1 (6) 2011-12-29 Kvalitetsredovisning för Teknikprogrammet läsåret 1011 A. PRESENTATION OCH REDOVISNINGSDEL Grundfakta om verksamheten Uddevalla gymnasieskola har ett av landets största teknikprogram. Teknikprogrammet är ett brett nationellt gymnasieprogram som erbjuder många olika utbildningsvägar. Teknikprogrammets har en hög teknisk kompetens med rötter i det tidigare 4-åriga tekniska gymnasiet och en teknisk gren inom det naturvetenskapliga programmet. Programmet är studieförberedande. Åk 1 är gemensamt och till årskurs 2 väljer eleverna mellan inriktningarna: IT, Media, Arkitektur och Teknisk Design. Inriktningen är till stor grad teoretisk men de praktiska inslagen är många och vi strävar efter att de ska bli fler. Personal Personalen har en stor och bred kompetens. Omsättningen av personal är låg. Vi har civilingenjörer inom följande områden: datakommunikation, maskin, väg och vatten, el. Utöver detta har vi specialister inom: programmering, systemering, databashantering, medieteknik och entreprenörskap. Den idrottslärare som är knuten till programmet har sjukgymnast- och ergonomiutbildning. Vi har dessutom de flesta vanliga disciplinerna samt en arkitekt och civilekonom anställd. Genom att alla elever på Teknikprogrammet har kursen Teknikutveckling och Företagande breddar vi ständigt vårt nätverk av personer från näringslivet. Teknikprogrammet ligger under samma rektorsansvar som Teknik och Företagsamhet och Industriprogrammet. Detta medför stora möjligheter till samarbete och utbyte av kompetens och idéer mellan programmen. Lärarna på TE har även bedrivit kurser för Teknik & Företagsamhet, Industriprogrammet, Naturvetarprogrammet samt ett par yrkesprogram. Lokaler Befintliga lokaler fungerar relativt bra trots byggnadens ålder på 40 år. Vissa lokaler skulle behöva rustas upp ytterligare. Skolan är byggd 1970-1971 och salarna och dess omgivning är utformade utefter katederundervisning. Det saknas mindre salar för grupparbeten, individuella pedagogiska samtal tillika spatiala entreprenöriella miljöer för kreativ och lustfylld kunskapsprocess. En positiv utveckling har skett med de två sammanbyggda tekniklokalerna. Tyvärr har vi inte fullt ut tillgång till den sal vi tidigare disponerade, sal 99, där praktisk verksamhet kan utövas efter de behov programmet har. Elever På Teknikprogrammet fanns i september 2010 234 elever och vid vårterminens slut fanns 234 elever. 22 av eleverna har varit knutna till Uddevalla Idrottsgymnasium och har kunnat kombinera sina studier med studier i sin idtrott. Elevpengen var under läsåret 1011 39 503: - Östrabo 1 POSTADRESS BESÖKSADRESS TELEFON TELEFAX POSTGIRO 451 81 UDDEVALLA Kämpegatan 36 0522-69 69 41 0522-69 74 10 936729-3 E-POST imafoo@gymnasiet.uddevalla.se
2 (6) Underlag och rutiner för arbetet med kvalitetsredovisningen Kvalitetsredovisningen har skapats i samråd mellan rektor, personal och elever. Som underlag har använts statistik från Skolverkets samt material från Extens, gymnasieskolans databas för elevregistrering. Även statistik från intagningskansliet i Uddevalla kommun har använts. Verksamhetsutveckling och resultat - Några viktigaste insatser under läsåret Noggrannare uppföljning av eleverna studieplaner kopplat till åtgärdsprogram och möjligheter till stödundervisning Det krävs tydliga rutiner och ansvarsfördelning kring elever med särskilda behov. Fortsatt utveckling av entreprenörsarbetet inom programmet. Energiprojektet i TE10 och TMS (Teknik, människa och samhälle) har varit ett gott uttryck för det entreprenöriella förhållningssättet i lärandeprocessen. 90 elever genomförde en utställning om energi; Expo Energi. Fortsatt samarbete mellan kurs datakunskap och övriga kärnämnen Fortsatt utveckling av projektet Help Desk där elever på IT-inritningen ger service till elever på Teknikprogrammet, Teknik och Företagsamhet samt Medieprogrammet Bärbara datorer till elever i alla årskurser. Kursen Operativsystem Windows 7 för IT-elever har dragit mycket stor nytta av att eleverna har egen bärbar dator. Vi har kunnat lyfta kursen flera nivåer jämfört med tidigare år. Elever från Teknikprogrammet och Teknik och Företagsamhet hade även i år stora framgångar i den regionala UF-verksamheten. Bland annat utsågs UF-företaget Rubber Juggler, tre pojkar från TE, till bästa Innovation i Fyrbodal och representerade Fyrbodal på SM i Stockholm. Elever från Teknikprogrammet hade också framgångar på Blixtlåset i Norrköping där en grupp fick pris för Bästa Marknadspotential. Elevernas inflytande över undervisningen: Eleverna träffar varje vecka sina lotsar, ett tillfälle då undervisningen varje gång diskuteras och utvärderas. Programrådet träffas varje månad och bedriver ett viktigt utvecklingsarbete på programmet. Läsåret börjar och slutar med gemensamma trivselaktiviteter för att stärka gemenskapen. På skolan finns också en elevkår, gemensam för alla program i huset. Många kurser samplaneras av lärare och elever. En studentkommitté där TE-elever deltar är med och utvecklar former för studentexamen. Eleverna från teknikprogrammet deltar i Ungdomsfullmäktige arrangerat av Uddevalla kommun.. Vårdnadshavares delaktighet Föräldrar till elever i åk 1 inbjuds till ett föräldramöte i september. Utvecklingssamtal sker varje termin. Föräldrarna inbjuds så länge eleverna är omyndiga. Elever i behov av särskilt stöd Ett elevhälsoteam är kopplat till programmet. Specialpedagogen identifierar elever i behov av särskilt stöd i samråd med övriga lärare. Eleverna kan efter behov delta i specialundervisningen eller få stödundervisning av lärare knutna till programmet. En kontinuerlig uppföljning av elevernas studieplaner resulterar i att måluppfyllelsen ökat. Viktigt att specialpedagog, speciallärare och ämneslärare samarbetar; jämför och utvärderar i vad mån eleven uppnår målen i aktuella kurser. En ny rutin för elevärenden där lots och elevhälsans ansvarsområden och samarbetsformer tydliggörs i syfte att stötta och hjälpa elever har arbetats fram under läsåret. 2
3 (6) Uppföljning med arbete med hälsa och livsstil Ämnet Livskunskap, obligatoriskt inom UG, ger elever tillfälle att samtala om existentiella frågor. Livskunskap förekommer i både åk 1 och åk 2. Förutom undervisning i mindre grupper har eleverna lyssnat till föreläsningar om droger, sex och samlevnad. Ogiltig frånvaro hos elev bidrar till sämre studieresultat. Rutiner, som bidragit till att elevers ogiltiga frånvaro kartläggs tydligare har arbetats fram. Dexter, ett registreringssystem för frånvaro och resultat bidrar till detta. Lotsar får kontinuerligt rapporter om elevers närvaro/frånvaro och följer upp denna med elever och elevhälsan. Uppföljning av likabehandlingsplanen Eleverna är medvetna om innehållet i likabehandlingslagen och likabehandlingsplanen för skolan. Inga anmälningar har skett under året. Elever deltar i revidering av planen. Kuratorsgruppen inom Uddevalla Gymnasieskola har genomfört en enkät med alla elever. Resultatet av enkäten samt information om lagen och arbete med olika case har genomförts i alla klasser under läsåret. Likabehandlingsplanen behandlas också i ämnet livskunskap. En arbetsgrupp bestående av lärare och personal från elevhälsan träffas regelbundet och reviderar planen varje läsår. Miljöarbete Eleverna deltar också i EMAS-arbetet. Miljömålen bearbetas och förnyas varje år och hålls levande bland elever och personal. En aktiv miljögrupp bestående av lärare och elever finns i huset. Resultatet av miljöarbetet redovisas på gemensamma samlingar i aulan. Programrådet träffade miljösamordnare i maj och gav uppdraget att informera om miljöarbete på alla klassråd. Kunskapsresultat Vid läsårets början antogs 76 elever till Teknikprogrammet. Av dessa var alla förstahandssökande. Vid höstterminens början fanns 234elever på programmet och vid läsårets slut 234. 65 av 66 elever fick slutbetyg. Antal behöriga till högskolan: 64 elever. 26 elever läste utökat program. En elev valde att gå ett fjärde år. Antal elever Antal elever Andel Andel med slutbetyg totalt åk 3 % reduc prgr utök prgr TE 3 2008 76 78 97 0 8,6 TE 3 2009 78 80 98 0 TE 3 2010 80 85 94 0 TE 3 2011 65 66 98 0 40 3
4 (6) Andel elever (%)med minst G i kärnämneskurser, två karaktärsämneskurser samt projektarbete En A Esv Idh A Ma A Nk A Re A Sh A Sv A Sv B Kar-kurs 1 Kar-kurs 2 TE 3 2008 100 100 96 100 97 100 100 100 100 100 96 94 TE 3 2009 98 99 99 100 96 97 100 100 98 100 96 99 TE3 2010 100 99 100 100 97 99 99 100 99 100 97 100 TE 3 2011 100 100 98 100 97 98 100 100 97 100 94 98 PA B. Uppföljning och analysdel Uppföljning av åtgärder enligt föregående års kvalitetsredovisning (Kursiverade meningar är hämtade från förbättringsområden kvalitetsredovisning 2009//2010 ) Utveckling Vi vill: Fortsätta att vara ett av de ledande Teknikprogrammen i Sverige Göra utbildningen mer enhetlig och öka infärgningen mot teknik röd tråd genom utbildningen Öka ämnesintegrationen och arbeta mer projektinriktat med en tydlig koppling till målen i respektive kurs. (I energiprojektet har vi arbetat tvärvetenskapligt i svenska, teknik, människa, samhälle; samhällskunskap och naturvetenskap. Övriga kurser i årskurs ett har gjort en teknikinfärgning med inriktning mot energi) Öka antalet praktiska inslag i undervisningen Öka samarbete inom programmet och samarbete med Industriprogrammet och Teknik och Företagsamhet. En ständigt pågående diskussion för att nå våra uppsatta mål sker på Teknikprogrammet. Några exempel: Under året har elever i kursen Teknik, människa och samhälle besökt yngre elever och undervisat dessa i teknik. Kursen datakunskap är integrerad med de flesta övriga kärnämnen. Lärare har auskulterat på andra lärares lektioner. Elever har gett datasupport till andra elever i projektet Learning Genaration och Help Desk Entreprenörskap utveckla samarbetet skola näringsliv Teknikprogrammet hade sin årliga Innovationsmässa i april. Där deltog alla elever i åk 2. 33 elever från åk 3 startade egna företag/uf och deltog på den regionala mässan Våga Vara Egen i mars. Flera priser gick till Teknikprogrammet: Bästa Innovation och bästa vara. 4
5 (6) Marknadsföring Fortsätta att öka intresset hos flickor att läsa på Teknikprogrammet Fler elever till Teknikprogrammet Teknikprogrammet har deltagit i Öppet Hus samt i gymnasiemässan. Ett väl utvecklat system för skuggning finns på programmet. Flera friskolor har under året etablerat sig i regionen, därför är det extra viktigt att vi är konkurrenskraftiga och tydligt visar våra styrkor. Elever från grundskolan som sökt Teknikprogrammet bjöds i maj in till en försnackskväll. Vi fick 50 intresserade besökare. Personal Vi vill se över mötesstrukturen och göra våra möten än mer meningsfulla och effektiva. De arbetsmiljöenkäter som genomförts berättar att lärare på Teknikprogrammet känner trivsel och trygghet i sin arbetssituation och tillsammans med eleverna. Analys av årets resultat och måluppfyllelse i förhållande till de nationella kunskapsmålen Elever hitta goda former för omprov och tentamen vi vill med hjälp av studiepass och stödundervisning sträva mot att alla elever ska nå målen för minst godkänt i alla ämnen skapa ett lugnare arbetstempo för eleverna och lärarna I engelska har vi genomfört de nationella proven, del speaking under en koncentrationshalvdag i flera års tid. Bedömningen sker av annan engelsklärare än den undervisande. Betygen i engelska kvalitetssäkras ytterligare genom att del writing från och med i år genomförs på samma sätt. 65 av66 elever fick slutbetyg. Några få IG fanns på betygen från årets studenter. Våra modeller för uppföljning av elever som har svårt att nå målen ger resultat. Det goda samarbetet mellan lärare och elevhälsan ger också en styrka till programmets utveckling. Analys och bedömning av årets måluppfyllelse i förhållande till övriga nationella mål, BUN:s styrkort samt verksamhetens egna mål I kvalitetsredovisningen för 2009/2010 fanns också följande förbättringsområden Vi vill utveckla samarbetet med intressenter i kommunen t.ex. komvux och grupper av innovatörer samt utveckla samarbetet med olika högskolor t ex Chalmers Vi vill arbeta med att studera den aktuella forskning som finns inom det pedagogiska området. Det kan handla om olika metoder för lärande, gruppdynamik och/eller elevproblematik. Vi vill skapa fler internationella kontakter Här pågår ett ständigt kvalitetsarbete. 5
6 (6) Vi är nöjda på det sätt vi arbetar med entreprenörskap. Elevernas synpunkter på prov och bedömning har diskuterats på klassråd och programråd. Här fortsätter diskussionen. Vi strävar också mot en gemensam utvärdering av alla kurser. C. Sammanfattning och slutsatser Vi vill vara att av Sveriges ledande Teknikprogram. Vår vision är att skapa ett teknikprogram som ger våra elever en framtidstro. Våra styrkor är: Hög kvalitet i undervisningen Hög kompetens hos undervisande lärare Förmågan att samarbeta inom programmet och över ämnesgränserna. Kreativ personal Goda rutiner för uppföljning av elever i behov av särskilt stöd att stötta och stödja ännu ej godkända elever Goda rutiner för uppföljning av elevers studieresultat Bra former för möten och kommunikation mellan medarbetare Våra svagheter är: Krympande resurser ekonomiskt Avsaknad av sal 99 där fler praktiska moment i undervisningen kan genomföras Utvecklingsområden 2011/2012:. Under kommande läsår vill vi utveckla våra undervisningsformer. Alla elever disponerar varsin bärbar dator. Detta medför att vi arbetar mer i projekt. Våra IT-elever kommer att ge support till programmets elever, elever på Teknik & Företagsamhet och Medieprogrammet Vi vill fortsätta att utveckla ett entreprenörlellt arbetssätt i alla kurser Vi vill utöka nationella och internationella kontakter Vi vill vara försöksskola för ett fjärde år på Teknikprogrammet Vår bedömning är att Teknikprogrammet i Uddevalla är konkurrenskraftigt i jämförelse med grannkommunernas samt friskolornas motsvarigheter. Vår storlek (störst i regionen) har en avgörande betydelse. Det krävs volym för att kunna upprätthålla god kompetens inom ett så brett spektrum som det vi erbjuder på Teknikprogrammet i Uddevalla. Vi tycker också att vi kommit långt när det gäller den pedagogiska utvecklingen. Uddevalla hösten 2011 Marianne Fogelberg, rektor Sune Gunnarson och Marie Grice, programsamordnare 6