Kvalitetsrapport. Björkens fritidshem, (Svartå skola) Fritidshem. Läsåret 2013/2014. Ansvarig rektor: Anette Thorbjörnsson
|
|
- Elsa Lundgren
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kvalitetsrapport Fritidshem Läsåret 2013/2014 Björkens fritidshem, (Svartå skola) Utbildningens syfte Fritidshemmet kompletterar utbildningen i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, specialskolan, sameskolan och särskilda utbildningsformer som skolplikt kan fullgöras i. Fritidshemmet ska stimulera elevernas utveckling och lärande samt erbjuda dem en meningsfull fritid och rekreation. Utbildningen ska utgå från en helhetssyn på eleven och elevens behov. Fritidshemmet ska främja allsidiga kontakter och social gemenskap. Ansvarig rektor: Anette Thorbjörnsson
2 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Beskrivning av verksamheten 2. Uppföljning av åtgärder enligt kvalitetsrapport våren Året i verksamheten 4. Systematiskt kvalitetsarbete 5. Normer och värden 6. Kunskaper 7. Ansvar och inflytande 8. Hem 9. Övergång och samverkan 10.Omvärlden 11. Rektors slutord 12.Förbättringsåtgärder för läsåret 2
3 1. Beskrivning av verksamheten Fritidshemmet Björken ligger i tätorten Svartå, cirka en mil söder om Degerfors och delar lokaler med förskoleklassen. På Björkens fritidshem sker ett samarbete med Björkdungens förskola vid öppning och stängning. Närheten till skog, sjö och öppna ytor ger möjligheter till varierande aktiviteter beroende på årstid. Lek och samvaro utomhus sker dagligen. Det förekommer både planerade aktiviteter och möjlighet för barnen att välja fritt. Det är 2 grundskollärare som delar på ansvaret för den pedagogiska verksamheten. Grundfakta ht vt Antal barn inskrivna på fritidshemmet Antal avdelningar 1 Antal barn i genomsnitt per avdelning Andelen barn med annat modersmål än svenska 1 0 Antal årsarbetare 2 2 Andel personal m. ped. högskoleutbildning (%) Uppföljning av åtgärder enligt kvalitetsrapport våren 2013 Utifrån målet normer och värden vad gäller förbättringar har vi vid ett tillfälle i veckan låtit eleverna välja aktivitet då teater/forumspel varit ett av alternativen. För att vi som pedagoger ska uppfylla målet om att bli mer lyhörda på deras klagomål gentemot varandra har vi tillsammans med eleverna förstorat upp skolans trygghetsträd för att på ett tydligt sätt synliggöra och återkoppla lövens mål till olika hädelser. Till en början hade vi styrda aktiviteter två gånger i veckan vilket medförde att det var svårt att hitta tid till fritidsmöte samt att elevernas olika sluttider på skolan medförde svårigheter att sammanföra hela gruppen. Vi enades därför på vårterminen om att avstå från ett av de styrda aktivitetstillfällena för att komma igång med fritidsmöten. För att förbättra informationssystemet kom vi tillsammans med vårdnadshavare fram till att införa smskontakt samt sätta upp en veckoplanering i tamburen. Samarbetet med skola/förskola har förbättrats med flertal gemensamma aktivitetstillfällen. Målet om omvärlden har varit svårt att hitta bra lösningar till förbättring på grund av ekonomiska skäl samt att Björkens fritidshem ligger i en mindre ort där det inte drivs så många företag. Även här har elevernas olika sluttider i skolan och hämttider på fritids påverkar. 3
4 3. Året i verksamheten Det dagliga arbetet i verksamheten under läsåret Närheten till skog, sjö och öppna ytor bidrar till att vi är ute mycket eftersom det ger möjligheter till varierande aktiviteter beroende på årstid Till att börja med hade vi två tillfällen i veckan med pedagogiskt planerade aktiviteter. Eleverna hade då möjlighet att vi ett tillfälle välja på experiment och teater och vid det andra på idrott och pyssel. Under höstterminen hade vi inga månadsmöten men på vårterminen satte vi igång med dessa då även ansvarssnurran trädde i kraft samt att vi kom fram till gemensamma regler och förhållningssätt. Elevernas födelsedagar firar vi månadsvis. Eleverna får då komma överens om ett gemensamt mellanmål, alternativen är hamburgare, pannkaka eller korv med bröd. Under lov har vi träffat andra fritidshem i kommunen där eleverna har fått provat på olika aktiviteter. Vi har även uppmärksammat fritidshemmens dag då vi åkt buss till Degerfors och även där träffat andra fritidshem fikat och tittat på film. Vi har under våren planterat tagets, tomater och paprika för att på så sätt följa och synliggöra fröets väg till planta vilket kommer leda till en plantmarknad/vernissage i samarbete med skolan. En mindre återvinningsstation har skapats av några elever med hjälp av tomma kartonger vilka har målats och dekorerats. Utvecklingsprojekt Vi har in deltagit i några utvecklingsprojekt men däremot träffar en av oss andra fritidspedagoger för att planera gemensamma aktiviteter samt diskutera kring verksamhetens utveckling. 4
5 4. Systematiskt kvalitetsarbete Vi arbetar målmedvetet med att stimulera elevernas utveckling och lärande samt att erbjuda en meningsfull fritid och rekreation. Vi låter fritidspedagogiken ta sin utgångspunkt i elevens hela situation. Eleverna får stöd i sitt identitetsbygge, en tillhörighet i ett meningsfullt sammanhang. De som arbetar på fritidshemmet gör det i anslutning till och i samverkan med andra lärmiljöer. Verksamheten bygger på frivilligt deltagande, man strävar efter innehåll och arbetsformer som gynnar elevernas känsla av gemenskap och låter elevernas intressen och behov i stor utsträckning styra den tid som ägnas åt ett innehåll. Att skapa en pedagogisk miljö är att främja elevers lärande och aktiva deltagande i dessa processer. I samarbete med hemmen främjar vi barnens utveckling till ansvarskännande människor och demokratiska samhällsmedborgare. För att verksamheten skall utvecklas ska rektor ansvara för att verksamheten systematiskt och kontinuerligt planeras, följs upp och utvecklas. Detta har det dock varit svårt att uppnå eftersom vi inte har någon gemensam arbetslagsplanering. Årets kvalitetsredovisning Systematisk uppföljning av arbetsplanen var 5:e vecka, har dock inte uppfyllts på grund av tidsbrist. Föräldramöte aug/sept (ingår i skolans föräldramöte) Trivselenkät i oktober Degerfors kommun strävar mot att all personal inom Degerforsmodellen har minst nivå 1 utbildning i Vägledande Samspel Ingen av oss pedagoger har gått någon av dessa utbildningar under läsåret 13/14. 5
6 4. Normer och värden Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling Disciplinära åtgärder 2012/2013 Disciplinära åtgärder Omfattning flickor pojkar totalt Utredning /2014 Disciplinära åtgärder Omfattning flickor pojkar totalt Utredning Åtgärder mot kränkande behandling Antal åtgärder mot kränkande behandling Antal åtgärder mot kränkande behandling 2012/2013 Omfattning flickor pojkar totalt /2014 Omfattning flickor pojkar totalt 0 6
7 ENHETENS MÅL Vi arbetar för att alla elever ska känna sig behandlade på ett likvärdigt sätt och att ingen ska känna sig diskriminerad, trakasserad eller kränkt. UPPFÖLJNING, UTVÄRDERING OCH ANSLYS För att nå detta mål har vi under året haft en enkätundersökning i oktober som vi har sammanställt. Sammanställningen av enkäten visar att de flesta eleverna trivs och har kompisar på fritids samt att de har förtroende för personalen och kan framföra sina åsikter och påverka verksamheten. Samma gäller sammanställningen på föräldraenkäten förutom när det gäller att påverka verksamheten, då de flesta känner att de inte är i behov av det. Vi har även arbete med trygghetsträdet, forumspel, värderingsövningar samt samarbetsövningar Arbetet med trygghetsträdet samt olika värderingsövningar mm upplever vi har lett till ett bättre förhållningssätt eleverna emellan vilket visar sig genom färre antal konflikter mellan eleverna men även genom att allt fler elever själva vågar säga ifrån om de inte samtycker med andra elever samtidigt som de blivit bättre på att lyssna på varandra. ENHETENS FÖRBÄTTRINGSÅTGÄRDER Vi pedagoger upplever att vårt arbetssätt har lett till ett positivt resultat och planerar ett likvärdigt arbetssätt kommande läsåret. Vi är två pedagoger som arbetar i fritidsverksamheten, men eftersom vi saknar gemensam planering skulle det skapas en plan där hela läsårets arbete är uppstrukturerat. På så sätt kan man lättare se vad vi ska jobba med, hur och varför. 7
8 5. Kunskaper Skolan ska ansvara för att eleverna inhämtar och utvecklar sådana kunskaper som är nödvändiga för varje individ och samhällsmedlem. Dessa ger också en grund för fortsatt utbildning. Skolan ska bidra till elevernas harmoniska utveckling. Utformade, nyfikenhet och lust att lära ska utgöra en grund för skolans verksamhet. ENHETENS MÅL Lära sig samarbeta, följa regler och tagna beslut. Utveckla ett socialt samspel med andra. Kan omsätta sina idéer i handling på ett kreativt sätt. UPPFÖLJNING, UTVÄRDERING OCH ANALYS För att nå dessa tre mål har vi under året haft fritidsmöten, styrda aktiviteter samt veckans kluring. Under höstterminen hade vi dock inga månadsmöten men tagit upp lite saker som har varit viktiga då och då men inte haft det lika strukturerat som vi hade tänkt. På vårterminen däremot satte vi igång med dessa då även ansvarssnurran trädde i kraft samt att vi kom fram till gemensamma regler och förhållningssätt. Detta har lett till att eleverna måste ta mer ansvar och plockar undan det de tagit fram innan de påbörjar en ny aktivitet vilket leder till att de blir mer delaktiga i verksamheten. Vad gäller de styrda aktiviteterna känner vi att vi har uppnått målet eftersom vi har haft dessa aktiviteter tillgängliga vid två tillfällen i veckan där eleverna själva har valt frivilligt mellan experiment, teater, idrott och pyssel. I slutet av höstterminen räckte inte tiden till vilket resulterade i att vi tog bort ett tillfälle. Elevernas önska om datastunden har varit begränsad eftersom vi inte har haft någon elev dator men vid få tillfällen har eleverna fått personal datorn. Under december månad la vi ner aktiviteterna och ägnade oss åt julpyssel/fritt pyssel. Det sistnämnda målet känner vi att vi har uppnått eftersom vi har haft veckans kluring varje vecka där elever har varit aktiva med att svara och luska ut gåtorna. Det har varit upp och ner med intresset men eftersom det alltid har funnits något svar så har vi fortsatt. ENHETENS FÖRBÄTTRINGSÅTGÄRDER Vi pedagoger upplever att vårt arbetssätt har lett till ett positivt resultat och planerar ett likvärdigt arbetssätt kommande läsåret. Vi är två pedagoger som arbetar i fritidsverksamheten, men eftersom vi saknar gemensam planering skulle det skapas en plan där hela läsårets arbete är uppstrukturerat. På så sätt kan man lättare se vad vi ska jobba med, hur och varför. 8
9 6. Ansvar och inflytande De demokratiska principerna att kunna påverka, ta ansvar och vara delaktig ska omfatta alla elever. Elever ska ges inflytande över utbildningen. De ska fortlöpande stimuleras att ta aktiv del i arbetet med att vidareutveckla utbildningen och hållas informerade i frågor som rör dem. Informationen och formerna för elevernas inflytande ska anpassas efter deras ålder och mognad. Eleverna ska anpassas efter deras ålder och mognad. Eleverna ska alltid ha möjlighet att ta initiativ till frågor som ska behandlas inom ramen för deras inflytande över utbildningen. ENHETENS MÅL Barnen ska få kunskap om demokratiska principer och utveckla sin förmåga att arbeta i demokratiska former. UPPFÖLJNING, UTVÄRDERING OCH ANALYS För att nå detta mål har vi under våren kommit igång med fritidshemsmöten och liknande samlingar där eleverna ges möjlighet att påverka sin verksamhet genom att använda sig av demokratins principer. De äldre eleverna får föra mötet framåt genom att vara ordförande och sekreterare. Det har gynnat deras förmågor som ledare och lär dem respektera andras värderingar vilket vi ser genom att alla elever ha fått möjlighet att bli sedda, hörda och påverka i olika frågor samt röstat i olika aktiviteter där demokratiska resultatet har fått avgjorts och respekterats. ENHETENS FÖRBÄTTRINGSÅTGÄRDER Vi pedagoger upplever att vårt arbetssätt har lett till ett positivt resultat och planerar ett likvärdigt arbetssätt kommande läsåret. Vi är två pedagoger som arbetar i fritidsverksamheten, men eftersom vi saknar gemensam planering skulle det skapas en plan där hela läsårets arbete är uppstrukturerat. På så sätt kan man lättare se vad vi ska jobba med, hur och varför. 9
10 7. Hem Skolans och vårdnadshavarnas gemensamma ansvar för elevernas skolgång ska skapa bästa möjliga förutsättningar för barns och ungdomars utveckling och lärande Klagomål 2012/2013 Antal klagomål vt ht totalt /2014 Antal klagomål vt ht totalt 0 0 ENHETENS MÅL Skapa förutsättningar alla föräldrar att känna delaktighet och möjlighet att påverka UPPFÖLJNING, UTVÄRDERING OCH ANSLYS För att nå detta mål har vi haft daglig tamburkontakt, öppen telefon (på arbetstid), information på svarta tavlan, föräldramöten, lappar samt att vi har tagit itu med incidenter direkt. Vi har även öppnat upp för smskontakt och satt upp en veckoplanering i tamburen, vilket var önskemål från föräldrar. Föräldrarna har fått varit med och utvärdera verksamheten genom en enkät som vi har sammanställt. Sammanställningen på föräldraenkäten visa att de och deras barn känner sig trygga i verksamheten, att de har förtroende för oss personal samt att de kan påverka verksamheten men att de inte är i behov av det. Vilken betydelse har eventuellt Pinocchiosamarbetet haft för barnets lärande och utveckling Antal pojkar respektive flickor som deltagit i Pinocchiosamarbetet under ? ENHETENS FÖRBÄTTRINGSÅTGÄRDER Vi pedagoger upplever att vårt arbetssätt har lett till ett positivt resultat eftersom vi har uppfyllt föräldrars önskemål. Däremot kan vi bli bättre på att skicka ut informationsbrev om verksamheten med jämna mellanrum. 10
11 8. Övergång och samverkan Samarbetsformer mellan förskoleklass, skola och fritidshem ska utvecklas för att berika varje elevs mångsidiga utveckling och lärande. För att stödja elevernas utveckling och lärande i ett långsiktigt perspektiv ska skolan också sträva efter att nå ett företroendefullt samarbete med förskolan. ENHETENS MÅL Att utveckla samarbetet mellan förskoleklass, skola och fritidshem. UPPFÖLJNING, UTVÄRDERING OCH ANALYS För att nå detta mål har vi bjudit in blivande fritidselever till inskolning både med och utan föräldrar vilket har varit väldigt uppskattat av både föräldrar och elever vilket har visats sig genom elevernas positiva kommentarer och längtan till fritids. Vi har haft lite samverkan genom att fritidselever samt skolelever befinner sig på skolgården innan skolstart då endast fritidspersonal har varit närvarande. Skola och fritidshem har haft gemensamma regler samt utgått från samma trygghetsträd. Materialet vi köper in använder vi till viss del gemensamt vilket resulterar i att vi spara pengar. Vi har ätit tillsammans med skolan då även skolpersonalen/fritidspersonal samverkat genom att dela på ansvarsområden, någon är kvar i matsalen och någon är rastvärd. ENHETENS FÖRBÄTTRINGSÅTGÄRDER Vi pedagoger upplever att vårt arbetssätt har lett till ett positivt resultat och planerar ett likvärdigt arbetssätt kommande läsåret. Däremot skulle gemensamma arbetslagsplaneringar resultera i ett betydligt bättre målarbete. 11
12 9. Omvärlden Eleverna ska få utbildning av hög kvalitet i skolan. De ska också få underlag för att välja fortsatt utbildning. Detta förutsätter att den obligatoriska skolan nära samverkar med de gymnasiala utbildningar som eleverna fortsätter till. Det förutsätter också en samverkan med arbetslivet och närsamhället i övrigt. ENHETENS MÅL Ge barnen nya upplevelser och erfarenheter UPPFÖLJNING, UTVÄRDERING OCH ANSLYS För att nå detta mål har vi erbjudit olika aktiviteter som t.ex. bad, fiske och utflykter på fritidshemsdagen och gemensam fritidsdagar på lov då vi samverkat med andra fritidshem i kommunen. Personal har varit på regelbundna träffar och sett till att vi fått samverkan med andra fritidshem i kommunen/ Fritidskul i Degefors. Det har varit svårt att nå detta mål men vi har tagit alla tillfällen i akt att besöka de kulturutbud som erbjuds oss. Dock är transport ofta ett bekymmer då vi inte har resurser att beställa buss samt att personalen inte räcker till (utan att jobba extra) för att köra eleverna i bil. Samtal om olika yrken är vanligt förekommande. Vi pratar om vad föräldrarna jobbar med, vad eleverna vill arbeta med när de blir stora, vad eleverna behöver för kunskaper för att kunna arbeta med sitt drömyrke osv. ENHETENS FÖRBÄTTRINGSÅTGÄRDER Vi pedagoger upplever att vårt arbetssätt har lett till ett positivt resultat men för att förbättra detta målarbete skulle vi kunna bli bättre på att bjuda in t.ex. föräldrar med olika yrkeskategorier. 11. Rektorsslutord Svartå skolas fritidshem Björken har under året arbetat enligt den gemensamma verksamhetsplanen. De har arbetat på ett stimulerande och utvecklande arbetsätt med fritidspedagogiken som utgångspunkt. Skapande, kreativitet, fantasi och lek genomsyrar verksamheten. Trygghet och trivsel har varit en ledstjärna under läsåret. Skola och fritidshem har tillsammans arbetat fram gemensamma regler samt utgått från samma trygghetsträd. De har genomfritidshemsmöten och liknande samlingar get eleverna möjlighet att påverka sin verksamhet genom att använda sig av demokratins principer. Utemiljön har förbättrats genom att det har byggts ett tak som skyddar mot sol och regn över sandlådan. 12
13 En utökning pedagog 50 % som arbetar i både skola och fritids tillsattes i början av terminen för att få en högre personaltäthet, utveckla samarbetet mellan skola och fritidshem samt få en högre kvalitet för eleverna. IT-nätet har inte uppgraderats under läsåret vilket har lett till frustration. Samarbetet med Svartå förskola vid öppning och stängning har fortlöpt under året på ett väl fungerande sätt. 12. Förbättringsåtgärder för läsåret 2013/2014 Finna tid till gemensamma arbetslagsplaneringar som ska resultera i ett bättre målarbete. Bli bättre på att skicka ut informationsbrev om verksamheten med jämna mellanrum. Förbättra samarbetet med skolan ytterligare. Arbeta fram en verksamhetsplan för Björkens fritids i början på terminen. Fortsätta att vidareutveckla arbetet med trygghet och trivsel. Arbeta vidare med förankring av likabehandlingsplanen. 13
14 Förslag till analystänk av resultat kring de nationella mål och personal Analys utifrån ett historiskt och jämförande perspektiv Jämför resultat och bedömningar med närmast föregående år. Är resultaten bättre eller sämre? Vilka resultat har förbättrats och vilka har försämrats? Vad säger resultaten och bedömningarna om verksamhetens utveckling? Analys utifrån ett resurs- och kompetensperspektiv Används resurserna på rätt sätt? Med resurser menas här pengar, personal, kompetens, IKT/datorer, läromedel och lokaler. Har verksamheten den kunskap den behöver för att säkra en hög måluppfyllelse? Är arbetsmetoderna anpassade till elevernas behov och förutsättningar? Vad har förändrats i resursanvändningen som kan förklara förändringar i resultatet. Behöver verksamheten utnyttja sina resurser och kompetenser på annat sätt för att resultaten ska förbättras? Analys utifrån ett organisations- och ledarskapsperspektiv Referera till resultat, konkretisera din analys. Kan verksamhetens kultur förklara resultaten? Kan förekomsten eller frånvaron av samarbete, flexibilitet, utmaning och framförhållning förklara resultaten? Hur är det med elev- och kunskapssyn, hur påverkar den resultat och bedömningar? Hur ser kopplingen ut mellan det ledarskap som utövas och de resultat verksamheten har? Vad har förändrats i ledarskapet som kan förklara förändringar i resultaten? Vad behöver förändras i ledarskapet för att resultaten ska förbättras? Vad säger resultat och bedömningar om organisationen och ledarskapet? Analys utifrån ett inflytandeperspektiv Referera till resultat, konkretisera din analys. I vilken utsträckning kan resultaten förklaras utifrån förmågan att samarbeta och samverka med elever och vårdnadshavare? Är verksamheten bra på att involvera elever och vårdnadshavare i verksamhetens olika processer? Är verksamheten bra på att se olika elevers behov? Hur arbetar man med pojkar / flickor, med elever med utländsk bakgrund, med elever i behov av stöd? Finns i verksamheten tillräckligt med interkulturell kompetens, kompetens om elever i behov av olika stöd eller annan kompetens som kan stödja arbete med varje enskild elev? Om den finns, används den på rätt sätt? Analys utifrån ett mål- och resultatstyrningsperspektiv Referera till resultat, konkretisera din analys. Hur ser uppföljningen av resultaten ut på olika nivåer? Kan brister eller styrkor i uppföljningen förklara verksamhetens resultat? Arbetar verksamheten utifrån process där resultat och analys ligger till grund för olika åtgärder? Är målen och resultaten väl kommunicerade till barn/elever och vårdnadshavare? När du granskar det du lägger tid och resurser på, är det då det du borde prioritera i förhållande till mål och resultat? 14
Kvalitetsrapport. Svartå Förskoleklass, (Svartå) Förskoleklass. Läsåret 2012/2013. Ansvarig rektor: Jens Berisson
Kvalitetsrapport Förskoleklass Läsåret 2012/2013 Svartå Förskoleklass, (Svartå) Utbildningens syfte Förskoleklassen ska stimulera elevers utveckling och lärande och förbereda dem för fortsatt utbildning.
Läs merKvalitetsrapport. Strömtorpsskolans fritidshem. Fritidshem. Läsåret 2012/2013. Ansvarig rektor: Jens Berisson
Kvalitetsrapport Fritidshem Läsåret 2012/2013 Strömtorpsskolans fritidshem Utbildningens syfte Fritidshemmet kompletterar utbildningen i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, specialskolan, sameskolan
Läs merKvalitetsrapport. Björkens Fritidshem, Svartå. Fritidshem. Läsåret 2014/2015. Ansvarig rektor: Anette Thorbjörnsson
Kvalitetsrapport Fritidshem Läsåret 2014/2015 Björkens Fritidshem, Svartå Utbildningens syfte Fritidshemmet kompletterar utbildningen i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, specialskolan, sameskolan
Läs merARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret 2014-15
ARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret 2014-15 Innehållsförteckning Sid 3 Presentation av arbetssätt Sid 4 utifrån LGR 11 Sid 4 Normer och värden Kunskaper Sid 6 Elevers ansvar och inflytande
Läs merKvalitetsrapport. Parkskolan. Fritidshem. Läsåret 2013/2014. Lergöken, Bikupan, Sjöboden. Ansvarig rektor: Ann-Kristin Brännström
Kvalitetsrapport Fritidshem Läsåret 2013/2014 Parkskolan Lergöken, Bikupan, Sjöboden Utbildningens syfte Fritidshemmet kompletterar utbildningen i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, specialskolan,
Läs merKvalitetsrapport Fritidshem
Kvalitetsrapport Fritidshem Fritidshemmets namn Rektor.. 1. Beskrivning av verksamheten 2 En kort presentation av fritidhemmet, t.ex. text från Om Fritidshemmet på er hemsida. Beskriv kortfattat organisation:
Läs merKvalitetsarbete i fritidshem
Kvalitetsarbete i fritidshem Gäller för verksamhetsåret: 2015-2016 Enhet: Grevåkerskolans fritidshem Fritidshem Grevåkerskolans fritids- Baronen och Greven Ort Hammerdal Ansvarig rektor Birgitta K Lindberg
Läs merVerksamhetsplan för fritidshemmet på Ljuraskolans grundsärskola, inriktning Träningsskolan. Läsåret 2014/2015
Verksamhetsplan för fritidshemmet på Ljuraskolans grundsärskola, inriktning Träningsskolan Läsåret 2014/2015 Fritidshemmet på Ljura grundsärskola inriktning fritidshem Fritidshemmet Stjärnan har fritidsverksamhet
Läs merKvalitetsrapport. Förskoleklass Strömtorpsskolan. Förskoleklass. Läsåret 2014/2015
Kvalitetsrapport Förskoleklass Läsåret 2014/2015 Förskoleklass Strömtorpsskolan Utbildningens syfte Förskoleklassen ska stimulera elevers utveckling och lärande och förbereda dem för fortsatt utbildning.
Läs merLokal Arbetsplan. F-klass och grundskolan
Lokal Arbetsplan 2011 F-klass och grundskolan NORMER OCH VÄRDEN Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck
Läs merKvalitetsrapport. Sjöbodens, Lergökens och Bikupans Fritidshem, (Parkskolan) Fritidshem. Läsåret 2012/2013. Ansvarig rektor: Ann-Kristin Brännström
Kvalitetsrapport Fritidshem Läsåret 2012/2013 Sjöbodens, Lergökens och Bikupans Fritidshem, (Parkskolan) Utbildningens syfte Fritidshemmet kompletterar utbildningen i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan,
Läs merKvalitetsrapport. Förskoleklass. Läsåret 2012/2013. Pegasus förskoleklass Bruksskolan. Ansvarig rektor: Mikael Johansson
Kvalitetsrapport Förskoleklass Läsåret 2012/2013 Pegasus förskoleklass Bruksskolan Utbildningens syfte Förskoleklassen ska stimulera elevers utveckling och lärande och förbereda dem för fortsatt utbildning.
Läs merÄlta skola med förskolor. Verksamhetsplan för förskoleklasserna på Älta Skola
Älta skola med förskolor Verksamhetsplan för förskoleklasserna på Älta Skola 2018/2019 Verksamhetsplan för förskoleklasserna i Älta skola Förskoleklass är från och med höstterminen 2018 obligatorisk. Men
Läs merKvalitetsrapport. Åtorps förskoleklass. Läsåret 2012/2013. Ansvarig rektor: Mikael Johansson
Kvalitetsrapport Åtorps förskoleklass Läsåret 2012/2013 Utbildningens syfte Förskoleklassen ska stimulera elevers utveckling och lärande och förbereda dem för fortsatt utbildning. Utbildningen ska utgå
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merOm fritidshemmet och vår verksamhet
Enligt Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 Om fritidshemmet och vår verksamhet Fritidshemmet spelar en väsentlig roll i barns tillvaro idag. Vår verksamhet är ett betydelsefullt
Läs merFörskolan Lejonkulans pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer
Läs mer2012/2013 PÄRLANS FÖRSKOLEKLASS
Kvalitetsrapport Förskoleklass Läsåret 2012/2013 PÄRLANS FÖRSKOLEKLASS Strömtorpsskolan Utbildningens syfte Förskoleklassen ska stimulera elevers utveckling och lärande och förbereda dem för fortsatt utbildning.
Läs merKvalitetsrapport Fristående förskola Läsåret 2015/2016 (1 juli juni 2016)
Kvalitetsrapport Fristående förskola Läsåret 2015/2016 (1 juli 2015 30 juni 2016) Förskolans namn. Huvudman. 1. Beskrivning av verksamheten En presentation av förskolan. Beskriv kortfattat organisation:
Läs merArbetsplan för Högalidsskolans fritidshem F
Arbetsplan för Högalidsskolans fritidshem F-3 2018-2019 1 2 Inledning Högalidskolan är en kommunal grundskola för elever från förskoleklass t.o.m. årskurs 9. På lågstadiet finns tre fritidshemsavdelningar
Läs merKvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015
Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Hammerdal Ansvarig förskolchef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 830
Läs merKvalitetsrapport Förskola
Kvalitetsrapport Förskola Läsåret 2015/2016 Förskolans namn.. Förskolechef. 1. Beskrivning av verksamheten En kort presentation av förskolan. Beskriv kortfattat organisation: ledning, pedagoger, arbetslag
Läs merFritidshemmens arbetsplan Förutsättningar för verksamheten
Färjestadsskolan Fritidshemmens arbetsplan Arbetsplanen: - Visar på vilket sätt fritidshemmet ska arbeta för att nå målen för utbildningen. - Utgår från nationella styrdokument, kommunens strategiska plan,
Läs merArbetsplan. VillUt. för. i Villans rektorsområde
Arbetsplan för VillUt i Villans rektorsområde 2010-08-30 Lärmiljöer Alla pedagoger har insikt i lärmiljöns betydelse för barns lek, utveckling och lärande. Med lärmiljö menar vi: Pedagogernas förhållningssätt,
Läs merFritidshemmets måluppfyllelse
Fritidshemmets måluppfyllelse fokusområde matematik Läsåret 2012-2013 dec jan feb nov mars okt april sept maj aug juli juni Anette Christoffersson Utvecklingsledare Bakgrund Utifrån kraven i den nya skollagen
Läs merArbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2014/2015
ÖREBRO KOMMUN Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2014/2015 Tegnérskolan Förvaltningen förskola och skola orebro.se Box 31550, 701 35 Örebro Ullavigatan 27 tegnerskolan@orebro.se Servicecenter 019-21
Läs merMål- och verksamhetsplan för fritidshem i Finspångs kommun. Hästhagens fritidshem
Mål- och verksamhetsplan för fritidshem i Finspångs kommun Hästhagens fritidshem VT 2015 Våra ledstjärnor Ansvar Vi tar initiativ, är engagerade och genomför fattande beslut. Vi är medskapande och tar
Läs merVerksamhetsplan Ekeby skola och fritidshem 2016/2017
Verksamhetsplan Ekeby skola och fritidshem 2016/2017 Innehållsförteckning Verksamhetsidé-vision sid. 2 Förutsättningar sid. 2 Ekeby skolas årshjul sid. 4 1. Läroplansmål Normer och värden sid. 5 2. Läroplansmål
Läs merVerksamhetsplan för Malmens förskolor
Verksamhetsplan för Malmens förskolor 2016-2017 Enheter Smultron 1-3 år Hallon 1-3 år Jordgubben 3-5 år Lingon 3-5 år Nyponrosen 3-5 år Kullerbyttan 3-5 år Verksamheter Förskola för barn från 1-5 år Förutsättningar
Läs merArbetsplan för Västra Bodarna fritidshem
150812 Arbetsplan för Västra Bodarna fritidshem Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2014/2015 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs mer2. Övergripande mål och riktlinjer
2. Övergripande mål och riktlinjer I de övergripande målen anges de normer och värden samt de kunskaper som alla e lever bör ha utvecklat när de lämnar grundskolan. en anger inriktningen på skolans arbete.
Läs merKvalitetsredovisning läsåret 2012/2013. Fritidshemmen i Ulvsby skolområde
Kvalitetsredovisning läsåret 01/013 Fritidshemmen i Ulvsby skolområde Innehållsförteckning 1. Grundfakta om Fritidshemmen vid Vallargärdets skola.... Underlag och rutiner för kvalitetsredovisningen...
Läs merNya styrdokument för fritidshemmet
Nya styrdokument för fritidshemmet Nätverksträff i Umeå 9 juni 2011 Marie Sedvall Bergsten, undervisningsråd Vad har styrt fritidshemmet? Skollag, 2 a kap. Läroplan, Lpo94 Allmänna råd med kommentarer
Läs merKarlshögs Fritidshem
rlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarls högkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshö gkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlsögkarlshögkarlshögkarlshögka
Läs merVerksamhetsplan för förskoleklass/fritidshem 2013-2014
Verksamhetsplan för förskoleklass/fritidshem 2013-2014 Innehållsförteckning Verksamhetens mål... 3 Årshjul Kvalitetssäkring... 4 2.1 Normer och värden... 5 2.2 Kunskaper... 6 2.4 Skola och hem... 9 2.5
Läs merVi arbetar aktivt för att varje elev ska utveckla sin förmåga att: *visa empati och förstå hur andra känner. *lyssna aktivt på andra.
Arbetsplan för fritidshemmen på Backaskolan och Lovisaskolan Mål enligt Lgr 11 Normer och värden Kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter
Läs merArbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2017/2018
ÖREBRO KOMMUN Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2017/2018 Tegnérskolan Förvaltningen förskola och skola orebro.se 1 Box 31550, 701 35 Örebro Ullavigatan 27 tegnerskolan@orebro.se Servicecenter 019-21
Läs merKvalitetsrapport. Lergöken, Parkskolan. Förskoleklass. Läsåret 2014/2015. Ansvarig rektor: Ann-Kristin Brännström
Kvalitetsrapport Förskoleklass Läsåret 2014/2015 Lergöken, Parkskolan Utbildningens syfte Förskoleklassen ska stimulera elevers utveckling och lärande och förbereda dem för fortsatt utbildning. Utbildningen
Läs merHedesunda Fritidshem. Kvalitetsredovisning 09/10. Tage Gardfjell Rektor
1 Hedesunda Fritidshem Kvalitetsredovisning 09/10 Tage Gardfjell Rektor 1 2 Innehållsförteckning Sid 1 Framsida 2 Innehållsförteckning 3 Inledning Grundfakta Personalresurser 4 System för kvalitetsarbete
Läs merVerksamhetsplan för Malmens förskolor 2015-2016
Verksamhetsplan för Malmens förskolor 2015-2016 Enheter Smultron 1-3 år Hallon 1-3 år Jordgubben 3-5 år Lingon 3-5 år Nyponrosen 1-5 år Kullerbyttan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn 1-5 år Förutsättningar
Läs merArbetsplan för Villa Villekullas fritidshem Juni 2011
Arbetsplan för Villa Villekullas fritidshem Juni 2011 Fritidshemmet ska ge den omsorg som krävs för att föräldrar ska kunna förena föräldraskap med förvärvsarbete och studier. Fritidshemmets uppgift är
Läs merAlla ska ständigt utvecklas. Vision för Laholm kommuns fritidshem
Alla ska ständigt utvecklas Vision för Laholm kommuns fritidshem November 2014 www.laholm.se Alla ska ständigt utvecklas! Fritidshemmet kompletterar utbildningen i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan,
Läs merArbetsplan för Östra förskolan
Bildningsförvaltningen Område Öst/Tingdal HT 2015 Arbetsplan för Östra förskolan Inledning: Östra förskolans arbetsplan bygger på de olika styrdokumenten som läroplanen, bildningsnämndens mål samt vårt
Läs mer2015 ARBETSPLAN & MÅL
2015 ARBETSPLAN & MÅL FÖRSKOLAN BARNEN I DÖSHULT Frida Rosenström Lena Andersen Maja Månsson 2 Prioriterade mål 2015 SOCIALA UTVECKLINGEN Att barnen lär sig ta hänsyn till andra människor och att utveckla
Läs merArbetsplan för Galaxens fritidshem
Färgelanda Kommun Arbetsplan för Galaxens fritidshem Valboskolan Valboskolans fritidshems vision: Vi vill skapa ett gott klimat där barnen kan utvecklas, känna trygghet och harmoni och bli empatiska människor.
Läs merKvalitetsarbete i förskolan
Kvalitetsarbete i förskolan Läsåret 2017-2018 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Ansvarig förskolechef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 833 41 Hammerdal 0644-320
Läs merArbetsplan. för. Östra Fäladens förskola. Läsår 10/11
Arbetsplan för Östra Fäladens förskola Läsår 10/11 Förskolan har ett pedagogiskt uppdrag och är en del av skolväsendet. Läroplanen för förskolan, Lpfö 98, är ett styrdokument som ligger till grund för
Läs merVerksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011
Verksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011 Upprättad 091130 Uppdaterad 110905 Förord Allt arbete i förskolan bygger på förskolans läroplan LPFÖ98. I Granbacka förskoleområde inspireras vi också av Reggio
Läs merNORMER OCH VÄRDEN LÄRANDE OCH UTVECKLING ANSVAR OCH INFLYTANDE SAMARBETE MED HEMMET ÖVERGÅNG OCH SAMVERKAN OMVÄRLDEN
2008-2009 NORMER OCH VÄRDEN LÄRANDE OCH UTVECKLING ANSVAR OCH INFLYTANDE SAMARBETE MED HEMMET ÖVERGÅNG OCH SAMVERKAN OMVÄRLDEN Sammanställd av: Arbetslaget Holmsjö fritidshem Ansvarig: Rektor Ulf Ebbesson
Läs merSammanfattning av styrdokument, Skolinspektionens bedömningsunderlag och Allmänna Råd för FRITIDSHEM
Arbetsmaterial för Sandviksskolan och Storsjöskolan 2015-08-11 Sammanfattning av styrdokument, Skolinspektionens bedömningsunderlag och Allmänna Råd för FRITIDSHEM Innehållsförteckning Fritidshem - Skolverket
Läs merArbetsplan för Blåklockans förskola.
Arbetsplan för Blåklockans förskola. Vision för förskolor och skolor i Oxelösunds kommun. Oxelösund ska bli känd som en av Sveriges bästa förskole-och skolkommuner. Blåklockans förskola ligger i ett villa
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merArbetsplan för Violen
Köpings kommun Arbetsplan för Violen Läsår 2015 2016 Administratör 2015 09 18 Lena Berglind, Ann Christine Larsson, Kristin Aderlind Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Läs merArbetsplan för 1-6 Stigens Friskola Läsåret 2016/2017
Arbetsplan för 1-6 Stigens Friskola Läsåret 2016/2017 Arbetsplan läsåret 2016/2017 Normer och värden: Lgr 2011 säger att skolan aktivt och medvetet ska påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles
Läs merVerksamhetsplan för Åbytorps Förskola 2015-2016
Enheter Verksamhetsplan för Åbytorps Förskola 2015-2016 Geten 1-3 år Gurkan 3-5 år Leoparden 3-5 år Kantarellen 1-5 år Blåsippan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn från 1-5 år Förutsättningar Inskrivna
Läs merArbetsplan 2018/2019 Fritidshemmet Eken, Åtorpsskolan
Arbetsplan 2018/2019 Fritidshemmet Eken, Åtorpsskolan Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens
Läs merKvalitetsredovisning Fritidshem
Kvalitetsredovisning Fritidshem Läsåret 2012/2013 Edvinshems fritidshem Väster Ansvarig rektor: Jonas Thun Inledning Skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete innebär att huvudmän, förskole och skolenheter
Läs merSenast reviderad 2012-01-11. Verksamhetsbeskrivning med arbetsplan för Lillgårdsskolans fritidshem 2011-2012
Senast reviderad 2012-01-11 Verksamhetsbeskrivning med arbetsplan för Lillgårdsskolans fritidshem 2011-2012 Presentation av Lillgårdsskolans fritidshem Lillgårdsskolans fritidshem består av tre avdelningar:
Läs merSamverkan. Omsorg. Omsorg om den enskildes välbefinnande och utveckling skall prägla verksamheten (LPO 94)
090629 Samverkan Samverkan sker mellan: barn-barn, pedagog-barn, pedagog-förälder, pedagog-pedagog. Samverkan med kamrater är en förutsättning för att barnen ska nå de mål som finns i läroplanen. Med leken
Läs merArbetsplan 2015/2016
Arbetsplan 2015/2016 Reviderad nov 2015 Varje dag är en dag fylld av glädje, trygghet lek och lärande Förskolor öster område 2; Kameleonten, Måsen och Snöstjärnan. Förskolenämnd VÅR VERKSAMHET Från och
Läs merMål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden
Arbetsplan 2016/2017 Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska utvecklas till att uppfylla skollagens krav
Läs merArbetsplan för Bryngelstorpskolans fritidshem läsåret 2016/2017
Arbetsplan för Bryngelstorpskolans fritidshem läsåret 2016/2017 Bryngelstorpskolans fritidshem Bullerbyn är namnet på den fritishemsavdelning som tar emot barnen från förskoleklassen och 1/3 av årskurs
Läs merARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN
ARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN Inledning Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti, 1998, finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98. Läroplanen är utformad
Läs merVerksamhetsbeskrivning med arbetsplan för Lillgårdsskolans fritidshem 2014-2015 Draknästet Regnbågen Riddarborgen
Senast reviderad 140912 Verksamhetsbeskrivning med arbetsplan för Lillgårdsskolans fritidshem 2014-2015 Draknästet Regnbågen Riddarborgen Presentation av Lillgårdsskolans fritidshem Lillgårdsskolans fritidshem
Läs merArbetsplan för Östra förskolan
2013-06-17 Arbetsplan för Östra förskolan Normer och värden Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar
Läs merKvalitetsarbete för fritidshemmet Hjortronmyren period 1 (juli-sept), läsåret
2013-10-30 Kvalitetsarbete för fritidshemmet Hjortronmyren period 1 (juli-sept), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på
Läs merFörskolan/Fritids Myrstacken Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2011/
Förskolan/Fritids Myrstacken Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2011/ Innehåll: Inledning Beskrivning av verksamheten och utfall av insatser Slutord. Dokumenttyp Redovisning Dokumentägare Förkolans namn
Läs mer15-07-10. Kvalitetsrapport Fritidshem Frövi F-6
15-07-10 Kvalitetsrapport Fritidshem Frövi F-6 Läsåret 2014-2015 1 2015-07-10 Systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem Kvalitetsrapport 2014-2015 1. GRUNDFAKTA 2 2. RESULTAT 2.1 Normer och värden Mål: BUN:s
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret
Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta
Läs merVerksamhetsplan Ramshyttans fritids HT 2013/ VT 2014
Verksamhetsplan Ramshyttans fritids HT 2013/ VT 2014 Verksamhetsplan för fritids Ramshyttans skola Skolans namn: Ramshyttans fritids Ansvarig rektor: Anna Lemnell Var är vi? 9. Sammanställ och dokumentera
Läs merKvalitetsrapport för. Rinnebäcks förskola
Kvalitetsrapport för Rinnebäcks förskola 2012-2013 Sid. Innehållsförteckning 2 1. Kvalitetsrapport för Rinnebäcks förskola läsåret 2012/2013 3 2. Grundfakta om Rinnebäcks förskola läsåret 2012/2013 3 3.
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete för fritidshem läsåret 2012/2013. Rektor
Systematiskt kvalitetsarbete för fritidshem läsåret 2012/2013 Rektor Innehåll 1 Redovisning av särskilda insatser och åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning och effekter av dessa som genomförts
Läs merKvalitetsrapport för
Kvalitetsrapport för 2011-2012 Sid. Innehållsförteckning 2 1. Kvalitetsrapport för Rinnebäcks förskola läsåret 2011/2012 3 2. Grundfakta om Rinnebäcks förskola läsåret 2011/2012 3 3. Underlag och rutiner
Läs merKvalitetsredovisning
2012-09-07 Kvalitetsredovisning Folkasboskolans Fritidshem ansvar lärande, språket, miljö, beteende kommunikati on läsa, skriva, tala, lyssna, diskutera, muntligt framföra, argumentera, förklara Generella
Läs merLOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg
LOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg Dala-Järna Vansbro Äppelbo 2010/11 1 Innehåll 1. Presentation 2. Organisation 3. Normer och värden 4. Utveckling och lärande 4.1 Leken 4.2 Språket 4.3 Natur och miljö
Läs merVITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN
VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN 2016-2017 Innehåll 2016-05-11 Presentation Förskolans värdegrund och uppdrag Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande Förskola och hem Samverkan med förskoleklass,
Läs merStrömtorpsskolan. Föräldraråd 2013-02-27
Strömtorpsskolan Föräldraråd 2013-02-27 Närvarande: Carola Larsson (F-klass), Mats Fransson (1B), Gustav Dahlsberg (1A), Joakim Carlson (2), Lars Karlsson (2), Kenneth Fallander (4A), Carina Mendritzki
Läs merKvalitetsarbete för Fyrklöverskolans fritidshem period 2 (okt dec), läsåret 2013-2014
Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolans fritidshem period 2 (okt dec), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå
Läs merArbetsplan Fritidshem
Arbetsplan Fritidshem Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Terminsplaneringar delges fritidshemmet
Läs merVerksamhetsplan för Åbytorps Förskola
Enheter Verksamhetsplan för Åbytorps Förskola 2015-2016 Geten 1-3 år Gurkan 3-5 år Leoparden 3-5 år Kantarellen 1-5 år Blåsippan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn från 1-5 år Förutsättningar Inskrivna
Läs merKvalitetsrapport. Fritidshem. Läsåret 2016/2017. Brukets fritidshem Andromeda/Pegasus
Kvalitetsrapport Fritidshem Läsåret 2016/2017 Brukets fritidshem Andromeda/Pegasus Utbildningens syfte Fritidshemmet kompletterar utbildningen i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, specialskolan,
Läs merKvalitetsredovisning 2010/2011
Kvalitetsredovisning 2010/2011 Hagaströmsskolans fritidshem Ansvarig Biträdande rektor Ingrid Larsson 1. Inledning Fritidshemmet på Hagaströms skola strävar efter en helhetssyn på barnet hela dagen. Enligt
Läs merNormer och värden (Detta är ett fast och ständigt återkommande inslag i vår verksamhet).
Utgår från kvalitetsredovisning 2014-15 samt utifrån barnens ålder och mognad. Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles
Läs merLokal arbetsplan för Eneryda förskola
Utbildningsförvaltningen Lokal arbetsplan för Eneryda förskola 2013-2014 Innehållsförteckning 1 Presentation av förskolan. 3 2 Årets utvecklingsområden. 4 3 Normer och värden 5 4 Utveckling och lärande.
Läs merKvalitetsrapport. Fritidshemmen Delfinen Hajen Pärlan Strömtorpsskolan. Fritidshem. Läsåret 2014/2015. Ansvarig rektor: Anette Thorbjörnsson
Kvalitetsrapport Fritidshem Läsåret 2014/2015 Fritidshemmen Delfinen Hajen Pärlan Strömtorpsskolan Utbildningens syfte Fritidshemmet kompletterar utbildningen i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan,
Läs merqwertyuiopåasdfghjklöäz xcvbnmqwertyuiopåasdfg hjklöäzxcvbnmqwertyuio påasdfghjklöäzxcvbnmqw
qwertyuiopåasdfghjklöäz xcvbnmqwertyuiopåasdfg hjklöäzxcvbnmqwertyuio påasdfghjklöäzxcvbnmqw Vår verksamhet i förskoleklass utifrån LGR 11 ertyuiopåasdfghjklöäzxcv bnmqwertyuiopåasdfghjk löäzxcvbnmqwertyuiopåa
Läs merENHET GUDHEM PROFIL OCH VISION
ENHET GUDHEM PROFIL OCH VISION Fritids 2014 PROFIL - Framgångsrikt lärande VISION Tillsammans förverkligar vi våra drömmar Enhet Gudhem står för framgångsrikt lärande. Tillsammans arbetar vi i all verksamheterför
Läs merInnehå llsfö rteckning
1 Innehå llsfö rteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande 5. Läroplansmål Barns inflytande 6. Läroplansmål Förskola och hem 7. Läroplansmål
Läs merKvalitetsrapport Fritidshem
Kvalitetsrapport Fritidshem Fritidshemmets namn: Jordgubben och Hjortronmyren, Västerby. Rektor: Marith Göransson 1. Beskrivning av verksamheten 2 En kort presentation av fritidhemmet, t.ex. text från
Läs merKvalitetsarbete för fritidshemmen Galaxen och Kometen period 1 (juli-sept), läsåret
Kvalitetsarbete för fritidshemmen Galaxen och Kometen period 1 (juli-sept), läsåret 2014-2015 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merKvalitetsredovisning Skola/fritids
Kvalitetsredovisning Skola/fritids 2013-2014 Verksamheten som helhet Vår vision är att skapa en skola som vilar på demokratins grund och där verksamheten grundar sig på ett livslångt lärande. Kunskaper,
Läs merTORPASKOLANS FRITIDSHEM
TORPASKOLANS FRITIDSHEM TORPASKOLANS FRITIDSHEM Vi vill hälsa dig välkommen till Torpaskolan och Torpaskolans fritidshem! Vi tillsammans arbetar för att alla ska trivas här och fritidshemsverksamheten
Läs merV Ä L K O M M E N. Bengt Thorngren Skolverket
? V Ä L K O M M E N Bengt Thorngren Skolverket Varför har allmänna råden revideras? o Råden har anpassats till nu gällande skollag och läroplan o Ge stöd i tillämpningen av bestämmelserna o Belysa utvecklingsområden
Läs merLokal arbetsplan för förskolan
Lokal arbetsplan för förskolan Förskola Graniten Ort Boliden Ansvarig förskolechef Isabella Ahlenius Kontaktinformation Kundtjänst 0910 73 50 00 Kundtjanst@skelleftea.se 1 1. Vår grundverksamhet Granitens
Läs merMjölnargränds förskola
Mjölnargränds förskola Avdelning Orange Syftet med denna arbetsplan är att: Tydliggöra förskolans uppdrag utifrån olika styrdokument. Tydliggöra förskolan Mjölnargränds egna utvecklingsområden 2018/2019
Läs merKvalitetsrapport Fritidshem
Kvalitetsrapport Fritidshem Fritidshemmets namn: Stureskolans fritidshem Rektor: Niklas Nordahl 1. Beskrivning av verksamheten En kort presentation av fritidshemmet, t.ex. text från Om Fritidshemmet på
Läs merVälkomna till Toftaskolan
Välkomna till Toftaskolan - Förskoleklass och fritidshem läsåret 2019/2020 ÄNGELHOLMS KOMMUN 2019-01-31 1 Kvällens program 18.00-19.30 Presentation av personal i förskoleklass, på fritidshem och i elevhälsan
Läs merSYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR FRITIDSHEMMET SÖDERBÄRKE LÄSÅRET 2014/2015
SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR FRITIDSHEMMET SÖDERBÄRKE LÄSÅRET 2014/2015 ANALYS AV FÖREGÅENDE ÅRS RESULTAT OCH ÅTGÄRDER Vi vill att barnens egna önskemål i ännu större utsträckning ska få utrymme i
Läs merKvalitetsredovisning
2013-09-19 Kvalitetsredovisning Folkasboskolans Fritidshem ansvar lärande, språket, miljö, beteende kommunikati on läsa, skriva, tala, lyssna, diskutera, muntligt framföra, argumentera, förklara Generella
Läs mer