Välkommen till avd Bävern



Relevanta dokument
Mål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014

Lärande & utveckling.

Verksamhetsportfolio. Kinnarps förskola. Läsår 2011/2012. Klicka på pilen i verktygsfältet för att fortsätta bildspelet

Handlingsplan för. Guldsmedens förskola 2014/2015. Lådbilen Blå

Arbetsplan för Förskolan Vitsippan 2018/2019. Avdelning Månskenet

Lärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Trollet Barn- och utbildningsförvaltningen

[FOKUSOMRÅDE LÄRANDE & UTVECKLING] Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning)

Funktionell kvalitet V E R K T Y G F Ö R B E D Ö M N I N G A V F Ö R S K O L A N S M Å L U P P F Y L L E L S E

Handlingsplan för. Tallåsgårdens förskola 2012/2013

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten

Arbetsplan Violen Ht 2013

BLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2015

Handlingsplan för. Guldsmedens förskola 2014/2015. Lådbilen Grön

Mål för Banvaktens Förskola Läsåret 2013/2014

Handlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017.

Mål för Häcklinge Förskola / Leoparden Läsåret 2013/2014

Handlingsplan för. Valbo förskoleenhet. Förskola Markheden Avdelning Gröna 2015/2016

[FOKUSOMRÅDE LÄRANDE & UTVECKLING] Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning)

Arbetsplan. Lillbergets förskola avdelning /2016. Barn och utbildning

Lokal arbetsplan för Solstrålen 2013/2014. Vår vision

Handlingsplan För Gröna. Markhedens förskola 2014/2015

Avdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx),

På avdelning Rödluvan är det Gunn, Hellevi, Cecilia och Tania som arbetar.

SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE

Den lustfyllda resan. Systematisk kvalitetsredovisning 15/16

Västra Harg förskola. Prioriterade utvecklingsmål Handlingsplan

Arbetsplan. Lillbergetsförskola avd /2015. Barn och utbildning

ARBETSPLAN NYCKELPIGAN HT-13

Avdelningen Gula. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2013/ Sid 1 (14) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T

Verksamhetsplan. Myggans förskola. Verksamhetsåret 2013

Handlingsplan. Storhagens förskola 2015/2016

Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER

Örkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten

Sagor och berättande stimulerar språkutvecklingen och kan även få barnen att intressera sig för skriftspråket.

Arbetsplan Med fokus på barns lärande

Lokal Arbetsplan för Grönmåla

Sida 1(7) Lokal arbetsplan. Lövåsens förskola

Vi arbetar också medvetet med de andra målen i förskolans läroplan som t.ex. barns inflytande, genus och hälsa och livsstil.

ARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN

BLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2016

PROJEKT SAGOR OCH BERÄTTELSER HT17-VT18 FÖRSKOLAN BLÅKLINTEN. Målformulering Rev

Karlavagnens arbetsplan 2016/2017

Handlingsplan för. Valbo förskoleenhet. Förskola Markheden. Avdelning solen 2013/2014

PROJEKT SAGOR OCH BERÄTTELSER HT17-VT18 FÖRSKOLAN BLÅKLINTEN. Målformulering

Västra Harg förskola och Wasa förskola. Prioriterade utvecklingsmål Handlingsplan

VERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015

Innehåll. Innehåll. Lpfö98/rev10 och Spana på matavfall

Handlingsplan för Markhedens Förskola GULA 2012/2013

Matematik, naturvetenskap och teknik i förskolan

Arbetsplan

Välkommen till vår förskola Karamellen

Arbetsplan läsåret

Den lustfyllda resan. Systematisk kvalitetsredovisning 15/16

Lärande & utveckling.

Handlingsplan för. Nya Lurbergsgården

FOKUS: ÄVENTYRSPEDAGOGIK. Verksamhetsplan Lövskatans förskola

Stjärnfallet Novas arbetsplan 2015/2016

Välkommen till vår förskola Grimsta

Verksamhetsplan

VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA

Teamplan Delfinen. Inledning: Normer och värden: Mål;

Lpfö98/rev2016 och Spana på mellanmål!

Blåbärets Kvalitetsredovisning

Handlingsplan för. Brynäs-Nynäs förskoleenhet. Förskola Hammargården 2011/2012

Kultur- och utbildningsförvaltningen LOKAL ARBETSPLAN GÄLLANDE 2015/2016 HEDLUNDA FÖRSKOLA

Gruppens sammansättning 19 barn 4 barn födda barn födda barn födda 2015

TEMA ARBETSPLAN ABC-Leksaker

Arbetsplan för HT 2010 VT 2011

Dokumentera med ipad i förskolan

Arbetsplan. KILSMYRANS förskola 2014/2015. Barn och utbildning

Våra tankar kring temat:

Handlingsplan för. Trollgårdens förskola 2013/2014

KVALITETSARBETET VT 2017& HT 2017

Arbetsplan. Lillbergets förskola Avd /2016

Arbetsplaner. Förskolan Gläntan, avd Krokodilen läsåret

Profil. Naturvetenskap och teknik

Handlingsplan. Storhagens förskola. Ht16/Vt17

Handlingsplan för Ladan, Måns och Loftet

Fenomen som undersöks

Handlingsplan GEM förskola

Verksamhetsplan för äventyrspedagogik Kvarnens Förskola

Systematiskt kvalitetsarbete Gubbo förskola 2012/2013

Arbetsplan Tellus 2015/2016

VERKSAMHETSPLAN Jollen / Kanoten

Arbetsplan. Lillbergetsförskola 2014/2015 Avd 7. Barn och utbildning

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Blåsippan

VATTEN LJUD RÖRELSE LUFT LJUS PROGRAMMERING

Arbetsplan för Peter Lundhs Förskola Avdelning Rödluvan

Verksamhetsplan. Läsåret Förskolan Lillåsen

Handlingsplan. 2013/2014 Gnistan

Kvalitetsredovisning

Lärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Solbringen Barn- och utbildningsförvaltningen

Kvalitetsrapport läsåret 2014/2014. Familjedaghemmen i Skäggetorp

Lärande & utveckling.

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Bullerbyn. Ugglan

PROJEKT SAGOR OCH BERÄTTELSER HT17-VT18 FÖRSKOLAN BLÅKLINTEN. Utvärdering

Handlingsplan för Ulvsätersgårdensförskola,

Örkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten

Verksamhetsplan. för förskolan. Rapphönan 2016/2017

Lokal arbetsplan för Bensby förskola

Transkript:

Välkommen till avd Bävern Bävern är en äldrebarnsavdelning med barn i åldrarna 3-5 år. Vi strävar efter att ge varje barn möjligheter till ett lustfyllt lärande. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära. Lpfö 98, rev 2010. Avdelningen är möblerad i olika aktivitetsvråer där det ges möjlighet att leka i mindre grupper och på avgränsad plats. Detta skapar lugn och trygghet hos barnen. Genom att leka i en mindre grupp ges också varje barn större möjligheter att utveckla sin förmåga att leka och lära samt samspela med varandra. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler. Lpfö 98, rev 2010. I Läs/myshörnan ges möjlighet till en lugn stund. Det är även här vi har sagostunder. Sagoläsning är en viktig del i barnens kommande läs och skrivutveckling. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner. Lpfö 98, rev 2010. I bygghörnan ges barnen möjlighet till att bygga och konstruera med olika material. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap. Lpfö 98, rev 2010.

I dockvrån finns möjlighet att leka rollekar. Det finns även möjligheter till rollek genom utklädningskläder. Vi har en smart-board, dator och en ipad, där barnen kan spela pedagogiska spel, rita, skapa egna sagor, upptäcka det skrivna språket osv. Vi använder också smartboarden i våra samlingar. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa. Lpfö 98, rev 2010.

Gula rummet är vårt skaparrum. Här finns olika material att skapa och konstruera med. Det mesta finns i barnens höjd så de själva kan ta fram det de vill ha. Det finns bl.a. tuschpennor, kritor, pärlor, saxar, linjaler, lim, tidningar, målarfärg, flörtkulor, garn, sydukar, vävar och paljetter. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer Lpfö 98, rev 2010. Vi har en 5-årshylla där vi samlat lekmaterial som vi anser är anpassat för våra 5-åringar. Vi fokuserar mycket på matematik & teknik i vardagen. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring. Att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar. Lpfö 99, rev 2010. Vi tar till vara alla vardagssituationer för att räkna och få in begrepp såsom helhet - delar, störst minst, yngst äldst, fler - färre, likhet olikhet, former osv Vi spelar spel, pusslar, sorterar, parar ihop, följer mönster. Vi jobbar med taluppfattning, räkneramsan (1,2,3 ) och ordningstal (första, andra tredje ) Vi väger och mäter med olika material (vatten, pinnar, stenar, sand ) Vi har matematiklådor och räkneburkar. Vi benämner begreppet matematik.

Duplot är sorterat i färg. På det sättet får barnen möjlighet att sortera och använda sig av matematik även när de skapar/bygger/leker och när de städar. Vi väver in matematik i allt vi gör även utan att benämna det som matematik för barnen. Vi pedagoger erbjuder lekmaterial som tex. klossar, lego, duplo, play do-deg och vatten. Vi uppmuntrar till att bygga, skapa, konstruera, undersöka och analysera. Vi erbjuder skapande aktiviteter såsom att måla med olika tekniker, sy och väva. Vi erbjuder upplevelser med tex vatten, (bla flytexperiment), magneter, ballonger, sugrör och färger. Vi benämner begreppet teknik. Vi på förskolan Örtagården har delat in verksamhetsåret i olika delar, där vi kommer att fokusera på olika områden lite mer under en viss period. Dessa områden är: * Du & jag * Matematik & teknik * Musik & rörelse * Språk * Naturvetenskap & Teknik Tre dagar i veckan har vi aktiviteter i åldersblandade grupper (blandat Bävern och Ugglan) inomhus eller utomhus. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja hjälpa andra. Lpfö 98, rev 2010. Ibland får barnen själva bestämma vilken aktivitet de vill göra och

ibland är grupperna förbestämda av oss pedagoger. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation. Lpfö 98, rev 2010. På Örtagården ser vi pedagoger att alla barn är allas barn dvs vi ser barnen som Örtagårdsbarn och pedagogerna är Örtagårdspedagoger även om vi har vår hemvist på respektive avdelning. Vi strävar efter att vara ute minst en gång per dag. Ibland går vi på promenad till skogen eller till någon närbelägen lekplats för att ge barnen upplevelser och utmaningar som vår egen gård inte kan erbjuda. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och välbefinnande. Lpfö 98, rev 2010. Bokbussen kommer till oss en gång i månaden då vi har möjlighet att låna böcker då vi har en bit till närmsta bibliotek. Vi sorterar vårt skräp och går till återvinningsstationen regelbundet. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra. Det som styr förskolans verksamhet är Läroplan för förskolan, Lpfö 98, rev 2010, skollagen samt Trollhättans stads skolplan. Målen som finns uppsatt i läroplanen är sk strävansmål, alltså inga uppnåendemål så som det finns i läroplanen för skolan. Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande, verksamheten ska vara rolig, trygg, lustfylld och lärorik för alla barn som deltar. Det är det vi pedagoger på Örtagården strävar efter hela tiden tillsammans med just ditt barn. Välkomna till Örtagården avd Bävern.