Vuxenutbildningens plan mot diskriminering och kränkande behandling Dokumentnamn Dokumenttyp Fastställd/upprättad Beslutsinstans Plan mot diskriminering och kränkande behandling Plan/Program Dokumentansvarig/processägare Version Senast reviderad Giltig till Enhetschef Vuxenutbildning 2016-12-31 Dokumentinformation Dokumentet gäller för Samhällsbyggnadsnämnden Beskriver Vuxenutbildningens plan mot diskriminering och kränkande behandling Elever inom kommunal vuxenutbildning, särvux och vägledning
Grunduppgifter Sid 2 Verksamhetsformer som omfattas av planen Kommunal vuxenutbildning, särvux samt vägledning. Ansvariga för planen Huvudmannen ska se till att det varje år upprättas en plan mot diskriminering och kränkande behandling. Rektor har det övergripande ansvaret för att se till att planen följs. Vår vision Alla elever inom vuxenutbildningen skall känna sig trygga, sedda och respekterade. Vi skall skapa och upprätthålla en miljö där man vågar vara sig själv och respekterar allas lika värde. Planen gäller från 2016-01-01 Planen gäller till 2016-12-31 Elevernas delaktighet Varje ny elev inom enheten får information om planen mot diskriminering och kränkande behandling. De som studerar inom egen regin får information i samband med kursstart samt genom lärplattformen edwise, ansvarig är rektor för egen regin. De som studerar inom extern utbildning får informationen genom antagningsbesked, kursråd och i förekommande fall vid kursstart, ansvarig är rektor för extern utbildning. Genom upphandlingsavtal skall plan mot diskriminering och kränkande behandling upprättas och delges av utbildningsleverantör. Informationen anger vikten av elevernas delaktighet och möjlighet att komma med åsikter. Vid informationstillfällen uppmanas eleverna att delta i skol/kursråd och att genom dessa komma med förslag. Kan de inte delta i skol/kursråd erbjuds de att komma in med förslag via hemsidan och mail. Vårdnadshavarnas delaktighet Vuxenutbildningen vänder sig till vuxna. I enstaka fall kan elev under 18 år förekomma och då inkluderas även vårdnadshavare alt. God man. Personalens delaktighet Personalen ges möjlighet att läsa och ge sina synpunkter och vara aktiv i uppföljning i planen vid årets slut. Vid arbetsplatsträffar har personalen möjlighet att komma med inspel i arbetet med planen, detta sker löpande. Förankring av planen Planen tas upp på arbetsplatsträffar och finns upplagd på lärportal samt tas upp på skol/kursråd. Den är också en del av informationen innan kursstart som eleverna deltar i. För upphandlade utbildningar gäller att samtliga leverantörer har en egen plan som de redovisat och fått godkänd av upphandlande rektor. Denna informeras om till samtliga elever innan kursstart.
Utvärdering Sid 3 Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats I och med att planen och frågor kring diskriminering och kränkande behandling hanteras löpande och tas upp kontinuerligt på arbetsplatsträffar, individuella uppföljningar och vid kursstart så är den ständigt ett levande dokument. Deltagare och personal får vid dessa tillfällen tillfälle att reflektera över planen och dess effekter. Planen finns också att läsa i helhet på lärportalen edwise samt på hemsidan. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Vuxenutbildningschef, rektorer och samtlig personal. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Rutiner kring planen är upplagda på detta sätt: Information och dialog kring planen sker vid kursstart, vid kursråd/skolråd och på lärportalen edwise. Planen har utvärderats av hela Vuxenutbildningens personalgrupp. Utvärderingen visade på följande: rutiner för anmälan till huvudman bör tydliggöras planen har lagts ut på kommunens nya web men bör läggas mer lättillgänglig på Vuxenutbildningens hemsida behov av att arbeta med att lyfta fram värdegrundsord och viktiga delar i planen mångfaldsdagen var lyckad och bör vara en årlig återkommande aktivitet tillgängligheten på Vuxenutbildningen har förbättrats arbete med att ta fram ett nytt verktyg för att snabbare få reda på om någon har läs- och skrivproblematik har utvecklats med hjälp av projektmedel från SPSM tillsammans med SPSM har studiecirklar genomförts rörande elever med funktionsnedsättningar. Detta har gett bra underlag till fortsatt arbete i Vuxenutbildningen. Årets plan ska utvärderas senast 2016-10-30 Beskriv hur årets plan ska utvärderas På arbetsplatsträffar och i det systematiska kvalitetsarbetet utvärderas planen kontinuerligt. Vid planens årliga utvärdering samlas allt (protokoll från skol/kursråd och det systematiska kvalitetsarbetet) och gås igenom. Uppföljning av elevenkät. Stående punkt på ledningsgrupp i Vuxenutbildning. Ansvarig för att årets plan utvärderas Huvudmannen ansvarar för att tillse att rektorerna utvärderar planen tillsammans med övrig personal samt eleverna.
Främjande insatser Sid 4 Namn Mångfaldsdag Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Mål och uppföljning Att verka för en förbättrad integration genom att involvera och informera Piteå Kommuns medborgare om mångfald ur ett brett perspektiv. Vuxenutbildningen verkar för att informera om mänskliga rättigheter och då bland annat informera om hur många i vårt land som emigrerat till USA en gång i tiden. Insats Mångfaldsdagen där man lyfter och informerar om värdet av mångfald på alla möjliga sätt. Lärare håller i olika föreläsningar och film, som producerats av personal på Vuxenutbildningen om den svenska emigrationen, visas. Ansvarig Lärarna på vuxenutbildningen. Datum när det ska vara klart 2016-10-31
Sid 5 Namn Arbete med värdegrundsord Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Mål och uppföljning Avsikten är att ta fram och tydliggöra Vuxenutbildningens värdeord i verksamheten för att aktivt motverka diskriminering och kränkande behandling. Värdeorden ska även översättas till andra språk med syfte att nå elever med annat modersmål än svenska. Insats En grupp bestående av personal från Vuxenutbildningen har tillsatts för att arbeta med att synliggöra och översätta Vuxenutbildningens värdegrundsord samt viktiga delar i planen mot diskriminering och kränkande behandling. Arbetet ska utmynna i tavlor innehållande viktiga ord samt text som placeras på strategiska platser i verksamhetens lokaler. Ansvarig Utsedd arbetsgrupp ansvarar för att arbeta med ovanstående och ledningen ansvarar för att implementera. Datum när det ska vara klart 2016-08-15
Sid 6 Namn Pedagogiska hjälpmedel vid funktionsnedsättning Områden som berörs av insatsen Funktionsnedsättning Mål och uppföljning Verksamheten ska kunna svara upp mot de behov som funktionsnedsatta har för att klara undervisningen. Grundläggande anpassning av lokaler har genomförts och översyn sker årligen. För undervisningen görs individuella bedömningar av behov. Insats information på hemsida, lärplattform, kursråd. Informationen och utbudet skall vara känd av all personal inom verksamheten. Specialistkompetens är anställd, speciallärare, specialpedagog samt resurspedagog. Dessa ansvara för utredning och individuella insatser. Regelbunden dialog förs med Specialpedagogiska skolmyndigheten Ansvarig Rektor Datum när det ska vara klart Pågående arbete
Kartläggning Sid 7 Kartläggningsmetoder Metoderna är flera: Medarbetarsamtal, enkäter till elever, individuella uppföljningssamtal, arbetsplatsträffar, kursråd och skolråd, statistik och analys. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Hur eleverna har involverats i kartläggningen I enkäter, skol/kursråd och vid individuella uppföljningssamtal har eleverna möjlighet att uttrycka åsikter, tankar och vilka risker det finns för diskriminering eller kränkande behandling i verksamheten. Eleverna uppmuntras till att belysa det som främjar de positiva förutsättningarna för likabehandling i verksamheten. De har också möjlighet att kontakta Vuxenutbildningen via hemsida och mail. Hur personalen har involverats i kartläggningen I medarbetarsamtal samt på informations- och arbetsplatsträffar har anställda möjlighet att ge uttryck för tankar och åsikter om det förekommer eller finns risker för diskriminering och kränkande behandling. Resultat och analys Löpande dokumentation kommer att ske under 2016.
Förebyggande åtgärder Sid 8 Namn Arbete med demokrati och jämställdhet Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Mål och uppföljning Vidga personalens kunnande samt inspirera till arbete med demokrati och jämställdhet inom Vuxenutbildningen i enlighet med Vuxenutbildningens mål att öka andelen män i utbildning samt bryta stereotypiska utbildningsval kopplat till kön. Åtgärd Temadag med till exempel föreläsare från myndigheten Forum om levande historia. Motivera åtgärd Öka medvetenheten och inspirera till fortsatt arbete med demokrati och jämställdhet utifrån skolans uppdrag samt nämnden övergripande mål. Ansvarig Rektor extern. Datum när det ska vara klart 2016-11-30
Sid 9 Namn Information om anmälan vid upplevelse av kränkande behandling Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Mål och uppföljning Målet är att göra alla elever och anställd medvetna om hur man gör en anmälan och att det finns rutiner för att hantera anmälan. Åtgärd Alla elever och nyanställda informeras om detta vid introduktionen till anställning/utbildning. På hemsidan kommer det att läggas ut information om planen och hur man gör en anmälan. Motivera åtgärd För att leva upp till skollagens krav gällande anmälningsskyldighet vid kännedom om upplevelse av kränkande behandling. Skollagen anger att lärare eller annan personal som får kännedom om att en elev anser sig har blivit utsatt för trakasserier eller kränkande behandling är skyldiga att anmäla detta till rektor. Rektor i sin tur skyldig att föra informationen vidare till huvudman. Ansvarig Rektor Datum när det ska vara klart Löpande arbete
Sid 10 Namn Implementering av test för läs- och skrivproblematik - ARHQ Områden som berörs av insatsen Funktionsnedsättning Mål och uppföljning Syftet med testet är att få indikationer på om eleven har läs- och skrivproblematik och att verksamheten därefter kan anpassa undervisningen efter elevens behov. Resultatet av testet kan ge möjligheter att tillämpa undantagsbestämmelsen gällande betygssättning (SL 20 kap. 28 ). Åtgärd Personal på Vuxenutbildningen har arbetat med att utveckla ett verktyg för att snabbare få reda på om någon har läs- och skrivproblematik. Testet har översatts och utvecklats för att passa svenska förhållanden med hjälp av projektmedel från SPSM. Testet har genomförts vid Vuxenutbildningarna i femkanten. Testet ska under 2016 implementeras i specialpedagogteamet. Elever erbjuds att genomföra testet och deltagandet är frivilligt. Motivera åtgärd Som ett led i det fortsatta arbetet mot likvärdighet i utbildningen. Ansvarig Rektor Datum när det ska vara klart Pågående arbete
Rutiner för akuta situationer Sid 11 Policy Vuxenutbildningen skall sträva efter nolltolerans vad gäller diskriminering eller trakassering. Alla typer av diskrimineringar och trakasserier skall motverkas. Verksamhetens "plan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan" har som syfte att främja elevers lika rättigheter samt att motverka diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling t.ex. på grund av: kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Arbetet skall utgå från 6 kap Skollagen (2010:800) samt 2 kap. 7 Diskrimineringslagen (2008:567). Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Elevråd, individuella samtal, utvärderingar är metoder för att tidigt upptäcka eventuella trakasserier eller kränkande behandling. Lärare eller annan personal som får kännedom om att en elev anser sig ha blivit utsatt för trakasserier eller kränkande behandling är skyldiga att anmäla detta till rektorn. Rektorn är i sin tur skyldig att föra informationen vidare till huvudmannen. Vid kränkning av personal hänvisas till annan lagstiftning. Personal som elever och föräldrar kan vända sig till Alla inom vuxenutbildningen har ansvar för att förebygga, motverka och upptäcka handlingar och attityder som är kränkande. Det är i första hand lärare, studie och yrkesvägledare som tar emot anmälan som sen för vidare till rektor, om lärare inte finns att tillgå skall anmälan gå direkt till rektor. Alla i verksamheten skall veta vem som är rektor. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever Skollagen anger att lärare eller annan personal som får kännedom om att en elev anser sig ha blivit utsatt för trakasserier eller kränkande behandling är skyldiga att anmäla detta till rektorn. Rektorn är i sin tur skyldig att föra informationen vidare till huvudmannen. Rektor har ansvaret att utreda händelsen skyndsamt. Det sker genom att rektor kontaktar de berörda, utreder händelsen och vidtar relevanta åtgärder som sedan dokumenteras och dateras. Rektor har också att verkställa åtgärd som kan vara av olika disciplinär art. Beroende på typ av händelse kan även anmälan till annan myndighet vara aktuellt. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal Skollagen anger att lärare eller annan personal som får kännedom om att en elev anser sig ha blivit utsatt för trakasserier eller kränkande behandling är skyldiga att anmäla detta till rektorn. Rektorn är i sin tur skyldig att föra informationen vidare till huvudmannen. Rektor kontaktar de berörda, utreder händelsen och vidtar relevanta åtgärder som sedan dokumenteras och dateras. Rektor har också att verkställa åtgärd som kan vara av olika disciplinär art. Beroende på typ av händelse kan även anmälan till annan myndighet vara aktuellt. Rutiner för uppföljning Varje händelse utreds enligt rutin och kan leda till åtgärd som är i överensstämmelse med lag och förordning. Uppföljningen sker systematiskt till händelsen anses utagerad. All uppföljning dokumenteras.
Sid 12 Rutiner för dokumentation Varje utredning skall dokumenteras av rektor genom att föra anteckning om händelsens art, datum och analys och åtgärd. Möten och samtal om händelsen som varit nödvändiga för utredningen skall dokumenteras och bevaras. Ansvarsförhållande Enligt 6 kap 10 Skollagen: Huvudmannen är skyldig att skyndsamt utreda omständigheterna kring de uppgivna kränkningarna och i förekommande fall vidta de åtgärder som skäligen kan krävas för att förhindra kränkande behandling i framtiden. Gällande anmälan till huvudman anmäls upplevelser av diskriminering/kränkande behandling till nämndsordförande i direkt anslutning till händelsen. Uppföljning redovisas vid varje nämndsmöte. Det sker även en årlig sammanställning där antal och typ av anmälningar samt vidtagna åtgärder redovisas. Detta ligger sedan till grund för övergripande beslut om vidare åtgärder. Rektor ansvarar för att utredning sker och att relevanta åtgärder vidtas.