Tycker du att kursens uppläggning och innehåll stämmer överens med målbeskrivningen i kursplanen?

of 9 Enkätresultat Enkät: Kursvärdering Kemi Status: öppen Datum: 14:15:46 Grupp: Aktiverade deltagare (KEM915 V11 Självständigt arbete) Besvarad av: 8(18) (44%) 1.1 Helhetsintryck Vilket är ditt sammanfattande helhetsintryck av kursen? 3 37,5% Den var mycket bra 4 50% Den var bra 1 12,5% Den var inte tillräckligt bra 0 0% Den var dålig 1.2 Överensstämmelse med kursplan Tycker du att kursens uppläggning och innehåll stämmer överens med målbeskrivningen i kursplanen? Klicka här för att se den aktuella kursplanen (PDF-fil som öppnas i nytt fönster)»

of 9 2 25% I mycket hög grad 3 37,5% I ganska hög grad 1 12,5% I viss utsträckning 0 0% Inte alls 2 25% Jag känner inte till kursens mål i kursplanen 1.3 Kommentar till helheten - Kommentar till helheten: - Kommentar till helheten: - Bra att få fräscha upp gymnasiekunskaperna en smula - Kommentar till helheten: - Kommentar till helheten: Har lärt mig mycket bra saker - Kommentar till helheten: det var bra att gå igenom de grejer som vi gjorde. Kände dock i att man inte kunde närvara i slutet när det var dags för tentaplugg för den andra kursen som man läste samtidig. Dock tycker jag att man kanske ska informera lite mer vid information om själva kandidatarbetet vad som förväntas av en, av handledaren, hur en rapport kan se ut, hur redovisningen läggs upp. Och så måste jag påpeka att kursplansfilen som ligger i fråga 1.2 länkar till KEM060s kursplan. - Kommentar till helheten: - Kommentar till helheten: De gemensamma kursdelarna stämmer bra med kursplanen. Denna mening är dock missvisande: "Resterande 9 hp utgörs av en självständig litteraturstudie eller ett experimentellt eller teoretiskt arbete." Det som står i kursplanen måste vara det som gäller. Varför får vi då i princip inte göra något annat än en litteraturstudie? Om vi nu inte har tid med något annat, då ska det inte heller stå i kursplanen som ett alternativ!!! 2.1 Undervisning - Föreläsningar/Seminarier - Förståelse Bidrog föreläsningarna till din förståelse av kursens innehåll? 1 12,5% I mycket hög grad 4 50% I ganska hög grad 2 25% I viss utsträckning 1 12,5% Inte alls 0 0% Jag deltog inte i föreläsningarna

of 9 2.2 Undervisning - Föreläsningar/Seminarier - Svårighetsgrad Hur var föreläsningarnas svårighetsgrad? 0 0% För svåra 0 0% Ganska svåra 7 87,5% Ganska lätta 1 12,5% För lätta 2.3 Undervisning - Föreläsningar/Seminarier - Kurslitteratur Hur väl anknöt föreläsningarna till kurslitteraturen? 0 0% Mycket bra 6 100% Bra 0 0% Inte tillräckligt bra 0 0% Dåligt 6 har svarat av 18 (33%) 2.4 Undervisning - Föreläsningar/Seminarier - Hjälpmedel

of 9 Hur var föreläsarens användning av hjälpmedel (skrivtavla, overhead- eller datorprojektor, etc)? 2 25% Mycket bra 6 75% Bra 0 0% Inte tillräckligt bra 0 0% Dåligt 2.5 Undervisning - Föreläsningar/Seminarier - Kommentar - Bra rakt igenom. Bra med lite småövningar under föreläsningarna. Trevliga och intressanta föreläsningar. Jag tyckte att de var ganska lagom i svårighetsgrad men de som gavs som feedback på våra inlämnade uppgifter kändes på något sätt lite överflödiga. Kanske hade man kunnat gå in på något annat där. Bra med powerpoint, så man kan titta igenom när man missat en föreläsning. Det blir ju en del sådant på grund av schemakrockar. 2.13 Undervisning - Datorövningar - Förståelse Bidrog datorövningarna (EndNote) till din förståelse av referenshanteringen?

of 9 1 12,5% I mycket hög grad 2 25% I ganska hög grad 2 25% I viss utsträckning 0 0% Inte alls 3 37,5% Jag deltog inte i datorövningarna 2.14 Undervisning - Datorövningar - Kommentar Snabbt och lätt att lära sig grunderna. Jag tycker helt klart den här övningen var värd att ha. 3.1 Kurslitteratur Hur var kvaliteten på rekommenderad litteratur? 0 0% Den var mycket bra 1 12,5% Den var bra 0 0% Den var inte tillräckligt bra 0 0% Den var dålig 7 87,5% Jag använde inte kursboken 3.2 Kurslitteratur - Övrig

of 9 Hur var kvaliteten på den övriga kurslitteraturen (utdelat material och material på kursens webbplats mm)? 1 12,5% Den var mycket bra 7 87,5% Den var bra 0 0% Den var inte tillräckligt bra 0 0% Den var dålig 3.3 Kurslitteratur - Kommentar - Bra nivå på uppgifterna 4.1 Examination - Relevans Tycker du att examinationen i form av skriftlig och muntlig redivisning var relevant i relation till kursens innehåll? 5 62,5% I mycket hög grad 2 25% I ganska hög grad

of 9 1 12,5% I viss utsträckning 0 0% Inte alls 0 0% Vet ej/har inte examinerats än 4.2 Examination - Kommentar - Kommentar till examinationen: - Kommentar till examinationen: - Var väl en vettig examinationsform - Kommentar till examinationen: - Kommentar till examinationen: Jag lärde mig jättemycket av att skriva de tre artiklarna, mycket bra för att träna att skriva på olika sätt. Den muntliga redovisningen var också mycket bra, tycker att det är viktigt att man tränar på att prata inför folk. - Kommentar till examinationen: - Föredrag på engelska hade varit bättre - Kommentar till examinationen: Att läsa artiklar och skriva referat var väldigt nyttigt att göra inför kandidatarbetet. Det gav en helt annan förståelse för artiklarna. 5.1 Kursorganisation - Administration Hur väl fungerade kursadministrationen (förhandsinformation, schemaläggning, utdelning av kursmaterial, resultatrapportering, mm)? 3 37,5% Mycket bra 4 50% Bra 1 12,5% Inte tillräckligt bra 0 0% Dåligt 5.2 Kursorganisation - Fördelning Vad anser du om fördelningen mellan kursens olika moment?

of 9 2 25% Mycket bra 4 50% Bra 2 25% Inte tillräckligt bra 0 0% Dålig 5.3 Kursorganisation - GUL Hur väl fungerade GUL (Göteborgs universitets lärplattform) för den här kursen? 4 50% Mycket bra 4 50% Bra 0 0% Inte tillräckligt bra 0 0% Dåligt 5.4 Kursorganisation - Kommentar - Kommentar till kursorganisationen: Fungerade inte så bra ihop med schemat till den andra kursen. (Läkemedelskemin) - Det känns som att sex poäng är aningen kort för att göra någon större inverkan på en persons sätt att skriva som blivit invant under alla år. Jag skulle föreslå mer övningar under lektionstid istället för föreläsningar. Helst av allt

of 9 skulle kursen behöva förlängas så man kan arbeta mer med förbättring av språkanvändandet. - Bra organiserat, många olika delar som togs upp från flera olika perspektiv - Kommentar till kursorganisationen: - Kommentar till kursorganisationen: - Kommentar till kursorganisationen: - Kommentar till kursorganisationen: - Kommentar till kursorganisationen: Mycket föredömligt organiserad kurs. Jag vet inte om jag varit med om någon annan kurs som följt regeln om att resultat från föregående års utvärdering samt genomförda åtgärder ska presenteras. En eloge för det! Bra att det stod tydligt på schemat när uppgifter delas ut och när de ska lämnas in. Inte optimalt att två inlämningsuppgifter skulle in samma dag. 5.5 Kursorganisation - Diskriminering Kursens genomförande ska inte innebära diskriminering av någon på något sätt, till exempel utifrån kön, etnisk tillhörighet, ålder eller familjesituation. Om kursen har misslyckats med denna målsättning, beskriv hur!

MW KEM915 VT 2011 Utifrån kursvärderingarna ges nedan svar och förslag till åtgärder med anledning av kritiken. Synpunkter och svar/förslag till åtgärder från MW Studenternas synpunkter informera lite mer vid information om själva kandidatarbetet vad som förväntas av en, av handledaren så måste jag påpeka att kursplansfilen som ligger i fråga 1.2 länkar till KEM060s kursplan gemensamma kursdelarna stämmer bra med kursplanen. Denna mening är dock missvisande: "Resterande 9 hp utgörs av en självständig litteraturstudie eller ett experimentellt eller teoretiskt arbete." Det som står i kursplanen måste vara det som gäller. Varför får vi då i princip inte göra något annat än en litteraturstudie? Om vi nu inte har tid med något annat, då ska det inte heller stå i kursplanen som ett alternativ!!! Trevliga och intressanta föreläsningar. Jag tyckte att de var ganska lagom i svårighetsgrad men de som gavs som feedback på våra inlämnade uppgifter kändes på något sätt lite överflödiga. Kanske hade man kunnat gå in på något annat där Snabbt och lätt att lära sig grunderna. Jag tycker helt klart den här övningen var värd att ha Kommentar till kursorganisationen: Fungerade inte så bra ihop med schemat till den andra kursen. (Läkemedelskemin) Det känns som att sex poäng är aningen kort för att göra någon större inverkan på en persons sätt att skriva som blivit invant under alla år. Jag skulle föreslå mer övningar under lektionstid istället för föreläsningar. Helst av allt skulle kursen behöva förlängas så man kan arbeta mer med förbättring av språkanvändandet Bra organiserat, många olika delar som togs upp från flera olika perspektiv Mycket föredömligt organiserad kurs. Jag vet inte om jag varit med om någon annan kurs som följt regeln om att resultat från föregående års utvärdering samt genomförda åtgärder ska presenteras. En eloge för det! Bra att det stod tydligt på schemat när uppgifter delas ut och när de ska lämnas in. Inte optimalt att två inlämningsuppgifter skulle in samma dag. Bra att få fräscha upp gymnasiekunskaperna en smula Har lärt mig mycket bra saker Svar Information ges både skriftligt och muntligt vid informationsträffen under höstterminen. Det är också handledarens uppgift att ange vad som förväntas. Detta var en miss när kursvärderingen genomfördes på GUL för första gången. Alla studenter informerades om missen och fick länken till rätt kursplan i ett e-postutskick Det finns inget förbud mot att göra ett annat arbete än en litteraturstudie. Däremot rekommenderas litteraturstudie, eftersom man bara har sex veckor totalt, inkl. tid för att skriva för denna del av arbetet. Detta får lärarna fundera på till nästa gång. Det tyder på att övningen i EndNote har fungerat bättre än tidigare. Vi beklagar att det inte fungerar tillräckligt bra. Alla kursansvariga har blivit ombedda att ta hänsyn till KEM915 vid schemaläggningen. Vi ser just nu inget utrymme att förlänga kursen. Däremot överväger vi mer systematiska insatser i kurserna under år 2 i utbildningen för att träna både muntligt och skriftligt språk Vi skall försöka balansera inlämningen bättre nästa gång. Bra rakt igenom. Bra med lite småövningar under föreläsningarna