Kriterier för rekommenderade innebandygymnasier, REK

Transkript

1 Kriterier för rekommenderade innebandygymnasier, REK 1. Huvudansvarig för REK är respektive utbildningsgivare (kommun eller enskilt gymnasium). 2. REK ska ha ett etablerat samarbete med det specialdistriktsidrottsförbund (SDF) vari gymnasieskolan ligger. 3. REK ska i sin marknadsföring och i sina kontakter med elever och föräldrar tydliggöra att dess REK-status är en följd Svenska Innebandyförbundets (SIBF:s) certifieringssystem, samt tydliggöra sin roll som komplement till Riksinnebandygymnasiet (RIG) 4. REK ska ha en med RIG jämförbar verksamhetsbeskrivning och policy, vilka fastställs av utbildningsgivaren. Beskrivningen ska tydliggöra REKorganisationen och inbegripa de kursområden och övriga grundmoment som fastställts av SIBF. Beskrivningen och policyn ska vara offentlig och ska finnas lättillgänglig för såväl sökande som andra intresserade. 5. REK ska ha en med RIG-gruppen jämförbar ledningsgrupp, vilken planerar och fattar beslut om verksamheten på en strategisk och långsiktig nivå. I gruppen ska ingå samtliga instruktörer, ansvarig tjänsteman från skolan, SDF-representant samt övriga som skolan anser viktiga för REK-verksamhetens förvaltning och utveckling. Ledningsgruppen ska ha minst tre protokollförda möten varje läsår. 6. REK ska ha en med RIG jämförbar operativ stab, i vilken de praktiskt ansvariga ska planera och fatta beslut om verksamheten på en operativ och kortsiktig nivå. Staben ska bestå av minst två REK-gruppsledamöter och huvudinstruktören ska alltid ingå i staben. Operativa staben ska ha minst två protokollförda möten varje termin. 7. REK-grupp och REK-stab ska ha regelbundna möten, vilkas minnesanteckningarna ska vara offentliga (men om synnerliga skäl föreligger ska detaljer utelämnas t.ex. för att för att skydda enskilda eller för att hindra att avtal röjs). REK-staben ska delta på SIBF-arrangerade träffar och utbildningar. 8. I varje SDF med REK ska det finnas minst en kontaktperson som av sitt SDF utsetts att ansvara för REK-frågorna. Personen kan vara såväl förtroendevald som tjänsteman, och ska vara både gymnasiets och SIBF:s kontaktperson i respektive SDF gällande REK.

2 9. SDF-kontaktperson ska delta på REK-gruppens (motsv.) träffar minst en gång/termin, samt delta på minst en central eller regional SIBF-arrangerad träff/utbildning varje år. 10. REK ska stå för en helhetssyn på utbildningen, där det tydligt framgår att eleven deltar i ett vanligt gymnasieprogram innehållande en fördjupning inom det betygsgivande ämnet specialidrott (innebandy). 11. REK ska tydligt ange vilka utbildningar som kan kombineras med specialidrottsfördjupningen. REK behöver inte erbjuda alla utbildningsinriktningar men REK-utbildningen ska ge grundläggande behörighet till högskoleutbildning. 12. Innebandy, skola och social tillvaro är lika viktiga ingredienser på REK. Skolans vanliga arbete med individuella utvecklingsplaner och -samtal ska utgöra grunden för REK-utbildningen, och kompletteras med en för varje elev individuell innebandykarriärplan. 13. Karriärplanen ska utgå från de målsättningar som eleven har för sin innebandyutveckling i kombination med de mål som eleven har med hela gymnasieutbildningen. Karriärplanen görs av eleven tillsammans med sin innebandyinstruktör. 14. Vid eventuella problem för eleven, t.ex. svårigheter att uppnå godkänt i något ämne, ska REK ta ansvar för elevens totala utbildningssituation och i första hand minska träningstillfällena på skoltid för att istället tillse att gymnasiet ökar stödet för eleven inom det område som problemen uppstått. Åtgärdsprogram av samma karaktär som finns inom RIG-verksamheten ska finnas vid REK. 15. REK ska ha en huvudansvarig innebandyinstruktör anställd av utbildningsgivaren. 16. Huvudinstruktören ska ha minst SIBF:s Block 3-utbildning, samt delta på de träffar och utbildningar som SIBF arrangerar. Utbildningsgivaren ansvarar alltid för instruktörens pedagogiska utbildning och bedömningen av dennes lämplighet som lärare/instruktör. 17. Övriga instruktörer ska ha ändamålsenlig utbildning för de delar de undervisar på, dock ska alltid den som instruerar innebandyspecifika delar ha minst SIBF:s Block 2- eller BUL 2-utbildning. 18. Tjänstgöringsgraden för huvudinstruktören ska vara minst 50% vid 30 elever/läsår. Det ska finnas minst en lärare per 15 elever vid praktiska träningspass. 19. Fr.o.m. höstterminen 2009 ska huvudinstruktören ha SIBF:s Block 4-utbildning samt SIBF:s utbildning för innebandyinstruktörer, Övriga innebandyinstruktörer ska fr.o.m. höstterminen 2009 ha SIBF:s Block 3-utbildning. För att få delta på

3 SIBF:s innebandyinstruktörsutbildning krävs att man är godkänd på SIBF:s Block 2 (fr.o.m. höstterminen 2009 Block 3). 20. REK:s kursplaner ska motsvara Specialidrott A, B & C om minst 500 poäng, som varje elev ska delta och betygsättas i under en treårig gymnasietid. Om skolan inte har möjlighet att erbjuda Specialidrott C kan denna ersättas med kurser med tydlig koppling till innebandyfördjupningen, motsvarande 200 poäng. 21. REK ska ha minst 2 specialidrottspass/vecka, där varje pass ska vara minst 80 minuter. Teoretiska moment ska fördelas jämnt över läsåret och i genomsnitt ta ca en timme/vecka i anspråk. De specialidrottspass som innehåller någon form av fysisk träning i grupp ska avslutas senast kl REK ska inom ämnet specialidrott behandla följande områden: a. Praktiska träningsmoment anpassat efter individens nivå och karriärplan. b. Coopertest eller beeb-test minst två gånger/läsår. c. Eleven ska känna till och följa idrottens/innebandyns grundläggande värderingar, samt diskutera och ha ett förhållningssätt till innebandyns kärnvärden. Eleven ska vidare ta del av, bidra till och följa uppsatta policydokument. d. Föreningskunskap och allmän funktionärskunskap. Eleven ska delta i organisation och genomförande av en idrottstävling/turnering. e. BUL 1- och Block 1-utbildning med SIBF-godkända kursledare. f. Anatomi, rörlighet, massage, träningens grundprinciper och träningsplanering. g. Kost och näringslära, förebyggande träning, akut omhändertagande och rehabilitering. h. Mental träning, vardagsplanering, livsplanering, mål och visioner. i. Eleven ska delta i att utforma sin egen karriärplan och träningsplanering. 23. REK ska genomföra ett individuellt utvecklingssamtal med varje elev minst en gång/termin. Utvecklingssamtalet ska syfta till att göra och följa upp en individuell karriärplan för eleven, där instruktör och elev tydligt anger elevens eget ansvar för att utvecklas inom innebandy, skola och som individ. 24. Karriärplanen ska ta hänsyn till elevens färdighetsnivå och det arbete som krävs för att hela gymnasieutbildningen ska genomföras på ett tillfredsställande sätt. 25. Karriärplanen ska ange elevens idrottsliga mål under gymnasieåren samt minst ett mål ifråga om elevens idrottsliga status vid 21 års ålder.

4 26. REK ska bevaka att elevens matchning i lag står i relation till den framtagna karriärplanen. Instruktör, elev, föräldrar och föreningstränare bör gemensamt diskutera eventuella förändringar i matchning och lagtillhörighet. 27. Minst en gång varje termin ska REK inbjuda elevernas föreningstränare för enskilda samtal mellan instruktör och tränare. Tränarna ska utöver detta inbjudas för att mötas i helgrupp en gång varje termin, där även ledningsgruppsledamöter deltar. 28. Minst en gång/år ska REK bjuda in elevernas föräldrar till gymnasiet för en särskild REK-träff. REK-instruktörerna ska därutöver löpande hålla kontakt med elevernas föräldrar i samma utsträckning som övriga lärare på gymnasiet. 29. REK ska erbjuda lämpligt boende till elever vars hemort inte ligger inom rimligt pendlingsavstånd. Lämpligt boende är egna lägenheter, elevhemsboende eller familjeinackordering. 30. I alla former av boende ska en vuxenkontakt finnas för eleven, antingen på plats i boendet eller som en jourfunktion. REK ska erbjuda läxhjälp för inflyttade elever och ska verka för att samtliga eleverna aktiverar sig även i ickeidrottsliga fritidsaktiviteter. 31. REK ska erbjuda måltidspaket med frukost och middag för de elever som inte bor med sin egen familj. REK har rätt att ta ut en rimlig avgift för detta varje termin. 32. REK ska gratis tillhandahålla mellanmål i anslutning till fysisk träning på skoltid. 33. Skolan ska tillhandahålla komplett gym och fullstor innebandyplan för träning under skoltid. Gym ska eleverna kostnadsfritt kunna använda även utanför skoltid. I det fall eleverna har längre än gångavstånd till träningsmiljön ska REK tillhandahålla gratis transport till och från anläggningen. 34. Elever med behov av rehabilitering ska ges detta i den närliggande träningsmiljön och ha tillgång till medicinskt utbildad personal för denna rehabilitering. Rehabilitering ska i första hand ske på de normala specialidrottstimmarna. Ansökan och certifiering Gymnasium erhåller REK-status genom att senast 31 maj lämna in en ansökan och erlägga en ansökningsavgift om kr, samt därefter granskas och godkännas av SIBF. Ansökan ska undertecknas av både SDF-ordföranden och gymnasiets ansvarige för utbildningen. Endast kompletta ansökningar behandlas.

5 OBS! Första läsåret som REK-certifiering gäller är 2008/2009. Ansökningar inför det första REK-året ska inlämnas senast 31 december 2007 och certifiering sker i januari Efter 31 december 2007 kan REK-ansökan göras löpande. Ansökan inför läsåret 2009/2010 ska inlämnas senast 31 maj REK-certifiering sker varje år i oktober efter godkänd ansökan enligt SIBF:s mall. Certifieringen gäller följande läsår och ett år i taget. En certifieringsavgift om kr tillkommer varje läsår. Ansökan ska innehålla: REK-beskrivning. REK-policy. Åtgärdsvägar vid elevproblem. Kursplaner specialidrott A-C. Kontaktpersoner och ansvariga på skola och i SDF. Kriterieområdena i punktform, inklusive redogörelse för varje punkt. Rapportering Rapportering från REK ska ske varje år i juni enligt SIBF:s mall, samt vid särskilda rapporteringstillfällen som SIBF beslutar om i enskilda frågor. Rapport ska innehålla: Uppgifter om elevantal, instruktörer, möten, m.m. Förbättringsarbetesinnehåll: Problemidentifiering Lösning Mål Exempel på stabsmötesprotokoll, samtliga ledningsgruppsprotokoll. Avkodade exempel på karriärplaner. Ackumulerat målsättningsdokument avseende idrottsliga mål för REK-eleverna. Förlorad REK-status REK-status kan förloras när som helst i det fall verksamheten inte motsvarar SIBF:s certifieringskrav eller strider mot idrottens eller SIBF:s grundläggande värderingar.