Arbetsplan 2018/2019
|
|
- Rolf Nyberg
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Arbetsplan 2018/ Varje dag är en dag fylld av glädje, trygghet lek och lärande, där varje barn ska få komma till sin rätt och vara sitt bästa jag. Förskolor öster område 2; Kameleonten, Måsen och Snöstjärnan.
2 VÅRA FÖRSKOLOR Förskole-enheten öster område 2 består av förskolorna Kameleonten, Måsen och Snöstjärnan. Förskolorna ligger på öster i Örebro. Kameleonten består av tre avdelningar, Grön och Gul för de yngsta barnen och Brun för de äldsta. Måsen består av två hemvister Kobben för de yngsta och Skäret för de äldsta. Snöstjärnan har fyra avdelningar, Droppen och Flingan för de yngsta och Lyktan och Kristallen för de äldsta barnen. Denna arbetsplan omfattar dessa tre förskolor och skall vara ett tydligt arbetsmaterial och stöd i vår planering, genomförande och utvärdering av vår utbildning och undervisning. Utbildningen i förskolans skall enligt läroplanen lägga grunden för ett livslångt lärande och den skall vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Vi strävar efter att vår undervisning skall hålla en hög kvalité där barn och föräldrar ska känna sig trygga och mötas av en välkomnande atmosfär och där det finns utrymme för delaktighet och inflytande. Undervisningen har inspirerats av Reggio Emilias tankar om barns lärande, lyssnandets pedagogik och det kompetenta barnet. Vi har ett förhållningssätt mot barnen och varandra som bygger på samspelsprogrammet ICDP/Vägledande samspel. Det handlar om att skapa goda relationer och utveckla lyhördhet och positivt samspel med barnen som en grund för trygghet och lärande. Vi har ett utforskande arbetssätt där barnen ges inflytande och får vara delaktiga genom att pedagogerna är öppna för barnens frågor och nyfikna på att tillsammans utforska och undersöka frågor och fenomen utan att komma med färdiga svar. Genom att ställa öppna frågor är avsikten att få barnen att tänka och reflektera. Vår vision är att Varje dag skall vara en dag fylld av glädje, trygghet, lek och lärande, där varje barn ska få komma till sin rätt och vara sitt bästa jag. ARBETSPLANEN Arbetsplanen beskriver våra prioriterade mål utifrån läroplansuppdraget och våra utvecklingsområden utifrån vår Kvalitetsrapport och satsningar inom Topp Årets arbetsplan är baserad på förslaget till revidering av förskolan läroplan som presenterades av Skolverket i mars Som ett komplement till Arbetsplanen har vi ett gemensamt dokument inom enheten där vi beskriver och fördjupa tankar och ställningstaganden kring undervisningen inom vår enhet. Det dokumentet skall tillsammans med Arbetsplanen vara styrande och vägledande för alla förskolor inom enheten. Utvärdering av undervisningen sker vid olika tidpunkter under året enligt vår utvärderingsplan, se bilaga 1. 2
3 VERKSAMHETENS UTVECKLINGSLOMRÅDEN UTIRFÅN Kvalitetsrapporten och eventuella satsningar inom Top 25. Normer och värden Vi behöver utveckla det normkreativa arbetssättet ytterligare, lära oss mer om det och även se över miljön och utveckla den. Vi behöver också se över och ev. byta ut vår barnlitteratur om vi ser att den innehåller bilder av stereotypa könsroller och etnisk tillhörighet. Vi har också som mål att utbilda fler ICDPmentorer så det finns en på varje förskola. Vi ska sprida kunskaper om HBTQfrågor till alla inom enheten genom att ta del av det som pedagogerna från Snöstjärnan fått lära sig under sin utbildning för att bli HBTQ-certifierade. Utveckling och lärande Vi ska arbeta vidare med begreppet undervisning i förskolan och fördjupa oss i vad det innebär rent konkret i förskolan. Förskollärare behöver stärkas i sin undervisande kompetens och även som ledare för avdelningens pedagogiska arbete. Utmaningen är vad vi ska kalla de aktiviteter som utförs av våra barnskötare och varför detta inte får kallas undervisning då syftet är att även det skall leda till ett lärande. Vi ska fortsätt utveckla det projektinriktade arbetssättet. Vi ska dela in barnen i mindre grupper vid så många tillfällen som möjligt under dagen då det upplevs vara en stor fördel som gynnar lärandet. Vi behöver stärka pedagogernas digitala kompetens om vi ska kunna arbeta med det i vår undervisning. Det finns också behov av att byta ut och komplettera med fler datorer, ipads och annan digital utrustning. Ett annat utvecklingsområde är att hitta tid, organisera, prioritera och genomföra planerings- och reflektionstid för pedagogerna vilket är en förutsättning för att kunna utveckla undervisningen. Barns inflytande För att kartlägga barnens intressen och idéer ska vi använda observationsprotokoll i större utsträckning. Genom att göra det är målet att verkligen se och uppmärksamma alla barn. Genom att också dela in barnen i mindre grupper blir det lättare för barnen att komma till tals. Vi ska också uppmärksamma de önskningar som barnen har genom att göra listor, eller låta barnen rösta på olika förslag. Vi ska skapa mötesplatser i miljön som inbjuder till lek och där några av barnen kan leka ostört. Vi ska fortsätta att vara lyhörda och observanta så att alla barn kan få inflytande och känna sig delaktiga. 3
4 Samverkan föräldrar Vi har haft en egen enkät till vårdnadshavarna med 10 liknande frågor som ställdes i kommunens brukarenkät. Anledningen till att vi gör en egen är för att vi tycker underlaget från brukarenkäten blir för litet. I år fick t.ex. Kameleonten ingen sammanställning av brukarenkäten eftersom för få svar inkommit. Vår egen enkät hade en svarsfrekvens på 69% vilket är något högre än förra året men vi tycker ändå det är lite för lite. Det verkar vara svårt att få föräldrar att ta sig tid att svara på våra frågor. Även i år har vi dock ett gott resultat på de frågor vi ställt. Av de som svarat känner sig 97% välkomna, de upplever att barnen stimuleras till utveckling och kreativitet och de kan rekommendera sitt barns förskola till andra vårdnadshavare. 95% av vårdnadshavarna som svarat känner till hur förskolan arbetar med att alla barn ska känna sig trygga och 94% upplever också att deras barn är trygg i förskolan. Självklart vill vi att den siffran skall vara 100% men tyvärr har vi inte nått dit. 93% av vårdnadshavarna som svarat upplever att personalen i förskolan är intresserade av deras synpunkter och önskemål men endast 88% upplever att Unikum och föräldramöten är bra forum för att få information och lämna synpunkter. På den frågan har hela 11% svarat att de inte vet. Som tidigare år är det några av frågorna som vi får många vet ej svar på. 13% av vårdnadshavarna som svarat vet inte om barnen behandlas likvärdigt. Här är dock resultatet något bättre än förra året även om det fortfarande är många som inte vet. 28% av vårdnadshavarna som svarat vet inte om barnens tankar och idéer tas tillvara i förskolan vilket är lite sämre än förra årets resultat. Vi behöver alltså blir ändå bättre på att berätta om hur vi arbetar och vilket förhållningsätt vi har. Övergång och samverkan Detta område brukar vi utvärdera i samarbete med Stureskolan och utifrån den enkät som alla deras nya föräldrar får svara på efter skolstarten, vilket vi inte hunnit göra än. Det som inte fungerar så bra är att vissa skolor (fritidshem) inte tar emot de barn som slutar hos oss fr om det datum, 1 augusti, som gäller. Det har då inneburit att barn inte fått komma varken till förskolan eller till skolan och att föräldrarna inte får den omsorg som de behövt. Det här behöver ses över så alla skolor följer fattade beslut. Uppföljning, utvärdering och utveckling Pedagogerna upplever att de till stor del eller i alla fall delvis klarat att vara lyhörda för barnens aktiviteter och att de kunnat synliggöra deras lärprocesser och lärstrategier genom dokumentation. Men det har varit svårare att få tid till regelbunden reflektion och analys kring dokumentationerna eftersom det krävs att det finns avsatt tid till det. Till viss del upplever arbetslagen att de har kunnat dokumentera gruppen och enskilda barns utveckling och lärande och förändrade kunnande över tid i barnens lärloggar i Unikum. 4
5 Att arbeta med uppföljning, utvärdering och utveckling tar mycket tid och flera av arbetslagen upplever och uttrycker att tiden inte räcker till. Det har i vissa fall varit svårt att hitta fungerande rutiner och organisation för att alltid kunna genomföra reflektionstillfällena. Tid utanför barngruppsarbetet är mycket viktigt för utvecklingen av utbildningen i förskolan men fortfarande en fråga som är svår att lösa. Satsningar inom Topp Förskolan Måsen har fått projektpengar från Topp för att jobba med rörelse i vardagen som ett sätt att stimulera utveckling och lärande. Alla pedagoger har hittills gått utbildningen Träning i livet, steg 1 rörelseglädje för alla. Utbildningen ger kunskaper i att bygga träningsprogram för enskilda barn och barn i grupp för att hjälpa barn till ökad koncentration och inlärning samt grundläggande mental träning, andning och massage, för att skapa avslappning, lugn och en bättre självkännedom. På förskolan finns olika rörelseaktiviteter inlagda under dagen både ute och inne. Det kan vara ett enkelt Tabata-pass eller Bamsegympa för de yngsta. I lärmiljön finns olika stationer där barnen kan stå på balansbräda, hoppa jämfota, hoppa på ett ben etc. För några enskilda barn har kartläggning av den motoriska utvecklingen gjorts och träningsprogram har tagits fram som man kan arbeta med både på förskolan och hemma. Föräldrarna får information genom Unikum och man har även haft ett särskilt informationsmöte. Till hösten kommer Måsen delta i och ha en monter på kvalitetsmässan för att visa upp sitt arbete. De kommer också ev. att ha ett seminarium på studiedagen i oktober. Läslyftet Förskolan Snöstjärnan deltar under i Skolverkets satsning Läslyftet och har fått statsbidrag för att finansiera 10% till en pedagog som fungerar som handledare för projektet. Likvärdig förskola-jämställdhetsarbetet Att ha ett normkritiskt förhållningssätt och arbeta normkreativt är ett mål som vi har. Exempel på vad vi arbetar med är att vi bemöter alla barn efter deras behov, vi gör ingen skillnad på pojkar och flickor och försöker att bemöta barnen lika oavsett kön. Vi pratar om att olikheter är bra och att alla får vara som de är. När det uppkommer situationer eller funderingar om olika sätt att tänka pratar vi om det tillsammans med barnen. Vi tar vara på situationer som uppstår och genom samtal och i litteratur kan vi uppmärksamma olikheter. Vi försöker få barnen att omfattas att känslan av att alla har lika mycket värde, oavsett kön, religion eller ursprung och att de ska respektera varandra och att man får vara som man är. Vid val av böcker och sånger tänker vi på vad vi använder men här behöver vi bli ändå mer uppmärksamma och öka andelen böcker som handlar om olikheter på ett positivt sätt. Förskolan Snöstjärnan har köpt in ett 50-tal böcker från förlaget Olika som arbetar för normkritisk och normkreativ barnlitteratur. 5
6 Förbättringsområden utifrån brukarresultatet De förbättringsåtgärder som vi identifierat framgår under målområdet samverkan med föräldrar ovan. 6
7 MÅLOMRÅDEN UTIFRÅN LÄROPLANSUPPDRAGET Normer och värden Utbildningen i förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling i olika sammanhang. (Ur förslag till reviderad läroplan för förskolan.) Våra prioriterade mål: Vi har ett förhållningssätt mot barnen och varandra enligt samspelsprogrammet ICDP/Vägledande samspel för att utveckla ett positivt samspel och trygghet i barngrupperna. Vi använder våra kunskaper om anknytningsteorin i mötet med barnen för att skapa trygghet. Vi har ett normkritiskt förhållningssätt och arbetar normkreativt* för att barnen skall få förståelse för allas lika värde. Vi vill att barnen skall få förståelse för och ha ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö genom att vara goda förebilder för barnen. Vi informerar och berättar för vårdnadshavarna på föräldramöten och under utvecklingssamtalen om hur vi arbetar för alla barns lika rättigheter och trygghet i förskolan och om vårt normkreativa arbetssätt. Se vidare hur vi arbetar med trygghetsfrågorna i förskolornas Trygghetsplaner. *Att arbeta normkreativt innebär att göra något aktivt för att förändra normer. 7
8 Omsorg, utveckling och lärande Utbildningen i förskolan skall bidra till att barnet utvecklar en förståelse för sig själv och sin omvärld. Utforskande, nyfikenhet och lust att lära ska vara grunden för utbildningen. Den ska präglas av att omsorg, utvecklings och lärande bildar en helhet. Utbildningen i förskolan ska ta sin utgångspunkt i barnens behov, erfarenheter och det de visar intresse för. Flödet av barnens tankar och idéer ska tas tillvara för att skapa mångfald i lärandet. (Ur förslag till reviderad läroplan för förskolan). Våra prioriterade mål: I vår undervisning och utbildning arbetar vi projektinriktat/utforskande där vi integrerar de hundra språken (naturvetenskap, teknik, språk, matematik, drama, skapande, dans, rörelse, sång, musik mm) och utmanar barnens tänkande genom att de får reflektera över olika frågor, teorier och fenomen i projekten. Vi har ett medvetet förhållningssätt till matematik, teknik och naturvetenskap där vi använder relevanta termer och begrepp i vardagen. Vi har en inspirerande, föränderlig och inbjudande miljö som ger barnen utmaningar i lek och lärande och vår lärmiljö skall också spegla de projekt som pågår Vi ger barnen goda förutsättningar för lek och lärande genom att dela in barnen i mindre grupper under dagen. Vi har en medveten och riklig kommunikation, ett varierat språk och en språkstimulerande miljö för att grundlägga en god språkutveckling. Vi uppmärksammar och stöttar barn med annat modersmål att utveckla sin identitet och förmåga att kommunicera. Vi använder digitala verktyg som pedagogiska hjälpmedel i undervisningen. Vi arbetar medvetet för att ge barnen möjlighet till rörelse och motorisk aktivitet men även avslappning, vila och återhämtning för att främja hälsa och en sund livsstil. 8
9 Barns delaktighet och inflytande Utbildningen i förskolan ska lägga grunden för att barnen ska förstå vad demokrati är. De behov och intressen som barnen själva på olika sätt ger uttryck för ska ligga till grund för utformningen av lärmiljön och planeringen av utbildningen.(ur förslag till reviderad läroplan för förskolan.) Våra prioriterade mål: Vi har ett demokratiskt arbetssätt där barnen får uttrycka sina tankar och åsikter, där de upplever att de blir lyssnade till och där de får vara delaktiga för att ge barnen förståelse för demokratiska principer och samarbete. Vi är lyhörda för och uppmärksamma på att alla barn får lika stort inflytande och utrymme i verksamheten. Vi dokumenterar och använder observationsprotokoll för att kartlägga barns intressen och idéer så vi kan använda det som drivkraft i våra projekt och aktiviteter. Vårdnadshavarna känner till hur vi arbetar för att ge barnen inflytande och delaktighet genom att vi informerar om det på utvecklingssamtalen. 9
10 Förskola och hem För att skapa bästa möjliga förutsättningar för att barnen ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt ska förskolan samarbeta på ett nära och frötroendefullt sätt med hemmen. (Ur förslag till reviderad läroplan för förskolan.) Våra prioriterade mål: Vi har en välkomnande atmosfär och är professionella och samarbetsinriktade i mötet med vårdnadshavarna. Vi utbyter information om barnet, utbildningen och undervisningen med vårdnadshavarna vid den dagliga kontakten vid lämning och hämtning. Vi kommunicerar regelbundet med vårdnadshavarna genom bloggar och lärloggar på Unikum som ett komplement till muntlig kommunikation. Vårdnadshavarna upplever att de ges inflytande och delaktighet i verksamheten och att de har kännedom om mål och syfte med förskolans arbete. 10
11 Övergång och samverkan Förskolan ska samverka på ett förtroendefullt sätt med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet för att stödja barnens utveckling och lärande i ett långsiktigt perspektiv. Inför övergångar ska de berörda skolformerna och fritidshemmet utbyta kunskaper, erfarenheter och information om innehållet i utbildningen för att skapa sammanhang, kontinuitet och progression i barnens utveckling och lärande. Det skall även finnas samarbetsformer som syftar till att förbereda barnen och deras vårdnadshavare inför övergångar från förskolan till förskoleklassen, skolan och fritidshemmet. (Ur förslag till reviderad läroplan för förskolan.) Våra prioriterade mål: Vi medverkar till att göra en trygg övergång till förskoleklassen, fritidshemmet och skolan för barn och vårdnadshavare. Vi samverkar med berörda skolenheter och följer och använder den handlingsplan som upprättas mellan förskolorna på öster och Stureskolan. Vi använder Skolverkets blanketter för överlämning. Vi har kännedom om innehållet i förskoleklassens, fritidshemmets och skolans verksamhet. 11
12 Uppföljning, utvärdering och utveckling Genom att kontinuerligt och systematiskt följa upp och utvärdera utbildningen samt analysera resultaten skapas förutsättningar för att kunna utveckla kvaliteten i förskolan i enlighet med läroplanens mål. Det är viktigt att barn och vårdnadshavare ges möjlighet att vara delaktiga.(ur förslag till reviderad läroplan för förskolan.) Våra prioriterade mål: Vi dokumenterar både undervisningen, gruppen och enskilda barns utveckling, lärande och förändrade kunnande över tid, i barnens lärloggar i Unikum. Vi är lyssnande och lyhörda för barnens aktiviteter och genom dokumentation synliggör vi deras lärprocesser och lärstrategier. Vi reflekterar, utvärderar och analyserar regelbundet över våra dokumentationer och vi använder reflektionsprotokoll till hjälp. Vi utvärderar vår utbildning och undervisning kontinuerligt under året enligt vår plan för utvärdering. Örebro Birgitta Fredriksson Förskolechef 12
13 PLAN FÖR UTVÄRDERING Förskolor öster område 2 Mål Övergång och samverkan Normer och värden Omsorg, utveckling och lärande Barns delaktighet och inflytande Förskola och hem Uppföljning, utvärdering och utveckling Trygghetsplan Månad för utvärdering september (på samverkansträff förskola/skola) november januari mars maj (föräldraenkät) maj juni Bilaga 1. 13
Arbetsplan 2015/2016
Arbetsplan 2015/2016 Reviderad nov 2015 Varje dag är en dag fylld av glädje, trygghet lek och lärande Förskolor öster område 2; Kameleonten, Måsen och Snöstjärnan. Förskolenämnd VÅR VERKSAMHET Från och
Läs merArbetsplan 2016/2017
Arbetsplan 2016/2017 Varje dag är en dag fylld av glädje, trygghet lek och lärande Förskolor öster område 2; Kameleonten, Måsen och Snöstjärnan. Förskolenämnd VÅR VERKSAMHET Förskole-enheten öster område
Läs merArbetsplan för förskolorna Adolfsbergs Intraprenad
Arbetsplan för förskolorna Adolfsbergs Intraprenad 2016-2017 Skutan Skeppet Glommagården Adolfsbergsskolans förskola 1 Vår verksamhetsidé Alla barn och vuxna ska känna sig välkomna i vår verksamhet. Det
Läs merSJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet
SJÄLVSKATTNING ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet TYCK TILL OM FÖRSKOLANS KVALITET! Självskattningen består av 6 frågor. Frågorna följs av påståenden som är fördelade på en skala 7 som du
Läs merVerksamhetsplan Duvans förskola
Verksamhetsplan 2018-2019 Duvans förskola Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Reviderad: 2018-08-13 Gäller till: 2019-06-30 1. Verksamhetens förutsättningar
Läs merVerksamhetsplan Duvans förskola
Verksamhetsplan 2017-2018 Duvans förskola Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig: Reviderad: Gäller
Läs merArbetsplan för Östra förskolan
Bildningsförvaltningen Område Öst/Tingdal HT 2015 Arbetsplan för Östra förskolan Inledning: Östra förskolans arbetsplan bygger på de olika styrdokumenten som läroplanen, bildningsnämndens mål samt vårt
Läs merTyck till om förskolans kvalitet!
(6) Logga per kommun Tyck till om förskolans kvalitet! Självskattning ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet Dokumentet har sin utgångspunkt i Lpfö 98/0 och har till viss del en koppling till
Läs merArbetsplan för Östra förskolan
2013-06-17 Arbetsplan för Östra förskolan Normer och värden Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar
Läs merArbetsplan 2018/2019 för förskolorna:
Arbetsplan 2018/2019 för förskolorna: Eklunda Ekängen Fåraherden Gåsapigan Kryddgården I Ur och Skur Lergöken Stallbacken Äventyret Örebro kommun Förvaltningen förskola och skola Ängens förskolor orebro.se
Läs merArbetsplan 2016/2017 för förskolorna:
Arbetsplan 2016/2017 för förskolorna: Eklunda Ekängen Fåraherden Gåsapigan Höskullen Kryddgården I Ur och Skur Lergöken Stallbacken Äventyret Örebro kommun Förvaltningen förskola och skola Förskolorna
Läs merArbetsplan 2015/2016 för förskolorna:
Arbetsplan 2015/2016 för förskolorna: Eklunda Ekängen Fåraherden Gåsapigan Höskullen Kryddgården I Ur och Skur Lergöken Stallbacken Äventyret Örebro kommun Skolområdet Ängen orebro.se Innehållsförteckning
Läs merVITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN
VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN 2016-2017 Innehåll 2016-05-11 Presentation Förskolans värdegrund och uppdrag Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande Förskola och hem Samverkan med förskoleklass,
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Junibacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merArbetsplan för Norrby förskolor 2017/2018
Arbetsplan för Norrby förskolor 2017/2018 Presentation av Norrby Förskolor Norrby förskolor består av Hästskon och Pettersberg. Hästskon har 11 avdelningar fördelade i två hus. Pettersberg är en storavdelning
Läs mer2.1 Normer och värden
2.1 Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. (Lpfö98 rev.2010,
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret
Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta
Läs merArbetsplan 2016/2017 för förskolorna:
Arbetsplan 2016/2017 för förskolorna: Eklunda Ekängen Fåraherden Gåsapigan Höskullen Kryddgården I Ur och Skur Lergöken Stallbacken Äventyret Örebro kommun Förvaltningen förskola och skola Förskolorna
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2014/2015 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merVerksamhetsplan Förskolan 2017
Datum Beteckning Sida Kultur- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Förskolan 2017 Innehåll Verksamhetsplan... 1 Vision... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Förskolans uppdrag... 5 Prioriterade
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merLokal arbetsplan för Löderups förskola. Fastställd
Lokal arbetsplan för Löderups förskola Fastställd 2015-09-11 Del 1: Vår gemensamma grund Arbetsplanens syfte Löderups förskola En lärande organisation Del 2: Vårt arbete Normer och värden Social emotionell
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
Läs merVerksamhetsplan. Norrga rdens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Norrga rdens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Gäller
Läs merVerksamhetsplan. Kolarängens förskola - Solängens förskola - Älta gårds förskola. Ett livslångt lärande En rättighet
Verksamhetsplan Kolarängens förskola - Solängens förskola - Älta gårds förskola Ett livslångt lärande En rättighet Inriktning: Utepedagogik och Språk Rev 161024 Organisation Älta skola F-6 Kolarängens
Läs merArbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan
Arbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan Hösten 2016 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2017-2018 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och lärorik för alla! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merArbetsplan. Killingens förskola
Arbetsplan Killingens förskola 2016-2017 Inledning Killingen är förskola med endast en avdelning som utgörs av 24 barn i åldrarna 1-5 och 5 pedagoger samt en kock som tillagar lunch och mellanmål. Förskolan
Läs merArbetsplan För förskolorna Hattstugan, Oskarstorget och Rynningeåsen
Arbetsplan För förskolorna Hattstugan, Oskarstorget och Rynningeåsen 2017-2018 Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande
Läs mer2.1 Normer och värden
Riktlinjerna anger förskollärares ansvar för att undervisningen bedrivs i enlighet med målen i läroplanen. Riktlinjerna anger också uppdraget för var och en i arbetslaget, där förskollärare, barnskötare
Läs merVerksamhetsplan
Verksamhetsplan 2018-2019 Kvarnga rdens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Gäller till: 2018-06-30 1. Verksamhetens
Läs merVerksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016
Verksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016 Enhet 1 avdelning 1-5 år och 6-13 år som är öppen dygnet runt. Verksamheter Dag-, kväll-, natt- och helg Förskola för barn 1-5 år Kväll-, natt- och helg
Läs merför Rens förskolor Bollnäs kommun
för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2018-2019 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Förskolechef Åsa Iversen Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och
Läs merLokal arbetsplan för Eneryda förskola
Utbildningsförvaltningen Lokal arbetsplan för Eneryda förskola 2013-2014 Innehållsförteckning 1 Presentation av förskolan. 3 2 Årets utvecklingsområden. 4 3 Normer och värden 5 4 Utveckling och lärande.
Läs merArbetsplan För förskolorna Hattstugan, Oskarstorget och Rynningeåsen
Arbetsplan För förskolorna Hattstugan, Oskarstorget och Rynningeåsen 2016-2017 Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande
Läs merVerksamhetsplan. Förskolorna område Öst
Förskolorna område Öst Lunden, Snövit, Skogsbacken, Katthult, Kotten, Junibacken 2013/2014 Vi har höga förväntningar på oss själva och barnen. Vi erbjuder barnen en god pedagogisk verksamhet, där omsorg,
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN
ARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN Inledning Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti, 1998, finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98. Läroplanen är utformad
Läs merRiktlinjer ur Förskolans Läroplan Lpfö-98/16
PROFESSIONELL I FÖRSKOLAN Pedagogers arbets- och förhållningssätt Utgiven av Gothia Fortbildning 2016 Författare: Susanne Svedberg Utbildningschef för förskolan i Nyköpings kommun. Hon har mångårig erfarenhet
Läs merSenast ändrat
Köpings kommun Arbetsplan för Hattstugan Läsår 2015 2016 Lena Westling, Malin Arvidson, Monica Viborg, Ramona Vikman 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Läs merFörslag till arbetsplan för Bodals förskolas arbetsplan 2014-2015
Förslag till arbetsplan för Bodals förskolas arbetsplan 2014-2015 Verksamhetsidé: Bodals förskola är en förskola för alla barn där vi tillsammans värnar om att ha en trygg, rolig och lärorik verksamhet
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Bergabacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merInnehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Trollbäcken Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi vill nå
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merKvalitetsrapport Läsåret 2016/2017 Lilla Grönhög, Grönhögsvägen 58-60
1(17) Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan Kvalitetsrapport Läsåret 2016/2017 Lilla Grönhög, Grönhögsvägen 58-60 Linköpings kommun linkoping.se 2 Innehåll SAMMANFATTNING... 3 NORMER OCH VÄRDEN (2.1
Läs merArbetsplan för Blåklockans förskola.
Arbetsplan för Blåklockans förskola. Vision för förskolor och skolor i Oxelösunds kommun. Oxelösund ska bli känd som en av Sveriges bästa förskole-och skolkommuner. Blåklockans förskola ligger i ett villa
Läs merVerksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011
Verksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011 Upprättad 091130 Uppdaterad 110905 Förord Allt arbete i förskolan bygger på förskolans läroplan LPFÖ98. I Granbacka förskoleområde inspireras vi också av Reggio
Läs merVerksamhetsplan. Lillhedens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Lillhedens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Gäller till:
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016-2017 Förskolan Junibacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merKullsta förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kullsta förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a
Läs merVerksamhetsplan
Verksamhetsplan 2018-2019 Tra dga rdens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Reviderad: 2018-05-14 Gäller till: 2019-06-30
Läs merArbetsplan för Violen
Köpings kommun Arbetsplan för Violen Läsår 2015 2016 Administratör 2015 09 18 Lena Berglind, Ann Christine Larsson, Kristin Aderlind Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Läs merFörskolan Lejonkulans pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016-2017 Förskolan Bergabacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merFörskolan är byggd för två avdelningar. Vi arbetar i storarbetslag över hela förskolan, med personalrotation.
Verksamhetsplan för Kvarngårdens förskola 2016/2017 Enhet Kvarngårdens förskola Förskoleverksamhet 1-5 år Förutsättningar Förskolan är byggd för två avdelningar. Vi arbetar i storarbetslag över hela förskolan,
Läs merEn förskola på kristen grund
En förskola på kristen grund Arbetsplan 2018-2019 Innehållsförteckning 1. Värdegrund 2. Organisatoriska förutsättningar 3. Pedagogiska förutsättningar (byta rubrik) 3.1 Miljö och material 3.2 Ett utforskande
Läs merMatildaskolan AB. Förskoleplan för. Sunningevägen Strumpan Källdal Misteröd
Matildaskolan AB Förskoleplan för Sunningevägen Strumpan Källdal Misteröd Matildaskolan AB augusti 2016 1 Inledning Hösten 2011 startar vi med att använda förskoleplanen, och gruppen för systematiskt kvalitetsarbete
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckebo
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckebo 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merVerksamhetsplan. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Solhaga Fo rskola 2018-2019 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Förskolechef Gäller till: 2019-06-30
Läs merVerksamhetsplan Vasa Neon Förskola
Verksamhetsplan Vasa Neon Förskola Senast uppdaterad mars 2010 1. Verksamhetsplan för Vasa Neon Förskola 1.1 Normer och värden Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Läs merLokal arbetsplan läsår 2015/2016
Lokal arbetsplan läsår 2015/2016 Förskolan Åmberg Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merHandlingsplan för. Nya Lurbergsgården
Sid 1 (13) Handlingsplan för Nya Lurbergsgården X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan
Läs merVERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA
VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. Förmåga
Läs merAvdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx),
2011-10-17 Sid 1 (17) Handlingsplan för Markhedens Förskola Avdelning Blå 2015/2016 V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (17) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål
Läs merKvalitetsrapport Fristående förskola Läsåret 2015/2016 (1 juli juni 2016)
Kvalitetsrapport Fristående förskola Läsåret 2015/2016 (1 juli 2015 30 juni 2016) Förskolans namn. Huvudman. 1. Beskrivning av verksamheten En presentation av förskolan. Beskriv kortfattat organisation:
Läs merArbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016
Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016 Arbetsplan utvärderingsverktyg för Eriksbergsgårdens förskola 2015-16. Denna plan bygger på Lpfö-98- reviderad 2010 ÖSB övergripande strategi och budget
Läs merVÄLKOMMEN TILL FÖRSKOLORNA I ÖSTADS ENHET
VÄLKOMMEN TILL FÖRSKOLORNA I ÖSTADS ENHET Björkhyddans förskola Björnens förskola TELEFONNUMMER Lena Antonsson, rektor/förskolechef telefon: 0302 52 19 19, sms 0727-451919 Björkhyddans förskola: Fjärilen,
Läs merPedagogisk planering. Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Lyckan. Nattis
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckan Nattis 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Förskolan ska vara trygg, utvecklande och lärorik för alla! Förskoleverksamhetens
Läs merVerksamhetsplan. Bla husets fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Bla husets fo rskola 2018-2019 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Reviderad:
Läs merVerksamhetsplan. Solhaga fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Solhaga fo rskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merVerksamhetsplan. Åbytorps förskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Åbytorps förskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. Mål och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad
Läs merVerksamhetsplan - Systematiskt kvalitetsarbete Hästens förskola Förutsättningar. Verksamhetsidé vision
Förvaltning för livslångt lärande 2015 Verksamhetsplan - Systematiskt kvalitetsarbete Hästens förskola Förutsättningar 76 platser Fyra avdelningar, Röd, Grön, Gul och Blå 1-5 år 14st. förskollärare/barnskötare
Läs merSenast uppdaterad: april Kristina Westlund
Senast uppdaterad: april 2016 Kristina Westlund kristina.westlund@malmo.se 0708-133376 Innehåll ANALYSSTÖD FÖRSKOLA... 3 2.1 Normer och värden... 4 2.2 Utveckling och lärande... 4 2.3 Barns inflytande...
Läs merVerksamhetsplan 2017
Verksamhetsplan. 2017 Drakens vision Draken är en plats för gemenskap, lärande, möten och vänskap. En plats där olikheter samspelar och värden skapas. Förskolans uppdrag och verksamhet Förskolans ska lägga
Läs merLokal arbetsplan la sa r 2014/15
Lokal arbetsplan la sa r 2014/15 Förskolan Bäcken Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merArbetsplan. VillUt. för. i Villans rektorsområde
Arbetsplan för VillUt i Villans rektorsområde 2010-08-30 Lärmiljöer Alla pedagoger har insikt i lärmiljöns betydelse för barns lek, utveckling och lärande. Med lärmiljö menar vi: Pedagogernas förhållningssätt,
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Smedjans förskola Upprättad 2015-01-01 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och
Läs merLokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev
Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev.080530 Karlshögs förskola består av fyra avdelningar: Grodan, Hajen, Delfinen och Pingvinen. Förskolan är belägen i ett lugnt villaområde på Håkanstorp. Avdelningarna
Läs merUtbildningsförvaltningen. Arbetsplan för Liatorps förskola
Utbildningsförvaltningen Arbetsplan för Liatorps förskola 2014-2015 Innehållsförteckning 1. Presentation av förskolan... 3 2. Årets utvecklingsområden... 4 3. Normer och värden... 4 4. Utveckling och lärande...
Läs merLokal Arbetsplan 2015/2016
150526 Lokal Arbetsplan 2015/2016 Gemensam grund Lars Wivallius förskola Sagans förskola Lillstugans förskola Larsgårdens förskola Förvaltningen Förskola och Skola Sydväst Innehållsförteckning Bakgrund
Läs merInnehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Förskolan i Östra Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi
Läs merBacklura förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Backlura förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola
Läs merARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret 2014-15
ARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret 2014-15 Innehållsförteckning Sid 3 Presentation av arbetssätt Sid 4 utifrån LGR 11 Sid 4 Normer och värden Kunskaper Sid 6 Elevers ansvar och inflytande
Läs merKvalitetsrapport Förskola
Kvalitetsrapport Förskola Läsåret 2015/2016 Förskolans namn.. Förskolechef. 1. Beskrivning av verksamheten En kort presentation av förskolan. Beskriv kortfattat organisation: ledning, pedagoger, arbetslag
Läs merArbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2016/2017
Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2016/2017 Arbetsplan utvärderingsverktyg för Eriksbergsgårdens förskola 2016/2017 Denna plan bygger på Lpfö-98- reviderad 2010 Skollagen ÖSB övergripande strategi
Läs merMål för Banvaktens Förskola Läsåret 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (7) Mål för Banvaktens Förskola Läsåret 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), www.gavle.se Sid 2 (7) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merVälkommen till Torps förskoleområde
Välkommen till Torps förskoleområde Bågskyttens förskola Förskolan Torps Ängar Nyarps förskola Trånghalla förskola Våra förskolor ligger naturskönt med närhet till skogen och Vättern. Pedagogerna har ett
Läs merVerksamhetsplan för Rots skolas fritidshem i Älvdalens kommun 2010-2011
Verksamhetsplan för Rots skolas fritidshem i Älvdalens kommun 2010-2011 Vision Fritids är roligt, meningsfullt och lustfyllt för alla. Vad skollagen och läroplanen säger Fritidshemmets uppdrag är enligt
Läs merLidingö Specialförskola Arbetsplan
Lidingö Specialförskola Arbetsplan 2017 2018 Förskolans styrdokument Internationella styrdokument: FNs deklaration om mänskliga rättigheter FNs barnkonvention Nationella styrdokument Skollagen 2010:800
Läs merNeglinge gårds förskola. Nacka kommun
Neglinge gårds förskola Nacka kommun Observationen genomfördes av: Inger Dobson Ekerö kommun Anita Fröberg Ekerö kommun v 19 2017 Innehållsförteckning Inledning Om Våga visa Kort om förskolan Observatörernas
Läs merKommentarer till kvalitetshjulet 130815
Kommentarer till kvalitetshjulet 130815 Augusti juni Kartläggning av barngruppen Under året skolas nya barn in och vi får en ny barn- och föräldragrupp. Kartläggningen sker genom inskolningssamtal, föräldrasamtal,
Läs merArbetsplan för Stadsskogens förskola 2 avdelningarna Skatan och Svalan
Arbetsplan för Stadsskogens förskola 2 avdelningarna Skatan och Svalan Läsåret 2014/2015 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten
Läs merKvalitetsuppföljning läsår Benjamins förskoleenhet
Kvalitetsuppföljning läsår 2015-2016 Benjamins förskoleenhet Köpings kommun Rapporten skriven av: Leila Tahvanainen Rapporten finns även att läsa och ladda ner på www.koping.se. Förskolechefen har ordet
Läs merArbetsplan. för NOLHAGA FÖRSKOLA Läsåret 2018/2019
180612 Arbetsplan för NOLHAGA FÖRSKOLA Läsåret 2018/2019 Barn- och ungdomsförvaltningens vision: Lust att lära Lärande Samskapande Styrkebaserad Vi sätter Lärandet i centrum för barn, elever, medarbetare
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan: Birger Jarlsgatan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-2016 Planen gäller från november 2015-oktober 2016 Ansvariga för planen är avdelningens förskollärare. Hela arbetslaget
Läs merVerksamhetsplan Solhaga förskola Förutsättningar. Verksamhetsidé vision. Oktober 2016 Förvaltning för livslångt lärande
Oktober 2016 Förvaltning för livslångt lärande Verksamhetsplan Solhaga förskola 2016-2017 Förutsättningar 35 platser Två avdelningar, Solen 1 3 år, Månen 3 5 år 7 pedagoger (4 förskollärare, tre barnskötare
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Sörgården
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Sörgården 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Normer och värden sidan 5 Utveckling
Läs mer