kommer fram under projektets gång exempelvis på nätverksträffar under våren 2016 Hela VO-College struktur är viktig för att det förberedande projektet ska lyckas!

6 Projektorganisation Dialogparter Styrgrupp VO-College styrelse Expertstöd Utredningsstöd Arbetande referensgrupp Nationella rådet Projektmedarbetare VO-College Skåne Projektledning VO-College kansli Projektmedarbetare VO-College Örebro Projektmedarbetare VO-College GR Projektmedarbetare VO-College Södra Norrland Projektmedarbetare VO-College Kronoberg Projektmedarbetare VO-College Gävleborg

7 Dialogparter Myndigheten för delaktighet Arbetsförmedlingen Skolverket Myndigheten för Yrkeshögskolan Socialstyrelsen Nationell delegation för lärande på arbetsplatserna inom ramen för yrkesintroduktionsanställningar Stiftelsen Stockholms läns äldrecentrum FUB, Föreningen för barn, unga och vuxna med utvecklingsstörning Nationellt centrum för svenska som andraspråk Med flera.

8 Exempel på vad som hänt sen 1 december: Fortsatt projektplanering både nationellt och regionalt Projektorganisationen färdigställd, bla rekrytering av projektmedarbetare i vissa regioner Expertstöd upphandlat, fortsatt samarbete med Apel Diverse möten med bla ESF rådet, ESI support mfl

9 Exempel på vad som hänt sen 1 december: Utrednings- och analysarbetet startat enligt plan Telefonmöten med alla i projektgruppen för uppföljning av planering, lägesbeskrivning och metodstöd Info om det förberedande projektet ( senaste nytt ) skickades ut till regionala samordnare före jul. Info kitt utskickat till alla regionala samordnare i december. Består av beskrivning av Fokus vård och omsorg i olika versioner, både text och bilder. Tanken är att det ska underlätta spridning om det pågående arbetet.

10 Dialog med dialogparter 27 januari Frukostmöte med dialogparter där syftet var att presentera Fokus vård och omsorg som helhet samt ge möjlighet till dialog. Därefter sker dialog med respektive organisation/ myndighet på det sätt som är lämpligt. 28 januari Möte vid Högskolan i Halmstad med Magnus Tideman (professor) och Jessica Arvidsson (doktorand) utifrån utmaningen kring Gymnasiesärskolan

11 Projektgruppen och regionala samordnare 2 februari - idag Nätverksmöte med regionala samordnare där eftermiddagen ägnas åt Fokus vård och omsorg. Bland annat medverkar nationell samordnare från ESF rådet 3 februari Möte med projektgruppen, bland annat med medverkan från ESI Support (horisontella principerna) och Christin Granberg Norberg SKL som berättar om deras förberedande projekt Fler vägar in

12 De horisontella principerna Viktigt att få med i alla delar av det förberedande projektet! Jämställdhetsintegrering Tillgänglighet Ickediskriminering

13 Fem utmaningar identifierade 1. Språk- och kommunikationskompetensen behöver utvecklas 2. Rekryteringsvägar och metoder behöver utvecklas 3. Strukturer och stöd för lärande och utveckling på arbetsplatserna behöver utvecklas 4. Karriärvägar behöver utvecklas och tydliggöras 5. Samarbetet mellan utbildning och arbetsliv behöver utvecklas

14 Förväntat resultat av det förberedande projektet: De viktigaste utmaningarna för kompetensförsörjningen inom branschen har kartlagts, konkretiserats och analyserats Hur VO-College kan bidra i den fortsatta utvecklingen har utretts Aktörer som kan samverka för att ta sig an utmaningarna i kommande socialfondsprojekt har identifierats och mobiliserats

15 Utmaning 1: Språk- och kommunikationskompetensen behöver utvecklas Mål: Frågan om språk- och kommunikationskompetens ska vara belyst och analyserad och leda fram till väl grundade slutsatser gällande möjliga lösningar samt rekommendationer inför fortsatt utvecklingsarbete

16 Utmaning 2: Rekryteringsvägar och metoder behöver utvecklas Mål: Komma fram till väl underbyggda slutsatser gällande befintliga och nya rekryteringsvägar samt identifiera fungerande samarbetsformer och metoder som kan tillämpas i ett fortsatt utvecklingsarbete.

17 Utmaning 3: Strukturer och stöd för lärande och utveckling på arbetsplatserna behöver utvecklas Mål: Att ett förslag till gemensam definition av begreppet arbetsplatslärande inom VO-College samverkansstruktur ska vara framtaget. Att utifrån alternativa modeller att organisera och fördela arbete mellan olika professioner/funktioner på arbetsplatsen föreslå former för lärande på arbetsplatsen som kan fungera som lärande exempel. Att tydliggöra handledarrollen inom VO-College som en bärande del i strukturer och stöd för lärande och utveckling på arbetsplatsen, där fokus kommer att ligga på handledarnas möjligheter att vara resurs i ett systematiskt utvecklingsarbete.

18 Utmaning 4: Karriärvägar behöver utvecklas och tydliggöras Mål: Att parternas syn på karriärvägar och differentierade arbetsuppgifter är identifierade och ligger till grund för förslag på fortsatt utvecklingsarbete.

19 Utmaning 5: Samarbetet mellan utbildning och arbetsliv behöver utvecklas Mål: Innovativa och framgångsrika samarbetsformer och utbildningsmodeller som främjar ett integrerat arbetsplatslärande ska vara identifierade. Hitta former för samverkan med Arbetsförmedlingen i deras uppdrag angående arbetsmarknadsutbildning. Fungerande modeller och metoder för introduktion och integration av utlandsfödda på arbetsplatserna ska ha identifierats.

20 Arbetsplatslärande

21 Arbetsplatslärande För anställda i verksamheten Stödstruktur för lärande på arbetsplatsen Arbetsplatsförlagt lärande För icke anställda i verksamheten

22 Utveckla strukturer som varaktigt ställer om arbetsplatserna till lärande arbetsplatser Ur PM Styrelsen för Föreningen vård- och omsorgscollege (Inriktningsbeslut gällande utveckling av VO-College)

23 Vad lägger du in i begreppet arbetsplatslärande?

24 Stiftelsen Stockholms läns Äldrecentrum Vad ska utredas/ analyseras? Språkkrav Andraspråksutveckling Stödstrukturer på arbetsplatsnivå Innovativa samverkansformer som främjar integration Exempel på framgångsrika SFI upplägg Flerspråkighet som resurs

25 Hur genomförs arbetet? Inläsning av material Workshops Omvärldsbevakning Deltagande i konferenser och nätverk Skriva och diskutera (bolla)

26 Vad förväntas arbetet resultera i? En rapport inklusive analys Ett underlag för diskussion med förslag till fortsatt utvecklingsarbete inom Vård- och omsorgscollege

27 I Örebro län kommer vi att arbeta med utmaningen: genus och den könssegregerade arbetsmarknaden!

28 Vad ska utredas och anlyseras? Tidigare forskning & kunskap Information om flickor/pojkar, kvinnor/män, i skola och arbetsliv (vilka söker till VO-utbildningar, vilka fullföljer, vilka blir kvar i branschen, hur mår medarbetarna?) RFSL:s arbete med normkritik och inkludering utifrån HBTperspektiv Elever och medarbetares upplevelser av könsroller och inkludering/exkludering

29 Hur genomförs arbetet? Vi tre: Stefan Kailing 10 % jan-juni 60 år Årsprocessledare FFF Örebro kommun i 35 år Mänskliga rättigheter och HBTQ Hanna Knutsson 30 % feb-juni 31 år Handledare för ensamkommande ungdomar Hemvården i Nora och Örebro Genus- och beteendevetare Länsstyrelsen och RFSU Ska göra detta: Titta på tidigare forskning/kunskap Ta fram statistik Lära av RFSL Utföra intervjuer i fokusgrupper Linda Carlsson 10 % dec-juni Arbetsleda Stefan & Hanna Vara länken till nationell nivå Sprida information regionalt

30 Vad förväntas arbetet resultera i? Ökad kunskap om vilka faktorer och beteenden som skapar exkludering och inkludering utifrån kön i skolan och på arbetsplatsen Identifierade insatser som främjar lika-behandling och jämställdhet Underlag för fortsatt analys/projekt Underlag som direkt kan användas av VO-College verksamheter i syfte att göra VO-utbildningar och VO-branschen lika attraktiva för flickor/pojkar och kvinnor/män Nu kör vi!

31 Gävleborg Utmaning: Att öka andelen utlandsfödda bland nyrekryterade undersköterskor. Vad ska utredas/ analyseras? Analysera hinder och framgångsfaktorer i KIVO-modellens tester i Hudiksvall och i implementeringsarbetet som nu påbörjats i 25 andra kommuner.

32 Hur genomförs arbetet? Intervjuer av deltagarna under test-året, samt intervjuer av handledare chefer och arbetskamrater Vidare intervjuer av kontaktpersoner och stödpersoner Enkät till nya kommuner om deras implementeringsarbete, viss uppföljning genom telefonintervjuer Analys och resultatrapport

33 Vad förväntas arbetet resultera i? Beskrivning av en modell som stödjer utlandsfödda med brister i kommunikation på svenska, så att de på ett kvalitetssäkrat sätt kan få tillsvidareanställning. Analysen förväntas identifiera framgångsfaktorer som bör förädlas och hinder som bör bearbetas ytterligare för att hitta fler lösningar.

34 Södra Norrland Två uppgifter: Undersöka hur lärande och kompetensutvecklingsfrågorna styrs utifrån politiska beslut i styrdokument Tydliggöra handledaruppdraget i inom VO-College tillsammans med Skåne och Kronoberg

35 Hur genomförs arbetet? Göra en kortare sammanfattning av lärande begreppet Studera styrdokument från kommunerna och Västernorrlands läns Landsting o o o Övergripande dokument i kommunerna Lokala dokument Regionala dokument Arbeta utifrån två frågeställningar: o Hur beskrivs kompetensutveckling för anställda? o Hur beskrivs rekrytering som kräver stödstrukturer på arbetsplatsen?

36 Vad förväntas arbetet resultera i? Kunskap om hur lärande på arbetsplatser styrs inom ramen för beslutade styrdokument Kunskap om hur styrningen hänger ihop från den övergripande nivån till arbetsplatsnivån den röda tråden Diskussion om behovet av styrning Slutprodukten blir en rapport.

37 Hur genomförs arbetet? Handledarskap Södra Norrland, Skåne och Kronoberg Sammanställning och analys av material ifrån gruppdiskussioner under fem handledarkonferenser Utifrån analysen bestämma vilka frågor som är aktuella för en fördjupad analys i regionerna genom lämpligt verktyg Resultatet redovisas i en rapport

38 Skåne Utmaning 1 Undersöka förutsättningar att erbjuda nyanlända praktik och yrkeskompetensbedömning vid verksamheter inom vård och omsorg Utmaning 2 Tydliggöra handledaruppdraget inom VO-College

39 Hur genomförs arbetet? Utmaning 1: Dokumentstudier avseende förutsättningar kring nyanlända i förhållande till arbetsmarknaden Fokusgrupper och intervjuer med personal inom vård- och omsorgsverksamheter i syfte att kartlägga behov som finns för att erbjuda nyanlända praktik Fokusgrupper och intervjuer med utbildare inom vård och omsorgsområdets vuxenutbildning i syfte att kartlägga vilka behov som finns för att erbjuda nyanlända yrkeskompetensbedömning

40 Hur genomförs arbetet? Utmaning 2: Vid fem olika tillfällen och i olika delar av landet genomföra gruppdiskussioner med mixade grupper i syfte att kartlägga förutsättningar för att lyckas med kvalitetssäkrad handledning i verksamheterna Vid fem olika tillfällen och i olika delar av landet genomför två Govote-frågor i syfte att ge en bild av de viktigaste faktorerna för att lyckas tydliggöra handledaruppdraget inom VO-College

41 Vad förväntas arbetet resultera i? Utmaning 1 och 2 Arbetet ska resultera i en skriftlig rapport som levereras till projektledningen nationellt samt till regional och lokala styrgrupper. Planering för återföring av resultat sker fortlöpande under arbetets gång

42 Utmaning: Kronoberg Analysera erfarenheter från YA-upplägg i Kronoberg i syfte att identifiera framgångsfaktorer och utmaningar Tydliggöra handledaruppdraget i inom VO- College tillsammans med Skåne och S Norrland

43 Hur genomförs arbetet? Datainsamling från redan genomförda undersökningar (nationella) Datainsamling om trainee, lärling Dialogcafé/fokusgrupp med deltagare och handledare Intervjuer med chefer, kommunal och af Ev. enkät för nationell utblick

44 Vad förväntas arbetet resultera i? Analys av hur YA-anställningar fungerar idag Vad kan förbättras avseende tillsvidareanställning alternativt fortsatta studier Utgå från målgruppernas behov

45 Hur genomförs arbetet? Handledarskap Södra Norrland, Skåne och Kronoberg Gemensamt enas om frågeställningar att använda vid analys av material var för sig ifrån gruppdiskussioner under handledarkonferenser Gemensamt göra analys av materialet den 2/3-3/3 Utifrån analysen bestämma vilka frågor vi behöver utforska djupare i regionerna genom lämpligt verktyg. Skriva en gemensam rapport.

46 Utmaning: Kronoberg Analysera erfarenheter från YA-upplägg i Kronoberg i syfte att identifiera framgångsfaktorer och utmaningar Tydliggöra handledaruppdraget i inom VO- College tillsammans med Skåne och S Norrland

47 Hur genomförs arbetet? Datainsamling från redan genomförda undersökningar (nationella) Datainsamling om trainee, lärling Dialogcafé/fokusgrupp med deltagare och handledare Intervjuer med chefer, kommunal och af Ev. enkät för nationell utblick

48 Vad förväntas arbetet resultera i? Analys av hur YA-anställningar fungerar idag Vad kan förbättras avseende tillsvidareanställning alternativt fortsatta studier Utgå från målgruppernas behov

49 Hur genomförs arbetet? Handledarskap Södra Norrland, Skåne och Kronoberg Gemensamt enas om frågeställningar att använda vid analys av material var för sig ifrån gruppdiskussioner under handledarkonferenser Gemensamt göra analys av materialet den 2/3-3/3 Utifrån analysen bestämma vilka frågor vi behöver utforska djupare i regionerna genom lämpligt verktyg. Skriva en gemensam rapport.

50 VO-College Göteborgsregionen Utmaning: Rekryteringsvägar och metoder behöver utvecklas Vad ska utredas/ analyseras? Undersöka attityder till branschen hos unga Undersöka attityder till branschen hos utlandsfödda

51 Hur genomförs arbetet? 1)Kartläggning av befintlig aktuell kunskap/forskning 2) En kompletterande attitydundersökning genom: a) enkät till ett urval av elever b) fokusgrupp med utlandsfödda som är arbetslösa c) fokusgrupp med elever från gymnasiesärskolans program hälsa, vård och omsorg. 3) Kartläggning av upplevelser av yrke och arbetssituation bland undersköterskor, via befintliga medarbetarundersökningar och eventuell enkätundersökning riktad till unga och/eller utlandsfödda undersköterskor inom vård och omsorg.

52 Hur genomförs arbetet? 4) Analys av ungas och utlandsföddas attityder till vård- och omsorgsarbete jämförelser med avseende särskilt på personers kön; socioekonomisk bakgrund; svensk-/utlandsfödd. 5) Analys av ungas/utlandsföddas attityder i relation till unga/utlandsfödda undersköterskor inom vård- och omsorgssektorn speglar attityderna yrkesgruppens upplevelser?

53 Vad förväntas arbetet resultera i? Ökad kunskap och förslag på strategier, råd och konkreta aktiviteter i en eventuell genomförandefas. Exempelvis skapa en modell för olika former av marknadsföringsaktiviteter som t ex samarbete kring regionala yrkesambassadörer, prova-på-platser för praktik och yrkesintroduktionsdagar. En aktuell bild av ungas och utlandsföddas attityder till vård- och omsorgsarbete och av: a) hur attityderna skiljer sig mellan olika grupper

54 Vad förväntas arbetet resultera i? b) i vilken grad attityderna kan sägas vara motiverade av verkliga förhållanden inom yrket/verksamhetsområdet. Möjliga förklaringar till de resultat som uppkommer, genom att kunna luta sig på den genomförda forskningsöversikten samt genom att kunna relatera de olika dataunderlagen till varandra.

55 Vad förväntas arbetet resultera i? Förslag till åtgärder: om attityderna bland ungdomar/utlandsfödda skiljer sig mot erfarenheter och upplevelser hos de yrkesverksamma hur kan man genom olika insatser bidra till att attityder framöver är bättre förankrade i verkligheten? om attityderna är negativa i båda grupper: vilka områden bör vård- och omsorgssektorn särskilt försöka utveckla för att kunna säkerställa rekrytering av unga/utlandsfödda framöver? om attityderna är positiva i båda grupper: pekar resultaten på några andra typer av rekryteringshinder? På detta vis ska projektet bidra till både ökad kunskap och förslag på strategier och insatser för vård- och omsorgs-sektorn och dess personalverksamheter.