Kursutvärdering av Fördjupad farmakoterapi 7,5 högskolepoäng, ht 27 & vt 28 Nedan följer en sammanställning av kursutvärderingen av kursen Fördjupad farmakoterapi, 7,5 hp. Kursen ingår som en valbar kurs i receptarieutbildningen på 18 hp vid Umeå universitet. Kursutvärderingen är utformad av Pia Holmström, kursansvarig och sammanställd av Claire Englund, Universitetspedagogiskt centrum (UPC). Av de 12 studenter som varit registrerade på kursen hösten 27 är det 9 studenter som har besvarat frågorna; svarsfrekvensen är 75 procent. Våren 28 var 15 studenter registrerade på kursen och 9 studenter har besvarat frågorna; svarsfrekvensen är 6 procent. Helhetsintryck Helhetsintrycket på kursen har utvärderats utifrån fyra aspekter, information, ämnesteoretisk innehåll, pedagogiskt utformning samt ht 27 datoranvändning och vt 28 examination. Studenterna har angett sin uppfattning på en sexgradig skala, där en etta betyder att studenten känner sig mycket missnöjd och en sexa att studenten känner sig mycket nöjd. De har också haft möjlighet att lämna kommentarer. Figur 1 visar en sammanställning av studenternas svar ht 27 och figur 2 studenternas svar vt 28. 8 7 6 5 t n e c4 ro P 3 2 1 Mkt missn. Mkt nöjd Info. Inneh. Ped.utf. Datoranvändning Figur 1: Helhetsintrycket avseende information, innehåll, pedagogisk utformning och datoranvändning ht 27. Det genomsnittliga värdet avseende information och innehåll är 4.9 ht 27. Motsvarande värde avseende pedagogiska utformningen 4.9. och för datoranvändning är den genomsnittliga värde 5.1. Dessa värden motsvarar alla ett klart godkänt helhetsintryck av kursen. Kommentarerna är få, men en student nämner att hon har varit tvungen att ta itu med att lära sig de tekniska verktyg som kursen använder och att det har varit en positiv erfarenhet.
8 7 6 5 t n e c4 ro P 3 2 1 Mkt missn. Mkt nöjd Info. Inneh. Ped.utf. Examination Figur 2: Helhetsintrycket avseende information, innehåll, pedagogisk utformning och examination vt 28. Det genomsnittliga värdet avseende information och innehåll är 5.3 vt 28. Motsvarande värde avseende pedagogiska utformningen 5.3 och för examination är den genomsnittliga värde 5.1. Dessa värden motsvarar alla ett klart godkänt helhetsintryck av kursen. Övergripande frågor I nedanstående avsnitt tas följande upp; om undervisningen motsvarat de uppställda målen och om studenterna anser att kursens innehåll varit proportionellt mot tidsomfånget. Uppfyllande av kursens målsättningar Studenterna har angett sin uppfattning på en sexgradig skala där en etta motsvarar nej, inte alls och en sexa ja, till fullo. Enligt det genomsnittliga värdet på 4.9 för både omgångar verkar studenterna generellt sett anse att undervisningen motsvarade de uppställda målen. Studietid Grupperna skiljer sig vad gäller påståendet att kursens innehåll varit proportionerligt mot tidsomfånget. Det genomsnittliga värdet för studenterna ht 27 är 4.6 på en sexgradig skala där en etta motsvarar att de inte alls instämmer och en sexa att de absolut instämmer. Några studenter skriver att början av kursen kändes stressigt, att det var svårt att få grepp om kursen och att det var svårt att hinna med både fördjupnings arbetet och patientfallen samtidigt. Det genomsnittliga värdet för studenterna våren 28 är 5.3 på en sexgradig skala där en etta motsvarar att de inte alls instämmer och en sexa att de absolut instämmer. Inga kommentarer har lämnats.
Enligt studenternas egen bedömning har de i genomsnitt ägnat sig åt studier under 38.8 timmar per vecka ht 27 och 37.2 timmar per vecka vt 28. Figur 3 visar fördelningen av hur mycket tid studenterna ägnat sig åt studier per vecka under kursen. Figur 3: Studenternas tidsåtgång per vecka under kursen. Undervisningsmaterial i PingPong och föreläsningar Studenterna upplever att undervisningsmaterialet i PingPong varit till stöd för inlärningen hösten 27 och våren 28. Det genomsnittliga värdet är 5.5. Bedömningen görs på en sexgradig skala där en etta motsvarar nej, inte alls och en sexa ja, absolut. Studenterna har bedömt föreläsningarna som erbjudits under kursen på en sexgradig skala där en etta motsvarar mycket dåliga och en sexa mycket bra. Det genomsnittliga värdet hösten 27 är 5.7 och våren 28 5.2. Från kommentarerna framkommer att föreläsningarna var intressanta och som speciellt bra nämns Stephan Stenmarks föreläsningar. En student nämner att föreläsningarna om missbruk inte gav så mycket. Examination De examinerande delarna av kursen, det vill säga, fördjupningsarbetet, muntlig redovisning och opponering samt patientfallen, har utvärderats. Studenterna har gjort sin bedömning på en sexgradig skala där en etta motsvarar inte givande och en sexa mycket givande. Vad gäller examination är studentgrupperna hösten 27 och våren 28 samstämmiga och redovisas gemensamt. Fördjupningsarbetet Det genomsnittliga värdet avseende studenternas bedömning av fördjupningsarbetet är 5.4. Kommentarerna är nästan uteslutande positiva och studenterna verkar överens om att det var mycket givande inte minst som förberedelse inför examensarbetet men även att det var stundtals svårt att samarbeta med övriga kursdeltagare.
Muntlig redovisning och opponering Det genomsnittliga värdet avseende studenternas bedömning av den muntliga redovisningen och opponeringen är 5.2. Studenterna nämner bl.a. att det var givande att lyssna på redovisningarna men att opponeringen var mindre bra p.g.a. studenternas ovana att opponera. Patientfall Det genomsnittliga värdet avseende studenternas bedömning av antal patientfallen är 4.9. Kommentarerna är få men enligt de studenter som kommenterat upplevde de patientfallen som kluriga men roliga. Handledning I följande avsnitt tas studenternas uppfattning om handledningen under kursen upp. Studenterna har betygsatt handledningen från sin handledare under fördjupningsarbetet på en sexgradig skala. En etta motsvarar mycket dålig och en sexa mycket bra. Det genomsnittliga värdet avseende studenternas uppfattning om handledningen under fördjupningsarbetet är 5.3 hösten 27 och 5.7 våren 28 och således anser studenterna att den har varit mycket bra. Av kommentarerna framkommer att handledningen har varit ett bra stöd, engagerade och med konstruktiv kritik. Ämnesexperten Det genomsnittliga värdet avseende den handledning som ämnesexperten bistått studenterna med under kursen är 5.2 ht 27 och 5.4 vt 28. Enligt kommentarerna har studenterna inte känt ett stort behov av kontakt med ämnesexperterna men den kontakt de haft har varit bra och engagerad. Avslutande frågor Studenterna har på en sexgradig skala uppgett om de tror sig komma att ha nytta av kursen i framtiden eller inte. En etta motsvarar inte alls och en sexa ja, mycket. Det genomsnittliga värdet är 5.2 för både grupper. Av kommentarerna att döma anser många studenter att de kommer ha nytta av kursen i bland annat det förestående examensarbetet men även i arbetslivet. Studenterna har avslutningsvis i kursutvärderingen haft möjlighet att ge uttryck för vad de tycker fungerat särskilt dåligt och särskilt bra under kursen och deras åsikter sammanfattas nedan. En kritik som framkommer från ett par studenter är den att det är ibland svårt att samarbeta vid fördjupningsarbetet; det hade varit bättre att arbeta en och en. En annan kritik som framkommit är att avsnitten om läkemedelsmissbruk var mindre bra. Vidare att de skulle önskat mer feedback på opponeringen och att det kändes stressigt med parallella uppgifter. På frågan vad som varit särskilt bra under kursen nämner studenterna följande: fördjupningsarbetet, handledningen, opponerings- och redovisningsdagarna i Umeå, mycket bra föreläsningar särskilt infektionsföreläsningen, patientfallen samt att få erfarenhet av en litteraturstudie innan examensarbetet.
Figur 4 visar en jämförelse mellan årets kurs och kurserna de sista två åren avseende helhetsintrycket. 6 5 4 4,2 4,5 5,1 5,1 5,1 5,1 4,8 4,7 4,4 4,5 3 2 1 Info. Inneh. Ped.uppl. Examination RUT3 RUT4 RUT5 Figur 4: Jämförelse avseende helhetsintrycket med föregående års kurser.