Lika villkor vid Umeå universitet

Transkript

1 Lika villkor vid Umeå universitet Agnes Lundgren, Personalenheten Utvecklingskonsult, samordnare för lika villkor 1 Vid Umeå universitet råder lika villkor UmU:s samlingsbegrepp för arbetet med jämställdhet och kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder Bygger på Diskrimineringslagens syfte att motverka diskriminering och på andra sätt främja lika rättigheter och möjligheter 2 1

2 25 procent av alla homosexuella är inte öppna med sin sexuella läggning på arbetsplatsen Ålderskodning och normer kring ålder ger olika förväntningar på unga och äldre Kvinnor tjänar i genomsnitt 86 procent av männens lön Många transpersoner är inte öppna med sin könsidentitet på jobbet Vart femte företag tror att personer med funktionsnedsättning kräver särskild arbetsledning som de inte har tid eller kompetens för. Två av tio statliga myndigheter kan inte tänka sig att underlätta för en bönestund. Arbetssökande med arabiskt klingande namn har hälften så stor chans att bli kallade till anställningsintervju. 3 Vid Umeå universitet råder lika villkor? (Studiebarometern 2012) Kvinnor känner mer oro inför t ex muntliga presentationer, skriftliga redovisningar och kring att hinna med allt studiearbete Oro, och trötthet som kopplas till studierna, är högre bland kvinnor Män är mindre nöjda med sina studier och sina studieförhållanden 2,9% av samtliga svarande har vid enstaka tillfällen utsatts för trakasserier 4 2

3 Lika villkor? 2004: 52% av doktoranderna vid Umu är kvinnor 2013: 46% av lektorerna vid Umu är kvinnor 2013: 29% av professorerna vid Umu är kvinnor. (Årsredovisningen 2004 och 2013) Tar vi tillvara all kompetens som finns hos vår personal? Har vi en kvalitetssäkrad rekrytering? Erbjuder vi karriärvägar på lika villkor? Mål i Plan för lika villkor Samtliga programutbildningar har inslag där studenterna får diskutera och reflektera kring situationer med diskriminering och trakasserier Anställda har tillgång till information om de stora religionernas viktigaste högtider Universitets lärare erbjuds pedagogisk fortbildning inom mångfald och att undervisa genusmedvetet Kartlägga och åtgärda brister vad gäller tillgänglighet i publika utrymmen och studentarbetsplatser, pentryn för både anställda och studenter samt mötesrum Undersöka möjligheten att införa ytterligare alternativ under val av kön i universitets olika enkäter och mätningar (Studiebarometern och Medarbetarundersökningen) 3

4 Lika rättigheter och möjligheter? Normen är snäv 7 Vår utmaning är att arbeta normkritiskt Vilka normer finns i din klass, bland kurskamrater, i korridorer och offentliga miljöer? Vilka normer finns i din utbildning, vid föreläsningar, seminarier och i kurslitteratur? Hur upplevs frågan om könsidentitet i din utbildning och vid ditt lärosäte? Hur upplevs frågan om tvåsamhet och heteronormativt familjeskapande i din utbildning och vid ditt lärosäte? 8 4

5 Diskriminering och trakasserier (DiskrL SFS 2008:567) Olika former av diskriminering: Direkt diskriminering Indirekt diskriminering Instruktioner att diskriminera Trakasserier och sexuella trakasserier Kränkande särbehandling Kränkningar i form av mobbning, psykiskt våld och social utstötning definieras i arbetsmiljölagstiftningen som kränkande särbehandling (AFS 1993:17 - Kränkande särbehandling i arbetslivet ) 5

6 Kränkande särbehandling Kränkningar i form av mobbning, psykiskt våld och social utstötning definieras i arbetsmiljölagstiftningen som kränkande särbehandling (AFS 1993:17 - Kränkande särbehandling i arbetslivet ) Vad gör du som får kännedom om diskriminering, trakasserier eller kränkningar? Tänk på bemötandet och behandla personen med respekt. Utgå ifrån att den drabbades version av händelsen är riktig och sann utifrån hens perspektiv. Ställ frågor för att få klarhet i vad som faktiskt har hänt. Koppla skyndsamt in ansvarig person eller hänvisa till lämplig kontaktperson Säkerställ att du har personens medgivande innan du kopplar in ytterligare instanser. Respektera önskemål om anonymitet i största möjliga mån. Hänvisa till Studenthälsan eller studievägledare som ett första steg om personen vill vara anonym. 6

7 En normkritisk blick i spegeln Hur pratar jag om olika grupper av människor? Vem väljer jag att lyssna på? Vem uppmuntrar, jag och vem nonchalerar jag? Hur reagerar jag när lärare eller studenter bryter mina förväntningar och vad får min reaktion för effekt på dem? Vem kan jag kontakta i frågor gällande (o)lika villkor? Prefekt Studievägledare Studierektor Din studentkår studiesocialt ansvariga Studerandearbetsmiljöombud Universitetsjuristerna Handläggare för lika villkor vid fakulteten Samordnare för lika villkor vid personalenheten Agnes Lundgren [email protected] Jeanette Lövqvist [email protected] 7