Resultat, användningstester 2010, v37
Om testet 6 testpersoner 19-21 år, 1 kvinna & 5 män 4 tp i åk 1 och 2 tp i åk2 2 tp gick Fysik del 2, materialfysik och Algebra och geometri Rekrytering skedde genom informaion i klassen och via kth.se/social på hjälp- och kurssida Scenario- baserat test där de fick lösa uppgiperna på den nuvarande sajten Tidigare användning av sajten varierade från någon enstaka gång Ill varje dag
Allmänt intryck om tjänsten Ingen av användarna har använt några andra delar än sin kurshemsida De flesta är posiiva Ill tjänsten. Möjligheten av bidra och ställa frågor uppskavas O"a behöver man ställa frågor just när man läst i boken e"er föreläsningen och då kopplat hur grejer hänger ihop mer. Det gör man inte på föreläsningen. Därför är social bra. Lärarnas marknadsföring av sajten är väsentlig för studenternas engagemang Jämfört med andra kurswebbar är jag mer inne på denna. Läraren hänvisar All den här sajten. Han har skrivit upp den några gånger på tavlan. Merparten gillar formen Väldigt snygg hemsida. Behaglig af AFa på. Utseendet? helt ok men inte spännnande. Det duger. Man upplever forxarande tjänsten som väldigt rörig både mellan kurser och inom kurser Det är svårt av förstå det totala utbudet inom Social
Toolbaren Navigeringen är för osynlig. Generellt eperfrågas mer klassisk topp- och vänsternavigering. Man får hänvisa flera personer Ill navigeringen för av de ska se den Grupper har jag aldrig tryckt på. Det är mycket som ser inakaverat ut Otydligt vilka kurser man får se under kurs och program- fliken. Här Här visas förutom nuvarande kurser både kurser jag gåv och ska gå. Dock ej heltäckande. Under kurs- och programfliken vill man ha fler än bara de kurser som jag går just nu Det är bra af se kurser man ska gå i förväg. Då kan man t ex få reda på kursliferaturen i förväg. Det finns allad saker af diskutera. Många har problem med matlab t ex. Fem av sex testpersoner förstår inte vad händelser är AkAviteter för olika kurser. Upcoming events. Typ som facebook. Tentor, labbar. PrenumeraIonsfliken är svår av se. Flyter ihop med namnet och har ingen ikon som övriga alternaiv Layout- mässigt är prenumeraionssidan för lik kurssidan. Merparten förstår inte av de har hamnat i ev nyv sammanhang Svårt av bedöma nyvan för prenumeraionssidan idag Det verkar som av man hellre vill se uppdateringar per kurs/grupp än blandat
Kurssidor Bra av det finns möjlighet av ställa frågor och få svar av både lärare och studenter inom kursen Bra av kunna se frågor som andra ställt inom kursen Det behövs tydligare markeringar när något har hänt i en kurs eller i en grupp LäF af missa saker i flödet i kursen. Svårt af få överblick. Möjligheten av vara anonym skulle troligtvis ge studenterna lägre tröskel av bidra och generera fler frågor inom kursen Möjlighet av separera ut frågor eperfrågas AF bara se frågor och svar hade underläfat. Och sök inom kursen Merparten användare är posiiva Ill av kurshemsidorna är publika trots av lärarna inte är där. Vissa lärare är mer akava än andra. Ibland är kurshemsidan uppe först en månad senare. Bra af sidan ligger uppe så af studenter kan bidra. Men det borde vara krav på lärare af de lägger upp saker. En Slå på - knapp för läraren hade uppskavats.
Kurssidor specifika funkioner Om akivitetsströmmen Förstår inte av man kan klicka på inlägg från akivitetsströmmen. Tror av man har all info där. Otydligt vad som är sidor och vad som är inlägg 3 av 6 personer förstår inte av det finns undersidor i sidmenyn Plusset borde sifa på vänster sida. Som en trädvy av kataloger. Knapp istället för tecken. Ingen av testpersonerna förstod sypet med stjärnorna i navigeringen De var plötsligt varit där en dag. Jag tänkte af de betydde af det hade hänt något sedan sist jag var här. Om möjligheten av rikta inlägg Ill specifika målgrupper Tidigare mailade vi All Mats Boij om något vi inte förstod, för af vi inte trodde af vi kunde skriva direkt All honom. Om jag hade vetat det här hade vi nog skrivit på Social. Om formel- editorn: HiFar ekvaaonseditorn. Blir väldigt förvirrad > Klickar på hjälp. Förstår inte rikagt. > Jag hade inte tagit sig Aden af sifa och läsa det här. Jo, om jag verkligen behövde då kanske.
Profilsidan Varför profilsida? Det känns inte så nödvändigt af redigera profilen.. Men det är bra af läraren har en bild. Det kan vara bra af ha om man blir ihopgrupperad med folk som man inte träffat Adigare. Kanske kan jag lägga upp bilden men förmodligen hade jag bara tagit en annan bild. Kanske kul med klasskurser. Koppla ihop namn och ansikten. Spontant tycker man av profilsidan ser väldigt tom ut Möjlighet av kunna kontakta personen själv här eperfrågas. Via PM eller gästbok. Redigera profilsida Byt plats på de mindre fälten och de stora texxältet. Oklart vart texten hamnar när man uppdaterar profilsidan Jobbigt av skriva från scratch. Ge möjlighet Ill kortare ämnesbaserade fält av fylla i.
Sök Alla hivar sökrutan 2 av 6 tror af man söker inom kursen Om uxormningen på sökresutatet Det funkade för jag hifade det jag letade e"er, men det är lite rörigt. Jag vet inte vad som är relevant för det jag letar e"er. Filtrering HälPen förstår av det är filter för sökresultatet. Resterande tror av det är direktlänkar Ill kurser eller användare
Kommentarer ang integraion Nu är det många system. Det hade varit skönt om det var lite färre. Om man hade byggt ihop defa med Mina sidor och sedan lagt in lite Bilda- funkaonalitet. DÅ hade man bara velat ha ef system. Bra af bygga ihop mina sidor och Social. Iallafall betyg och tentaanmälan. Det mesta skulle man eg. kunna föra över från Mina sidor. Bilda känns mer som ef forum.
SammanfaVning, vikigaste förändringarna Otydligt vad prenumeraioner och händelser är för något Kurssidan upplevs som rörig och det är svårt av få överblick över frågor som ställts och ämnen som diskuterats Gör det möjligt av sortera ut innehåll inom akivitetsströmmen Tydligare markeringar när något har hänt inom en kurs eller grupp eperfrågas Det bör tydligare framgå av man har möjlighet av rikta inlägg Ill specifika målgrupper - enbart Ill lärare t ex. Även PM eperfrågas Ställningstagande: Möjlighet av vara anonym skulle troligtvis ge studenterna lägre tröskel av bidra och generera fler frågor