Kvalitetsredovisning grundskola. Kyrkskolan RO
|
|
- Lisbeth Johansson
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kvalitetsredovisning grundskola Kyrkskolan RO
2 Innehållsförteckning 1 Rektors sammanfattande analys av skolans resultat Enhetens prioriterade förbättringar till kommande läsår Normer och värden Resultat Analys Förbättringar Kunskaper Resultat Analys Förbättringar Elevers ansvar och inflytande Resultat Analys Förbättringar Medarbetarengagemang... Fel! Bokmärket är inte definierat. 6.1 Resultat... Fel! Bokmärket är inte definierat. 6.2 Analys... Fel! Bokmärket är inte definierat. 6.3 Förbättringar... Fel! Bokmärket är inte definierat. 7 Ekonomi... Fel! Bokmärket är inte definierat. 7.1 Resultat... Fel! Bokmärket är inte definierat. 7.2 Analys... Fel! Bokmärket är inte definierat. 7.3 Förbättringar... Fel! Bokmärket är inte definierat. 8 Resultat förskoleklass... Fel! Bokmärket är inte definierat. 9 Elevernas kunskapsresultat Fel! Bokmärket är inte definierat. 10 Elevernas kunskapsresultat åk Fel! Bokmärket är inte definierat. Bilagor Bilaga 1: KUNSKAPSRESULTAT KYRKSKOLAN Bilaga 2: Personalnyckeltal Kyrkskolan Bilaga 3: KUNSKAPSRESULTAT MIDGÅRDSSKOLAN Bilaga 4: Personalnyckeltal Midgårdsskolan Bilaga 5: Instruktion - se andra skolors rapporter Kyrkskolan RO, Kvalitetsredovisning grundskola 2(10)
3 1 Rektors sammanfattande analys av skolans resultat Rektorsområdet arbetar systematiskt med att förbättra och utveckla verksamheten pedagogiskt utifrån en tydlig värdegrund. Det goda resultat som tidigare år avspeglats i kvalitetsredovisningen, håller i sig. Genom att årligen påvisa goda reultat både när det gäller akademiska och sociala färdigheter, är det en trend som även i årets kvalitetsredovisning håller i sig. Det visar att alla medarbetare arbetar systematiskt och åt samma håll. Eleverna i de fyra årskurs sex som finns inom rektorsområdet, visar väldigt höga resultat i alla ämnen. De elever som kommit nyanlända till skolorna har visat på många sociala framgångar, men även på akademiska. I de praktisk estetiska ämnena, med undantag av idrott och hälsa, visar samtliga nyanlända elever minst betyg E. Det är mycket glädjande att se hur samarbetet mellan pedagoger på skolorna Skolhagen och Midgårdskolan, fungerat och genererat framgång för denna elevgrupp. Rektorsområdet arbetar efter en tydlig modell som betonar värdet av utbildning och vikten av gediget värdegrundsarbete som medarbetare, elever och vårdnadshavare har tagit till sig. Tid är avsatt på schemat för att lärarna ska kunna planera ihop och diskutera pedagogik. Arbetslagen sitter tillsammans för att direkt kunna fatta snabba beslut och stödja varandra i arbetet. Det ger stora möjligheter till samarbete, samsyn och god arbetsmiljö. Fortbildning med evidens är ett prioriterat område. Lärarpar - två lärare och två klasser- är sammansatta utifrån kompetens och kompletterar varandra inom varje årskurs. Det ger kvalitet i undervisningen, samt en samhörighet med kollegor på skolan. Rektorsområdet har även ett pedagogiskt slutet forum på facebook, där aktuella tips, filmer, siter osv delas. Detta forum är tillgängligt för alla medarbetare och används flitigt. Förstelärarnas uppdrag har i år handlat om att auskultera hos varandra och hur vi optimerar elevernas undervisningstid. Detta för att ytterligare stärka vikten av det kollegiala samarbetet. Övriga kompetensinsatser som gjorts inom området för tillgänglig lärande, har skett genom gemensamma kvällsträffar, processhandledning, kommunala insatser och pedagogiska observationer/ insatser av EHT. Midgårdskolan har under året fått personalstyrkan utökad med en speciallärartjänst, vilket gett mycket goda resultat på elevhälsoarbetet i stort, men även på enskilda elevens akademiska resultat. Varje arbetslag på Midgårdskolan har nu en specialpedagogkompetens knuten direkt till arbetslaget. Det ger snabb återkoppling och en stor flexibilitet som elever, medarbetare och vårdnadshavare gynnas av. Medarbetarna har fått visa stort tålamod vid den massiva flytt av skolorna som under läsåret inkluderat både Kyrkskolan och Midgårdskolan. Det är mycket glädjande att medarbetarna hållit ut och fortsatt levera mycket god undervisning, trots detta. All heder åt dem! 2 Enhetens prioriterade förbättringar till kommande läsår Under årets kvalitetsarbete har medarbetarna arbetat med läsårets kvalitetsrapport, arbetsplan, egna utvärderingsfrågor och skolenkäter. Utifrån deras material och diskussioner framkommer rektorsområdets tre prioriterade förbättringar till kommande år, Tillgängligt lärande - genom att fortsätta ge medarbetarna utbildning kring olika inlärningsstrategier, bemötandestrategier och undervisningsstrategier. Rektorsområdets gemensamma IFousarbete har detta fokus. Rektorsområdet kommer även att Kyrkskolan RO, Kvalitetsredovisning grundskola 3(10)
4 kompetensutveckla medarbetare genom deltagande i Skolverkets utbildning "Specialpedagogik för lärande". Elevmedverkan - genom att elever utifrån mognad, får mer ansvar över sitt eget lärande. Skolorna kommer även att prova en mer stringent modell för klassråd och elevråd för att påvisa hur demokratiska beslut tas, efterlevs och följs upp. Attraktiv och hållbar arbetsplats- genom att ge medarbetarna möjlighet att utföra sitt uppdrag på bästa sätt, bibehålls kvalitet och kompetens. Fortbildning, handledning och uppdragsbeskrivningar för skolornas olika yrken, utarbetas utifrån verksamhetens och medarbetarnas behov. 3 Normer och värden Nämndmål Enhetsmål Enhetsindikator Förtroendet för de pedagogiska verksamheterna är högt Eleverna är trygga Andel elever som anger att de känner sig trygga på sin skola Enhetens indikatorvärde Utfall minst 96 % 89% Svaren skiljer sig ganska rejält i de olika årkurserna. Eleverna i årkurs 6 på Kyrkskolan visar exempelvis svaret 100% kring frågorna om trygghet. 3.1 Resultat Arbetssätt Status Analys Ledarskapet i klassrummet Genomfört med avsett eller bättre resultat Arbetet med auskultation av kollegor och studiecirkeln av boken "Lektionen är helig" som utförts av förstelärarna, har gett större samsyn för hur vi bättre kan arbeta för att nå alla elever som finns i våra klassrum. Anlysen visar att det även gett större förståelse för våra olika arbetsuppgifter på skolorna. Gemensamt språk gör det enklare att diskutera. Insyn i varandras planeringar och lektionsupplägg ger ett större utbud av lärstrategier som gagnar fler elever. Fortbildningen om Tillängligt lärande gör att medarbetarnas insatser görs snabbare och mer likvärdigt i alla klasser. Kyrkskolan RO, Kvalitetsredovisning grundskola 4(10)
5 Arbetssätt Status Analys Värdegrundsarbete Processhandledning av skolornas kurator och psykolog Genomfört med avsett eller bättre resultat Pågående med avvikelse Värdegrundsveckor har genomförts under varje terminsstart. Det förebyggande arbete som varje medarbetare och elev förväntas göra, har skrivits ner och tydliggjorts för alla berörda. Medarbetarna återkopplar snabbt till vårdnadshavare när något har hänt, vilket har skapat stort förtroende för verksamheten. Incidenter tas omhand direkt av insatta medarbetare. Rektorsområdet har under året startat ett mer omfattande värdegrundsarbete som kommer att tas i bruk läsåret 2017/ EHT är intiativtagare till det nya arbetssättet. Delar av medarbetargruppen har fått möjlighet att få processhandledning av kurator. Alla medarbetare har även möjlighet till enkskild rådfrågning av skolans psykolog sk Öppen Dörr. Analysen visar att detta gör att kollegiet blir mer sammansvetsat, ser varandras elever ur ett annat perspektiv, får större förståelse för elevers olikheter, ber om hjälp vid svårigheter. Skapa arbetsro för alla på skolan genom struktur under både lektion och mer fri tid. Pågående med avvikelse Modellen Startblock används. Arbetet med formativ bedömning fortsätter att utvecklas. Pedagogerna arbetar ihop och planerar mycket tillsammans. Tid som sparas genom att dela varandras planeringar kan användas till att ge elever mer tid. Analysen visar att det ger stor trygghet/ arbetsro för eleverna att de lär känna fler vuxna på skolan. Specialläraren arbetar ofta inne i klassrummen, men fortsätter att även ge elever möjlighet att arbeta med prov, nyinlärning och så vidare i ostörd miljö. Rastvärdarnas uppdrag att styra upp lekar och aktiviteter under rast, fortsätter. Rastvärdarnas västar är tydliga för eleverna och skapar förtroende. Elever har arbetat med uppbyggnaden av den nya skolgården på Midgårdskolan och utarbetat trygga platser tillsammans med vuxna. 3.2 Analys Vi kan påvisa vikten av hur vi utför Värdegrundsveckorna i varje terminsstart. Kick offen på Kyrkskolan RO, Kvalitetsredovisning grundskola 5(10)
6 Svarta Malin, där elever i åk 6 är ledare för olika elevgrupper skapar samhörighet och förståelse för varandra på skolan. Eleverna i alla olika åldrar utför och löser uppgifter tillsammans. Alla elever på skolan har från och med i år rast samtidigt på skolan. Det som analysen av detta ger är att det finns fler rastvärdar ute samtidigt. Vi ser också att elever har möjlighet att samspela med andra elever från andra klasser. Det är även lättare för de vuxna att få ut alla elever från korridorerna under rasten, då alla elever ska vara ute. Genom arbetet med egna klassregler för varje klass, utifrån de fyra värdegrundsmeningarna, kan större förståelse för varför vi har regler påvisas. Reglerna är gjorda av klassen gemesamt och delaktigheten är stor. Rektorsområdet har lyckats med att göra upplägget med regler mer begripligt och lättare att ta till sig, då de är väl förankrade hos eleverna. För att göra skolans likabehandlingsplan mer lätttillgänglig för alla medarbetare, har en bilaga till likabehandlingsplanen utformats. Den beskriver det förebyggande och främjande arbetet på skolan på ett överskådligt sätt med rubriker som fastslår vems ansvar respektive område är. Viktigt att påpeka är att inga medarbetare är undantagna från ansvar vid mobbning eller övriga trakasserier. Bilagan riktar sig även till eleverna inom rektorsområdet. Vikten av traditioner, högtider och tema har uppmärksammats extra då en av skolorna flyttats och nya traditioner måste skapas. 3.3 Förbättringar Enhetsmål Eleverna är trygga Våra förbättringar Trygghetsgrupp kommer att återinföras, men med ett mer främjande upplägg än tidigare "Elevdemokrati" kommer att vävas in på ett annat sätt i undervisningen. Nästa läsår kommer åk 2 och 5 att prioriteras. Klasserna kommer att arbeta med olika teman som bland annat ska stärka elevernas känsla för rättvisa och glädjen över att leva i en demokrati och vad det innebär. Psykologens arbetsförlagda tid på skolorna har utökats för att kunna ge större stöd till medarbetarna med det förebyggande arbetet kring eleverna. Årshjulet utformning och tydlighet är förbättrat och är nu mer utförligt vilket kommer att förenkla arbetet för medarbetarna och vad som förväntas av dem. Varannan vecka kommer årshjulet att uppdateras av ledningsgruppen för att det alltid ska vara ett aktuellt dokument. Ge utrymme för nya traditioner och passa på att ta bort de som är förlegade. 4 Kunskaper Nämndmål Enhetsmål Enhetsindikator Eleverna når högt ställda kunskapskrav Skolan har en tillgänglig lärmiljö SPSM för området pedagogisk miljö Enhetens indikatorvärde Utfall 62 Retkorsområdets båda skolor har under läsåret flyttat sin verksamhet till nya förbättrade Kyrkskolan RO, Kvalitetsredovisning grundskola 6(10)
7 lokaler. Arbetet kring hur möbleringen av en pedagogisk verksamhet fortsätter. Varje klasslärare får under värdegrundsveckorna visa sitt klassrum för sina kollegor och berätta om sina tankar bakom sitt val av möblering och hur den ska/ kan gynna undervisningen. 4.1 Resultat 4.2 Analys Elevernas betyg i åk 6 visar ett högt resultat. Det kvalitetsarbete som genomförts utifrån elevers olika inlärningsstrategier, förmågor och behov, visar att de satsningar som skolan genomfört under längre tid, har varit goda. Metoden Startblock som de flesta klasser använder sig av vid början av varje lektion, används framförallt till att sätta elevernas fokus på lärande snabbt. Att gå från rastläge till lektionsläge på minsta möjliga tid, har god effekt på elevernas möjlighet till kunskapsinhämtning. Startblocket används till exempel i matematik för att diskutera matematik, olika lösningar av ett tal eller siffrors värde. EPA- enskilt, par, alla- är ett enkelt men effektivt sätt att lära sig beskriva matematik utan att det är utpekande. Analysen visar att eleverna är vana att diskutera kring sitt lärande och att de vill veta målet med varje lektion. Starblockets målgång ger elever möjlighet och tid att reflektera över sitt egna lärande. Det som lärs ut är inte alltid det som lärs in, och målgången ger pedagogen möjlighet att fånga upp vad eleven faktiskt har lärt sig under lektionen. Genom att detta formativa tillvägagångssätt återkommer, har pedagogen alltid ett underlag för nästa steg i elevens utvecklingsprocess. Det ger även eleven stor insikt i sitt lärande. Kollegialt lärande och vilja hos medarbetarna att ta till sig och använda beprövad forskning är framgångsfaktorer. Nationella prov och andra screenings metoder används och rättas gemensamt av pedagoger i arbetslagen. En tydlighet från samtliga medarbetare vad skolan syftar till och vad som är nästa steg i varje elevs utvecklingskurva är också exempel på vad som ger studiemotiverade elever. Skolans medarbetare har höga förväntntningar på sina elever, men även på deras vårdnadshavare. Varje läsår skriver rektor under ett förväntansdokument tillsammans med elev, vårdnadshavare och pedagog. Rektorsområdets medarbetare uppfattas som proffessionella vilket gör att förtroendet från vårdnadshavare är högt. Många elever i enkäten (två av klasserna 100%) uttrycker att de tar ansvar över sitt eget arbete. 97% av eleverna tycker att de får hjälp av sin lärare då de behöver det. Det kan betyda att eleverna känner att de har kontroll över sin egen arbetssituation och får utmaningar på rätt nivå. Extra stödåtgärder för elever har satts in utifrån behov som har uppmärksammats vid tex Mittermins konferenser, screeningar och olika lärsituationer. Rektor och specialpedagog träffas dagligen för att stämma av stödelevers reslutat och vilka åtgärder som bör vidtas för att komma vidare i elevens utveckling. EHT möten är framåtsyftande och protokollförs i Prodenata. Rektorsområdets satsning på högre standard av ITparken på skolorna, har gett pedagogerna ett verktyg till för att nå höga elevresultat. Smartboards gör det lättare för pedagogerna att spara sina lektionsupplägg och att utforma sin undervisning på ett attraktivt sätt. Dokumentkameror används för att göra undervisningen mer lättillgänglig för eleverna genom att pedagogen Kyrkskolan RO, Kvalitetsredovisning grundskola 7(10)
8 snabbt kan visa något som en elev producerat. Det vi kan se är att elevernas goda resultat är en trend som håller i sig. Analysen vi gör är att medarbetarna fortsätter att engagera och fortbilda sig. Medarbetarna tar hjälp för att uppnå goda elevresultat. Rektorsområdets specialpedagoger/ speciallärare utvecklar verksamheten i en god riktning. Handledning av specialistkompetens för medarbetarna, ger verktyg för ett proffessionellt agerande. Utbildningen i BRAVKOD gav resultat direkt, vilket visade sig i nationella proven.rätt extra insatser har satts in för elever med behov. EHT har arbetat med att utbilda pedagogerna i hur de extra anpassningarna skrivs och efterlevs. Resultatet av arbetet är att inte bara lärarna känner till de extra anpssningarna, utan alla medarbetare som arbetar med och kring eleven nu har större möjlighet att följa elevens utvecklingskurva. 4.3 Förbättringar Enhetsmål Skolan har en tillgänglig lärmiljö Våra förbättringar En tjänst för speciallärare kommer att tillsättas. Behovet av stöd i klassrummen har identifierats. Tid för samplanering av undervisning i förskoleklasserna kommer att schemaläggas. Arbetet kring elevassistenter och resurser ska intensifieras genom extra handledning av speciallärarna för dessa yrkesroller. Utifrån deras arbetsuppgifter, kommer sedan en specifik uppdragsbeskrivning att skrivas för var och en. Tydlighet i arbetet kring elever i behov av särskilt stöd, behöver förtydligas för att förväntningar från alla - kollegor, vårdnadshavare, pedagoger - bättre ska överensstämma med verkligheten. Fortsätta arbetet med samplanering i vissa ämnen då det frigör tid till eleverna. Ge arbetslagen större frihet att göra dynamiska gruppindelningar utifrån behov- större, mindre, alla klassvis osv. Interna kurser för att utveckla allas ITkompetens. Tid att dela med sig av välfungerande program. 5 Elevers ansvar och inflytande Nämndmål Enhetsmål Enhetsindikator Eleverna når högt ställda kunskapskrav Eleverna har reellt inflytande på sitt lärande Andel elever som anger att lärarna bryr sig om vad eleverna tycker Enhetens indikatorvärde Utfall minst 100 % 97% Kyrkskolan RO, Kvalitetsredovisning grundskola 8(10)
9 Nämndmål Enhetsmål Enhetsindikator Andel elever som anger att de är med och bestämmer hur de ska arbeta med olika arbetsuppgifter Andel elever som anger att de är med och planerar sitt eget skolarbete Enhetens indikatorvärde Utfall minst 91 % 71% minst 80 % 68% 5.1 Resultat Arbetssätt Status Analys Elevledda utvecklingssamtal Ansvarstrappan Genomfört med avsett eller bättre resultat Pågående med avvikelse VI fortsätter med den modell för IUPsamtal som utarbetats. Eleverna blir mer medvetna om de kunskapskrav som finns när de själva får sätta sig in i och förklara kraven för sina vårdnadshavare. Utifrån mognad stegras ansvaret för det egna IUPsamtalet. Ansvarstrappan tydliggör elevens eget ansvar över sitt lärande. I enkäten för åk 6 Kyrkskolan, får metoden högt betyg då 100% av eleverna uppfattar att de tar ansvar för sitt eget lärande. Åskådliggöra det centrala innehållet Medvetandegöra eleverna om när de har inflytande och inte. Genomfört med avsett eller bättre resultat Genomfört med otillräckligt resultat Genom till exempel sambedömning, ges tillfälle för pedagogerna att analysera kunskapskraven och tolka värdeorden. Resultatet av det, är mer likvärdig bedömning av elevernas kunskaper. Ju säkrare pedagogerna är på det centrala innehållet, desto bättre kan de förmedla vilka krav som ställs för ett visst betyg till eleverna. Alla pedagoger uppmärksammar elevernas möjlighet till inflytande i det dagliga arbetet. Vi kommer att prova en ny modell för klassråd och elevråd. VI tycker inte att det har fått avsedd effekt att enbart ha samma dagordning på båda mötena. Eleverna ser inte sambandet mellan mötena tillräckligt tydligt. 5.2 Analys Arbetsmetoden Startblock ger varje elev möjlighet att veta vad som är målet med lektionen. Metoden ger även läraren möjlighet att individanpassa undervisningen och en fingervisning på vilken nivå eleven befinner sig, då varje lektion utvärderas. Kunskap i fokus. Kyrkskolan RO, Kvalitetsredovisning grundskola 9(10)
10 I och med det kolligiala lärandet för medarbetarna och det material som finns till förfogande för gemensamt byggande av kunskapsbanken på skolan i samtliga ämnen, ges möjlighet till utveckling av metoder och lärande, inte bara upprätthållande av god undervisnnig. Att vara delaktig i ett gemensamt arbete för skolans utveckling, skapar engagemang och nyfikenhet hos varje medarbetare. Under de elevledda IUPsamtalen, uppmuntras eleverna att själva ge förslag vad de kan förbättra i sitt skolarbete. Eleverna ges möjlighet att se samband mellan insatsen av sitt eget arbete och vad resultatet av arbetet blev. Hur ska du använda din Bonustid? Vad behöver du för att utvecklas? Att visa olika elevarbeten och ge eleverna möjlighet av bedöma dem, ger också eleverna insikt vilken kvalitet på arbetet som krävs för ett visst betyg. När skolgården på Midgårdskolan har byggts om, har eleverna fått vara med och bestämma utformning. Det har tagits emot väldigt positivt av elever och vårdnadshavare. Det har skapat en Vi känsla och ett snabbare accepterande av den mindre skolgårdens begränsningar. Under skolråd har ledningen informerat om hur tidsplan över flytt, renovering och så vidare ska gå till. Information i rätt tid uppskattas alltid. Några av pedagogernas arbetsrum är så belägna, att eleverna har tillgång till pedagogerna under hela skoldagen. Snabb feedback på elevernas frågor ger elever som vågar fråga och som ser vinster med att engagera sig. 5.3 Förbättringar Enhetsmål Eleverna har reellt inflytande på sitt lärande Våra förbättringar Fortsätta förfina konceptet startblock. Ge eleverna möjlighet att upptäcka hur de lär sig bäst. Ge dem verktyg att formulera sina behov. Ge dem möjlighet att ifrågasätta undervisningen och känna att lärandet tillhör dem. Rektor kommer under värdegrundsveckorna att utifrån Nottinghams tankar om utvecklingskurvan, föreläsa om vikten av den egna insatsen i lärandet för eleverna (4-6) i rekorsområdet. Kyrkskolan RO, Kvalitetsredovisning grundskola 10(10)
Lokal arbetsplan 2017/2018
1(13) Lokal arbetsplan 2017/2018 Kyrkskolan RO 2(13) Innehållsförteckning Ledningsdeklaration... 3 Skolans verksamhet... 4 Organisation... 4 Skolans systematiska kvalitetsarbete... 6 Uppdrag... 8 Prioriterade
Läs merKvalitetsredovisning grundskola. Viggby RO
Kvalitetsredovisning grundskola Viggby RO Innehållsförteckning 1 Rektors sammanfattande analys av skolans resultat... 3 2 Enhetens prioriterade förbättringar till kommande läsår... 3 3 Normer och värden...
Läs merKvalitetsredovisning grundskola. Myrängen
Kvalitetsredovisning grundskola Myrängen Innehållsförteckning 1 Rektors sammanfattande analys av skolans resultat... 3 2 Enhetens prioriterade förbättringar till kommande läsår... 4 3 Normer och värden...
Läs merKvalitetsredovisning grundskola. Skolhagenskolan
Kvalitetsredovisning grundskola Skolhagenskolan Innehållsförteckning 1 Rektors sammanfattande analys av skolans resultat... 3 2 Enhetens prioriterade förbättringar till kommande läsår... 3 3 Normer och
Läs merUtvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018. Skola: Sandarne skola
Utvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018 Skola: Sandarne skola Utvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018 Skola: Sandarne skola I er Utvecklings-/Arbetsplan beskriver ni hur ni kommer att arbeta med BUN/förvaltningens
Läs merKvalitetsdokument 2018 Grundskola. Re 338 Kyrk/Balder
Kvalitetsdokument 2018 Grundskola Re 338 Kyrk/Balder 1 Innehållsförteckning 1 Skolans utvecklingsarbete 3 1.1 Hur har ni lyckats med era utvecklingsområden för innevarande läsår? 3 1.2 Vilka är skolans
Läs merMellanvångsskolan läsåret 2016/2017
Kvalitetsplan Mellanvångsskolan läsåret 2016/2017 2016-08-14 Innehåll Kvalitetsplan... 2 Prioriterade områden läsåret 2016-2017... 3 Förväntansdokument... 5 Kvalitetsuppföljning... 6 Kvalitetsplan Huvudman,
Läs merKvalitetsredovisning grundskola. Skarpängsskolan
Kvalitetsredovisning grundskola Skarpängsskolan Innehållsförteckning 1 Rektors sammanfattande analys av skolans... 3 2 Enhetens prioriterade förbättringar till kommande läsår... 3 3 Normer och värden...
Läs merArbetsplan för Årsunda kyrkskola åk 1-6 läsåret
Årsunda kyrkskola Arbetsplan för Årsunda kyrkskola åk 1-6 2017-2018 MEDBORGARE (Kunskapsnämndens mål) Resultatet för lärande och kunskap förbättras jämfört med närmast föregående mätning. Elevernas inflytande
Läs merKvalitetsredovisning grundskola. Löttingelundsskolan
Kvalitetsredovisning grundskola Löttingelundsskolan Innehållsförteckning 1 Rektors sammanfattande analys av skolans resultat... 3 2 Enhetens prioriterade förbättringar till kommande läsår... 4 3 Normer
Läs merKvalitetsrapport för Lorensberga skolområde läsåret
Kvalitetsrapport för Lorensberga skolområde läsåret 2015-16 GÄLLANDE FÖR VERKSAMHETEN I Lorensberga skola grundskola åk 4-6 Ansvarig rektor åk 4-6 Ann-Katrin Bohman Innehåll Styrkort 2015-2016... 1 KVALITETSARBETE...
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014-2015
LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 GRUNDSKOLA: Drottningdals skola 1. UNDERLAG Varje skola i Sverige har i uppdrag att beskriva hur det systematiska kvalitetsarbetet fungerar under läsåret samt beskriva hur vi
Läs merDnr 2019/000076/600 Id Barn- och utbildningsförvaltningen. Verksamhetsplan Djursdala och Södra Vi
Dnr 2019/000076/600 Id 25567 Barn- och utbildningsförvaltningen Djursdala och Södra Vi Dnr 2019/000076/600 Id 25567 Kommunal styrning och nämndplan Med kommunens värdeord ANSVAR, MOD och FANTASI i tankar
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Åsaka skola F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Åsaka skola F-6 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING
Läs merLOKAL ARBETSPLAN
LOKAL ARBETSPLAN 2015-2016 GRUNDSKOLA: Drottningdals skola 1. UNDERLAG Varje skola i Sverige har i uppdrag att beskriva hur det systematiska kvalitetsarbetet (SKA) fungerar under läsåret samt beskriva
Läs merKästa skolas Likabehandlingsplan
Kästa skolas Likabehandlingsplan - mot diskriminering och kränkande behandling Likabehandlingsplan, sida 1 Vision Visionen här på Kästa skola är att alla elever, personal och vårdnadshavare ska känna sig
Läs merSvar till Skolinspektionen utifrån föreläggande; Dnr 43-2014:7911
1(6) Barn- och utbildningsförvaltningen Barn- och utbildningskontoret Ewa Johansson, Rektor 0171-529 58 ewa.johansson@habo.se Yttrande över beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Futurum
Läs merHedängskolan 7-9 arbetsplan 2014-2015
Hedängskolan Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Birgitta Wikström 140908 Reviderad 141024 Hedängskolan 7-9 arbetsplan 2014-2015 MEDBORGARE Kunskapsnämndens mål 2014 Kunskapsförvaltningens verksamheter
Läs merKvalitetsredovisning förskola. Ullna strands förskola
Kvalitetsredovisning förskola Ullna strands förskola Innehållsförteckning 1 Rektors sammanfattande analys av skolans resultat... 3 2 Förskolans prioriterade förbättringar till kommande år... 3 3 Normer
Läs merLokal arbetsplan 2017/2018
1(14) Lokal arbetsplan 2017/2018 Skarpängsskolan 2(14) Innehållsförteckning Ledningsdeklaration... 3 Skolans verksamhet... 4 Organisation... 4 Skolans systematiska kvalitetsarbete... 7 Uppdrag... 9 Prioriterade
Läs merKvalitetsrapport. Ramshyttans skola
Kvalitetsrapport Ramshyttans skola Läsåret 2016-2017 Innehållsförteckning 1. Grundfakta... 3 2. Resultat... 4 2.1 Normer och värden, elevers ansvar och inflytande... 4 2.2 Kunskaper, bedömning och betyg...
Läs merArbetsplan 2018/19 Strömtorpsskolan åk 1-6
Arbetsplan 2018/19 Strömtorpsskolan åk 1-6 Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi når målen? Hur ska vi göra? Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens
Läs merSYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR VAD SKOLA LÄSÅRET
SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR VAD SKOLA LÄSÅRET 2016-2017 TRYGGHET OCH STUDIERO -Vi kommer att fortsätta ha en hög vuxennärvaro på raster, vid bussar och vid olika aktiviteter så att eleverna känner
Läs merKvalitetsredovisning grundskola. Rösjöskolan 17/18 2.0
Kvalitetsredovisning grundskola Rösjöskolan 17/18 2.0 Innehållsförteckning 1 Rektors sammanfattande analys av skolans... 3 2 Enhetens prioriterade förbättringar till kommande läsår... 4 3 Normer och värden...
Läs merVERKSAMHETSPLAN Västra Husby FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår 4
Läs merVERKSAMHETSPLAN Brobyskolan
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 Brobyskolan FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår
Läs merKvalitetsredovisning för grundskolan läsåret 2010/2011
LÄRANDESEKTIONEN AMBJÖRNARPSKOLAN Kvalitetsredovisning för grundskolan läsåret 2010/2011 1 2 Innehåll 1 Verksamhetsbeskrivning (kortfattad) 4 1.1.1 Beskrivning av verksamheten... 4 1.1.2 Beskrivning hur
Läs merLOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2014/2015
LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2014/2015 Till alla föräldrar med elever på Snapphaneskolan Vi strävar mot samma mål att få trygga, kreativa, självständiga och sociala elever med hög måluppfyllelse! För att nå
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Mogärdeskolan F-6
2014-12-01 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Mogärdeskolan F-6 Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola F-6 och fritidshemmet Läsår: 2014/2015 Planen gäller till 2015-11-30 Vetlanda
Läs merKvalitetsuppföljning grundskola 2017/2018 Hede-och Tanumskolan Förskoleklass-årskurs 6
Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/2018 Hede-och Tanumskolan Förskoleklass-årskurs 6 Lärande Verksamhetens måluppfyllelse Svenska Studieresultat ämnesprov grundskolan Betyg Antal elever Antal elever
Läs merKvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Ullvi skolenhet
Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Ullvi skolenhet Kvalitetsredovisning 2016/2017 Verksamheter inom skolväsendet ska på huvudmanna- och enhetsnivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa
Läs merVERKSAMHETSPLAN FÖRSKOLEKLASS, SKOLA, SÄRSKOLA och FRITIDSHEM
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 FÖRSKOLEKLASS, SKOLA, SÄRSKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 4 Sammanfattning av läsåret 2017/18 4 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår
Läs merKvalitetsdokument 2016, Grundskola
Kvalitetsdokument 2016, Grundskola Innehållsförteckning 1 Re 336 Fribergaskolan... 3 1.1 Skolans utvecklingsarbete... 3 Kvalitetsdokument 2016, Grundskola 2(6) 1 Re 336 Fribergaskolan 1.1 Skolans utvecklingsarbete
Läs merKvalitetsredovisning grundskola. Rösjöskolan 16/17 2.0
Kvalitetsredovisning grundskola Rösjöskolan 16/17 2.0 Innehållsförteckning 1 Rektors sammanfattande analys av skolans resultat... 3 2 Enhetens prioriterade förbättringar till kommande läsår... 4 3 Normer
Läs merHandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling
1 (5) Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Dokumenttyp: Handlingsplan Beslutad av: Rektor (2014-06-05 ) Gäller för: Norrgårdsskolan Giltig fr.o.m.: 2014-06-05 Dokumentansvarig: Rektor,
Läs merEnhetsplan för Nödingeskolan 2012-2013
Enhetsplan för Nödingeskolan 2012-2013 Gemensamma mål för hela enheten Gemensam för såväl grundskola som förskoleklass och fritidshemmet ligger som grund för våra mål? Skolinspektionens rapport Vilka mål
Läs merParkskolan åk 1-6, Läsåret
Arbetsplan åk 1-6 Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Fortsatt utveckling av inkluderande arbetssätt
Läs merRektors svar i år 1-9 på följande frågor. 1-9 vidta för ökad måluppfyllelse under våren 2018.
Rektors svar i år 1-9 på följande frågor. Enhet Varför sjunker resultaten över tid? Vilka åtgärder kommer respektive skola år 1-9 vidta för ökad måluppfyllelse under våren 2018. Angelstad Astradskolan
Läs merMellanvångsskolan läsåret 2015/2016
Kvalitetsplan Mellanvångsskolan läsåret 2015/2016 2015-08-14 Innehåll Kvalitetsplan... 2 Prioriterade område läsåret 2015-2016... 3 Förväntansdokument... 6 Kvalitetsuppföljning... 6 Kvalitetsplan Huvudman,
Läs merVerksamhetsidé och handlingsplan för ökad måluppfyllelse Norrtullskolan 7-9, läsåret 2017/18
Verksamhetsidé och handlingsplan för ökad måluppfyllelse Norrtullskolan 7-9, läsåret 2017/18 Verksamhetsidé och handlingsplan för ökad måluppfyllelse Norrtullskolan 7-9, läsåret 2017/18 På Norrtullskolan
Läs merUtbildningsinspektion i Nygårdsskolan, grundskola F 3
Utbildningsinspektion i Lilla Edets kommun Nygårdsskolan Dnr 53-2005:1523 Utbildningsinspektion i Nygårdsskolan, grundskola F 3 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan...2 Sammanfattande
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2018/2019
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2018/2019 Sammanfattning På Munktorpsskolan ska vi genom förebyggande och främjande insatser arbeta för att elever och personal inte ska kränkas
Läs merKvalitetsrapport grundskola. Örsjö skola Läsår 2016/2017
Kvalitetsrapport grundskola Örsjö skola Läsår 2016/2017 Jämställdhet 3 Utbildningen i åk 1-6 ska utformas så att alla elever tillförsäkras en skolmiljö som präglas av trygghet och studiero. 4 All verksamhet
Läs merKvillsfors skola, förskoleklass och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kvillsfors skola, förskoleklass och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Skola Läsår: 2015/2016 Vetlanda här växer människor och företag
Läs merNoleredsskolans elevhälsoprocess
Noleredsskolan, Nolereds skolväg 1, 423 32 Torslanda Noleredsskolans elevhälsoprocess Västbus riktlinjer ligger som underlag för Noleredsskolans elevhälsoprocess. Skolans elevvård bör tillhandahålla, specialpedagogisk,
Läs merUtvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018. Skola: Grundsärskolan
Utvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018 Skola: Grundsärskolan Utvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018 Skola: Grundsärskolan Grundsärskolan inriktning grundsärskola består av tre grupper, Basgrupp 1,
Läs merTeamplan Ugglums skola F-3 2011/2012
Teamplan Ugglums skola F-3 2011/2012 2015 har 10 åringen nått statens och våra mål men framförallt sina egna och har tagit ansvar för sin egen utveckling med stöd av vuxna. 10 åringen tror på sig själv
Läs merKvalitetsredovisning Obligatoriska Särskolan Grevhagsskolan läsåret
Kvalitetsredovisning Obligatoriska Särskolan Grevhagsskolan läsåret 2010 2011 1 Inledning Obligatoriska särskolan med grundsärskolan och träningsskolan har under året funnits för eleverna i år 1-6 på Grevhagsskolan
Läs merLokal arbetsplan 2017/2018
1(10) Lokal arbetsplan 2017/2018 Viggby RO 2(10) Innehållsförteckning Ledningsdeklaration... 3 Skolans verksamhet... 4 Organisation... 4 Skolans systematiska kvalitetsarbete... 6 Uppdrag... 7 Prioriterade
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Stavreskolan F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Stavreskolan F-3 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4
Läs merSystematiskt Kvalitetsarbete Mörtviksskolan
Systematiskt Kvalitetsarbete Mörtviksskolan 2017-2018 Systematiskt kvalitetsarbete Skola Våra elever är morgondagens världsmedborgare och vi utvecklar därför elevernas kommunikativa förmåga, kreativitet
Läs merSida 1(8) Elevhälsoplan Knutsbo/Junibackens skolområde
1(8) 2(8) Elevhälsoplan 2018/2019 Elevhälsans uppdrag enligt Skollagen kap 2 25 För eleverna i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, sameskolan, specialskolan, gymnasieskolan och gymnasiesärskolan
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Lyrfågelskolan 4-9 2014
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Lyrfågelskolan 4-9 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat...
Läs merLokal arbetsplan Läsåret
Lokal arbetsplan Läsåret 2018-2019 Åsenskolan Rektor Jan Setterberg 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkning av skolans kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever
Läs mer2016/2017. Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS
2016/2017 Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS SKOLANS LEDORD HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS VISION Mariebergsskolans vision är att alla ska känna glädje och trygghet i en demokratisk lärandemiljö. All
Läs merDackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling åk /2018
Dackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling åk 7-9 2017/2018 R e s p e k t, f ö r t r o e n d e, o m t a n k e 1 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola årskurs
Läs merKvalitetsdokument 2015/2016 Viktor Rydbergs samskola
Kvalitetsdokument 2015/2016 Viktor Rydbergs samskola Skolans utvecklingsarbete 1. Hur har ni lyckats med era utvecklingsområden för innevarande läsår? VRS har under läsåret 2015/2016 arbetat med identifierade
Läs merEn attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag
En attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag Ledningsdeklaration för Östra skolan 2018-2019 Vision Östra skolan skall inrikta sin utveckling mot nästa generations behov av kunskap
Läs merGrundskola. Kvalitetsredovisning Jernvallsskolan åk /17. Organisation
Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) 2017-09-30 Kvalitetsredovisning Jernvallsskolan åk 4-9 2016/17 Organisation Jernvallsskolan är en F-9 skola med två paralleller i varje årskurs.
Läs merPLAN FÖR UTVECKLING AV FRITIDSHEM
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN GRUNDSKOLEAVDELNINGE N SID 1 (7) 2012-11-13 DNR 12-411/7073 BILAGA PLAN FÖR UTVECKLING AV FRITIDSHEM UPPDRAGET I skollagen står följande om syftet med utbildningen på fritidshemmet:
Läs merKvalitetsrapport Hagabackens skola
2016-06-02 Kvalitetsrapport 2015-2016 Hagabackens skola 1 1. GRUNDFAKTA 2 2. RESULTAT 2.1 Normer och värden Påstående: Årets res. Årets res. Förra året Förra året inte alls/ ganska dåligt % ganska bra/
Läs merFärsingaskolan. Lokal arbetsplan för Färsingaskolan
Färsingaskolan Lokal arbetsplan för Färsingaskolan 2013 Inledning Från och med augusti 2013 har Sandbäcksskolan åk 4-9 flyttat till Färsingaskolan som nu är en 4-9 skola med ca 400 elever. Verksamheten
Läs merDackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Dackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola årskurs 4-9 Ansvarig för planen Johan Wingren - Rektor Vår vision Dackeskolans
Läs merVERKSAMHETSPLAN Östra Ryd FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 Östra Ryd FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår
Läs merHandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling för Marieskolan med fritidshem
Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling för Marieskolan med fritidshem Läsår 2018/2019 Planen gäller från: 2018-08-16 Planen gäller till: terminsstart 2019-08- Utvärdering och revidering
Läs merVerksamhetsplan. Sundby skola. Skola: Läsåret 2016/2017
! Läsåret 2016/2017 Skola: Sundby skola 1 Innehållsförteckning Nulägesanalys... 3... 3 Aktuella utvecklingsområden... 4 Handlingsplan... 5 Vilka åtgärder planeras för att utveckla era målområden?... 5
Läs merHandlingsplan för Djursdala skola och fritidshem 2015/2016. Upprättad i juni 2015
Handlingsplan för Djursdala skola och fritidshem 2015/2016 Upprättad i juni 2015 Vi ska bli bäst! 2017 ska Vimmerby vara bland de tio bästa skolkommunerna. För Vimmerby kommuns barn och elever innebär
Läs merNykroppa skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret Rektor Ing-Marie Jonsson
Barn- och utbildning Nykroppa skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2014 2015 Rektor Ing-Marie Jonsson Innehåll 1. Kunskapsuppdraget... 3 1.1 Mål... 3 1.2 Måluppfyllelse...
Läs merSkolområde Korsavad 2013/2014
Skolområde Korsavad 2013/2014 Systematiskt kvalitetsarbete övergripande mål och riktlinjer i Lgr11 Normer och värden - Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Bedömning och betyg
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING. Läsåret 16/17
Malmö Stad Arbetsmarknads-, gymnasie- och vuxenutbildningsförvaltningen Valdemarsro Gymnasium LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 16/17 Innehållsförteckning 1. Inledning sid 3
Läs merKvalitetsanalys läsåret 2014/15
Kvalitetsanalys läsåret 2014/15 Klättenskolan Postadress Besöksadress Telefon Internet Giro och org nr Sunne kommun Stöpafors 0565-160 00 växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 79. Klättenskolan 686 93 Sunne
Läs merKVALITETSSAMMANFATTNING VÄSTRA SKOLAN LÄSÅR
1. Kunskaper Västra skolan är en dynamisk skola som speglar samhället i stort med elever från alla samhällskikt och från många delar av världen. Skolan präglas av ett starkt engagemang hos personalen och
Läs merKvalitetsrapport grundskola avseende läsåret 2014/2015
2015-03- 10 1 (7) Dnr: Kvalitetsrapport grundskola avseende läsåret 2014/2015 Skiljeboskolan Ansvarig Lars Nordin 1 Kvalitetsrapport grundskola och särskola Kvalitetsrapporten ska skickas till verksamhetschef,
Läs merBedömningsunderlag förstagångstillsyn förskoleklass och grundskola
Bedömningsunderlag förskoleklass och grundskola 1 (5) Bedömningsunderlag förstagångstillsyn förskoleklass och grundskola Enskild huvudman 1 Undervisning och lärande Utbildningen ska vara likvärdig varhelst
Läs merFÄRJESTADSSKOLANS ARBETSPLAN
FÄRJESTADSSKOLANS ARBETSPLAN LÄSÅRET 2016 17 KARLSTADS KOMMUN Ansvarig samt giltighetstid: Mikael Nilsson Rektor, Läsåret 16/17 POLICY Uttrycker ett övergripande förhållningssätt. Policyn handlar om principer
Läs merVerksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014
BARN OCH UTBILDNING Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014 Verksamhetsidé På vår skola ges alla elever möjlighet att utvecklas utifrån sina förutsättningar! Det viktiga för alla på skolan är att
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete år 2015
januari 2016 Sjötorpsskolan Systematiskt kvalitetsarbete år 2015 Instruktioner Matematik Under det gångna läsåret har ett av målen varit att öka en i matematik. et ökar men inte tillräckligt. I årskurs
Läs merKvalitetsrapport 2014-2015
Datum 2014-06-30 6 Antal sidor Kvalitetsrapport 2014-2015 Oleby Marcus och Anna 0564-477 00 direkt 070-642 16 65 mobil marcus.lech@torsby.se Innehållsförteckning 1. Fokusområde vad har vi uppnått 1.1 Analys
Läs merSkolutvecklingsplan. Skolans namn: Hallerna Skola Läsår: Kommun: Stenungsunds kommun. Vi utbildar världsmedborgare
Skolutvecklingsplan Skolans namn: Hallerna Skola Läsår:2017-2018 Kommun: Stenungsunds kommun Vi utbildar världsmedborgare Information om skolenheten Hallerna är en nystartad enhet. Verksamheten på enheten
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Stavreskolan
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Stavreskolan 4-9 2015 KVALITÉTSARBETE Stavreskolans kvalitetsarbete fokuseras runt vårt systematiska årshjul där
Läs merSKOLUTVECKLINGSPLAN Kvinnebyskolan 2015-2018. Alla barn ska bli sitt bästa jag
Prioriterade mål: 1. Synliggöra och öka lärandet hos våra elever 2. Elevinflytande genomsyrar det dagliga arbetet 3. Öka upplevelsen av trygghet och gott arbetsklimat 4. Öka elevernas digitala kunskaper
Läs merMatteusskolans systematiska kvalitetsarbete
Matteusskolan Sammanfattning måluppfyllelse 2017 Dnr: Sid 1 (7) 2018-01-29 Matteusskolans systematiska kvalitetsarbete På Matteusskolan bedrivs ett systematiskt kvalitetsarbete i syfte att ständigt utveckla
Läs merPrioriterade utvecklingsområden för Rebbelberga rektorsområde verksamhetsåret 2014/2015 samt kompetensutvecklingsplan
2014-06-30 Prioriterade utvecklingsområden för Rebbelberga rektorsområde verksamhetsåret 2014/2015 samt kompetensutvecklingsplan I Kunskapsstaden Ängelholm möter du en förskola och skola som vilar på vetenskaplig
Läs merKvalitetsrapport för Knutsbo/Junibacken skolområde läsåret
0 Kvalitetsrapport för Knutsbo/Junibacken skolområde läsåret 2015-2016 GÄLLANDE FÖR VERKSAMHETEN I Junibackens skola förskoleklass grundskola åk 1-6 fritidshem Ansvarig rektor Åsa Strömberg 1 Innehåll
Läs merVerksamhetsplan läsåret 2016/17. Häsängsskolan/Stråningstorpsskolan
Verksamhetsplan läsåret 2016/17 Häsängsskolan/Stråningstorpsskolan Översikt/sammanfattning VAD behöver göras/prioriterade åtgärder HUR och av vilka VARFÖR?/ förväntat resultat Uppföljning (hur och när)
Läs merKvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2014/15
Datum 150904 1 (9) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2014/15 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs merKvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Ullvi skola
Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Ullvi skola Kvalitetsredovisning 2015/2016 Verksamheter inom skolväsendet ska på huvudmanna- och enhetsnivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp
Läs merJäderfors grundskola arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse
XX Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Jäderfors grundskola arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse 2017-2018 Bakgrund Ett utvecklingsprogram beslutades i kunskapsnämnden
Läs merRedovisning av systematiskt kvalitetsarbete Kingelstad Byskola skola
1 Redovisning av systematiskt kvalitetsarbete 2016 Kingelstad Byskola skola 2 1. Kortfattad beskrivning av verksamheten Kingelstad Byskola HB startade i december 2012 med förskola. Efter att ha fått tillstånd
Läs merLokal arbetsplan Läsåret
Bildningsnämnden Lokal arbetsplan Läsåret 2017-2018 Prästbols skola Innehåll Kunskap och kompetens...3 Bakgrund tolkning av skolans kunskapsuppdrag.3 Vision för grundskolan i Sunne kommun.3 Vad som ska
Läs merNorrsätragrundsärskolas kvalitetsredovisning 2013-2014
Grund-/särskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(5) 2014-02-20 Norrsätragrundsärskolas kvalitetsredovisning 2013-2014 1. Organisation Grundsärskolan åk 1-6 och fritidshemmet är lokalintegrerade
Läs merBorbackas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Borbackas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: F-6 samt fritidshem Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen F-6 samt
Läs merLOKAL ARBETSPLAN SKA 2015/2016 Vätö
LOKAL ARBETSPLAN SKA 2015/2016 Vätö GRUNDSKOLA: 1. UNDERLAG Varje skola i Sverige har i uppdrag att beskriva hur det systematiska kvalitetsarbetet (SKA) fungerar under läsåret samt beskriva hur vi tar
Läs merVerksamhetens systematiska kvalitetsarbete - om grundskolans arbete med systematisk uppföljning och analys
Information om skolenheten Kopperskolan är en F-6:skola som h ar ca 320 elever och 45 personal. Skolans organisation har fyra F-1:or och tvåparellelligt från år 2-6. Det finns fyra fritidsavdelningar och
Läs merLokal arbetsplan Läsåret
Bildningsnämnden Lokal arbetsplan Läsåret 2014-2015 Bäckalunds skola 1 Kunskap och kompetens Bakgrund tolkning av skolans kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever
Läs merARBETSPLAN 2018/19 SKEDERIDS SKOLA
2017-08-16 rev.180831 ARBETSPLAN 2018/19 SKEDERIDS SKOLA P O S T A D R E S S B E S Ö K S A D R E S S T E L E F O N E - P O S T P L U S G I R O Box 803, 761 28 Norrtälje Estunavägen 14 0176-710 00 barn.skolnamnden@norrtalje.se
Läs merVerksamhetsplan 2015/2016 Bergvretenskolan
Dennis Holm 2015-10-01 Bergvretenskolan Verksamhetsplan 2015/2016 Bergvretenskolan 1 Övergripande beskrivning av enheten Bergvretenskolan är belägen i sydöstra delen av Enköpings tätort. Närområdet består
Läs merÅsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2012-13
Barn och utbildning Sten-Åke Eriksson Rektor Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2012-13 Innehåll 1. Resultat och måluppfyllelse... 3 1.1 Kunskaper... 3 1.1.1 Måluppfyllelse...
Läs merKvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2013/14
Datum 140826 1 (8) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2013/14 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning Grundskola 1-6 Läsåret 2013/2014 Hedeskoga skola Ansvarig rektor:jim Priest Inledning Skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete innebär att huvudmän, förskole och skolenheter
Läs mer