Sammanställning av enkäten Studiemiljö och kön Fysikum 2013



Relevanta dokument
Sammanställning av enkäten Studiemiljö och kön Fysikum 2012

Studiemiljö och kön. Kartläggning av bemötande på grund av kön bland studenter på Fysikum, Stockholms universitet.

Sammanställning av enkäten Studiemiljö och kön

Studiemiljö och trakasserier

"Studiemiljö och kön"

Medarbetarenkät 2014

1. Den praktiska/organisatoriska arbetsmiljön

RESULTATET AV JÄMSTÄLLDHETSENKÄTEN 2007, GEOLOGISKA INSTITUTIONEN ALLA SVAR I PROCENT AV ANTALET SVARANDE I GRUPPEN

Jämställdhet på KMH. Enkätresultat.

1. Den praktiska/organisatoriska arbetsmiljön

Policy mot kränkande särbehandling, sexuella trakasserier och trakasserier på grund av kön

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för vuxenutbildningen i Helsingborgs stad 2015

Sexuella trakasserier Handlingsplan 2006

mucf.se Pratstartare Diskussionsfrågor om sexuella övergrepp

att osynliggöra personer på grund av könstillhörighet på så sätt att deras handlingar och

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för vuxenutbildningen i Helsingborgs stad 2016

Genomförandet av mätningen 2015

Genomförandet av mätningen 2013

Sammanställning studentenkät våren 2014

Om det händer Stöd vid trakasserier och kränkande särbehandling

Information om diskriminering, trakasserier och kränkningar

Om Vivida Assistans. Vivida har kollektivavtal och är medlem i Vårdföretagarna.

Mångfaldsenkät 2014 för Gruppstyrelse XX

Chalmers. Förekommer sexuella trakasserier på Chalmers? Markör Marknad och Kommunikation AB, 2005

Om det händer Stöd vid trakasserier och kränkande särbehandling

Kapitel Avsnitt Kap.nr: Sidnr: Värdegrund Policy Värdegrund - Policy 02 1(6)

Riksgälden. Presentation. Medarbetarundersökning 2014 TNS

Koncernkontoret Personalstrategiska avdelningen

Bilaga 2 Enkät till lärare

POLICY OCH HANDLINGSPLAN MOT TRAKASSERIER. HSB Skåne

Medarbetarundersökning Göteborgs Stad 2014

PLAN FÖR ATT FRÄMJA LIKABEHANDLING OCH FÖREBYGGA SAMT ÅTGÄRDA DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING.

Ärendehantering vid kränkning och diskriminering

Illustrationer av Hanna Stenman

Handlingsplan mot mobbning, diskriminering och kränkande behandling.

Förskolan Hjorten/Fritidshemmet Växthusets plan mot diskriminering och kränkande behandling

Demokrati & delaktighet

Deltagare (Akutsjukvård. Från nödnumret till akutmottagningen. (3hp)) Besvarad av: 11(16) (68%)

Policy: mot sexuella trakasserier

HANDLINGSPLAN MOT KRÄNKANDE SÄRBEHANDLING OCH SEXUELLA TRAKASSERIER

Bilaga 3 a Exempel på utformning av enkät (tre delkurser)

Hur jämställd är landsbygden? En enkät från Riksorganisationen Hela Sverige ska leva

Arbetsmiljöenkät 2011

Plan för att förebygga och hantera trakasserier sexuella trakasserier kränkande särbehandling

Kursvärdering HVÄU03 V18

Medarbetarenkät HÖSTEN 2009

Kartlägg mångfalden. Att skapa en enkät

Vård och omsorg, Staffanstorps kommun

Lika villkor vid Umeå universitet

om läxor, betyg och stress

Plan mot kränkande behandling och diskriminering. Lapplands Lärcentra Pajala

Kränkande särbehandling, trakasserier, sexuella trakasserier och repressalier. Diskussionsunderlag till APT

Policy kränkande särbehandling och diskriminering

TORSÅS KOMMUN, 2012 ÅRSKURS 8 BAKGRUNDSVARIABLER. * Den totala summan av antal/andel tjejer, killar och annan könstillhörighet.

Innehåll. Studiemiljö och kön. En enkätundersökning om sexuella trakasserier bland grundutbildningsstudenter vid Karolinska Institutet.

Lika villkor. Ylva Eklind. Utbildningsavdelningen. Insparksutbildning 2016

Kursutvärdering Digital kompetens/it-ämnen vt11

Handlingsplan för att förebygga och hantera kränkningar och repressalier

Enkätsvar Fler kvinnor

POLICY MOT SEXUELLA TRAKASSERIER OCH KRÄNKNINGAR PÅ GRUND AV KÖN SAMT ANMÄLNINGSRUTIN

Smögens förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2013/2014

Vad tycker du om komvux?

Likabehandlingsplan Läsåret 2011/2012 Vuxenutbildningen i Strängnäs

Sahlgrenska Universitets sjukhuset policyoch handlingsplan mot sexuella trakasserier

Tryggare skolor för unga hbtq-personer. Tryggare mötesplatser för

Styrdokument. Trakasserier och kränkande särbehandling. Hanteringsanvisning för studenter och medarbetare vid Högskolan i Gävle

Likabehandlingsplan. Kränkande behandling är ett samlingsbegrepp för olika former av kränkningar

Vad tycker patienterna?

Likabehandling och plan mot diskriminering och kränkande behandling!

Kvalitetsrapport Fritidshem Frövi F-6

Solhagens och Valbegets förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2017/2018

Solhagens Förskolas årliga plan mot kränkande behandling

Personalenkät /2/2011

Elevenkät Viljan Friskola Vt. 2014

Smögens förskolas- Avdelning Kaprifolens årliga plan mot kränkande behandling

Vårt arbete för likabehandling 2013/2014

Bessemerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

LIKABEHANDLINGSPLAN. Mål och åtgärder. Beslutad av rektor vid Evidens i samarbete med programråd och lärarråd

Handlingsplan mot sexuella trakasserier och kränkning på grund av kön

Plan mot kränkande behandling. Gymnasieskola med särskole-elever Stenforsaskolan Sibbhult

STUDENTUNDERSÖKNINGEN 2015 Svarsfrekvens: 55%

Jämställdhets-, Mångfalds- och Likabehandlingsplan. Sektionen för Energi och Miljö

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Information om årets enkät samt skolbladen för elevenkäten 2012 vad de olika tabellerna och diagrammen visar

Hunnebostrands förskolas årliga plan mot kränkande behandling

Utvärdering av Vägvisarprojektet och studieteknik våren 2005: sammanställning.

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för vuxenutbildningen i Helsingborgs stad 2014

Hälsa och kränkningar

Till Pappor/Partner I samband med att barnet är två månader korrigerad ålder

Vägledning för hantering av. Kränkande särbehandling vid Kungl. Musikhögskolan

1a. Har du ett stressigt arbete? 1b. Kan du påverka din arbetssituation? 1f. Har du en rimlig arbetsbelastning?

Rutin och handlingsplan mot diskriminering och kränkande särbehandling

FRCK Diskrimineringspolicy

Trygghetsplan. Likabehandlingsplan och årlig plan mot kränkande behandling

LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING Förskolan Delfinen

Medarbetarenkät Lycksele / MSF. Svarsfrekvens: 100

Norskolan Näsbyparksskolan Näsbyviksskolan Slottsparksskolan

METOD INKLUSIVE UPPSATSSAMORDNING, SK1313. Kursrapport HT18. Kursansvarig: Birgitta Niklasson

Kursutvärdering NEK A1 Moment 3: Makroekonomi, vt-11

UTBILDNINGEN. Svenska Ishockeyförbundet Elitkurs Hur viktig är coachens kroppsspråk och verbala förmåga för lagets framgång?

Transkript:

Sammanställning av enkäten Studiemiljö och kön Fysikum 2013 Innehåll 1 Inledning 2 1.1 Genomförande.................................. 2 1.2 Svarsfrekvens och bortfall........................... 2 1.3 Om enkäten................................... 2 2 Sammanställning av enkäten Studiemiljö och kön - Första delen 4 3 Sammanställning av kvinnornas svar 7 4 Sammanställning av männens svar 24 1

Inledning 2 1 Inledning 1.1 Genomförande Enkätfrågorna är delvis hämtade från undersökningen Studiemiljö och kön - Kartläggning av sexuella trakasserier bland studenter på Stockholms universitet"(se www.jamstkom.su.se Dokument/rapporter). Enkätundersökningen genomförs på föreläsningstid, för att så många studenter som möjligt ska besvara frågorna. Enkäten delades ut till alla studenter på fortsättnings- och påbyggnadskurser på Fysikum i maj 2013. Besvarandet av enkäterna gick till så att Joel Johansson och Christofer Andersson gick till den aktuella klassen, höll ett kort informationsanförande om enkätens syfte och definitionen av sexuella trakasserier och delade ut ett informationsblad med samma budskap. Därefter delades enkäten ut. Joel och Christofer stannade kvar i klassrummet medan studenterna fyllde i enkäten för att besvara eventuella frågor och samlade slutligen in enkäterna. 1.2 Svarsfrekvens och bortfall Alla studenter som fick en enkät i handen besvarade frågorna. Svarsfrekvensen handlar alltså inte om hur många av dessa som besvarade enkäten, utan i stället om vilka som faktiskt var på den aktuella föreläsningen. Personer som av en eller annan anledning var frånvarande har inte svarat på enkäten. Detta gör att vi inte har fått svar från personer som håller sig borta från Fysikum till följd av sexuella trakasserier, eller rent av har slutat helt. Urvalet är alltså till viss del snedvridet: De allra grövsta fallen av sexuella trakasserier är antagligen omöjliga att upptäcka med denna enkät. Trots de potentiella problemen med denna metod, valde vi ändå att dela ut enkäten i klasserna hellre än att skicka hem den till studenterna, eftersom vi misstänkte att svarsfrekvensen i det sistnämnda fallet annars skulle ha blivit alldeles för låg. 1.3 Om enkäten Följande text fanns att läsa på informationsbladet som delades ut tillsammans med enkäten: Den enkät du snart kommer att besvara handlar om hur du som student på Fysikum upplever att du har blivit bemött av andra, såväl lärare som studenter, under din tid här. Enkäten har som främsta syfte att ta reda på om särbehandling på grund av könstillhörighet förekommer på Fysikum. I dessa sammanhang förekommer ofta uttrycket sexuella trakasserier. I Sverige har detta uttryck länge fått stå som översättning av det engelska uttrycket sexual harassment vilket har lett till att företeelsen fått en sexuell laddning som inte alls finns i uttryckets

1.3 Om enkäten 3 ursprungliga betydelse. Uttrycket sexuella trakasserier används som beteckning på två olika typer av handlingar: Kränkande handlingar där kränkningens grund är den utsattas/es könstillhörighet, och kränkande handlingar av sexuell natur. I enkäten ställs frågor om båda dessa typer av kränkningar. Frågeformuläret är därför indelat i flera delar, där del A behandlar könskränkningar och del B kränkningar av sexuell natur. Frågorna är likartade, men det handlar alltså om två olika företeelser. Som könskränkning räknas bl.a. nedsättande kommentarer på grund av könstillhörighet, exempelvis Kvinnor kan inte koppla upp en elektrisk krets eller Män klarar inte av att planera långsiktigt. Som sexuell kränkning räknas exempelvis tafsningar eller ovälkomna sexuella inviter. En kränkning är en kränkning om den uppfattas som det, oavsett vad avsändaren hade för syfte. Ett ömsesidigt frivilligt sexuellt förhållande mellan två vuxna människor är således inte ett sexuellt trakasseri. Det är svårt att mäta förekomsten av eventuella könstrakasserier och sexuella kränkningar. Många av frågorna i enkäten är av känslig natur och behandlar sådant som kan vara svårt att tala om. Vi ber dig ändå besvara enkäten så sanningsenligt som möjligt. I enkäten ska du enbart ta med sådant som hänt på Fysikum eller i andra fysikstudierelaterade situationer (exempelvis inspark eller studentpubar). Sådant som hänt på andra institutioner eller utanför universitet berörs inte här. Enkäten delas ut på uppdrag av Fysikums jämställdhetsgrupp, och kommer att sammanställas av Joel Johansson (doktorand på Fysikum). Ingen utanför jämställdhetsgruppen kommer att se enkätsvaren annat än i sammanställd form. Frågorna är delvis hämtade ur undersökningen Studiemiljö och kön Kartläggning av sexuella trakasserier bland studenter på Stockholms universitet som genomfördes 2002-2003. Tack på förhand för din medverkan! Vänliga hälsningar, Fysikums jämställdhetsgrupp, genom Joel Johansson, Christofer Andersson,... Om du har frågor om jämställdhet, eller har blivit utsatt för diskriminering eller kränkningar, kan du kontakta Barbro åsman, Fysikums jämställdhetsombud: E-post bar@physto.se, telefon 08-55 37 8665, kontor A4:1025. Resultatet av tidigare enkäter finns på www.physto.se/ elin/jamst Information om Fysikums jämställdhetsarbete finns på http://www.physto.se/om/jamstalldhet/

Sammanställning av enkäten Studiemiljö och kön - Första delen 4 2 Sammanställning av enkäten Studiemiljö och kön - Första delen Antal svarande: 36 Antal kvinnor: 9 (25%) Antal män: 27 (75%) 4 - Klimatet bland studenterna Kamratligt 5.39 Tolerant 5.08 Respektfullt 4.94 Uppmuntrande 4.86 Kan säga vad jag tycker 5.33 Samarbete 4.78 Kreativt 4.67 Totalt medel 5.01

Sammanställning av enkäten Studiemiljö och kön - Första delen 5 5 - Bemötandet från lärarna Respektfullt 5.03 Konstruktiv kritik 4.50 Uppmuntrande 4.47 Entusiasmerande 4.50 Engagerat 4.50 Professionellt 4.83 Generöst med tid 4.14 Totalt medel 4.57

Sammanställning av enkäten Studiemiljö och kön - Första delen 6 6 - Bedömer du att sexuella trakasserier är ett problem på Fysikum? Ja 1 (2.8%) Nej 35 (97.2%) 7 - Har du blivit positivt särbehandlad? Nej 36 (100%) Ja 0 ( 0.0%)

Sammanställning av kvinnornas svar 7 3 Sammanställning av kvinnornas svar Del A - Trakasserier p.g.a. könstillhörighet A1 - Har du utsatts för någon typ av trakasserier p.g.a könstillhörighet? Aldrig: 5 (55.6%) Enstaka tillfällen: 3 (33.3%) Flertal tillfällen: 1 (11.1%) 4 personer har utsatts för trakasserier p.g.a kön Vilken händelse? Händelse Enstaka Flertal Ignorerats 0 0 Ej tagits på allvar 0 0 Förlöjligats 2 0 Undanhållits information 1 0 Hört stereotypa påståenden 2 1 Undanhållits service / hjälp 0 0 Osynliggjorts 0 0 Frysts ut 0 0 Annat 2 0 Annat, nämligen: Tid det tar innan rapport blivit rättad (framförallt kursen Experimentella metoder)

Sammanställning av kvinnornas svar 8 A2 - I vilken situation? Undervisning 1 Praktisk övning 2 Examination 0 Kårverksamhet 2 Rast 3 Inspark 0 I datorsalarna 1 Annat 0

Sammanställning av kvinnornas svar 9 A3 - Vem utsatte dig? Studiekamrat 5 Doktorand 1 Lärare 2 Annan anställd 0

Sammanställning av kvinnornas svar 10 A4 - Vilket kön hade den/de som utsatte dig? En kvinna 1 En man 2 Lika många kvinnor som män 2 Mest kvinnor 0 Mest män 3

Sammanställning av kvinnornas svar 11 A5 - Vad gjorde du? Skämtade bort 1 (25.0%) Undvek personen 1 (25.0%) Avvisade personen 0 (0.0%) Tillmötesgick personen 0 (0.0%) Konfronterade personen 0 (0.0%) Annat 1 (25.0%) Kommentar: Annat, nämligen: har ignorerat (förlöjligande och stereotypa påståenden) och sagt till (om undanhållande av information). Tyckt till i kursutvärdering ang. rättning av rapport.

Sammanställning av kvinnornas svar 12 A6 - Förändrades situationen? Nej 1 (25.0%) Ja, blev bättre 2 (50.0%) Händelsen upprepades ej 0 (0.0%) Situationen förvärrades 0 (0.0%) Annat 0 (0.0%)

Sammanställning av kvinnornas svar 13 A7 - Har du sökt hjälp? Ja: 1 (25.0 %) Nej: 2 (50.0 %) Kommentarer: Inte värt det. / Handlade snarare om orättvis behandling, inte könskränkande / Sökte hjälp: Pratade med studievägledare och kursansvarig. A8 - Har personen/instansen gjort något? Ja: 1 (25.0 %) Nej: 0 (0.0 %) Kommentar: Rättade till orättvisan i det fallet. A9 - Har du anmält? Ja: 0 (0%) Nej: 3 (75.0%) Kommentarer: Det var inte så allvarligt. / Har inte varit så allvarligt.

Sammanställning av kvinnornas svar 14 A10 - Har könskränkningen fått negativa konsekvenser för dig? Inga neg. konsekvenser 2 (50.0%) Tappat självförtroendet 0 (0.0%) Tappat intresset för utb. 0 (0.0%) Inte orkat studera 0 (0.0%) Varit frånvarande 0 (0.0%) Fått obefogad kritik 0 (0.0%) Uppmanad att sluta 0 (0.0%) Ignorerad 0 (0.0%) Sämre bemött av studiekamrater 0 (0.0%) Utsatt för ryktesspridning 0 (0.0%) Tagit studieuppehåll 0 (0.0%) Tvingad byta studiegrupp 0 (0.0%) Annat 1 (25.0%) Kommentarer: Vad gäller rättning påverkar det betyget och om återfås för sent hinner man skriva nya rapporter utan att veta vad man borde ändrat sen f.g rapport (kanske inte hör helt till frågan?!)

Sammanställning av kvinnornas svar 15 Del B - Sexuella kränkningar B1 - Har du utsatts för någon typ av sexuella kränkningar? Aldrig: 8 (88.9%) Enstaka tillf.: 1 (11.1%) Flertal tillf.: 0 ( 0.0%) 1 person har utsatts för sexuella kränkningar. Vilken händelse? Händelse Enstaka Flertal Kommentarer om utseende 0 0 Kommentarer om intima relationer 0 0 Exponerad för porr 0 0 Påträngande telefon-/mejlkontakt 0 0 Stirrande 0 0 Sexualiserande kommentarer 0 0 Förslag om sex mot belöning 0 0 Påträngande beröring 1 0 Fråga om sexuellt umgänge 1 0 Skämt om övergrepp 0 0 Krav på sextjänster 0 0 Annat 0 0

Sammanställning av kvinnornas svar 16 B2 - I vilka situationer? Undervisning 0 Praktisk övning 0 Examination 0 Kårverksamhet 2 Rast 0 Inspark 0 I datorsalarna 0 Annat 0

Sammanställning av kvinnornas svar 17 B3 - Vem utsatte dig? Studiekamrat 0 Doktorand 2 Lärare 0 Annan anställd 0

Sammanställning av kvinnornas svar 18 B4 - Vilket kön hade den/de som utsatte dig? En kvinna 0 En man 2 Lika många kvinnor som män 0 Mest kvinnor 0 Mest män 0

Sammanställning av kvinnornas svar 19 B5 - Vad gjorde du? Skämtade bort 0 (0.0%) Undvek personen 1 (100.0%) Avvisade personen 0 ( 0.0%) Tillmötesgick personen 0 (0.0%) Konfronterade personen 0 (0.0%) Annat 0 ( 0.0%)

Sammanställning av kvinnornas svar 20 B6 - Förändrades situationen? Nej 0 (0.0%) Ja, blev bättre 1 (100.0%) Händelsen upprepades ej 0 ( 0.0%) Situationen förvärrades 0 ( 0.0%) Annat 0 ( 0.0%) B7 - Har du sökt hjälp? Ja: 0 ( 0.0%) Nej: 1 (100.0%) B8 - Har personen/instansen gjort något? Ja: 0 ( 0.0%) Nej: 1 (100.0%)

Sammanställning av kvinnornas svar 21 B9 - Har du anmält? Ja: 0 ( 0.0%) Nej: 1 (100.0%) B10 - Har den sexuella kränkningen fått negativa konsekvenser för dig? Inga neg. konsekvenser 1 (100.0%) Tappat självförtroendet 0 ( 0.0%) Tappat intresset för utb. 0 ( 0.0%) Inte orkat studera 0 ( 0.0%) Varit frånvarande 0 ( 0.0%) Fått obefogad kritik 0 ( 0.0%) Uppmanad att sluta 0 ( 0.0%) Ignorerad 0 ( 0.0%) Sämre bemött av studiekamrater 0 ( 0.0%) Utsatt för ryktesspridning 0 (0.0%) Tagit studieuppehåll 0 ( 0.0%) Tvingad byta studiegrupp 0 ( 0.0%) Annat 0 ( 0.0%)

Sammanställning av kvinnornas svar 22 Del C - Frågor av allmän karaktär C1 - Har du blivit trakasserad av andra skäl? Ja: 0 ( 0.0%) Nej: 8 ( 88.9%) C3 - Har du sett någon annan bli utsatt? Ja: 0 (0.0%) Nej: 6 (66.7%) C4 - Har du fått information om sexuella trakasserier? Ja: 3 (33.3%) Nej: 5 (55.6%) Om ja, från: Togs upp under Mekaniken / Mekaniken förra året. / F.d ordf. i FÄR C5 - Har du fått information om vart man vänder sig om man blir utsatt? Ja: 4 (44.4%) Nej: 4 (44.4%) Om ja, från: Mekaniken förra året. / Denna källa. / Kommer inte ihåg. / F.d ordf. i FÄR C6a - Tycker du att det behövs mer information om sexuella trakasserier? Ja: 2 (22.2%) Nej: 6 (66.7%) C6b - Om ja, hur vill du bli informerad? Kanske att någon kommer och pratar om det. / Påmind oftare. C7 - Vad tyckte du om enkäten? Helt okej. / Bra / Bra, speciellt om det faktiskt är någon som blivit utsatt. / Bra / Nyttig och bra. Skulle tilldelats efter föreläsning så att man hade haft mer tid till att besvara.

Sammanställning av kvinnornas svar 23 C8 - Övriga synpunkter? Mycket viktiga frågor men krångligt och lite svårt att besvara rättvist och relevant. Svårt att besvara generella frågor specifikt. Alltså fall som man vet inträffat men som inte var så allvarlig att man kunnat besvara följdfrågorna.

Sammanställning av männens svar 24 4 Sammanställning av männens svar Del A - Trakasserier p.g.a. könstillhörighet A1 - Har du utsatts för någon typ av trakasserier p.g.a könstillhörighet? Aldrig: 19 (70.4%) Enstaka tillf.: 8 (29.6%) Flertal tillf.: 0 (0.0%) 8 personer har utsatts för trakasserier p.g.a kön Vilken händelse? Händelse Enstaka Flertal Ignorerats 3 0 Ej tagits på allvar 3 0 Förlöjligats 2 0 Undanhållits information 1 0 Hört stereotypa påståenden 5 3 Undanhållits service / hjälp 2 0 Osynliggjorts 1 0 Frysts ut 0 0 Annat 1 0 Annat, nämligen: Rapportåterlämning, tänker på tid för att få tillbaka rättning av rapporter

Sammanställning av männens svar 25 A2 - I vilken situation? Undervisning 2 Praktisk övning 7 Examination 1 Kårverksamhet 1 Rast 4 Inspark 0 I datorsalarna 3 Annat 0

Sammanställning av männens svar 26 A3 - Vem utsatte dig? Studiekamrat 9 Doktorand 3 Lärare 1 Annan anställd 0

Sammanställning av männens svar 27 A4 - Vilket kön hade den/de som utsatte dig? En kvinna 0 En man 8 Lika många kvinnor som män 2 Mest kvinnor 0 Mest män 2

Sammanställning av männens svar 28 A5 - Vad gjorde du? Skämtade bort 0 (0.0%) Undvek personen 0 (0.0%) Avvisade personen 0 (0.0%) Tillmötesgick personen 0 (0.0%) Konfronterade personen 1 (12.5%) Annat 0 (0.0%)

Sammanställning av männens svar 29 A6 - Förändrades situationen? Nej 0 (0.0%) Ja, blev bättre 1 (12.5%) Händelsen upprepades ej 0 (0.0%) Situationen förvärrades 0 (0.0%) Annat 0 (0.0%) A7 - Har du sökt hjälp? Ja: 0 (0%) Nej: 1 (12.5%) Kommentarer: Det var ingen könskränkning, handlade bara om en skitstövel. A8 - Har personen/instansen gjort något? Ja: 0 (0 %) Nej: 0 (0 %) A9 - Har du anmält? Ja: 0 (0 %) Nej: 2 (25 %)

Sammanställning av männens svar 30 A10 - Har könskränkningen fått negativa konsekvenser för dig? Inga neg. konsekvenser 2 (25.0%) Tappat självförtroendet 1 (12.5%) Tappat intresset för utb. 0 (0.0%) Inte orkat studera 1 (12.5%) Varit frånvarande 0 (0.0%) Fått obefogad kritik 1 (12.5%) Uppmanad att sluta 0 (0.0%) Ignorerad 0 (0.0%) Sämre bemött av studiekamrater 0 (0.0%) Utsatt för ryktesspridning 0 (0.0%) Tagit studieuppehåll 0 (0.0%) Tvingad byta studiegrupp 0 (0.0%) Annat 0 (0.0%) Kommentarer: Som sagt inga könskränkningar.

Sammanställning av männens svar 31 Del B - Sexuella kränkningar B1 - Har du utsatts för någon typ av sexuella kränkningar? Aldrig: 26 (96.3 %) Enstaka tillf.: 1 ( 3.7 %) Flertal tillf.: 0 ( 0.0%) 1 person har kryssat i att denne utsatts för sexuella kränkningar, men det framgår att personen passar på att skämta". Vilken händelse? Händelse Enstaka Flertal Kommentarer om utseende 0 0 Kommentarer om intima relationer 0 1 Exponerad för porr 0 0 Påträngande telefon-/mejlkontakt 0 0 Stirrande 1 0 Sexualiserande kommentarer 0 0 Förslag om sex mot belöning 0 0 Påträngande beröring 0 0 Fråga om sexuellt umgänge 0 0 Skämt om övergrepp 0 0 Krav på sextjänster 0 0 Annat 0 0 B2 - i vilka situationer? Undervisning 0 Praktisk övning 0 Examination 0 Kårverksamhet 0 Rast 0 Inspark 0 I datorsalarna 0 Annat 0 B3 - Vem utsatte dig? Studiekamrat 1 Doktorand 0 Lärare 0 Annan anställd 0

Sammanställning av männens svar 32 B4 - Vilket kön hade den/de som utsatte dig? En kvinna 1 En man 0 Lika många kvinnor som män 0 Mest kvinnor 1 Mest män 0 B5 - Vad gjorde du? Skämtade bort 0 ( 0.0%) Undvek personen 0 ( 0.0%) Avvisade personen 0 ( 0.0%) Tillmötesgick personen 0 ( 0.0%) Konfronterade personen 0 ( 0.0%) Annat 1 ( 100.0%) Kommentar: Kul att uppmärksammas B6 - Förändrades situationen? Nej 1 ( 100.0%) Ja, blev bättre 0 ( 0.0%) Händelsen upprepades ej 0 ( 0.0%) Situationen förvärrades 0 ( 0.0%) Annat 0 ( 0.0%) B7 - Har du sökt hjälp? Ja: 0 ( 0.0%) Nej: 1 ( 100.0%) Kommentar: Blev inte kränkt, andra kanske skulle bli B8 - Har personen/instansen gjort något? Ja: 0 ( 0.0%) Nej: 0 ( 0.0%)

Sammanställning av männens svar 33 B9 - Har du anmält? Ja: 0 ( 0.0%) Nej: 0 ( 0.0%) B10 - Har den sexuella kränkningen fått negativa konsekvenser för dig? Inga neg. konsekvenser 1 (100.0%) Tappat självförtroendet 0 ( 0.0%) Tappat intresset för utb. 0 ( 0.0%) Inte orkat studera 0 ( 0.0%) Varit frånvarande 0 ( 0.0%) Fått obefogad kritik 0 ( 0.0%) Uppmanad att sluta 0 ( 0.0%) Ignorerad 0 ( 0.0%) Sämre bemött av studiekamrater 0 ( 0.0%) Utsatt för ryktesspridning 0 ( 0.0%) Tagit studieuppehåll 0 ( 0.0%) Tvingad byta studiegrupp 0 ( 0.0%) Annat 0 ( 0.0%)

Sammanställning av männens svar 34 Del C - Frågor av allmän karaktär C1 - Har du blivit trakasserad av andra skäl? Ja: 2 ( 7.4%) Nej: 23 (85.2%) Kommentar: Ålder/utseende / Pga. min kompetens C2 - Om ja, och du dessutom blivit sexuellt trakasserad, har trakasserierna av ovan nämnda skäl förekommit oftare eller mer sällan än sexuella trakasserier? Oftare: 0 ( 0.0%) Lika ofta: 0 ( 0.0%) Mer sällan: 0 ( 0.0%) C3 - Har du sett någon annan bli utsatt? Ja: 4 (14.8%) Nej: 21 (77.8%) Kommentar: Hörde av en doktorand att det fanns ett creep. / Ras och ålder / Blickar av sexuell natur C4 - Har du fått information om sexuella trakasserier? Ja: 8 (29.6%) Nej: 16 (59.3%) Om ja, var? I samband med upprop / Svagt minne / Mekanik / Poster / Jämställdhetsgrupp i Halmstad / FÄR C5 - Har du fått information om vart man vänder sig om man blir utsatt? Ja: 7 (25.9%) Nej: 18 (66.7%) Om ja, var? I samband med upprop / Svagt minne / Någon typ av introduktion av skolhälsan, från Insparquen / Mekanik / Poster / FÄR

Sammanställning av männens svar 35 C6a - Tycker du att det behövs mer information om sexuella trakasserier? Ja: 7 (25.9%) Nej: 17 (63.0%) C6b - Om ja, hur vill du bli informerad? I samband med obligatoriska moment, t.ex. föreläsning / Samband med kursstart verkar logiskt / Skulle kunna tas upp i samband med att man börjar studera här / På föreläsningar/ Vid termins-starter, anslagsblad på allmänna informationstavlor. C7 - Vad tyckte du om enkäten? Bra / Det är viktigt att motverka trakassering. / Komplicerad / Vet ej. / Bra! Viktigt att såna här saker tas upp. ): / Helt okej. / Vet inte / Bra, men eftersom jag ej upplevt ngt så har har jag inget att tillföra. / OK / Bra, inte alls lång / Utförlig :) / Väldigt omfattande / Bra, lagom lång. / Kanske varit fler "ingen åsikt-alternativ, där man har möjlighet att sakna uppfattning / För lång (Haha) / En upplysande enkät, som tar upp frågorna om jämlikhet / Jag tyckte först den var onödig, men sedan sa handledaren att sådana saker förekommer, så jag antar väl att det är bra med en sådan enkät. / Den var bra men inte så träffande på mig. / Bra / Bra, visat intresse för Fysikums studerande, visar att ni bryr er om oss. / Den var bra :) C8 - övriga synpunkter Att det är dumt att känna sig kränkt av ett skämt eller något alls. Reject your sense of injury and the injury itself disappears- Marcus Aurelius, Meditations / Jag blir kränkt av att mängder med träd skövlas p.g.a att jag ska få massa papper.