HT15-1ME403-7,5hp-Kalmar-50% Antal respondenter: 26 : 15 Svarsfrekvens: 57,69 % Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Mycket bra 11 (73,3%) Ganska bra 4 (26,7%) Ganska dålig 0 (0,0%) Mycket dålig 0 (0,0%) Kan ej bedöma 0 (0,0%)
Kursens studietakt har varit (om exempelvis kursen är 7,5 hp och löper under 5 veckor innebär det att kursens studietakt 100%, om kursen är 7,5 hp och löper under 10 veckor innebär det att kursens studietakt är 50%) Kursens studietakt har varit (om exempelvis kursen är 7,5 hp och löper under 5 veckor innebär det att kursens studietakt 100%, om kursen är 7,5 hp och löper under 10 veckor innebär Antal det att kursens studietakt är 50%) svar 1-25% 0 (0,0%) 8 26-50% (53,3%) 4 51-75% (26,7%) 3 76-100% (20,0%) 15 Ta ställning till nedanstående påståenden om utbildnings- och kunskapsmiljön i den kurs du nu läst: Kursen har stimulerat till kreativitet och kritiskt tänkande Kursen har stimulerat till kreativitet och kritiskt tänkande Instämmer helt 14 (93,3%) Instämmer delvis 1 (6,7%)
Kursen har haft högt ställda kunskapsmål Kursen har haft högt ställda kunskapsmål Instämmer helt 10 (66,7%) Instämmer delvis 3 (20,0%) Tar delvis avstånd 1 (6,7%) Vet ej 1 (6,7%) Kursen har kännetecknats av god pedagogisk kvalitet Kursen har kännetecknats av god pedagogisk kvalitet Instämmer helt 8 (53,3%) Instämmer delvis 7 (46,7%)
Uppskatta hur många timmar per vecka som du under kursen har arbetat aktivt med dina studier; schemalagd tid (föreläsning, seminarier, laborationer etc.) plus själv-/gruppstudier (läsa, skriva, repetera, förbereda). Uppskatta hur många timmar per vecka som du under kursen har arbetat aktivt med dina studier; schemalagd tid (föreläsning, seminarier, laborationer etc.) plus själv-/gruppstudier (läsa, Antal skriva, repetera, förbereda). svar 0-10 0 (0,0%) 3 11-20 (20,0%) 8 21-30 (53,3%) 4 31-40 (26,7%) 41 eller mer 0 (0,0%) 15 Ange hur väl påståendena stämmer överens med din uppfattning. Kursplanen var tydlig och efterföljdes avseende mål och innehåll (lnu.se/student/kursplaner). Kursplanen var tydlig och efterföljdes avseende mål och Antal innehåll (lnu.se/student/kursplaner). svar 8 Instämmer helt (53,3%) 5 Instämmer delvis (33,3%) 2 Vet ej (13,3%) 15
Kurslitteraturen och annat material var relevant. Kurslitteraturen och annat material var relevant. Instämmer helt 11 (73,3%) Instämmer delvis 3 (20,0%) Tar delvis avstånd 1 (6,7%) Betygskriterierna var tydliga och efterföljdes. Betygskriterierna var tydliga och efterföljdes. Instämmer helt 10 (66,7%) Instämmer delvis 2 (13,3%) Tar helt avstånd 1 (6,7%) Vet ej 2 (13,3%)
Jag lärde mig annat än vad jag förväntade mig. Jag lärde mig annat än vad jag förväntade mig. Instämmer helt 8 (53,3%) Instämmer delvis 6 (40,0%) Tar delvis avstånd 1 (6,7%) Ge synpunkter och gärna också förslag på förbättringar. Att ha workshops och delmål var väldigt bra. jag önskar nog att det också hade funnits i andra kurser, särskillt när man precis har börjat på universitetet, det hjälper en att få in en bra rutin tror jag. Kurslitteraturen känns förlegad. En bok från 2011 i en bransch där saker händer och ändras flera gånger per år. Kursen hade ganska högt ställda krav och det hade varit bättre om den inte lästes under julen då det ändå är mycket och inte parallelt med en annan kurs, då den andra kursen blir lidande. More integration between campus and distance students. It is a shame to miss out on their creations and process. Är jättenöjd med kursen. Framförallt tydligheten i vad som förväntades och att upplägget gjorde att det blev ett jämnt flöde i kontrast mot att det blir extra tungt i slutet. Kurslitteraturen var okej men kändes aningen ofokuserad. Upplevde inte att den hade tydliga mål eller metoder, utan snarare mest gav exempel på hur man kan samla och separera olika element. Kanske var det meningen. UXpin gillar jag inte då den för mig var väldigt ostabil. Som webapplikation har den många funktioner men hade nog hellre tagit något med färre funktioner (t.e.x invision, flinto) som är stabilare. Hade helt enkelt föredragit adobes programvaror, även de har numera gratis online prototyping. Eller få lära mig Sketch +invision t.ex Ange hur väl påståendena stämmer överens med din uppfattning. Lärare/handledare har skapat en aktiv och engagerande lärandesituation. Lärare/handledare har skapat en aktiv och engagerande lärandesituation. 14 Instämmer helt (93,3%) Instämmer delvis 1 (6,7%) 15
Jag och de andra studenterna har kunnat påverka kursen och varit aktiva och engagerade. Jag och de andra studenterna har kunnat påverka kursen och varit aktiva och engagerade. Antal svar 6 Instämmer helt (42,9%) 6 Instämmer delvis (42,9%) Tar delvis avstånd 1 (7,1%) Tar helt avstånd 1 (7,1%) 14 Jag tror att jag kommer ha stor nytta av mina lärdomar från kursen i framtiden. Jag tror att jag kommer ha stor nytta av mina lärdomar från kursen i framtiden. Antal svar 12 Instämmer helt (80,0%) Instämmer delvis 3 (20,0%) 15 Ge synpunkter och gärna också förslag på förbättringar. Jag tycker att läraren gav en bra känsla av att det är okej och inte "farligt" att visa upp sitt ofärdiga arbete för kritik, och att kritiken ges för att hjälpa. jag tycker det känns jättebra att få öva på att ta emot kritik och visa sina idéer även om idéerna kan ha brister i början. Tycker inte att föreläsningarna med Rune var bra. Resten var bra. Roligt sätt att jobba på och intressant. Även fast det uppmuntrades till att pröva på och göra fel och lära sig av det, fanns det alltid ett starkt tryck från läraren att det fanns ett sätt som var rätt och som man skulle göra på. Det begränsade en i utvecklingen då man inte fick lära sig felen själv och uppleva varför det "dåliga" inte funkade vilket är något man kommer ihåg längre. Istället fick man lära sig att det fanns ett sätt att det göra det på och ville man lyckas bra i kursen så fick man göra så. Very active feedback from the teachers. Very much appreciated. Nöjd med upplägget och gillade konceptet med workshops. Uppgifterna i dessa gjorde att även vi på distans kunde delta på ett aktivt sätt. Ser inte att vi kunde påverka kursen nämnvärt under kursens gång varpå svarat instämmer delvis. Men är nöjd ändå
Hur värdesätter du de olika kursmomenten? Föreläsningar Föreläsningar Mycket bra 2 (13,3%) Bra 5 (33,3%) Mindre bra 7 (46,7%) Dåliga 1 (6,7%) Ej deltagit/fanns ej i kursen 0 (0,0%) Gästföreläsningar Gästföreläsningar Mycket bra 0 (0,0%) Bra 1 (6,7%) Mindre bra 0 (0,0%) Ej deltagit/fanns ej i kursen 14 (93,3%)
Övningar Övningar Mycket bra 12 (80,0%) Bra 3 (20,0%) Mindre bra 0 (0,0%) Ej deltagit/fanns ej i kursen 0 (0,0%) Studiebesök Studiebesök Mycket bra 0 (0,0%) Bra 0 (0,0%) Mindre bra 0 (0,0%) Ej deltagit/fanns ej i kursen 14 14
Laborationer Laborationer Mycket bra 8 (53,3%) Bra 4 (26,7%) Mindre bra 1 (6,7%) Ej deltagit/fanns ej i kursen 2 (13,3%) Projekt-/Inlämningsuppgifter Projekt-/Inlämningsuppgifter Mycket bra 9 (60,0%) Bra 6 (40,0%) Mindre bra 0 (0,0%) Ej deltagit/fanns ej i kursen 0 (0,0%)
Handledningar Handledningar Mycket bra 8 (53,3%) Bra 5 (33,3%) Mindre bra 2 (13,3%) Ej deltagit/fanns ej i kursen 0 (0,0%) Ge synpunkter och gärna också förslag på förbättringar. Sett till innehåll avr tiden för handledningar väldigt kort. Oftast drogs tiden över. Mycket uppskattat att få feedback på handledningar och workshops. Föreläsningarna i början av kursen var otroligt långtråkiga. Kunde lika gärna bara läst i boken. Handlednings i sej va bra men tror det hade varit bättre att ha handledningen en och en då jag tycket att det gav mig inte så mycket och kolla på andras handledningar och man fick ganska lite feedback ifrån kompisarna som var med på handledningen Föreläsningarna kändes oreleventa då de var som en exakt upprepning av boken. Det man kunde ta till sig från föreläsningarna läste man sedan om i boken och det kändes bara slöseri med tid att ha det upplägget. Hade fått ut lika mycket av kursen med endast kurslitteraturen. På laborationerna var det svårt att hinna med allt som hade tänkts och man fick skippa många punkter. Det fanns tillräckligt många handledningstillfällen men själva feedbacken man fick gav inte alltid så mycket eftersom man fick något väldigt kryptiskt svar tillbaka som man kunde tolka på alla möjliga sätt. Hade varit bättre om det varit mer konkret utan att säga hur man ska göra. Kändes inte som att handledningarna gav så mycket som de kunnat göra. Var även svårt att tolka om man gjorde något bra eller inte då man kunde få försvara ett val väldigt mycket under ett tillfälle och efter det ändra det och göra något annat och sedan få höra att det som man hade innan var bättre trots den väldigt negativa och ifrågasättande kritiken och att läraren föreslagit ändringen som då visade sig vara sämre. Vid andra tillfällen kunde man stå på sig men få försvara samma punkt 3-4 gånger och då börjar vem som helst att vela. Det kommunikativa syftet var inte alls väl förklarat. Kändes som att det (likaså med det sociala lagret och kopplingen till en befintlig sida) var så självklart för läraren att han antog att alla skulle fatta vad det var. Otroligt svårt och kryptiskt att försöka tolka det kommunikativa syftet och detta har jag hört från flera som instämmer. Jag hade velat ha mer tid till att ställa egna frågor. Bra med mycket feedback och synpunkter under handledning coh redovisning, men ibland tog tiden slut innan man själv hade hunit fråga vad man undrade om. Även något otydligt kring vilka krav som ställed på slutprojektet, särkillt de tekniska. Jag tänkte på redovisingarna av laborationerna så kunde varje elev fått gå igenom hela arbetet och sedan diskutera istället för att man tar en bild i taget. Då jag kände att man missade mycket av de man gjort. De första föreläsningarna med kopplingar till vald kurslitteratur skulle kunna ha varit aningens mer inspirerande. Annars helnöjd!