Kursbeskrivning Kommunikation och nya media

Transkript

1 1 (10) Kursbeskrivning Kommunikation och nya media 7,5 hp, grundläggande nivå, helfart Kurskod: UB207F Våren /2 18/3 Kursansvarig/kursledare Björn Sjöblom Kursadministratör Josefine Moss Examinator Björn Sjöblom Allmänt om kursen I denna kursbeskrivning får du information om kursens innehåll, uppläggning och examinationer samt praktisk information kring kursen. Kursplanen innehåller bland annat lärandemål, innehåll och litteratur. Kurshemsida Alla kurser vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen har en egen kurshemsida där du fyra veckor innan kursstart finner viktig information om kursen såsom schema, kursbeskrivning, kursplan inklusive litteraturlista och kontaktpersoner. Du söker själv fram respektive kurshemsida på Stockholms universitet Besöksadress: Telefon: (vxl) Barn- och ungdomsvetenskapliga Frescati Hagväg 24, 20 & 16B registrator@buv.su.se institutionen Stockholm

2 2 (10) Mer information om kursen liksom kommunikation under kursens gång finner du på en kurssida i läroplattformen Mondo. Kurssidan blir tillgänglig när du har registrerats på kursen. Du loggar in med din universitetsinloggning på och söker upp kursen med hjälp av kurskoden UB207F Registrering Vi använder webbregistrering för denna kurs, vilket innebär att du registrerar dig själv på kursen genom webbregistrering. Du måste ha ett universitetskonto för att kunna göra detta. Webbregistreringen är öppen mellan januari Bevaka datum noga eftersom vi kommer att börja förberedelserna för reservantagning efter detta datum Logga in på Välj fliken Mina studier. Välj Kursregistrering i vänsterspalten. Bocka för rutan framför kursen (kurskod UB207F) och klicka på Välj. Klicka sedan på knappen Registrera. Registreringen är nu klar. Kursens förväntade studieresultat Efter genomgången kurs förväntas studenterna kunna * redogöra för och analysera barns och ungdomars kommunikationsmönster i digitala medier, samt villkor för dessa * redogöra för och reflektera över samhälls- och vetenskaplig debatt kring barn och ungdomars användning av digitala medier * reflektera över möjligheter och svårigheter att fånga barns och ungas perspektiv i digitala medier. Kursens uppläggning Undervisningen på kursen bedrivs dels som föreläsningar, dels som litteraturseminarier. Ett kortare projektarbete genomförs inom ramen för kursen. I kursen används APA som referenssystem, se manual på Mondo. Till varje seminarium ska ett PM på ca 1 sida skrivas. Om inget annat anges så ska detta sammanfatta de delar av litteraturen till seminariet som du anser är viktigast, och innehålla minst tre frågor som du vill ta upp på seminariet. Detta PM lämnas i dropboxen senast vid seminariets start. Till seminariet förväntas det att du har läst litteraturen och har den med dig till seminariet, tillsammans med ditt PM.

3 3 (10) Obligatorisk närvaro Seminarier är obligatoriska. Frånvaro kan kompenseras enligt instruktioner av kursansvarig lärare. Vid frånvaro över 45 % av obligatoriska moment anses studenten inte ha gått kursen och måste omregistrera sig för att fullfölja kursen vid ett senare kurstillfälle. Examinationer och uppgifter Kursen examineras genom en hemtentamen (5 p.) och ett projektarbete (2,5 p.) Schema Uppdaterat schema finner du på Mondo (se ovan). Obligatorisk kursstart Torsdag 20 februari, Tid: 10-12, Plats: BUV101, Frescati Hage hus 20b. Meddela kursansvarig i förväg om du inte har möjlighet att närvara. Institutionen ligger på Frescati Hagväg 16b, 20 och 24, i Frescati Hage vid Brunnsviken. Välkomstdag för nya studenter vid Stockholms universitet vårterminen 2014, 22 januari. För mer information, se: Litteratur Bellander. T-. (2010). Ungdomars dagliga interaktion. En språkvetenskaplig studie av sex gymnasieungdomars bruk av tal, skrift och interaktionsmedier. Uppsala: Skrifter utgivna av Institutionen för nordiska språk vid Uppsala universitet (doktorsavhandling), valda delar, (ca 80 s.) Buckingham. D. (2000). After the death of childhood: Growing up in the age of electronic media. Cambridge: Polity Press. (200 s) Carlsson, G. (Red.). (2010). Barn och unga i den digitala mediekulturen. Göteborg: Nordicom. (finns som elektronisk resurs). (150 s) Chee, F. (2006). The games we play online and offline: Making Wang-tta in Korea. Popular Communication, 4(3), (14 s) Kotzines, R. V. (2011). Netnografi: Etnografiska undersökningar på nätet. Lund: Studentlitteratur (290 s.) Löfberg, C. (2008). Möjligheternas arena? Barns och ungas samtal och tjejer, killar, känslor och sexualitet. Stockholm: Stockholms Universitet (doktorsavhandling), valda delar. (ca 50 s.) (finns som elektronisk resurs) Mazur, E., & Kozarian, L. (2010). Self-presentation and interaction in blogs of adolescents and young emerging adults. Journal of Adolescent Research, 25(1), (20 s)

4 4 (10) Svenningsson, M. (2009). Exploring and negotiating femininity: Young women's creation of style in a Swedish Internet community. Young 17(3), (24 s.) Robards, B. (2013). Friending participants: Managing the researcher participant relationship on social network sites. Young 21(3), (18 s.) Sjöberg, J. (2010). Chat som umgängesform: Unga skapar nätgemenskap Stockholm, Stockholms Universitet (doktorsavhandling), valda delar. (50 s.) (finns som elektronisk resurs) Sjöblom, B. (2008). Gaming as a situated collaborative practice. Human IT 9(3), (37 s) Steinkuehler, C. A. (2006). Massively multiplayer online videogaming as participation in a Discourse. Mind, Culture & Activity, 13(1), (16 s.) Härutöver tillkommer litteratur i form av artiklar, rapporter m. m. (ca 50 s.). Innehåll Vecka 8 Föreläsning: Introduktion Torsdag 20/2 10:00-12:00 BUV 101 Frescati hage hus 20 Björn Sjöblom Kursen introduceras, tillsammans med examinationsuppgifter. Samhällsdebatten kring barn, unga och IT-användning tas upp. Litteratur: Buckingham. D. (2000). After the death of childhood: Growing up in the age of electronic media. Cambridge: Polity Press. Carlsson, G. (Red.). (2010). Barn och unga i den digitala mediekulturen. Göteborg: Nordicom. (finns som elektronisk resurs). (150 s) Vecka 9 Föreläsning: Netnografi - introduktion Tisdag 25/2 10:00-12:00 BUV 101 Frescati hage hus 20 Björn Sjöblom Denna föreläsning introducerar onlineetnografi ( netnografi ) som forskningsmetod inom barn-och ungdomsvetenskap. Litteratur: Kotzines, R. V. (2011). Netnografi: Etnografiska undersökningar på nätet. Lund:

5 5 (10) Studentlitteratur Seminarium: Netnografi - design och etik Torsdag 27/2 10:00-12:00 BUV 121a Frescati hage hus 24 Under detta seminarium diskuterar vi design och genomföranden av de netnografiska studierna i de individuella examinationsuppgifterna, samt etiska förhållningssätt i netnografisk forskning. Litteratur: Kotzines, R. V. (2011). Netnografi: Etnografiska undersökningar på nätet. Lund: Studentlitteratur. Robards, B. (2013). Friending participants: Managing the researcher participant relationship on social network sites. Young 21(3), Individuell uppgift: Skriv ett PM på ca 1 sida där du beskriver några etiska problem som kan uppkomma i netnografisk forskning. Vecka 10 Föreläsning: Kommunikation i nätgemenskaper Tisdag 4/3 10:00 12:00 BUV 202, Frescati hage hus 24 Björn Sjöblom Den här föreläsningen tar upp barn och ungdomars kommunikation i en rad olika elektroniska medier, och diskuterar internetmedierad kommunikation i relation till barn och ungdomars kamratgrupper, socialisation och identitetsskapande. Litteratur Bellander. T-. (2010). Ungdomars dagliga interaktion. En språkvetenskaplig studie av sex gymnasieungdomars bruk av tal, skrift och interaktionsmedier. Uppsala: Skrifter utgivna av Institutionen för nordiska språk vid Uppsala universitet (doktorsavhandling), valda delar. Löfberg, C. (2008). Möjligheternas arena? Barns och ungas samtal och tjejer, killar, känslor och sexualitet. Stockholm: Stockholms Universitet (doktorsavhandling), valda delar. (finns som elektronisk resurs) Mazur, E., & Kozarian, L. (2010). Self-presentation and interaction in blogs of adolescents and young emerging adults. Journal of Adolescent Research, 25(1), Svenningsson, M. (2009). Exploring and negotiating femininity: Young women's creation of style in a Swedish Internet community. Young 17(3), Sjöberg, J. (2010). Chat som umgängesform: Unga skapar nätgemenskap Stockholm, Stockholms Universitet (doktorsavhandling), valda delar. (finns som elektronisk resurs)

6 6 (10) Seminarium: Ungdomars kommunikation i nätgemenskaper Torsdag 6/3 10:00-12:00 BUV 121a Frescati hage hus 24 Detta seminarium tar upp de teman som introducerats i veckans föreläsning. Litteratur: se under föreläsning ovan Individuell uppgift: Skriv ett PM som sammanfatta de delar av litteraturen till seminariet som du anser är viktigast och mest intressanta (du har inte plats att sammanfatta all litteratur). Ditt PM ska innehålla minst tre frågor som du vill ta upp på seminariet Vecka 11 Föreläsning: Datorspelande som kommunikativ praktik Tisdag 11/3 10:00-12:00 BUV 101, Frescati hage hus 20 Björn Sjöblom Denna föreläsning tar upp barn och ungdomars kommunikation i datorspelande, med de specifika möjligheter och problem som detta innebär för deltagarna. Teman så som identitetskapande, kamratgrupp och socialisation tar återigen upp. Litteratur: Chee, F. (2006). The games we play online and offline: Making Wang-tta in Korea. Popular Communication, 4(3), Sjöblom, B. (2008). Gaming as a situated collaborative practice. Human IT 9(3), Steinkuehler, C. A. (2006). Massively multiplayer online videogaming as participation in a Discourse. Mind, Culture & Activity, 13(1), (16 s.) Seminarium: Torsdag 13/3 10:00-12:00 BUV 103, Frescati hage hus 20 Detta seminarium fortsätter diskussionen på de teman som tagits upp i den tidigare föreläsningen. Litteratur: se under föreläsning ovan Individuell uppgift: Skriv ett PM som sammanfatta de delar av litteraturen till seminariet som du anser är viktigast och mest intressanta (du har inte plats att sammanfatta all litteratur). Ditt PM ska innehålla minst tre frågor som du vill ta upp på seminariet

7 7 (10) Vecka 12 Föreläsning: Examination / Redovisning Tisdag 18/3 10:00-12:00 BUV 103, Frescati hage hus 20 Björn Sjöblom Detta tillfälle är en muntlig redovisning av det netnografiska projekt som du har genomfört. Redovisningen ska vara på högst 10 minuter. Examination Kursen examineras genom en individuell hemskrivning, muntlig och skriftlig redovisning av projektarbete, inlämnade kursuppgifter samt obligatorisk närvaro och aktivt deltagande vid seminarierna. För samtliga inlämningar gäller att de ska: Vara märkta med studentens, kursens och uppgiftens namn i sidhuvudet. Vara sidnumrerade i sidfoten Använda APAs referenssystem Vara skrivna i Times New Roman 12 punkter, 1,5 radavstånd Lämnas in i formatet.doc eller.docx. PDFer accepteras inte. EX1. Individuell uppgift. Denna del av kursen är ett kortare nät-etnografiskt ( netnografiskt ) projektarbete, där studenten samlar in, analyserar och sammanställer online-data utifrån ett intresseområde. Detta arbete redovisas muntligen den 18/3. En skriftlig rapport lämnas senast den 17/3 i dropboxen på mondo. Omfattningen på denna ska vara ca 5 sidor. Närmare instruktioner kring utförandet av projektarbetet kommer att publiceras på mondo. EX2. Individuell hemskrivning. Denna kommer att publiceras på mondo fredagen 14/3. Inlämning sker i dropboxen på mondo senast fredagen 21/3 kl 17:00. Varje ny fråga skrivs på en ny sida. Svaret på varje fråga ska omfatta ca 1 sida. Omexamination Student som fått lägst betyget E på prov får inte genomgå förnyat omprov för högre betyg. Betyget godkänd kan inte heller ändras till underkänd på studentens begäran. Student som fått betyget Fx har möjlighet att komplettera inlämnat betygsunderlag inom två veckor efter det att kompletteringsbehovet har meddelats. Om detta inte görs inom angiven tid skall studenten omexamineras. Student som fått betyget U, Fx eller F på prov två gånger av en examinator har rätt att begära att en annan examinator utses för att bestämma betyg på provet. Framställan härom ska göras till ansvarig studierektor.

8 8 (10) Nästkommande omexamination av hemskrivningen äger rum fredagen 4/4. Inlämning sker i dropboxen på mondo senast fredagen 4/4 kl 17:00. Datum för omexamination av projektarbetet görs i samråd med kursansvarig. Möjlighet till omexamination ges härutöver en gång per termin. Student anmäler önskemål om omexamination till kursansvarig. Fusk, plagiat och självplagiering Det är givetvis tillåtet att citera andra källor, eller egna tidigare arbeten, men såväl direkta citat som indirekta referat måste alltid vara försedda med korrekta och fullständiga referensuppgifter. Att kopiera eller skriva av ett kortare eller längre avsnitt utan att ange källan är förbjudet. Det betraktas som plagiat. Att använda sig av egna texter som tagits fram i ett annat sammanhang utan korrekt referensgivning betraktas som självplagiering. Ett exempel på plagiat är att ordagrant eller nästan ordagrant skriva av en text (detta innefattar även delar av en text och enstaka meningar) och inte ange varifrån detta kommer. Plagiat kan även anses vara fallet om du använder andras text så att du får den att framstå som din egen. Andras text kan exempelvis utgöras av kurslitteratur och/eller texter du funnit på nätet eller en studiekamrats hemtentamen. Plagiat av andras eller egna texter är otillåtet fusk och blir alltid föremål för ett disciplinärende, som kan leda till avstängning. Betyg och betygskriterier För att få slutbetyg på kursen krävs lägst G eller E på examinationerna i kursen samt att alla uppgifter i kursen är fullgjorda. EXA1 Individuell uppgift G. Godkänt. Studenten visar tillräckliga kunskar i att, inom ramen för ett nätetnografiskt projektarbete, planera studien, samla in och analysera data, samt presentera studien muntligt och skriftligt. U. Underkänt. Studentens visar inte tillräckliga kunskaper inom minst ett av de ovan nämnda kriterierna. EXA2 Individuell hemskrivning A. Utmärkt poäng på hemskrivningen B. Mycket bra poäng på hemskrivningen C. Bra poäng på hemskrivningen D. Tillfredsställande poäng på hemskrivningen

9 9 (10) E. Tillräckligt poäng på hemskrivningen Fx. Otillräcklig p på hemskrivningen, komplettering krävs, F. Helt otillräcklig poäng på hemskrivningen, uppgiften måste göras om. Övrig information Studentinflytande och utvärdering Inom ramarna för kursplanens mål, kurslitteratur, upplägg och examination har varje student möjlighet att påverka arbetsformer och innehåll. Efter avslutad kurs kommer du att få en kursvärdering till din studentmailadress, som vi uppskattar att du besvarar. Det finns ett aktivt studentråd på Barn och ungdomsvetenskapliga institutionen. Länk för mer information: se Studentinflytande & Studentkår Regler och rättigheter Under finner du en sammanställning av beslut som fattats på olika nivåer kring studenters rättigheter och skyldigheter. Det ingår i ditt ansvar som student att känna till de regler som finns för studier, examination och för att vistas i lokaler och utnyttja resurser. Disciplinära åtgärder vidtas mot student som med otillåtna hjälpmedel eller på annat sätt försöker vilseleda vid prov eller när en studieprestation annars ska bedömas eller som stör eller hindrar undervisning, prov eller annan verksamhet inom ramen för utbildningen. Stöd i studierna Studie- och språkverkstaden har bland annat hjälp kring studievanor, tala i grupp, skrivuppgifter, studieteknikkurs för studenter med dyslexi, mm. De erbjuder föreläsningar, seminarier, kurser eller individuell hjälp. Läs mer på: Om du behöver stöd under din utbildningstid ska du i god tid kontakta samordnaren för studenter med funktionsnedsättning på Student-avdelningen vid Stockholms universitet: studentstod@su.se. Mitt universitet Genom att logga in på får du som student tillgång till detta: Mondo: Här kan du som student logga in på kommunikationsplattformen Mondo. Mina studier: Här kan du som student se dina betyg, registreringar och möjlighet att skriva ut intyg. Webbmail: Kommunikation kring kursen med dig kommer att ske via din studentmail. Kontrollera därför din studentmail regelbundet Universitetskort: Du kan här aktivera/beställa ditt Universitetskort som du behöver som student för att använda dig av tex Stockholms universitetsbibliotek, Printomat mm.

10 10 (10) Campuskort och kåravgift Om du går med i studentkåren och betalar din kåravgift får du tillgång till både trygghet genom utbildningsbevakning, gemenskap och diverse förmåner. Användbara förmåner är bland annat rabatt på kollektivtrafik (SL), resor, kurslitteratur och träning. Läs mer om Stockholm universitets studentkår (SUS), samt hämta terminsräkning på: