Sociala relationer VAL-projektet

Transkript

1 1 (10) Kursbeskrivning Sociala relationer VAL-projektet 4 hp, grundläggande nivå, helfart Kurskod: UB05VU Höstterminen 2017 Kursansvarig Suzanne Kriström Alonzo suzanne.kristrom.alonzo@buv.su.se Kursadministratör Emma Jansson emma.jansson@buv.su.se Lärare Sara Norrman sara.norrman@buv.su.se Examinator Björn Sjöblom bjorn.sjoblom@buv.su.se Stockholms universitet Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen Stockholm Besöksadress: Frescati Hagväg 24, 20 & 16B registrator@buv.su.se

2 2 (10) Allmänt om kursen och kontaktinformation I denna kursbeskrivning får du information om kursens innehåll, uppläggning och examinationer samt praktisk information kring kursen. Kursbeskrivningen utgår från och relaterar till kursplanen (se kurshemsidan). Om det finns skillnader mellan kursplan och kursbeskrivning gäller texten i kursplan. Om det finns skillnader mellan litteraturlista och kursbeskrivning gäller texten i litteraturlistan. Frågor? Hör gärna av dig med frågor men läs alltid kursbeskrivningen först. Undrar du vem du bör kontakta? Kontakta kursadministratör vid frågor om t.ex. registrering, grupptillhörighet, behörighet, schema, Mondo- och kurshemsida. Kontakta kursens lärare vid frågor om t.ex. seminarier, föreläsningar, litteratur, undervisningens innehåll, upplägg, förberedelser och missade tillfällen. Om du önskar kontakta kursens föreläsare så finns kontaktuppgifter på institutionens hemsida. Hur? Vi rekommenderar att du passar på att ställa frågor när du träffar oss vid undervisningstillfällena. Vänligen använd annars e-post vid kontakt med oss. Vi uppskattar om du anger kurskod och om du endast kontaktar en av oss med din fråga. Den av oss du kontaktar svarar själv eller kan informera om frågan bör hänvisas vidare. Vi strävar efter att svara inom 48 timmar under vardagar terminstid. Registrering Vi använder automatisk registrering för denna kurs, dvs. ni behöver inte själva registrera er. Om du inte är registrerad på kursen kontakta kursadministratör. I välkomstbrevet får du också information om indelning i seminariegrupp. Kurshemsida Alla kurser vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen har en egen kurshemsida där du ca 1 månader innan kursstart finner viktig information om kursen såsom schema, kursbeskrivning, kursplan, litteraturlista och kontaktpersoner. Du söker själv fram respektive kurshemsida på Mer information om kursen liksom kommunikation under kursens gång finner du på en kurssida i läroplattformen Mondo. Kurssidan blir tillgänglig när du har registrerats på kursen. Du loggar in med din universitetsinloggning på och söker upp kursen under Mina aktiva sajter. Schema Uppdaterat schema finner du på kurshemsidan, eller genom att logga in via Tag för vana att kontinuerligt kontrollera schemat eftersom det kan ändras med kort varsel.

3 3 (10) Obligatorisk närvaro Seminarierna 1-2 är obligatoriska. Frånvaro kompenseras skriftligt enligt instruktion senare i denna kursbeskrivning. Kursens innehåll och förväntade studieresultat Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna: analysera hur föreställningar om normalitet och avvikelse konstrueras i relation till kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder, samt hur dessa föreställningar kan påverka pedagoger och barn, reflektera över barns perspektiv samt över faktorer som är gynnsamma för att skapa ett hållbart socialt klimat för lärande samt diskutera förskolors och pedagogers arbete med värdegrund och likabehandling samt problematisera hur arbetet mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling kan utvecklas. Kursens upplägg Undervisningsformer och arbetssätt omfattar föreläsningar, lärarledda seminarier, arbete i grupper samt självstudier av olika sorters texter. Dessa specificerade undervisningstillfällen är obligatoriska: Seminarium 1-2. Frånvaro kompenseras enligt instruktioner senare i denna kursbeskrivning. Om seminarieläraren ber om det ska varje student kunna uppvisa skriftliga förberedelser som uppfyller instruktionen i kursbeskrivningen för att få godkänt på seminarierna. Även förberedelser som görs i grupp ska kunna redovisas enskilt av varje student. Det ingår arbete i studiegrupper (med studiegrupp och studentarbetslag menas samma sak). Det arbetet är inte lärarlett men initieras och följs upp av läraren vid lärarledda seminarier. Arbetet i studiegruppen redovisas vid vissa seminarier. Om seminarieläraren ber om det så ska deltagarna i studiegruppen redovisa om alla deltagare i gruppen deltagit och bidragit enligt instruktion i kursbeskrivningen eller på annat sätt rapportera vad varje student har bidragit med i det gemensamma arbetet. Detta arbete är en del av det som ingår i seminarieuppgifter. I kursen används APA som referenssystem, se manual på Mondo. Litteratur Litteraturlistan finns tillgänglig på kurshemsidan senast två månader före kursstart. Vid eventuella skillnader mellan vad som står i kursbeskrivning och i litteraturlistan på kurshemsidan gäller litteraturlistan på kurshemsidan. Om sidor inte anges nedan så ingår alla sidor som står med i litteraturlistan på kurshemsidan. Kurslitteraturen består av böcker, rapporter och vetenskapliga artiklar. Studenten skaffar själv litteraturen. Vi delar inte ut kopior av kurslitteraturen eller lägger ut länkar till den. Ett tips är att rapporter ofta kan erhållas gratis från myndigheters hemsidor. Vetenskapliga artiklar finner du i fulltext via universitetsbiblioteket. För att ta fram de vetenskapliga artiklarna bör du ha

4 4 (10) universitetskort, se avsnittet Mitt universitet, och kontakta Stockholms universitetsbiblioteks vid eventuella frågor kring att få tillgång till litteraturen. Innehåll Kursen behandlar förskolan som en arena för social interaktion. Kursen uppmärksammar olika typer av relationer som aktualiseras i förskolan: barns relationer till varandra samt relationer mellan lärare, barn och barnens föräldrar. Kursen behandlar vidare föreställningar om normalitet och avvikelser, diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Särskild vikt laggs vid kommunikationens betydelse for utveckling och lärande och hur problem kan identifieras och hanteras i ett tidigt skede, samt ledarskapets betydelse for dessa processer. Under kursen behandlas också barnperspektiv, barns delaktighet och barns rättigheter. För schema, vänligen se kurshemsidan. Nedan står föreläsningarna, seminarierna och studiegruppsarbetet sorterat efter till vilket tema de tillhör. TRÄFF 1 Kursintroduktion: Innehåll: Suzanne Kriström Alonzo, kursansvarig lärare, presenterar kursens innehåll och planering samt kursens examinationsuppgifter. Föreläsning 1: Barns perspektiv och rättigheter Lärare: Suzanne Kriström Alonzo Innehåll: Betydelsen av olika perspektiv samt barns perspektiv, inflytande och rättigheter fördjupas och problematiseras utifrån forskning och samhälleliga beslut. FN:s konvention om barnets rättigheter presenteras och problematiseras. Litteratur för Föreläsning 1: För fullständiga referenser, se litteraturlista på kurshemsidan): Aronsson, K. (2012). Almqvist, A.-L., & Almqvist, L. (2015). Hägglund, S., Quennerstedt, A., & Thelander, N. (2013 Markström, A.-M. & Halldén, G. (2009). Markström, A-M. (2011). Föreläsning 2: Intersektionalitet, migration och nyanlända Föreläsare: Sandra Karlsson Innehåll: Föreläsningen presenterar aktuell forskning om ensamkommande flyktingbarn. Vidare behandlas intersektionalitet. Litteratur för föreläsning 2: För fullständiga referenser, se litteraturlista på kurshemsidan): Kirves, L., & Sajaniemi, N. (2012). Skolverket. (2012).

5 5 (10) Seminarium 1: Fördjupning av kursintroduktion Lärare: Patrik Hansen Lindholm Innehåll: Vidare information kring kursens innehåll och upplägg, examinationsuppgifter, betygskriterier och grupparbeten, samt gruppindelning. Vecka självstudier samt studiegruppsarbete inför seminarium 2. Enskild förberedelse inför seminarium 2: Innehåll: Ta del av aktuell forskning. Läs litteraturen av Almqvist och Almqvist (2015) och av Markström och Halldén (2009). Fundera över vad du uppfattar är viktigt innehåll, varför du tycker att det är viktigt och vad du tror att den kunskapen betyder för förskollärares arbete. Fokusera på följande frågor: Hur kan förskollärare arbeta för att öka barns inflytande och delaktighet? Vad säger artikeln om relationer mellan barn eller mellan barn och vuxna? Vad tycker du verkar fungera bra eller mindre bra? Vad står i litteraturen om detta? Vad gjorde pedagogerna? Hur kunde de ha gjort annorlunda? Hur påverkade det barnen? Formulera också tre diskussionsfrågor kring barns perspektiv som kan diskuteras vid seminariet. Ta med dem till seminarium 2. Denna förberedelse görs enskilt. Alla studenter i gruppen ska vara beredda på att vid seminariet redovisa sina slutsatser för läraren och en mindre grupp med andra studenter. Studiegruppsarbete inför seminarium 2: Innehåll: Analys av likabehandlingsplaner. Alla studenter ska ha läst litteraturen inför arbetet i studiegruppen. Innehållet är att förbereda Seminarium 2 genom att tillsammans analysera en likabehandlingsplan dvs. en förskolas likabehandlingsplan för arbete med aktiva åtgärder mot kränkande behandling. Detta sker under självstudietiden dvs. under vecka Välj ut en likabehandlingsplan i studiegruppen, exempelvis från någons förskola alternativt googla fram en likabehandlingsplan på internet. Analysera planen genom att fundera över t ex: Vad är bra, mindre bra/dåligt, saknas, hur skulle de ha kunnat göra annorlunda? Använd kurslitteratur och gärna också föreläsningar och seminarier för att analysera likabehandlingsplanen. Utifrån analysen av likabehandlingsplan väljer ni ut en del av likabehandlingsplanen som ni vill omarbeta och förtydliga för vald målgrupp t ex barn, målsmän, nyanlända barn, målsmän med annat modersmål än svenska etc. Ni väljer redovisningsform (exempelvis Power Point) eller liknande. Varje grupp har 15 minuter till redovisning av analys och presentation av er omarbetade del av likabehandlingsplan vid seminarium 2.

6 6 (10) TRÄFF 2 Föreläsning 3: Normer och att förebygga kränkningar och trakasserier Lärare: Suzanne Kriström Alonzo. Innehåll: Föreläsningen behandlar normalitet och att bedriva ett förebyggande och åtgärdande arbete mot diskriminering, trakasserier, kränkande behandling och mobbning. Vid föreläsningen presenteras och problematiseras också hur likabehandlingsplaner kan granskas och utvecklas. Litteratur för föreläsning 3: Bromseth & Darj (2010) Skolverket. (2012) Seminarium 2. Varje student ska vid uppmaning från lärare kunna uppvisa sina förberedelser t ex på papper, i dator eller genom att berätta om dem enskilt. Seminariet förberetts enskilt och i grupp. Seminariet fokuserar på barns perspektiv och på att arbeta med likabehandling. Seminariet har två delar: a) Lovande exempel på barns delaktighet. Redovisning och diskussion i tvärgrupp, grundat i det enskilda arbetet. Diskutera era exempel och fokusera på följande frågor: Vad gjorde pedagogerna? Hur kunde de ha gjort annorlunda? Hur påverkade det barnen? b) Uppföljning av diskussionsfrågor i tvärgrupper kring barns perspektiv, baseras på det enskilda arbetet under vecka c) Redovisning av studiegruppens likabehandlingsarbete ca 15 min per grupp Träff 3 Salstentamen. Denna salstentamen är obligatorisk att delta i. Se mer information nedan, vid Examination. Examination Examinationer, kompletteringar och seminarier ska vara på svenska. Närvaro Dessa specificerade undervisningstillfällen är obligatoriska: Seminarium1-2. Frånvaro kan kompletteras skriftligt. Vid frånvaro som överstiger detta behöver studenten gå om kursen (vänligen kontakta i så fall kursadministratör för mer information och anmälan). Seminarium 1 kompenseras genom att lämna in en skriftlig sammanfattning av litteraturen till seminariet ifråga och beskriva hur det som du tar upp kan ha betydelse för arbetet som förskollärare, omfattande ca 4 A4-sidor. Seminarium 2 kompenseras genom att beskriva din kunskap om och reflektioner kring de tre delarna som ingår i sista seminariet skriftligt omfattande ca 4 A4-sidor. Vid frånvaro upp till och med halva tiden av ett seminarium kompletteras frånvaron med samma uppgifter som ovan men omfattningen på din text ska vara ca 2 A4-sidor.

7 7 (10) Texten lämnas i Mondo senast samma dag som salsskrivningen, (mappen kompletteringar). Du ska ange vem som var din seminarielärare och vilket seminarium du kompletterar för. Vid frånvaro från mer än 1 av de obligatoriska seminarierna eller motsvarande anses studenten inte ha gått kursen och måste omregistrera sig för att fullfölja kursen vid ett senare kurstillfälle. EXA01 Seminarieuppgifter 1 hp Seminarierna är examinerande och kräver ett förberett och aktivt deltagande samt att studenten visar ett professionellt förhållningssätt. Med professionellt förhållningssätt menas här att studenten har gjort de förberedelser som beskrivs i kursbeskrivningen, deltar i diskussioner och redovisningar samt följer rekommendationerna för grupparbete vid BUV (se hemsida). Se också informationen ovan. EXA02 Skriftlig salstentamen 3 hp Den skriftliga salstentamen äger rum vid sista träffen (vänligen se schemat på kurshemsidan). Anmälan till tentamen sker genom Mina studier Det är inte tillåtet att ha med kurslitteratur eller anteckningar. Mer information om tentamensanmälan och vad du ska ha med dig kommer via mail från kursadministratören senast under kursens andra vecka. Vid frågor om anmälan eller vid behov av särskilt stöd, vänligen kontakta kursens administratör. Vi är tacksamma om studenter med rätt till stöd i studierna som påverkar salsskrivningen (t ex längre skrivtid, avskilt rum) informerar kursadministratör under kursens första två veckor. Lexikon vid salstentamen: Det är tillåtet att ha med sig lexikon i bokform (d.v.s. inte på telefon, dator el dy) från svenska till annat språk. Studenter som önskar använda det tar med sig lexikon själv och ska meddela tentamensvakten det vid ankomst. Vänligen observera att det inte är tillåtet att ha någon slags text eller markeringar i sitt lexikon (det ingår bl. a att man inte får ha skrivit eller ritat i lexikonet, inte får ha papper eller post it lappar el dy). Det räknas i så fall som otillåtet fusk och studenten anmäls för det. Salsskrivningen är på svenska och detta erbjudande är tänkt för de som känner sig osäkra på svenska ord t ex pga. annat modersmål, Det är inte tänkt att ni annars behöver använda lexikon. Omexamination Reglerna för omexamination framgår av kursplanen. Nästkommande omexamination äger rum tisdagen den 25/4 kl Student anmäler önskemål om omexamination till kursadministratör senast tre veckor före omexaminationen. Omexaminationer efter innevarande termin: Efter innevarande termin ges möjlighet till omexamination en gång per termin. Vänligen kontakta kursadministratör vid eventuella frågor om datum och anmälan. Betyg och betygskriterier EXA01 Seminarieuppgift 1 hp G. Godkänd: Förberett och aktivt deltagit i seminarier. Underkänd: Ej varit förberedd eller ej varit aktiv eller ej deltagit i examinerade seminarier.

8 8 (10) EXA02 Skriftlig salstentamen 3 hp A = Utmärkt B = Mycket bra C = Bra D = Tillfredsställande E = Tillräckligt Fx = Underkänd, något mer arbete krävs (tillämpas inte på denna kurs) F = Underkänd, mycket mer arbete krävs Betygskriterier: A=90 % korrekt B=80 % korrekt C=70 % korrekt D=60 % korrekt E=50 % korrekt F= 49 % eller mindre korrekt. Betyg på hel kurs För slutbetyg på kursen krävs lägst betygsgraden G respektive E på samtliga examinationer, samt att alla uppgifter i kursen enligt kursbeskrivningen är fullgjorda. Betyget på EXA02 blir även slutbetyg på kursen. Regler och rättigheter Under finner du en sammanställning av beslut som fattats på olika nivåer kring studenters rättigheter och skyldigheter. Det ingår i ditt ansvar som student att känna till de regler som finns för studier, examination och för att vistas i lokaler och utnyttja resurser. Alla anställda och studenter på Stockholms universitet ska behandlas lika och bemötas med respekt oavsett ålder, kön, etnisk tillhörighet, trosuppfattning, könsöverskridande identitet eller uttryck, sexuell läggning eller funktionshinder. Även under verksamhetsförlagd utbildning gäller detta, en arbetsgivare får inte diskriminera den som hos arbetsgivaren söker eller fullgör praktik 2 kap. 1 p. 3 diskrimineringslagen. Läs mer om lika rättigheter och möjligheter på eller Disciplinära åtgärder vidtas mot student; som med otillåtna hjälpmedel eller på annat sätt försöker vilseleda vid prov eller när en studieprestation annars ska bedömas, som stör eller hindrar undervisning, prov eller annan verksamhet inom ramen för utbildningen, som utsätter en annan student eller en arbetstagare vid universitetet för sådana trakasserier eller sexuella trakasserier som avses i 1 kap. 4 diskrimineringslagen (2008:567). Utöver sexuella trakasserier innefattas trakasserier på grund av kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder.

9 9 (10) Fusk, plagiat och självplagiering Det är givetvis tillåtet att citera andra källor, eller egna tidigare arbeten, men såväl direkta citat som indirekta referat måste alltid vara försedda med korrekta och fullständiga referensuppgifter. Att kopiera eller skriva av ett kortare eller längre avsnitt utan att ange källan är förbjudet. Det betraktas som plagiat. Att använda sig av egna texter som tagits fram i ett annat sammanhang utan korrekt referensgivning betraktas som självplagiering. Ett exempel på plagiat är att ordagrant eller nästan ordagrant skriva av en text (detta innefattar även delar av en text och enstaka meningar) och inte ange varifrån detta kommer. Plagiat kan även anses vara fallet om du använder andras text så att du får den att framstå som din egen. Andras text kan exempelvis utgöras av kurslitteratur och/eller texter du funnit på nätet eller en studiekamrats hemtentamen. Vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen används textjämförelseverktyget Urkund och kompletterande sökmotorer. I denna kurs sker kontroll antingen för samtliga studentexaminationer i kursen eller via stickprov. När du som student lämnar in arbeten motsvarar det ett godkännande från din sida att arbetet får köras igenom universitetets textjämförelseverktyg. Kontroll görs även vid misstanke om plagiat i enskild text. Plagiat av andras eller egna texter är otillåtet fusk och blir alltid föremål för ett disciplinärende, som kan leda till avstängning. Lärare är skyldig att anmäla grundad misstanke om fusk och plagiat till prefekt. Övrig information Studentinflytande och utvärdering Inom ramarna för kursplanens mål, kurslitteratur, upplägg och examination har varje student möjlighet att påverka arbetsformer och innehåll. Efter avslutad kurs kommer du att få en kursvärdering, som vi uppskattar att du besvarar. Det finns ett aktivt studentråd vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen. Länk för mer information: Stöd i studierna Studie- och språkverkstaden har bland annat hjälp kring studievanor, tala i grupp, skrivuppgifter, studieteknikkurs för studenter med dyslexi m.m. De erbjuder föreläsningar, seminarier, kurser eller individuell hjälp. Läs mer på Om du behöver stöd under din utbildningstid ska du i god tid kontakta samordnaren för studenter med funktionsnedsättning på Studentavdelningen vid Stockholms universitet: studentstod@su.se. Mer information om exempelvis rättstavningsprogram finns på under rubriken Studera med funktionshinder. Campuskort och kåravgift Om du går med i studentkåren och betalar din kåravgift får du tillgång till både trygghet genom utbildningsbevakning, gemenskap och diverse förmåner. Användbara förmåner är

10 10 (10) bland annat rabatt på kollektivtrafik (SL), resor, kurslitteratur och träning. Läs mer om Stockholm universitets studentkår (SUS), samt hämta terminsräkning på: Studentförsäkring Alla studenter vid Stockholms universitet är försäkrade via Kammarkollegiet ( Studentförsäkringen är en statlig olycksfallsförsäkring som inte kostar något. Du är försäkrad under skoltid och under resan till och från skolan samt om du är på praktik. Studenter på universitetet ska anmäla personskada via SAMIR, universitetets interna webbaserade inrapporteringssystem för studenter och anställda Mitt universitet Genom att logga in på får du som student tillgång till detta: Mondo: Här kan du som student logga in på kommunikationsplattformen Mondo. Mina studier: Här kan du som student se dina betyg, registreringar och möjlighet att skriva ut intyg. Universitetskort: Du kan här aktivera/beställa ditt Universitetskort som du behöver som student för att använda dig av tex Stockholms universitetsbibliotek, Printomat mm.