Kvalitetsredovisning 2015/2016 och verksamhetsplan 2016/2017 för förskolan Furuliden Om kvalitetsarbetet Verksamheter inom skolväsendet ska systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla verksamheten. Förskolans mål och uppdrag anges i skollag, läroplan samt i den kommunala sektorplanen. Enkäter mar Utvärderingsdag 5 maj Utvärdering- och planeringsdag nr 4 jan Planeringsdag nr 1 aug Planeringsdag nr 2 aug Verksamhetsplan 30 sep Kvalitetsredovisning 31 aug Planeringsdag nr 3 okt 1
Kvalitetsredovisning 2015/2016 Fakta 15 okt 2015 15 maj 2016 Antal barn 1-2 32 25 Antal barn 3-5 28 35 Antal barn totalt 60 60 Antal förskollärare 6.37 5.37 Antal barnskötare 2.90 3,90 Antal personal totalt 9,27 9,27 Barn/årsarbetare 6,4 6,4 Antal avdelningar 3 3 Antal barn/avdelning 11 24 25 11 24 25
Kvalitetsmatris Förskolan Furuliden 2015-16 Plan-Genomfört-Resultatat-Analys-Behov Mål år 1 Planerad aktivitet Genomfört Måluppfyllelse/resultat Analys Framtid/behov Läsning i mindre grupp Förskolan har delat upp barnen vid Mycket god måluppfyllelse Det går att starta fler samtal vid Metodutveckling läsning lästillfällen 1. Ökat fokus på att utveckla barns intresse för skriftspråk, kommunikation och läsning i förskolan. Skapa miljöer som lockar barnen att skriva Erbjuda ett varierat utbud som gör det möjligt att välja Skapa mindre grupper som gör det möjligt att berätta och bli lyssnad på Samtala med vårdnadshavarna om vikten av läsning, skrivning och berättande. Vara lyhört intresserad i mötetet med olika kulturer Det finns möjlighet och en lockande miljö Det finns många olika lärandemiljöer på förskolan Det finns många olika möjligheter att vara i liten grupp Pedagogerna har berättat för vårdnadshavarna om vikten av läsning för att öka barnens ordförråd. Pedagogerna lyssnar in och använder tolk God måluppfyllelse Det går att utveckla miljön vidare Miljöutveckling Mycket god måluppfyllelse Det går att utveckla miljön vidare Miljöutveckling Mycket god måluppfyllelse Det går att utveckla detta vidare Fler små grupper Mycket god måluppfyllelse Förskolan kan berätta ännu mer, Fortsätta Mycket god måluppfyllelse Pedagogerna kan använda sig mer av sin egen kultur och dela erfarenherer Arbeta med ett interkulturellt förhållningssätt 2.Värdegrunden och förankring av plan mot diskriminering och kränkande behandling Pedagogerna förankrar förhållningssättet i ICDP- Vägledande samspel, både i mötet med barnen, vårdnadshavarna och varandra Pedagogerna behöver utveckla den positiva förstärkningen och arbeta med tydliggörande pedagogik. Mindre god måluppfyllelse Detta behöver utvecklas mer Vidareutveckling 3. Pedagigisk miljöutveckling utifrån dokumentaton och reflekterande samtal. Kontinuerligt lyfta etiska dilemman i vardagen, samtal om hur vi är mot varandra Barnen skall få många tillfällen att göra sin röst hörd och bli lyssnade på Reflektera och informera om diskrimineringsgrunderna Pedagogerna samtalar om barnens styrkor och intressen och använder HUR och DUK dokumentet kontinuerligt Utifrån samtalenoch dokumentationen görs miljöutveckling som tydligt förmedlas och förankras till barngruppen Pedagogerna löser dilemman i vardagen Pedagogerna skapar tillfällen för barnen att bli lyssnade på. De lyssnar också på barnen i stor Pedagogerna behöver arbeta mer förebyggande och lyfta detta arbete till vårdnadshavarna Dokumentationen i HUR och DUK dokumentet kan utvecklas vidare. Pedagogerna utvecklar miljön kontinuerligt Mycket god måluppfyllelse Pedagogerna behöver arbeta mer Vidareutveckling förebyggande Mycket god måluppfyllelse Organisera i gruppen Vidareutveckling Mindre god måluppfyllelse God måluppfyllelse Mycket god måluppfyllelse Berätta för vårdnadshavarna om dilemman i förskolans vardag. Dokumenten och de tankar som väcks vid reflektionstillfällen behöver påverka verksamheten mer Förankringen och organisationen kan utvecklas yttrligare Tydliggöra arbetet i förskolan. Kontinuiteten kan bli större Miljön kan utvecklas ytterligare.
Enkäter pedagoger Normer och värden
Enkät vårdnadshavare Normer och värden Mellanstuggu
Prinssalen
Storstuggu 5. Normer och värden 0% 20% 40% 60% 80% 100% Jag anser att verksamheten arbetar efter en väl förankrad demokratisk 0,0% värdegrund 33,3% 66,7% Jag anser att mitt barn trivs i förskolan0,0% 7,7% 7,7% 84,6% Jag anser att det råder en ömsesidig respekt mellan barnen på 0,0% 7,7% förskolan Jag anser att förskolan har metoder för att utveckla det sociala 0,0% klimatet 23,1% 46,2% 69,2% 53,8% Jag känner till att verksamheten har en plan mot diskriminering och kränkande behandling. 8,3% 8,3% 58,3% 25,0% Jag upplever att pedagogerna bemöter mitt barn på ett professionellt 0,0% sätt 30,8% 69,2% 1 2 3 4
Analys och kommentarer Förskolan Furuliden har under läsåret 15-16 utvecklats mycket, speciellt organisatoriskt på avdelningsnivå. Pedagogerna och barnen har delats in i flera grupper som har utvecklats utifrån barnens intressen, styrkor och behov. Det är en förskola med en stor rikedom på språk och detta har till viss del satt sin prägel på förskolan. Pedagogerna arbetar med en tydligt språkinriktad förhållningsätt. Man arbetar också med att tydliggöra barnens dagar med hjälp av bilder. Tyvärr har det bytts ut ett antal pedagoger under läsåret, men vi har haft flera kompetenta vikarier. Vi behöver under läsåret 16-17 arbeta vidare med organisation rutiner och normer. Vet alla barn och pedagoger vad man kan och har möjlighet att göra på förskolan? Vi har också detta år startat arbetet med en mängd olika vikarier. Detta har skapat osäkerhet hos både barn och pedagoger. Nu tar vi nya tag och ilandsätter en ny organisation. Denna har som syfte att minska barnantalet i grupperna, men också att ha möjlighet att ta vara på kompetenserna hos pedagogerna.
Verksamhetsplan 2016/2017 Prioriterade områden Åtaganden Ökad fokus på barns skriftspråk, kommunikation och läsning i förskolan Läsning, lyssnande och berättande i mindre grupp. Skapa miljöer som lockar barnen att skriva, berätta, leka, spela teater och fantisera och använda material som utvecklar barns intresse för kommunikation och kreativitet. Utveckla ett interkulturellt förhållningssätt. Värdegrunden, och att abeta med förankring av planen mot diskriminering och kränkande behandling. Barn och pedagoger leker tillsammans. Samtala och visa hur vi är mot varandra.synliggöra positivt samspel. Förankra förhållningssättet i Vägledande samspel/icdp.
Kompetensutvecklingsplan Vad Vem När Vägledande samspel-icdp Alla Vt16 ht17 NTA kontinuerligt Interkulturellt förhållningssätt Organisation Barn 1-2 år 11 3-5 år 46 Totalt 57 Personal Förskollärare 5,6 Barnskötare 3,9 Annan personal språkstöd Barn/årsarbetare 6,0 5,4 Totalt antal 9,4 Helen Häljebo Förskolechef, förskolan Furuliden