er Förskolan Gläntan, avd Hajen läsåret 2013-2014
Inflytande och ansvar Förskolan Gläntan, avd.hajen Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina handlingar och för förskolans miljö. I nuläget ser vi att många leksaker kastas runt, kompisarna råkar ur för hårda lekar. Vi upplever att barnen inte är rädda om sakerna, de förstår inte konsekvenserna av sina egna handlingar. Det är svårt att få dem att städa/sortera och de är snabba på att skylla ifrån sig. En bättre förståelse för sakernas värde och kompisarnas känslor. En större medvetenhet om hur man ska vara mot varandra. Få ett bättre fungerande samspel i gruppen. Start och Stegvis samlingar som främjar det sociala och emotionella lärandet. Vara närvarande i gruppen och samtala med barnen så fort det uppstår en dispyt. Ha samtal med barnen om hur de vill att lekmiljön ska se ut på förskolan. Hur dokumenterar vi våra insatser? Genom bilder och teckningar. När det gäller förskolans miljö erbjuder vi barnen att göra egna ritningar och komma med förslag på hur det ska se ut. Vi använder oss av GTLU-modellen i samtal med barnen. Under terminerna har vi löpande reflektioner.
Förskola/skola och hem Förskolan Gläntan Föräldrarna ska ha möjlighet att inom ramen för de nationella målen vara med och påverka verksamheten i förskolan. Vi startar upp läsåret med lite nya kompisar i barngrupperna och därmed lite nya föräldrar. Samarbetet kring alla praktiska frågor är redan igång.. Att föräldrarna själva säger till hur de vill att vårt samarbete ska ske. Vad de vill att vi ska ha fokus på. Inför höstens föräldramöte kommer vi att skriva våra arbetsplaner och sedan gå igenom dem. Men just denna plan förskola/skola och hem kommer vi att be föräldrarna om hjälp att skriva. De kommer att få ut den text som finns i Lpfö 98 som handlar om samarbetet mellan förskola och hem för att få se vad det står om vårt samarbete. Vi vill sedan att de själva lämnar förslag på hur samarbetet ska fortsätta. Hur dokumenterar vi våra insatser? De ev. förslag som vi får kommer vi att beakta och arbeta efter. Dessa kommer sedan att läggas till i arbetsplanen, så att alla kan läsa och ta del av dem.
Normer och värden Förskolan Gläntan, avd Hajen Förskolan ska sträva efter att stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra. Vi har sett att den stora barngruppen delas in i många smågrupper. Vi upplever att detta inte främjar den kollektiva gruppkänslan. Många missförstånd uppstår. Konsekvensen av detta är att en del blir uteslutna. Det har också visat sig att alla barn inte har förmågan eller kunskapen att kunna ta sig in i leken. Att alla barn utrustas med de verktyg de behöver för att kunna ta sig in i de olika lekarna. Att de uppskattar varandra och ser varandra som en tillgång. Samtal med barnen om vad vi är bra på. Barnen får beskriva varandras bra egenskaper och de får sedan i samspelet med sina kompisar hjälpa till att lyfta fram detta tillsammans med oss personal. Hur dokumenterar vi våra insatser? Vi skriver ner våra samtal på olika alster, collage. Vi använder oss av digitalramen i hallen.
Utveckling och lärande (kunskaper i skolan) Förskolan Gläntan, avd. Hajen Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära. Förskolan ska utmana barns nyfikenhet och begynnande förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik. Vi har nu en barngrupp som är många i antal och där samspelet inte alltid fungerar. Barnen har också kommit olika långt i sin språkutveckling. Barnen tycker om att läsa och titta i en av våra teknikböcker och undrar nyfiket hur saker och ting fungerar. De har även visat på ett stort intresse för skapande och användandet av olika tekniker och material inne i målarrummet. Barnen har också visat att de tycker om att vara i skogen. De är aktiva och rör sig hela tiden, de lyssnar på fåglar och utforskar områdena vi promenerar i. Att barnen kan få ett fungerande samspel. Att vi lyckas med att förstärka språket och därmed kommunikationen barnen emellan med hjälp av tecken som stöd. Att barnen bibehåller sin nyfikenhet inför tekniken, och att de själva kan komma på olika lösningar hur saker och ting fungerar. Vi hoppas att vi ska kunna ge barnen härliga skogsupplevelser och på så sätt kunna bevara den glädje de visar inför denna aktivitet. Vi kommer i huset att starta upp arbetet med att använda tecken som stöd. Något som alla våra barn kan ha glädje av. Vi kommer att i skogen ha olika matematikuppdrag och vi kommer följa de olika årstiderna och därigenom utmana barnen i sitt tänkande kring varför löven faller ner och ändrar färg tex. eller varför vattnet blir till is. Vi har också tänkt att prova måla i skogen med skogens egna material för att testa olika tekniker. Vi ska ta hit gamla maskiner och låta barnen undersöka dem. I arbetet med våra barn kommer vi att använda oss av ett förhållningssätt som innebär att vi är lyhörda inför vad barnen tycker och tänker. Vi kommer att behöva vara närvarande samspelskompisar, som kan visa vad man får göra och inte göra. Hur dokumenterar vi våra insatser? Fotoramen, väggdokumentationer med hjälp av GTLU-modellen, månadsbrev.
Samverkan mellan förskoleklassen, skolan och fritidshemmet/övergång och samverkan Förskolan Gläntan Förskolan ska sträva efter att nå ett förtroendefullt samarbete med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet. Samarbetet ska utgå från de nationella och lokala mål och riktlinjer som gäller för respektive verksamhet..vi ser nu att vi har 7 st. 5-åringar som ska börja förskoleklass under nästa läsår. Att övergången ska kännas trygg för barnen, föräldrarna och personalen. Se för överskolning av 6-åringar från förskola/pedagogisk omsorg till förskoleklass/fritidshem Folkasboskolan. Hur dokumenterar vi våra insatser? Vi planerar aktiviteterna tillsammans med de andra förskolorna och sätter in dokumentation av bilder i barnens portfoliopärmar.