Elevhälsoplan Fröviskolan 7-9 2014-2015

Elevhälsoplan Fröviskolan 7-9 2014-2015

2014-04-24 Vision Alla elever på Fröviskolan 7-9 skall i en trygg miljö ges möjlighet att utveckla sin fulla potential för att kunna förverkliga sina drömmar. Syfte Syftet med Fröviskolans elevhälsoplan är att vara ett stöd för ledning och personal i det dagliga arbetet ge struktur och rutiner som all personal är förtrogen med skapa likvärdighet och ett gemensamt förhållningssätt kring elevhälsoarbetet vara en grund för vidareutveckling av elevhälsoarbetet Övergripande mål Elevhälsan arbetar främst förebyggande och främjande bidrar till att skapa miljöer som främjar elevernas lärande, utveckling och hälsa stödjer elevernas utveckling mot utbildningens mål undanröjer hinder för varje enskild elevs lärande och utveckling Utvecklingsmål för 2014/2015 implementera elevhälsoplanen införa och utveckla rutiner för: o systematisk uppföljning av åtgärdsprogram o systematisk uppföljning och återkoppling av elevärenden o in- och utflyttande elever utveckla arbetet med trygghet och mot kränkande behandling

Elevhälsans uppdrag och organisation Elevhälsoarbetet utgör en integrerad del av skolans uppdrag och finns i skolans lärmiljö som helhet. Det ingår i all personals arbete med samtliga elever. Det innebär att all personal i skolan har ansvar för att vara delaktig i genomförandet av elevhälsoinsatser att ta särskilt ansvar för att undanröja hinder för elever i behov av stöd att skapa delaktighet och inflytande för elever och deras föräldrar i elevhälsoarbetet Elevhälsoteamets sammansättning Elevhälsoteamet består av rektor, specialpedagog, skolkurator, skolsköterska och skolpsykolog. Kurator, sköterska och psykolog delas med flera skolor. Elevhälsoteamets uppdrag är att stödja arbetslag, personal, elever och deras vårdnadshavare bidra med kunskaper och genomföra insatser som stödjer elevers hälsa, lärande och utveckling generellt, på såväl främjande, förebyggande som åtgärdande nivå särskilt uppmärksamma de elever som är i behov av stöd och undanröja hinder för lärande och utveckling bidra till att kartlägga/utreda, analysera, föreslå, genomföra och följa upp elevhälsoinsatser på individ-, grupp- och organisationsnivå utgöra ett stöd för rektor inför beslut om hur insatserna ska utformas Rektorns uppdrag ansvarar för skolans organisation leder skolans elevhälsoteamsarbete, elevhälsokonferenser, sätter dagordning och kallar till möten fattar beslut och vid behov delegerar uppdrag leder möten med föräldrar där rektors deltagande är nödvändigt ansvarar och leder planering/överlämnade årskurs 6 till 7 leder skolans värdegrundsarbete samarbetar och har kontakt med externa verksamheter och grupper utövar ett ledarskap som är stödjande för elever, personal och arbetslag ansvarar för skolans antimobbingteam ansvar för att ett systematiskt arbetsmiljönarbete bedrivs på skolan

Specialpedagogens uppdrag bidrar med specialpedagogisk kompetens i elevhälsoteamet handledning i pedagogiska frågor både till arbetslag, enskilda pedagoger och elever stöd vid utredning och upprättande av åtgärdsprogram, samt vid behov lyfta det till elevhälsoteamet delta vid utvecklingssamtal när behov finns av specialpedagogiskt stöd delaktig vid överlämningar och uppföljning vid övergångar mellan stadier undervisning i mindre grupp eller enskilt utföra specialpedagogiska utredningar ha en helhetsbild över resursbehovet samarbetar med externa verksamheter, t.ex. BUP Skolkuratorns uppdrag bidrar med psykosocial kompetens i elevhälsoteamet samarbetar med externa verksamheter, t.ex. BUP och socialtjänst utför skolsociala kartläggningar stöd och konsultation till personal föräldrastöd kurativa elevsamtal/ stödsamtal flerpartssamtal/ nätverksmöten deltar i externa arbetsgrupper (t.ex. BRÅ och Närvarogruppen) ingår i skolornas trygghets- och antimobbningsarbete Skolsköterskans uppdrag bidrar med medicinsk kompetens i elevhälsoteamet genomför hälsobesök, hälsokontroller och hälsosamtal genomför hälsokontroller i årskurs 8 planerar skolläkarbesök bedömningar, åtgärder samverkar med andra vårdinsatser råd och stöd till pedagoger och föräldrar vaccinationer i enlighet med Barnvaccinationsprogrammet sjukvårdsuppgifter av enklare slag Skolpsykologens uppdrag bidrar med psykologisk kompetens i elevhälsoteamet ger handledning och konsultation till personal genomför utredningar. I samplanering med föräldrar och berörd personal omsätts utredningen i pedagogiska åtgärder

ha externa kontakter mot andra myndigheter, t.ex. BUP, habiliteringen och socialtjänsten på uppdrag verka och delta i arbetsgrupper Studie-och yrkesvägledares uppdrag vid behov vara stöd vid utredning och upprättande av åtgärdsprogram delta vid utvecklingssamtal när behov finns av vägledarstöd, till elev och/eller föräldrar delaktig vid överlämningar och uppföljning vid övergångar till högre stadier vägledning i mindre grupp eller enskilt vid behov deltaga i planering och genomförande av aktiviteter efter beslut i elevhälsoteamet vara ett aktivt stöd vid individanpassad studiegång arbeta med elevernas valkompetens Pedagogens/arbetslagets uppdrag tillsammans med andra undervisande pedagoger samarbeta kring elevärenden uppmärksamma elever i behov av stöd upprätta och följa upp åtgärdsprogram kontakta elevhälsoteamet vid behov aktivt arbeta med skolans värdegrund utvecklingssamtal föräldrakontakter elevhandledning övergripande ansvar för elevens närvaro individanpassning av undervisning (ämneslärare) Arbetsgång vid elevhälsoärenden Elevhälsoteamet träffas en förmiddag i veckan. Vid dessa träffar lyfts både främjande, förebyggande och åtgärdande punkter, allmänna personalkonsultationer samt specifika elevärenden. Vid elevhälsoteamstiderna kan också elevhälsokonferens bokas in tillsammans med elev, vårdnadshavare och pedagog. Arbetsgång Pedagog kan komma till elevhälsoteamet för att diskutera sin pedagogiska roll, skolans förhållningssätt eller bemötande. Man kan också komma till elevhälsoteamet för att lyfta ett specifikt elevärende. Vid misstanke om mer omfattande insatser ska kontakt tas med vårdnadshavare för samtycke om att lyfta ärendet. 1. Arbetslag/personal initierar ett ärende till elevhälsoteamet genom att: direkt anmäla till rektor kontakta någon inom elevhälsoteamet där man gemensamt kommer överens om att lyfta ärendet till rektor

2. Rektor kallar berörd personal till elevhälsoteamsmöte. 3. Ärendedragare förbereder material inför elevhälsoteamsmötet genom att ta hjälp av frågor i bilaga 1. 4. Rektor för upp aktuella ärenden på dagordningen, som skickas ut senast dagen innan elevhälsoteamets möte. 5. Ärende behandlas på elevhälsoteam. 6. Ärende följs upp vid framtida elevhälsoteam till dess att det avslutas. Elevhälsoteamsmöte ärende lyfts i elevhälsoteamet tillsammans med pedagog eller annan personal och diskuteras lösningsfokuserat gemensamt diskuteras en första plan fram och tid för uppföljning bestäms vid kommande elevhälsoteam lyfts ärendet på nytt och till denna gång har berörda kunnat bereda och analyserat ärendet ytterligare. Den initiala planen utvärderas och teamet, tillsammans med pedagog, skapar gemensamt en mer långsiktig plan. pedagog eller annan personal fortsätter komma till elevhälsoteam fram till det att behov ej längre föreligger vi beslutar hur återkoppling till arbetslaget ska ske Elevhälsokonferens ärende förbereds vid elevhälsoteamsmöte tillsammans med pedagog eller annan personal där det också bestäms vilka professioner som ska delta på elevhälsokonferensen föräldrar/elev bjuds in till elevhälsokonferens. Som regel deltar eleven, men i vissa ärenden är det nödvändigt att träffas utan elevens medverkan. innan elevhälsokonferensen startar förbereds mötet kort elevhälsokonferensen inleds genom att syftet med mötet klarläggs nulägesbeskrivning elevens behov lyfts fram plan för åtgärder diskuteras tid för uppföljning bestäms vi beslutar hur återkoppling till arbetslaget ska ske Dokumentation Elevhälsoteamets möten dokumenteras och arkiveras av specialpedagog. Elevhälsokonferenser dokumenteras och arkiveras av kurator.

Utvärdering av elevhälsoplanen Elevhälsoplanen utvärderas vid läsårets slut. Synpunkter och åsikter tas in från pedagoger genom en enkät som genomförs under studiedagen i maj. Revidering av planen sker vid läsårets start, där nya mål skrivs in. Främjande och förebyggande insatser utvärderas i slutet av varje termin. Utvärdering av utvecklingsmål 2014/2015 Implementering av elevhälsoplanen utvärdering sker genom enkäten som pedagogerna har svarat på under studiedagen i maj. Rutiner för systematisk uppföljning av åtgärdsprogram - vi analyserar innehållet i åtgärdsprogrammen i syfte att öka elevernas måluppfyllelse. Rutiner för systematisk uppföljning och återkoppling av elevärenden - utvärdering sker genom enkäten som pedagogerna har svarat på under studiedagen i maj. Rutiner för in-och utflyttade elever utvärdering i syfte att se att den införda rutinen är fungerande. Utveckla arbetet med trygghet och mot kränkande behandling analys av våra främjande och förebyggande samt åtgärdande insatser. Utvärdering av trivselenkät, nöjdhetsenkät samt Planen mot diskriminering och kränkande behandling görs.