Kursbeskrivning. Narrativ analys: berättande om och av barn och unga

Transkript

1 1 (7) Kursbeskrivning Narrativ analys: berättande om och av barn och unga 7,5 hp, avancerad nivå, helfart Kurskod: UB431F Våren 2014 Kursansvarig/kursledare Mats Börjesson Kursadministratör Lorana Kuruzovic Lärare Mats Börjesson Rickard Jonsson Examinator Mats Börjesson Stockholms universitet Besöksadress: Telefon: (vxl) Barn- och ungdomsvetenskapliga Frescati Hagväg 24, 20 & 16B institutionen Stockholm

2 2 (7) Allmänt om kursen I denna kursbeskrivning får du information om kursens innehåll, uppläggning och examinationer samt praktisk information kring kursen. Kursplanen innehåller bland annat lärandemål, innehåll och litteratur. Kurshemsida Alla kurser vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen har en egen kurshemsida där du fyra veckor innan kursstart finner viktig information om kursen såsom schema, kursbeskrivning, kursplan inklusive litteraturlista och kontaktpersoner. Du söker själv fram respektive kurshemsida på Registrering Registrering Vi använder webbregistrering för denna kurs, vilket innebär att du registrerar dig själv på kursen genom webbregistrering. Du måste ha ett universitetskonto för att kunna göra detta. Webbregistreringen är öppen mellan till Bevaka datum noga eftersom vi kommer att börja förberedelserna för reservantagning efter den Logga in på Välj fliken Studier. Välj Kursregistrering i vänsterspalten. Bocka för rutan framför kursen (kurskod UB431F) och klicka på Välj. Klicka sedan på knappen Registrera. Registreringen är nu klar. Kursens förväntade studieresultat Efter genomgången kurs förväntas studenterna kunna: - identifiera och särskilja olika typer av Narrativ analys, med avseende på vetenskapssyn och vetenskapsteoretiska skillnader samt - bearbeta och analysera empiriska material i enlighet med de forskningstraditioner som kursen behandlar. Kursens uppläggning Där litteratur är specificerad gäller att man ska ha läst respektive kapitel / bok inför träffen. Vid våra litteratur- och bokseminarier förväntas samtliga kursdeltagare också ha formulerat frågor som kan driva diskussionerna. Kursen drivs också via en princip om hands-on. Detta betyder att vi arbetar empiriskt med korta berättelser gruppvis. Det gäller då att analysera berättelserna i linje med de metodologiska traditioner som vi läst till respektive tillfälle. Under kursens senare hälft kommer ni som kursdeltagare att ha möjlighet att välja vilka berättelser som ska analyseras.

3 3 (7) Vid kursens sista tillfälle redovisar kursdeltagarna parvis en egenvald vetenskaplig artikel inom narrativ analys. Obligatorisk närvaro Seminarier är obligatoriska. Frånvaro kan kompenseras enligt instruktioner av kursansvarig lärare. Vid frånvaro över 45 % av obligatoriska moment anses studenten inte ha gått kursen och måste omregistrera sig för att fullfölja kursen vid ett senare kurstillfälle. Frånvaro från ett kurstillfälle kompenseras genom att skriva en kort sammanfattning av den litteratur som behandlas där, ca två sidor. Examinationer och uppgifter Kursen examineras genom författande av ett paper om ca åtta sidor. Detta ska innehålla dels en genomgång av kurslitteraturen och den valbara litteraturen, dels en genomförd analys av en egenvald berättelse. Under kursens gång ges arbetsuppgifter som genomförs muntligen. Schema Uppdaterat schema finner du på kurshemsidan. Obligatorisk kursstart 18 februari, kl Litteratur Kurslitteratur Andrews, M. m. fl. (2008). Doing narrative research. Sage: Thousand Oaks, Calif. (159 s.). Börjesson, M. (2011). Making school development credible: Text, context, irony. Scandinavian Journal of Public Administration, 15(1), Hydén, L-C., & Hydén, M. (1997). Att studera berättelser: Samhällsvetenskapliga och medicinska perspektiv. Liber: Stockholm. (Urval, ca 60 s.) Kohler-Riessman, C. (2008/2013). Narrative methods for the human sciences. Sage: London. (251 s.) Stokoe, E., & Derek, E. (2006). Story formulations in talk-in-interaction. Narrative Inquiry, 16(1), Det tillkommer även litteratur i form av artiklar, rapporter m.m. (ca 60 s.). Innehåll Vecka 8 18 februari kl Mats Börjesson

4 4 (7) BUV 300, BUV 123 Litteratur: Hydén & Hydén (ligger ute på Mondo. Kapitlen som ingår i kursen är tre till antalet, de skrivna av Hydén, Mishler respektive Adelswärd.) Vecka 9 25 februari kl Mats Börjesson BUV 202, BUV 300 Litteratur: Kohler-Riessman Vecka 10 4 mars kl Rickard Jonsson BUV 204, BUV 300 Litteratur meddelas senare Vecka mars kl Mats Börjesson BUV 110, BUV 407 Litteratur: Andrews Vecka mars kl Mats Börjesson BUV 300, BUV 101 Analysarbete gruppvis samt redovisningar av egenvalda artiklar. Examination Kursen examineras genom författande av ett paper om ca åtta sidor. Detta ska innehålla dels en genomgång av kurslitteraturen och den valbara litteraturen, dels en genomförd analys av en egenvald berättelse. Omexamination

5 5 (7) Student som fått lägst betyget E eller G på prov får inte genomgå förnyat omprov för högre betyg. Betyget godkänd kan inte heller ändras till underkänd på studentens begäran. Student som fått betyget Fx har möjlighet att komplettera inlämnat betygsunderlag inom en vecka/två veckor efter det att kompletteringsbehovet har meddelats. Om detta inte görs inom angiven tid skall studenten omexamineras. Student som fått betyget U, Fx eller F på prov två gånger av en examinator har rätt att begära att en annan examinator utses för att bestämma betyg på provet. Framställan härom ska göras till ansvarig studierektor. Nästkommande omexamination äger rum den 25 april Möjlighet till omexamination ges härutöver en gång per läsår/termin. Student anmäler önskemål om omexamination till kursansvarig. Fusk, plagiat och självplagiering Det är givetvis tillåtet att citera andra källor, eller egna tidigare arbeten, men såväl direkta citat som indirekta referat måste alltid vara försedda med korrekta och fullständiga referensuppgifter. Att kopiera eller skriva av ett kortare eller längre avsnitt utan att ange källan är förbjudet. Det betraktas som plagiat. Att använda sig av egna texter som tagits fram i ett annat sammanhang utan korrekt referensgivning betraktas som självplagiering. Ett exempel på plagiat är att ordagrant eller nästan ordagrant skriva av en text (detta innefattar även delar av en text och enstaka meningar) och inte ange varifrån detta kommer. Plagiat kan även anses vara fallet om du använder andras text så att du får den att framstå som din egen. Andras text kan exempelvis utgöras av kurslitteratur och/eller texter du funnit på nätet eller en studiekamrats hemtentamen. Plagiat av andras eller egna texter är otillåtet fusk och blir alltid föremål för ett disciplinärende, som kan leda till avstängning. Betyg och betygskriterier För att få slutbetyg på kursen krävs lägst G eller E på examinationerna i kursen samt att alla uppgifter i kursen är fullgjorda. A. Utmärkt. Uppgiften är genomförd på ett utmärkt sätt. Ett strukturerat stringent och självständigt formulerad paper, där relevanta och korrekt beskrivna begrepp för resp teoritradition är använda. En fördjupande jämförelse, diskussion och reflektion kring använda begrepp, teorier/metoder och perspektiv. Ett adekvat refererande till det bredare vetenskapliga området. En genomförd empirisk analys som håller hög akademisk nivå. Skriftlig och kommunikativ klarhet, formalia utan anmärkning (inklusive korrekt referenshantering). B. Mycket bra. Uppgiften är mycket bra utförd. En strukturerad stringent och självständigt formulerad PM. Relevanta och korrekt beskrivna begrepp, teorier/metoder och perspektiv ur den

6 6 (7) obligatoriska kurslitteraturen, den valda monografin samt föreläsningarna. Bra jämförelser, diskussioner och reflektioner kring använda begrepp, teorier/metoder och perspektiv. En genomförd empirisk analys som håller god akademisk nivå. Skriftlig och kommunikativ klarhet, formalia utan anmärkning (inklusive korrekt referenshantering). C. Bra. Uppgiften är genomförd på ett bra sätt. Ett strukturerat och självständigt formulerat paper. Tillräckligt och korrekt beskrivna begrepp, teorier/metoder och perspektiv ur den obligatoriska kurslitteraturen, den valda litteraturen samt föreläsningarna. Jämförelser, diskussioner och reflektioner kring använda begrepp och teorier/metoder. En genomförd empirisk analys som håller god akademisk nivå. Referenshantering och formalia utan större brister. D.Tillfredsställande. Uppgiften är genomförd på ett tillfredsställande sätt. En strukturerad och självständigt formulerad text. Tillräckligt och korrekt beskrivna begrepp och teorier/metoder ur den obligatoriska kurslitteraturen och den valda litteraturen, samt väl utförda jämförelser och diskussioner kring använda begrepp och teorier/metoder. En relevant och korrekt empirisk undersökning. Referenshantering och formalia utan större brister. E. Tillräckligt. Uppgiften är tillräckligt genomförd. Texten är strukturerad. Begrepp och teorier/metoder är tillräckligt beskrivna utifrån den obligatoriska kurslitteraturen. Diskussioner kring använda begrepp och teorier/metoder. En empirisk undersökning. Texten är språkligt godtagbar och referenshantering utan större brister. Fx. Otillräckligt. Uppgiften är otillräckligt genomförd och måste kompletteras. Texten är bristande på någon eller några av följande punkter: Osammanhängande struktur, felaktiga referenser. För kortfattat paper. Felaktigt genomförande av den empiriska undersökningen. Kopplingen till kurslitteraturen och föreläsningarna är för svag. F. Helt otillräckligt. Uppgiften är helt otillräckligt genomförd och en ny examination måste lämnas in. Övrig information Studentinflytande och utvärdering Inom ramarna för kursplanens mål, kurslitteratur, upplägg och examination har varje student möjlighet att påverka arbetsformer och innehåll. Efter avslutad kurs kommer du att få en kursvärdering till din studentmailadress, som vi uppskattar att du besvarar. Det finns ett aktivt studentråd på Barn och ungdomsvetenskapliga institutionen. Länk för mer information: se Studentinflytande & Studentkår Regler och rättigheter Under finner du en sammanställning av beslut som fattats på olika nivåer kring studenters rättigheter och skyldigheter. Det ingår i ditt ansvar som student att känna till de regler som finns för studier, examination och för att vistas i lokaler och utnyttja resurser. Disciplinära åtgärder vidtas mot student som med otillåtna hjälpmedel eller på annat sätt försöker vilseleda vid prov eller när en studieprestation annars ska bedömas eller som stör eller hindrar undervisning, prov eller annan verksamhet inom ramen för utbildningen.

7 7 (7) Stöd i studierna Studie- och språkverkstaden har bland annat hjälp kring studievanor, tala i grupp, skrivuppgifter, studieteknikkurs för studenter med dyslexi, mm. De erbjuder föreläsningar, seminarier, kurser eller individuell hjälp. Läs mer på: Om du behöver stöd under din utbildningstid ska du i god tid kontakta samordnaren för studenter med funktionsnedsättning på Student-avdelningen vid Stockholms universitet: studentstod@su.se. Mitt universitet Genom att logga in på får du som student tillgång till detta: Mondo: Här kan du som student logga in på kommunikationsplattformen Mondo. Mina studier: Här kan du som student se dina betyg, registreringar och möjlighet att skriva ut intyg. Webbmail: Kommunikation kring kursen med dig kommer att ske via din studentmail. Kontrollera därför din studentmail regelbundet. (Förslagsvis skriva så?) Universitetskort: Du kan här aktivera/beställa ditt Universitetskort som du behöver som student för att använda dig av tex Stockholms universitetsbibliotek, Printomat mm. Campuskort och kåravgift Om du går med i studentkåren och betalar din kåravgift får du tillgång till både trygghet genom utbildningsbevakning, gemenskap och diverse förmåner. Användbara förmåner är bland annat rabatt på kollektivtrafik (SL), resor, kurslitteratur och träning. Läs mer om Stockholm universitets studentkår (SUS), samt hämta terminsräkning på: