SAGOLANDETS FÖRSKOLA. Verksamhetsplan
|
|
- Mona Bergqvist
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 SAGOLANDETS FÖRSKOLA Verksamhetsplan
2 LEDNINGSDEKLARATION Förskolan ska genomsyras av ett förhållningssätt som bidrar till att varje barn utvecklar sin förståelse för alla människors lika värde. Jag som ledare för Järva förskoleenhet ska tillsammans med mina kompetenta, kreativa och engagerade medarbetare skapa en förskola med de bästa förutsättningar där alla barn: - Är i centrum vi utgår ifrån det kompetenta barnet barn kan och vill. - Ska känna sig trygga och ska mötas med respekt, värme och omtanke. - Ska utveckla sitt lärande utifrån sina egna förutsättningar. - Genom leken ska utveckla sin sociala kompetens och ska känna glädje, lust och nyfikenhet. - Ska uppleva att man inte utsätts för kränkande behandling. - Ska uppleva att olikheter är tillgång. Som chef och ledare i förskolan har jag det övergripande ansvaret för att verksamheten bedrivs enligt de lagar, förordningar och politiska beslut som styr vår verksamhet i Solna Stad. Jag vill bedriva ett demokratiskt, lärande och kommunikativt nära pedagogiskt ledarskap. Jag vill att alla medarbetare ska ha en vilja att ta ansvar för verksamheten. Jag vill uppfattas som vänlig, tydlig och kunnig. Jag vill att man ska uppfatta mig som en person man kan lita på och ha förtroende för. Jag vill ha ett öppet och vänligt arbetssätt. Mina medarbetare ska förstå genom mitt ledarskap vad som förväntas av dem som professionella pedagoger. Jag vill vara en inspirerande pedagogisk ledare som ställer utmanande frågor för att driva verksamheten framåt. Jag vill inspirera våra pedagoger att tänka nytt, alltid med barns lärande i fokus. Jag vill bygga mitt ledarskap på respekt för människan, miljön och den långsiktiga hållbarheten genom ett kommunikativt förhållningssätt. Jag vill organisera arbetet så att tydliga kommunikationsvägar finns i hela verksamheten. Som ledare vill jag vara modig men samtidigt vill jag stråla glädje och mänsklighet. Jag vill skapa en trygg miljö för barnen och alla vuxna i förskolan. Jag vill tydliggöra lekens betydelse i förskolan. Jag strävar efter att varje dag ska vara rolig och utvecklande. Det allra viktigaste är för oss att hela tiden se till att barnen känner sig sedda, att vi verkligen är intresserade av vad de gör och lyssnar på deras tankar osv. Medarbetarna är viktiga. För mig är det viktigt att personalgruppen består av människor av olika åldrar och med olika kompetenser och förmågor. Det ska vara kul att arbeta här. Det ska finnas fortbildningsmöjligheter och utmaningar. 2(13)
3 Sagolandets förskola är belägen i Norra Solna i stadsdelen Järvastaden. Sagolandets förskola tillhör Järva förskoleenhet med förskolorna Gläntan, Igelbäcken och Tunet. Vår förskola erbjuder 76 barnplatser på fyra avdelningar, Snickarboa, Björngrottan, Villa Villekulla och Mattisborgen. De yngsta barnen börjar på avdelning Snickarboa och Björngrottan och avslutar sin förskoleperiod på Villa villekulla och Mattisborgen. Personalbemanningen är 7 förskollärare och 6 barnskötare. Alla har adekvat utbildning. Förskolan har verksamhetsstöd 75 % barnskötare och 100% barnskötare. Vi arbetar utifrån Lpfö-98 rev.2010, Solna Stads verksamhetsplan, Förskolans verksamhetsplan, Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling samt FN:s barnkonvention. Vi ser förskolan som komplement till hemmet. Förskolan öppnades. SAGOLANDETS ORGANISATION Sagolandet har fyra avdelningar: Avd. Snickarboa 16 barn i åldrarna 1-3 år. Avd. Björngrottan 16 barn i åldrarna 1-3 år. Avd. Villa Villekulla 21 barn i åldrarna 3-5år Avd. Mattisborgen 22 barn i åldrarna 3-5år Arbetslagen träffas en gång i månaden. Sagolandets förskola har arbetsplatsträff en gång i månaden tillsammans med Gläntan, Tunet och Igelbäcken. Sagolandets förskola har en förskolechef, en biträdande förskolechef och arbetslagsledare (arbetar i barngruppen) som bildar en ledningsgrupp. 3(13)
4 Gläntan Björngrottan Järva förskoleenhet Förskolechef Biträdande förskolechef Tunet Sagolandet Igelbäcken Villa Villekulla Snickarboa Mattisborgen FÖRSKOLANS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE Hur? Hur blev det? Juni 2015 Var är vi? Augusti 2014 Vart ska vi? Augusti 2014 Hur gör vi då? Dec/Jan2015 Hur verkar det bli? Dec/Jan 2015 Hur gör vi? Augusti (13)
5 Förskollärarna ansvarar för att uppföljning och utvärdering sker systematiskt under läsåret enligt årsplanering som görs vid varje läsårsstart. Alla i arbetslaget bidrar med med reflektioner till den pedagogiska dokumentation som ligger till grund för utvärdering och utveckling av verksamheten. All personal görs delaktig i kvalitetsarbetet genom att delta i arbetslagsmötet, arbetslagsträffar och studiedagar där mål för verksamheten sätts upp, följs upp, analyseras, utvärderas och utvecklas. Vårdnadshavare informeras om kvalitetsarbetet under introduktionstiden, vid utvecklingssamtal, dagliga möten, på föräldramöten och på föräldrarådet. Deras åsikter om kvalitetsarbetet på förskolan tas tillvara i brukarundersökningen, synpunkts/klagomålshanteringen samt utvecklingssamtalet och dessa finns med som underlag till utvecklingsarbetet på förskolan. Barnens utveckling och behov kartläggs systematiskt och ligger till grund för hur personalen planerar verksamheten så att den stimulerar till utveckling mot läroplanens strävansmål. Analys av resultaten i förskolans egna kvalitetsarbete, brukarenkäten och medarbetarsamtalen ska ligga till grund för den kompetensutveckling som såväl enskild pedagog som arbetslaget ska erbjudas. Tillfällen till att sprida nya kunskaper, goda exempel och erfarenheter ska ges på arbetslagsmöten, på arbetsplatsträffar och på studiedagar. Slutsatser av analyserna av de olika resultat som förskolan får fram under året ska synliggöras och ligga till grund för det kontinuerliga utvecklingsarbetet på förskolan. Anteckningar och bilder som visar på barns samt verksamhetens utveckling mot läroplanens mål dokumenteras och förvaras i pärmar på avdelningarna. Slutsatser från delutvärderingarna under året samlas och används som underlag till kvalitetsredovisningen. 5(13)
6 Årshjul Uppföljning brukarundersökning Brukarundersökning (publ) Maj Kvalitetsredovisning (publ) Juni Aug Sammanställning av kvalitetsredovisningar till nämnd Verksamhetsplan (publ) Utkast 1/gensvar/slutgiltig Delårsbokslut Uppföljning medarbetarundersökning Apr Sep Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Medarbetarsamtal Budgetuppföljning med prognos Delårsbokslut Mar Okt Medarbetarsamtal Individuella kompetensutvplaner Feb Årsredovisning/bokslut Budget Sammanställning av kvalitetsprognoser till nämnd Jan Dec Nov Kvalitetsprognos utifrån måluppföljning Budgetarbete kommande år Medarbetarsamtal Individuella kompetensutvplaner Kompetensutvecklingsplan Sagolandets uppdrag Sagolandets uppdrag är att bedriva utveckling, lärande och omsorg utifrån mål och intentioner i relevanta nationella och kommunala styrdokument. Sagolandets PRIORITERADE UTVECKLINGSOMRÅDEN är: - Språket - Trygghet - Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 6(13)
7 NORMER OCH VÄRDEN Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra, sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen, förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö. (Läroplan för förskolan, Lpfö 98) Förskolor och skolor i Solna ska ge barn, ungdomar och vuxna kunskaper och erfarenheter som rustar den för livet och ger goda möjligheter till fortsatta studier och arbete. (Kommunstyrelsen Solna) Medborgarnas nöjdhet med Solna stads verksamheter ska öka till minst nöjdhetsindex 60 i medborgarundersökningen år (Barn- och utbildningsnämnden) Förskolans mål Varje lärandesituation ska genomföras på ett sådant sätt att varje barn kan utveckla respekt och förståelse för sig själv och för sina kamrater. Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling ska vara väl förankrad hos medarbetare, vårdnadshavare och barn. Strategier Alla barn ska få sin röst hörd. Alla barns åsikter lyssnas på och respekteras. Varje lärandesituation bygger på en tydlig planering och följs upp i relation till målet. Vi tar tillvara varje tillfälle till lärandesituationer, såväl planerade som spontant uppkomna. Aktiviteter för måluppfyllelse Samlingar kommer att utgå från materialet Stegvis, samt ha som övergripande tema demokrati och empati. Av och påklädning. Vi tar hjälp av varandra. Kan kompisen bredvid hjälpa till och kan du hjälpa någon annan. Ansvarig är: Förskollärare 1, Barnskötare 1, Barnskötare 2, 7(13)
8 Metoder för mätning av måluppfyllelse I slutet av oktober eller början av november kommer vi ha en uppföljning för att se hur vi uppfyller våra mål. Vi kommer att använda oss av metoden barnintervjuer för att synliggöra barnens tankar kring förskolans normer och värden. Ansvarig för genomförande är Förskollärare 1, Barnskötare 1, Barnskötare 2. Ansvarig för pedagogisk dokumentation: Förskollärare UTVECKLING OCH LÄRANDE Förskolan ska sträva efter att varje barn: utvecklar sin identitet och känner trygghet i den, utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära, utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga, känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer, utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler, utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande, tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld, utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv, utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra, utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner, utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa, utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama, utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring, utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar, utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda mate matiska 8(13)
9 begrepp och samband mellan begrepp, utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang, utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra, utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen, utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap, utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar, utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sin kulturella identitet och sin förmåga att kommunicera såväl på svenska som på sitt modersmål. (Läroplanen för förskolan, Lpfö 98) Förskolor och skolor i Solna ska ge barn, ungdomar och vuxna kunskaper och erfarenheter som rustar den för livet och ger goda möjligheter till fortsatta studier och arbete. (Kommunstyrelsen Solna Stad) Förskolans mål Varje lärandesituation ska genomföras på ett sådant sätt att varje barn kan utveckla sitt språk. Varje barn ska dagligen möta lärandesituationer som bidrar till att barnet kan utveckla sin matematiska förståelse och sin naturvetenskapliga förståelse. Strategier Alla barn ska få språklig stimulans som motsvarar och utmanar barnets språkutvecklingsnivå. Alla barn ska få möta olika matematiska och naturvetenskapliga begrepp och på det sättet utveckla sin matematiska förmåga och ett naturvetenskapligt och undersökande förhållningssätt. Varje lärandesituation bygger på en tydlig planering och följs upp i relation till målet. Vi tar tillvara varje tillfälle till lärandesituationer, såväl planerade som spontant uppkomna. 9(13)
10 Aktiviteter för måluppfyllelse Våra måndagssamlingar ska utmana barnens matematiska utveckling, våra tisdagssamlingar ska på olika sätt beröra och stimulera barnens intresse för språket och våra onsdagssamlingar ska väcka barnens nyfikenhet kring teknik och naturvetenskap. Ansvarig för genomförande: Arbetslaget: Förskollärare, Barnskötare1, Barnskötare2. Naturvetskapliga experiment. Experiment som russinhissen, eller vad flyter? Isexpriment - vad händer? Ansvarig för genomförande: Arbetslaget: Förskollärare, Barnskötare1, Barnskötare2. Metoder för mätning av måluppfyllelse Vi dokumenterar det pedagogiska arbetet genom att ta bilder och skriva text till. Vi sätter även upp barnens projekt som de har skapat och reflekterar om dem. Vi visar även vårdnadshavarna dokumentationen, dels på avdelningen och dels vid utvecklingssamtal, utställningar och möten för att de ska få inblick i verksamheten och kunna följa sitt barns utveckling och lärande i förskolan. Avdelningsmöten, utvecklingssamtal, pedagogisk dokumentation, observationer, arbetslagets utvärderingar av verksamheten och föräldraenkät. Ansvarig för genomförande är arbetslaget: Förskollärare, barnskötare1, Barnskötare2. Ansvarig för pedagogisk dokumentation: Förskollärare BARNENS INFLYTANDE Förskolan ska sträva efter att varje barn: utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation, utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö, och utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande. (Läroplanen för förskolan, Lpfö 98) 10(13)
11 Förskolor och skolor i Solna ska ge barn, ungdomar och vuxna kunskaper och erfarenheter som rustar den för livet och ger goda möjligheter till fortsatta studier och arbete. (Kommunstyrelsen Solna) Förskolans mål Varje lärandesituation ska genomföras på ett sådant sätt att varje barn i ökande grad utifrån ålder och mognad kan förstå konsekvenser av och ta ansvar för sina handlingar i relation till andra människor och till sin närmiljö. Varje lärandesituation ska genomföras på ett sådant sätt att varje barn kan utveckla sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter, och att lyssna och ta hänsyn till andras. Strategier Alla barn ska få sin röst hörd. Alla barns åsikter lyssnas på och respekteras. Varje lärandesituation bygger på en tydlig planering och följs upp i relation till målet. Vi tar tillvara varje tillfälle till lärandesituationer, såväl planerade som spontant uppkomna. Aktiviteter för måluppfyllelse Samlingen är uppbyggd och genomförs men hjälp av uppgifter som barnen ska utföra (t ex hämta bokstäver - språk, plocka ett specifikt antal - matematik, testa ett enkelt experiment naturvetenskap och teknik) eller frågor som barnen får svara på (t ex inom demokrati och empati, eller naturvetenskap och teknik).uppgiften eller frågan går laget runt, så att alla barn som närvarar blir delaktiga, för att alla barn ska få känna att de utmanas, blir sedda och lyssnade till. När barnen avbryter varandra, påminner vi dem om att vänta in sin tur, och uppmanar det avbrutna barnet att fortsätta. Ansvarig för genomförandet är: Förskollärare 1, Barnskötare 1, Barnskötare 2. Barnens val. Genom att välja aktiviteter från bilder. Metoder för mätning av måluppfyllelse Vid samlingarna som handlar om demokrati och empati dokumenterar vi vad barnen säger. Vi kan sedan gå tillbaka och se hur gruppens tankar utvecklas. I den fria leken uppmuntrar vi barnen att efter egen förmåga ta större ansvar för sig själv och för samvaron i barngruppen. För att uppnå detta och få pedagogisk kvalité på den fria leken eftersträvar vi att barnen leker i mindre grupper utan att bli avbrutna. 11(13)
12 FÖRSKOLA OCH HEM Vårdnadshavare har ansvaret för sina barns fostran och utveckling. Förskolan ska komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Förskolans arbete med barnen ska därför ske i ett nära och förtroendefullt samarbete med hemmen. (Läroplanen för förskolan, Lpfö 98) Förskolans mål Andelen vårdnadshavare som upplever att informationen om förskolans verksamhet är bra ska vara minst 80% Andelen vårdnadshavare som upplever att informationen om det egna barnets utveckling är bra ska vara minst 87% Strategier Öppenhet och tydlighet avseende den pedagogiska verksamheten (mål, syften, planering, genomförande, resultat). Öppenhet och tydlighet avseende barnets utveckling i pedagogisk dokumentation och i samtal med vårdnadshavaren. Aktiviteter för måluppfyllelse Hos oss får varje barn tillsammans med sina föräldrar en god introduktion vid inskolningen. För att ge föräldrarna möjligheter till delaktighet och inflytande i verksamheten erbjuder vi föräldraaktiv inskolning. Vi har föräldramöte med diskussionsfrågor, utvecklingssamtal, drop-in-fika, Vi följer upp enkät - svaren på föräldramöten. Dagligen informerar vi föräldrarna om hur dagen har varit. Vi skapar en god och förtroendegivande relation med föräldrarna så att de kan känna sig delaktiga i verksamheten. Vi tillvaratar föräldrarnas synpunkter och är lyhörda och ska vara tillmötesgående. Ansvarig: Hela arbetslaget Förskollärare1, Förskollärare2, Barnskötare1, Barnskötare2. Metoder för mätning av måluppfyllelse: Reflektionsmöten ansvariga: samtliga i arbetslaget Förskollärare, Barnskötare1, Barnskötare2. Pedagogisk dokumentation Förskollärare Utvecklingssamtal Förskollärare, Barnskötare1, Barnskötare2. Föräldramöte Förskollärare. 12(13)
13 Brukarundersökning Föräldrarna får årligen möjlighet att skriftligt utvärdera verksamheten genom brukarenkäten. Vi går sedan igenom resultatet på enheten med vår ledning, analyserar resultatet av utvärderingen och planerar de förändringar som behöver göras. Ansvarig för genomförande är: Pedagoger på förskolan/enheten samt förskolechef distribuerar och informerar om enkäten och bearbetar sedan tillsammans resultatet. 13(13)
TUNETS FÖRSKOLA. Verksamhetsplan 2014-15
TUNETS FÖRSKOLA Verksamhetsplan 2014-15 LEDNINGSDEKLARATION Förskolan ska genomsyras av ett förhållningssätt som bidrar till att varje barn utvecklar sin förståelse för alla människors lika värde. Jag
Läs merMål för Häcklinge Förskola / Leoparden Läsåret 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (7) Mål för Häcklinge Förskola / Leoparden Läsåret 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), www.gavle.se Sid 2 (7) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merMål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (7) Mål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), www.gavle.se Sid 2 (7) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merNäckrosens förskola. Verksamhetsplan
Näckrosens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången
Läs merMål för Banvaktens Förskola Läsåret 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (7) Mål för Banvaktens Förskola Läsåret 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), www.gavle.se Sid 2 (7) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merFunktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER
Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER GENERELL KARAKTÄR FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE MÅL Målen anger inriktningen på förskolans arbete och därmed
Läs merAvdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx),
2011-10-17 Sid 1 (17) Handlingsplan för Markhedens Förskola Avdelning Blå 2015/2016 V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (17) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål
Läs merVERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA
VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. Förmåga
Läs merSagolandets förskola. Verksamhetsplan
Sagolandets Förskola SID 1 (12) Sagolandets förskola Verksamhetsplan 2015-2016 Sagolandets Förskola SID 2 (12) Innehåll 1. LEDNINGSDEKLARATION... 3 2. SAGOLANDETS VERKSAMHET... 4 3. SAGOLANDETS ORGANISATION...
Läs merHandlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017.
Handlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017. 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läs merFunktionell kvalitet V E R K T Y G F Ö R B E D Ö M N I N G A V F Ö R S K O L A N S M Å L U P P F Y L L E L S E
Børne- og Undervisningsudvalget 2014-15 BUU Alm.del Bilag 107 Offentligt Funktionell kvalitet V E R K T Y G F Ö R B E D Ö M N I N G A V F Ö R S K O L A N S M Å L U P P F Y L L E L S E Språk och kommunikation
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
Läs merIGELBÄCKENS FÖRSKOLA. Verksamhetsplan 2014-15
IGELBÄCKENS FÖRSKOLA Verksamhetsplan 2014-15 LEDNINGSDEKLARATION Förskolan ska genomsyras av ett förhållningssätt som bidrar till att varje barn utvecklar sin förståelse för alla människors lika värde.
Läs merTallbacka Förskoleenhet. Förskolan Augustendal. Verksamhetsplan. Läsår 2014/2015
Tallbacka Förskoleenhet Förskolan Augustendal Verksamhetsplan Läsår 2014/2015 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se
Läs merHandlingsplan. Storhagens förskola 2015/2016
Handlingsplan Storhagens förskola 2015/2016 1 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga
Läs merHandlingsplan För Gröna. Markhedens förskola 2014/2015
2012-10-15 Sid 1 (12) Handlingsplan För Gröna Markhedens förskola 2014/2015 X X X X F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (12) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merHandlingsplan för. Nya Lurbergsgården
Sid 1 (13) Handlingsplan för Nya Lurbergsgården X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan
Läs merGasellen. Verksamhetsplan
Gasellen 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION Förskolan
Läs merAvdelningen Gula. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2013/ Sid 1 (14) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T
2011-10-17 Sid 1 (14) Handlingsplan för Markhedens Förskola Avdelningen Gula 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (14) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Läs merTUNETS FÖRSKOLA. Verksamhetsplan
TUNETS FÖRSKOLA Verksamhetsplan 2016 LEDNINGSDEKLARATION Förskolan ska genomsyras av ett förhållningssätt som bidrar till att varje barn utvecklar sin förståelse för alla människors lika värde. Jag som
Läs merStråkets förskola. Verksamhetsplan
Stråkets förskola 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merSYSTEMATISKT KVALITETSARBETE
SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE Sankt Pauli förskola 2016-2017 Planering och genomförande: Genomgång av barngruppens sammansättning och behov Läroplanens mål grunden för planeringen av den pedagogiska verksamheten.
Läs merARBETSPLAN NYCKELPIGAN HT-13
ARBETSPLAN NYCKELPIGAN HT-13 Normer och värden: MÅL VAD GÖRA HUR UTVÄRDERA HUR GICK DET Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar: - öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar - förmåga att
Läs merBorgens förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Borgens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merHandlingsplan. Storhagens förskola. Ht16/Vt17
Handlingsplan Storhagens förskola Ht16/Vt17 1 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra
Läs merBorgens förskola. Verksamhetsplan
Borgens förskola SID 1 (9) Borgens förskola Verksamhetsplan 2015-2016 Borgens förskola SID 2 (9) Innehåll 1. LEDNINGSDEKLARATION... 3 2. BORGENS VERKSAMHET... 3 3. BORGENS ORGANISATION... 3 4. BORGENS
Läs merHandlingsplan för. Valbo förskoleenhet. Förskola Markheden. Avdelning solen 2013/2014
2011-10-31 Sid 1 (11) Handlingsplan för Valbo förskoleenhet Förskola Markheden Avdelning solen 2013/2014 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (11) 2.1 NORMER
Läs merHandlingsplan för. Guldsmedens förskola 2014/2015. Lådbilen Grön
2014-06-05 Sid 1 (10) Handlingsplan för Guldsmedens förskola 2014/2015 Lådbilen Grön X X X X F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (10) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Läs merVERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015
VERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN 1 Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar Förmåga
Läs merKultur- och utbildningsförvaltningen LOKAL ARBETSPLAN GÄLLANDE 2015/2016 HEDLUNDA FÖRSKOLA
LOKAL ARBETSPLAN GÄLLANDE 2015/2016 HEDLUNDA FÖRSKOLA Innehållsförteckning Faktauppgifter 3 Normer och värden...4 Utveckling och lärande.5-6 Barns inflytande 7 Förskola och hem.8 Samverkan med förskoleklass...8
Läs merRingens förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Ringens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merHandlingsplan för Markhedens Förskola GULA 2012/2013
2011-10-17 Sid 1 (13) Handlingsplan för Markhedens Förskola GULA 2012/2013 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merLokal arbetsplan för Bensby förskola
Lokal arbetsplan för Bensby förskola 2013 2014 Lokal arbetsplan för Bensby förskola 2013 2014 Bensby förskola erbjuder ca 70 platser till barn i åldrarna 1-6 år. Verksamheten bedrivs i en huvudbyggnad
Läs merHandlingsplan för. Trollgårdens förskola 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (12) Handlingsplan för Trollgårdens förskola 2013/2014 X X X X F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (12) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merKullens förskola. Verksamhetsplan
Kullens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merSida 1(7) Lokal arbetsplan. Lövåsens förskola
1(7) Lokal arbetsplan Lövåsens förskola 2010/2011 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 3 Mål 3 4 2.3 Barns inflytande 4 Mål 4 4 2.4 Förskola och
Läs merHandlingsplan för 2012/2013
2012-06-27 Sid 1 (16) Handlingsplan för Östers förskola 2012/2013 X X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (16) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merArbetsplan. Lillbergets förskola avdelning /2016. Barn och utbildning
Arbetsplan Lillbergets förskola avdelning 1 2015/2016 Barn och utbildning 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn
Läs merVerksamhetsplan. Myggans förskola. Verksamhetsåret 2013
Verksamhetsplan Myggans förskola Verksamhetsåret 2013 Vår verksamhet bygger på Lpfö 98 som är förskolans egen läroplan. Läroplanen innefattar förskolans gemensamma värdegrund och de övergripande mål och
Läs merArbetsplan. Ängen, Ljusne förskola 2014/2015. Barn och utbildning
Arbetsplan Ängen, Ljusne förskola 2014/2015 Barn och utbildning 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och
Läs merFridensborgs förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Fridensborgs förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merHandlingsplan. 2013/2014 Glöden
2012-06-27 Sid 1 (8) Handlingsplan för Ängsulls förskola 2013/2014 Glöden S Ä T R A F Ö R S K O L E O M R Å DE Tfn 026-178000 (vx), 026-172349 Bitr.förskolechef Eva Levin Eva.g.levin@gavle.se www.gavle.se
Läs merHandlingsplan för. Tallåsgårdens förskola 2012/2013
2012-06-27 Sid 1 (10) Handlingsplan för Tallåsgårdens förskola 2012/2013 I detta dokument kan du som besökare eller vårdnadshavare läsa om hur hela Tallåsgården tillsammans arbetar för att säkerställa
Läs merARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN
ARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN Inledning Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti, 1998, finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98. Läroplanen är utformad
Läs merLokal arbetsplan för Solstrålen 2013/2014. Vår vision
Lokal arbetsplan för Solstrålen 2013/2014 Vår vision På förskolan Solstrålen ska vi arbeta för att få trygga barn som är glada, positiva, har upptäckarglädje och trivs tillsammans med varandra och oss
Läs merFörskolan Klockarängens Arbetsplan
Förskolan Klockarängens Arbetsplan 1. Inledning Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti, 1998, finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98. Läroplanen är utformad
Läs merUTBILDNING KVALITET & UTVECKLING
Läsåret 2016-2017 UTBILDNING KVALITET & UTVECKLING Barns inflytande Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka
Läs merFörskoleavdelningen. Gemensam Arbetsplan för Förskolan i Fagersta 2015-2017
Förskoleavdelningen Gemensam Arbetsplan för Förskolan i Fagersta 2015-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4-9 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling
Läs merVälkommen till vår förskola Grimsta
Välkommen till vår förskola Grimsta Kontaktuppgifter: Blå: 072-967 87 30 Gul: 072-967 87 24 Mail till förskolan: grimsta.bla@norlandia.com Address: Grimstagatan 27 162 56 Vällingby Innehållsförteckning
Läs merInnehåll. Innehåll. Lpfö98/rev10 och Spana på matavfall
Lpfö98/rev10 och Spana på matavfall Årets miljöspanaruppdrag Spana på matavfallet ger många olika möjligheter att arbeta mot förskolans mål och riktlinjer enligt Lpför98/rev10. Nedan följer citat och urklipp
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Lejonkulan
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Lejonkulan 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande
Läs merLärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Trollet Barn- och utbildningsförvaltningen
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Trollet Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning) Förskolan
Läs merHandlingsplan GEM förskola
1 (12) Handlingsplan förskola Dokumenttyp: Handlingsplan Beslutad av: BU-förvaltningens ledningsgrupp (2013-08-29) Gäller för: Förskolorna i Vetlanda kommun Giltig fr.o.m.: 2013-08-29 Dokumentansvarig:
Läs merHandlingsplan för Ulvsätersgårdensförskola,
Handlingsplan för Ulvsätersgårdensförskola, läsåret: 2015-2016 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läs merHandlingsplan för. Valbo förskoleenhet. Förskola Markheden Avdelning Gröna 2015/2016
2011-05-30 Sid 1 (16) Handlingsplan för Valbo förskoleenhet Förskola Markheden Avdelning Gröna 2015/2016 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (16) 2.1 NORMER
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Förskolan ska vara trygg, utvecklande och lärorik för alla! Förskoleverksamhetens
Läs merPedagogisk plan för Silvertallens förskola
Pedagogisk plan för Silvertallens förskola År 2014-2015 Organisation BUN Barn- och utbildningsnämnden är politiskt sammansatt BARN- OCH UTBILDNINGSCHEF Skolchef Maarit Enbuske Tfn- 0927-72050 REKTORS OMRÅDE
Läs merArbetsplan Violen Ht 2013
Arbetsplan Violen Ht 2013 Normer och värden: MÅL VAD GÖRA HUR UTVÄRDERA HUR GICK DET Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar: - öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar - förmåga att ta
Läs merHandlingsplan för XXX förskola, läsåret:
Handlingsplan för XXX förskola, läsåret: 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors
Läs merPedagogisk plan Silvertallens förskola
Pedagogisk plan Silvertallens förskola 2017-2018 Organisation BUN Barn- och utbildningsnämnden är politiskt sammansatt BARN- OCH UTBILDNINGSCHEF Skolchef Tfn 0927-720 50 REKTORS OMRÅDE 1 Förskolechef Birgitta
Läs merHandlingsplan för. Brynäs-Nynäs förskoleenhet. Förskola Hammargården 2011/2012
2011-10-17 Sid 1 (19) Handlingsplan för Brynäs-Nynäs förskoleenhet Förskola Hammargården 2011/2012 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (19) 2.1 NORMER OCH
Läs merSida 1(8) Lokal arbetsplan. Skåpafors förskola
1(8) Lokal arbetsplan Skåpafors förskola 2011/2012 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 3 Mål 3 4 2.3 Barns inflytande 4 Mål 4 5 2.4 Förskola och
Läs merDen lustfyllda resan. Systematisk kvalitetsredovisning 15/16
Den lustfyllda resan Systematisk kvalitetsredovisning 15/16 Rälsen Är symbolen för vår värdegrund, den är grundpelaren för den lustfyllda resans början. Den är byggd på tanken att ständigt med barnen levandegöra
Läs merArbetsplan. Ljusne förskola Avd Skogen 2014/2015. Barn och utbildning
Arbetsplan Ljusne förskola Avd Skogen 2014/2015 Barn och utbildning 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet
Läs merVerksamhetsplan
Verksamhetsplan 2014-15 Bergshamra förskoleområde LEDNINGSDEKLARATION Förskolan ska genomsyras av ett förhållningssätt som bidrar till att varje barn utvecklar sin förståelse för alla människors lika värde.
Läs merLokal Arbetsplan för VALEN
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för VALEN 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merATT UTVECKLA KOMPETENS I VAD SOM SKA BEDÖMAS OCH HUR DAGENS INNEHÅLL UPPFÖLJNING AV UPPGIFT. BEDÖMNING bakgrund och begrepp
ATT UTVECKLA KOMPETENS I VAD SOM SKA BEDÖMAS OCH HUR Martina Lundström universitetsadjunkt LTU och pedagogista i Piteå kommun DAGENS INNEHÅLL UPPFÖLJNING AV UPPGIFT BEDÖMNING bakgrund och begrepp VAD SKA
Läs merLokal arbetsplan för Eneryda förskola
Utbildningsförvaltningen Lokal arbetsplan för Eneryda förskola 2013-2014 Innehållsförteckning 1 Presentation av förskolan. 3 2 Årets utvecklingsområden. 4 3 Normer och värden 5 4 Utveckling och lärande.
Läs merSida 1(8) Lokal arbetsplan. Mellangårdens förskola
1(8) Lokal arbetsplan Mellangårdens förskola 2011-2012 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 4 Mål 4 4 2.3 Barns inflytande 5 Mål 5 5 2.4 Förskola
Läs merArbetsplan. KILSMYRANS förskola 2014/2015. Barn och utbildning
Arbetsplan KILSMYRANS förskola 2014/2015 Barn och utbildning 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och
Läs merVerksamhetsplan för Malmens förskolor
Verksamhetsplan för Malmens förskolor 2015-2016 Enheter Smultron 1-3 år Hallon 1-3 år Jordgubben 3-5 år Lingon 3-5 år Nyponrosen 1-5 år Kullerbyttan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn 1-5 år Förutsättningar
Läs merGemensam Arbetsplan för Förskolan Innehållsförteckning:
Förskoleavdelningen Gemensam Arbetsplan för Förskolan 2011-2013 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4-9 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande
Läs merförskolan FÅGELSÅNGS VERKSAMHETSPLAN
förskolan FÅGELSÅNGS VERKSAMHETSPLAN LÄSÅRET 2012-2013 Läsårets nyfikenhetsfråga: Vad kan hållbarhet vara? Vision Barnens utveckling och lärande i fokus: i en verksamhet som utgår från barnens intresse,
Läs merKållekärrs förskolor Arbetsplan augusti 2017 juni 2018
Kållekärrs förskolor Arbetsplan augusti 2017 juni 2018 Ansvarig rektor/förskolechef Namn Pia Johnsson Datum 2017-09-05 Tjörn Möjligheternas ö Enhetens namn Kållekärrs förskolor Enheten ansvarar för följande
Läs merHandlingsplan. 2013/2014 Gnistan
2012-06-27 Sid 1 (9) Handlingsplan för Ängsulls förskola 2013/2014 Gnistan S Ä T R A F Ö R S K O L E O M R Å DE Tfn 026-178000 (vx), 026-172349 Bitr.förskolechef Eva Levin Eva.g.levin@gavle.se www.gavle.se
Läs merArbetsplan 2013-2014. Med fokus på barns lärande
Arbetsplan 2013-2014 Med fokus på barns lärande Postadress Besöks adress Telefon Fax E-mail Skolvägen 20, 952 70 Risögrund Skolvägen 20 0923-65838 0923-65838 rison1@edu.kalix.se Förord Förskolan ska lägga
Läs merHandlingsplan för Trollgårdens förskola, läsåret:
Handlingsplan för Trollgårdens förskola, läsåret: 2015-16 Inför året planerar vi ett gemensamt tema närmiljön/supermasken Vi vill på så sätt få ett helhetsperspektiv över läroplanens mål som också inkluderar
Läs merKvalitetsredovisning
Förskoleavdelningen Kvalitetsredovisning 2016-2017 Organisation Avdelning: Sörgården Antal barn: 15 Åldersfördelning:1st född 2016, 9st född 2015, 2st född 2014, 3st född 2013 Antal pojkar: 9 Antal flickor:
Läs merHandlingsplan för. XXX förskoleenhet. FörskolanNyckelpigan 2011/2012
2011-10-17 Sid 1 (13) Handlingsplan för XXX förskoleenhet FörskolanNyckelpigan 2011/2012 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Läs merSparvens & Skatans Utvecklingsplan
Sparvens & Skatans Utvecklingsplan Utveckling och lärande Den pedagogiska verksamheten ska genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. Miljön ska vara öppen, innehållsrik
Läs merLokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merArbetsplan. Lillbergetsförskola avd /2015. Barn och utbildning
Arbetsplan Lillbergetsförskola avd 5 2014/2015 Barn och utbildning 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet
Läs merVITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN
VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN 2016-2017 Innehåll 2016-05-11 Presentation Förskolans värdegrund och uppdrag Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande Förskola och hem Samverkan med förskoleklass,
Läs merLpfö98/rev2016 och Spana på mellanmål!
1 Innehåll Lpfö98/rev2016 och Spana på mellanmål!... 3 Ur 1. Förskolans värdegrund och uppdrag... 3 Grundläggande värden... 3 Saklighet och allsidighet... 3 Förskolans uppdrag... 3 Ur 2. Mål och riktlinjer...
Läs merLyckans mål 2016/2017
Lyckans mål 2016/2017 Innehållsförteckning Vårt tema- I böckernas värld 2 Matematik 3 Språk 4 Förskola-Hem 5 Värdegrundsarbete 6 Teknik-Naturvetenskap 7 Vårt tema Vårt tema för verksamhetsåret 2016/2017
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17. Förskolan Villekulla. Avdelning Svalan
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17 Förskolan Villekulla Avdelning Svalan 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan
Läs merArbetsplan Förskolan Blåsippan
Arbetsplan Förskolan Blåsippan Vår vision: Barnen och deras föräldrar skall tycka att de är på världens bästa förskola och när barnen lämnar vår förskola skall de vara väl rustade för framtiden. 1. Inledning
Läs merBjörnbärets Pedagogisk planering Läsåret 13-14
Björnbärets Pedagogisk planering Läsåret 13-14 Skriven av Elisabeth Fors, Ulrika Söderström Normer och värden - Förskolan ska sträva efter att varje barn utveckla öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar.
Läs merLokal arbetsplan för
Lokal arbetsplan för 2013-2014 Arbets- och utvecklingsplan Arbets- och utvecklingsplan är ett redskap för det inre pedagogiska arbetet samt ett redskap för att beskriva och systematisera arbetet med Läroplanens
Läs merArbetsplan. Lillbergets förskola Avd /2016
Arbetsplan Lillbergets förskola Avd 4 2015/2016 INLEDNING Vi på avdelning 4 har valt att främst arbeta med målen Språk och kommunikation samt med Utveckling och lärande. På avdelningen går barn i åldrarna
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Bullerbyn. Ugglan
Barn och Utbildning Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn Ugglan Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Läs merArbetsplan. Killingens förskola
Arbetsplan Killingens förskola 2016-2017 Inledning Killingen är förskola med endast en avdelning som utgörs av 24 barn i åldrarna 1-5 och 5 pedagoger samt en kock som tillagar lunch och mellanmål. Förskolan
Läs merFörskolan Fantasia. Verksamhetsplan 2016
Fantasia SID 1 (15) Förskolan Fantasia Verksamhetsplan 2016 Fantasia SID 2 (15) Innehåll 1. LEDNINGSDEKLARATION... 3 2. FANTASIAS VERKSAMHET... 4 3. FANTASIAS ORGANISATION... 4 4. FANTASIAS SYSTEMATISKA
Läs mer[FOKUSOMRÅDE LÄRANDE & UTVECKLING] Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning)
Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning) Internationellt perspektiv Förskolan ska sträva efter att varje barn Etiskt perspektiv utvecklar sin identitet
Läs merDokumentera med ipad i förskolan
Dokumentera med ipad i förskolan "Via pedagogisk dokumentation har vi möjlighet att se barnet på nytt - om och om igen - och vi gör oss synliga för oss själva." Monica Niemi Dokumentera med text och bild
Läs merVerksamhetsplan. Solhaga fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Solhaga fo rskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merArbetsplan
Lejonets och Torsviks förskolor Arbetsplan 2014-2015 Hållbar utveckling Gården Närsamhället/Lidingö Naturen runt oss 2 Inledning Förskolan är en del i utbildningsväsendet. Vi arbetar med det livslånga
Läs merKvalitetsredovisning
Förskoleavdelningen Kvalitetsredovisning 2016-2017 Organisation Avdelning: Gullvivan Antal barn: 16 Åldersfördelning: 2014: 6. 2015: 8. 2016: 2 Antal pojkar: 10 Antal flickor: 6 Antal flerspråkiga barn:
Läs merArbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området
Arbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området NORMER OCH VÄRDEN Varje enhet har ett väl fungerande och förebyggande likabehandlingsarbete och en väl dokumenterad likabehandlingsplan
Läs mer