Rektorsområde Trångsund Systematiskt kvalitetsarbete för perioden 2016/2017

Transkript

1 Grundskoleavdelningen Rektorsområde Trångsund Systematiskt kvalitetsarbete för perioden 2016/2017 Trångsundsskolan är en skola i utveckling. Under läsåret har vi arbetat väldigt mycket med att få en struktur på vår verksamhet för att uppnå en likvärdighet och dialog kring didaktik och metod. Under läsåret har vi haft fokus på att värdegrundsarbetet ska genomsyra hela verksamheten. Vi vill skapa gemenskap och tillit genom aktiviteter och tradition för alla elever så att de ska må bra och känna studiero under hela skoldagen. Vårakunskaps har under läsåret höjts en aning i alla stadier och vi hoppas att vi med våra åtgärder ska kunna höja måluppfyllelsen ytterligare. Trångsundsskolan behöver utveckla undervisningens kvalitet så att samtliga elever ska kunna nå så långt som möjligt i sin kunskapsutveckling. Vi behöver utveckla undervisningen och ge våra pedagoger möjlighet till samverkan. Vi behöver anpassa undervisningen efter elevernas behov och förutsättningar samt med att ge elever möjligheter till utmaningar för att lyckas. Genom likvärdighet där pedagoger arbetar tillsammans, kollegialt och för hela gruppen elever är vi övertygade om att vi kommer att lyckas. Måluppfyllelse en har höjts en aning det här läsåret. För att utveckla verksamhetens kvalitet och därmed även höja elevernas kunskaps behöver Trångsundsskolan förbättra det systematiska kvalitetsarbetet. Vi har i större utsträckning följt upp och måluppfyllelse samt genomfört analyser av dessa. Pedagogerna har blivit mer medvetna om en och hur vi tillsammans kan påverka dem. Ser vi vad Trångsundsskolan har för behov så kan vi också fatta beslut om adekvata åtgärder i syfte att ge eleverna möjlighet att nå längre i sin kunskapsutveckling. Trygghet och nöjdhet Trångsundskolan behöver säkerställa att alla våra elever har studiero. Vi ser att vi med en del åtgärder i början av läsåret har höjt våra en aning i klassernas enkäter. Vi har dock fortfarande klasser där studiemiljön inte är optimal och därför vidtagit åtgärder inför läsåret 17/18 för att tillförsäkra eleverna en skolmiljö som präglas av trygghet och studiero. Att säkerställa ordning och studiero för samtliga elever på skolan är en förutsättning för att eleverna ska kunna lära och nå så långt som möjligt mot utbildningens mål. Inför läsåret förstärks undervisningen i svenska och matematik genom en extra pedagog på några lektioner - Tvålärarsystem. Stjärnan

2 (specped+speclärare) ges större fokus på stadiet för att effektivisera, följa upp och stötta elever i de tre stadierna. Fritidshem Vi har tyvärr i senaste undersökningen fortfarander låga siffror. Vi behöver stärka fritids verksamhet så att eleverna känner at de lär sig något nytt på fritids och att det är lugn och ro. Vi förstärker fritids genom att strukturera upp mötestiden, likvärdig verksamhet och samarbetet över avdelningarna. Vi inför RASTKUL, organiserad lek, för alla elever på våra lunchraster för att stärka leken och att inga barn hamnar utanför. Vi ser att vi inom en snar framtid tillsammans med våra elever ska skapa en skola med god studiero, kollegialt lärande, goda kunskaps, trygghet och trivsel. Kunskaps redovisat för alla elever, dvs. inkluderat elever i särskilda undervisningsgrupper och elever i förberedelse- och mottagningsklasser. Andel elever som klarat alla delprov medelvärde Vt-15 Vt-16 av alla delprov Åk. 3 14/15 15/16 16/17 16/17 Nationella prov åk 3 Ma 96,3 93,4 88,0 91,7 Sv 96,6 97,9 91,7 95,4 SVA 91,7 62,5 79,2 87,0

3 Andel elever som fått minst provbetyget E samt elevernas genomsnittliga meritvärde och andel elever med minst E i lästa Vt-15 Vt-16 Åk. 6 14/15 15/16 16/17 16/17 Nationella prov åk 6 En 98,5 95,1 93,9 96,1 Ma 95,7 88,1, 92,2 92,4 Sv 95,5 88,8 95,1 95,5 SVA Kunskap åk 6 Meritvärde 217,4 198,4 216,1 211,1 Minst E i lästa 83,8 79,8 77,8 80,3

4 Andel elever som fått minst provbetyget E samt elevernas genomsnittliga meritvärde och andel elever med minst E i lästa Vt-15 Vt-16 Åk. 9 14/15 15/16 16/17 16/17 Nationella prov En 98, ,3 97,8 Ma 87,7 93,4 81,0 83,0 Sv 95, ,3 95,3 SVA ,7 Kunskap åk 9 Meritvärde 228,2 207,9 208,0 220,1 Minst E i lästa 77,1 73,7 65,0 78,5 Grundskoleenkät Kunskap samt ansvar och inflytande redovisat för grundskoleenkät et redovisas med styrtal. Lärande 6,7 8,5 5,0 7,3 Inflytande 6,8 9,4 4,3 7,8 Normer och värden et redovisas med styrtal. Trygghet 7,9 9,3 5,8 8,5

5 Nöjda invånare god kommunal verksamhet et redovisas med styrtal. Nöjdhet 7,3 10,0 4,3 8,1 et redovisas med styrtal. IT i undervisningen 7,5 8,9 5,6 7,7 et redovisas med styrtal. Kost 7,0 9,5 4,1 6,9 Fritidshemsenkät Kunskap samt ansvar och inflytande redovisat för fritidshemsenkät. et redovisas med styrtal. Fritids 16/17 16/17 16/17 16/17 Lärande 5,7 8,7 5,6 7,4 Inflytande 7,9 8,1 6,9 8,4 Normer och värden et redovisas med styrtal. Fritids 16/17 16/17 16/17 16/17

6 Trygghet 8,2 9,0 8,4 8,9 Nöjda invånare god kommunal verksamhet et redovisas med styrtal. Fritids 16/17 16/17 16/17 16/17 Nöjdhet 8,0 9,2 7,4 8,9 et redovisas med styrtal. Fritids 16/17 16/17 16/17 16/17 Övrigt (Lugn och ro) 5,7 7,2 5,8 7,0

7 Kunskaps redovisat för alla elever, dvs. inkluderat elever i särskilda undervisningsgrupper och elever i förberedelse- och mottagningsklasser. Andel elever som klarat alla delprov medelvärde av alla delprov Vt-14 Vt-15 Vt-16 Åk. 3 13/14 14/15 15/16 Nationella prov åk 3 Ma 78,5 84,1 94,4 83,5 Sv 91,2 87,4 90,1 90,0 SVA 71,4 83,2 Andel elever som fått minst provbetyget E samt elevernas genomsnittliga meritvärde och andel elever med minst E i lästa Vt-14 Vt-15 Vt-16 Åk. 6 13/14 14/15 15/16 16/17 Nationella prov åk 6 En 96,7 90,6 85,2 95,3 Ma ,9 89,3 95,2 Sv ,3 95,8 97,4 SVA ,3 Kunskap åk 6 Meritvärde 212,7 205,8 192,9 213,7 Minst E i lästa 93,5 75,8 45,2 85,7 Minst betyg E Åk6

8 Total 49 Bild 100,0 Biologi 93,9 Engelska 93,9 Fysik 93,9 Geografi 91,8 Hem- och konsumentkunskap 95,9 Historia 91,8 Idrott och hälsa 95,9 Kemi 93,9 Matematik 93,9 Musik 98,0 Religionskunskap 95,9 Samhällskunskap 93,9 Slöjd 95,9 Svenska 97,6 Svenska som andraspråk 75,0 Teknik 93,9 Grundskoleenkät Kunskap samt ansvar och inflytande redovisat för grundskoleenkät et redovisas med styrtal. 7,3 Lärande 7,4 8,8 6,1 Ti7,6 7,8 Inflytande 8,0 9,8 4,6 Ti 8,1

9 Normer och värden et redovisas med styrtal. 8,5 Trygghet 8,5 9,7 6,9 Ti 8,6 Nöjda invånare god kommunal verksamhet et redovisas med styrtal. 10 2B 6,2 8,1 Nöjdhet 8,5 Ti 8,4 et redovisas med styrtal. 9 2,5 7,7 IT i undervisningen 7,0 Ti 7,6 et redovisas med styrtal. 9,9 5,4 6,9 Kost 7,0 Ti 7,1

10 Fritidshemsenkät Kunskap samt ansvar och inflytande redovisat för fritidshemsenkät. en är inte direkt jämförbara mellan åren då enkätfrågorna har ändrats! et redovisas med styrtal. Fritids 15/16 16/17 16/17 16/17 16/17 Lärande 7,9 8,2 9,6 7,0 7,5 Inflytande 6,8 8,6 9,8 7,4 8,4 Normer och värden et redovisas med styrtal. Fritids 15/16 16/17 16/17 16/17 16/17 Trygghet 8,5 9,1 10 7,5 8,9 Nöjda invånare god kommunal verksamhet et redovisas med styrtal. Fritids 15/16 16/17 16/17 16/17 16/17 Nöjdhet 9,0 9,1 10 2B 7,3 8,9 et redovisas med styrtal. Fritids 16/17 16/17 16/17 16/17 Övrigt (Lugn och ro) 7,6 9,6 4,8 7,0