Verksamhetsplan Ekeby skola och fritidshem 2016/2017

Verksamhetsplan Ekeby skola och fritidshem 2016/2017

Innehållsförteckning Verksamhetsidé-vision sid. 2 Förutsättningar sid. 2 Ekeby skolas årshjul sid. 4 1. Läroplansmål Normer och värden sid. 5 2. Läroplansmål Kunskaper sid. 6 3. Läroplansmål Elevernas ansvar och inflytande sid. 7 4. Läroplansmål Skola och hem sid. 8 5. Läroplansmål Övergång och samverkan sid. 9 6. Läroplansmål Skolan och omvärlden sid. 10 7. Läroplansmål Bedömning och betyg sid. 11 1

September 2016 Systematiskt kvalitetsarbete Ekeby skola och fritidshem Verksamhetsidé vision Vår vision på Ekeby skola är att skapa de bästa förutsättningarna för lärande, för varje elev. Det gör vi med omsorg, trygghet och höga förväntningar. Förutsättningar Ekeby skola är en kommunal grundskola som tillhör Kumla. Skolan är belägen 11 km öster om Kumla. Skolan har en rymlig skolgård med lekplats, fotbollsplan samt en asfaltsplan som nyttjas till bollspel sommartid och isbana vintertid. Skolan har även närhet till skog. Dessa ytor ger möjlighet till lek, rörelse, friluftsliv, utomhuspedagogik, naturstudier och skapande verksamhet i skolans närhet. Skolan har 103 elever och cirka 10 personal. Majoriteten av eleverna bor i skolans upptagningsområde. Vår verksamhet omfattar förskoleklass, grundskola år 1-6 samt fritidshem. På Ekeby skola står varje elevs kunskapsutveckling i alla ämnen i fokus. Vi utgår från att alla elever vill och kan utvecklas, men med olika förutsättningar och behov. Ingen i skolan ska utsättas för någon form av diskriminering, all form av intolerans måste bemötas med kunskap, samtal och olika aktiva insatser. En förutsättning för att nå skolframgång är att i samarbete mellan skola och hem arbeta för att eleverna känner trygghet, trivsel och lust till lärande och det arbetar vi aktivt med från förskoleklass till årskurs 6. På skolan finns ett föräldraforum och i kommunen också ett föräldraråd. Alla vuxna på skolan tar sitt ansvar för att vara bra förebilder. En gemensam värdegrund/ förhållningssätt är en förutsättning för att lyckas. 2

Ekeby skolas årshjul Årsplan för kontrollstationer, analyser och utvecklingssamtal Åk 1-3 använder Skolverkets bedömningsstöd i matematik och svenska Åk 2 & 5 använder DLS för avstämning i ämnet svenska på individ- och gruppnivå under läsåret. År 5 använder Förstå och använda tal, för avstämning i ämnet matematik på individoch gruppnivå under läsåret. År 4-5 använder diagnosmaterial i aktuellt läromedel i ämnet engelska för avstämning på individ- och gruppnivå under läsåret. År 3 använder nationella prov för avstämning på individ- och gruppnivå. År 6 använder nationella prov för avstämning på individ-och gruppnivå 3

1. Läroplansmål Normer och värden Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling. Vårdnadshavare och elever ska känna till Ekeby skolas likabehandlingsplan och verksamhetsplan. Alla elever och personal ska vara väl förtrogna med skolans normer och regler. Alla elever och personal ska behandla varandra med ömsesidig respekt oavsett etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, kön, könsidentitet och könsuttryck, sexuell läggning eller ålder. Vid skolstart diskuteras och revideras skolans trygghetsregler i de olika elev-, föräldra- och personalgrupperna På höstterminens föräldramöte ska likabehandlingsplanen presenteras. Genom att arbeta med värderingsövningar och relationer kommer eleverna att ges möjlighet till att diskutera olika delar av likabehandlingsplanen. Genom föräldramöten och på föräldraforum som är öppna för samtliga vårdnadshavare på skolan ges möjlighet till diskussioner om elevernas trygghet och skolans nolltolerans mot kränkande behandling. Vi ska tidigt ta hjälp av varandras och elevhälsans kompetens. Vid överlämningar av elever/barngrupper är det mycket viktigt att vi är tydliga och informativa mellan avlämnande och mottagande pedagoger. Skolans personal analyserar, diskuterar och genomför åtgärder utifrån den trygghetsenkät som genomfördes i årskurs 5 våren 2016. Vi arbetar med skolans normer och regler i trygghetsgrupperna. Vid överlämning av elev/elevgrupper är det viktigt att all berörd personal deltar. Under läsåret arbetar vi i trygghetsgrupperna med förebyggande värderingsövningar eller liknande övningar mot kränkande behandlingar. Avstämning: Vi kommer genomföra skolans egen trygghetsenkät bland alla elever under vårterminen. Under utvecklingssamtal, föräldramöten och föräldraforum för vi en fortlöpande diskussion och dokumenterar föräldrarnas åsikter. Alla elevgrupper/barngrupper skall arbeta med värderingsövningar i någon form. Samtliga pedagoger på skolan. 4

2. Läroplansmål Kunskaper Skolan ska ansvara för att eleverna inhämtar och utvecklar sådana kunskaper som är nödvändiga för varje individ och samhällsmedlem. Dessa ger också en grund för fortsatt utbildning. Skolan ska bidra till elevernas harmoniska utveckling. Utforskande, nyfikenhet och lust att lära ska utgöra en grund för skolans verksamhet. Skolan ska erbjuda eleverna strukturerad undervisning under lärares ledning, såväl i helklass som enskilt. Lärarna ska sträva efter att i undervisningen balansera och integrera kunskaper i sina olika former I juni 2017 ska samtliga elever i: Fritidshem få större förståelse för utevistelse och estetiska uttrycksformer Förskoleklassen vara fonologiskt medvetna År 1 kunna läsa på nivå A i Skolverkets bedömningsstöd År 2 kunna läsa på nivå B i Skolverkets bedömningsstöd År 3 uppnå kunskapskraven för år 3. År 5 uppnå godkänt resultat i Förstå och använda tal i matematik. Vara på väg att nå kunskapskraven E för årskurs 6 i samtliga ämnen. År 6 uppnå E-nivå för år 6. Eleverna arbetar utifrån smarta mål. Elever i förskoleklass arbetar med språklekar enligt Bornholmsmodellen. Vi prioriterar läs- och skrivträning som ligger till grund för all fortsatt inlärning. Alla elever har möjlighet till läsning i olika former varje dag. Vi är noga med att använda korrekta matematiska begrepp. Avstämning: På fritidshemmet sker en avstämning i slutet av höstterminen med enkät och utvärdering av insamlad pedagogisk dokumentation. Förskoleklassen gör testet Vad kan du höra? i slutet av vårterminen. I åk1-3 används Skolverkets bedömningsstöd. I åk 2 och åk 5 genomförs DLS. I åk 3 genomförs nationella prov i matematik och svenska. Tester i matematik för årskurs 5 sker i september. Kompletterande diagnoser genomförs när det gäller elever i behov av särskilt stöd. I åk 6 genomförs nationella prov i matematik, svenska och engelska. Dessutom kontinuerligt i samtliga ämnen under läsåret. Samtliga pedagoger på skolan 5

3. Läroplansmål Elevernas ansvar och inflytande De demokratiska principerna att kunna påverka, ta ansvar och vara delaktig ska omfatta alla elever. Elever ska ges inflytande över utbildningen. De ska fortlöpande stimuleras att ta aktiv del i arbetet med att vidareutveckla utbildningen och hållas informerade i frågor som rör dem. Informationen och formerna för elevernas inflytande ska anpassas efter deras ålder och mognad. Eleverna ska alltid ha möjlighet att ta initiativ till frågor som behandlas inom ramen för deras inflytande över utbildningen. Att alla elever, efter förmåga och mognad, tar ansvar för sitt lärande och påverkar sin skolgång. Eleverna ges ökat inflytande, ansvar och möjlighet att påverka och vara delaktig i sin skoldag, med stigande ålder. Alla elever deltar i klassråd. Representanter från alla klasser deltar i elevråd och matråd. Elever på fritids deltar i fritidsråd en gång i månaden. I arbetet med IUP och utvecklingssamtalet har eleverna kontinuerligt möjlighet att styra sina egna mål och påverka sitt lärande. Avstämning: Kontinuerligt under hela läsåret. Pedagog, elev 6

4. Läroplansmål Skola och hem Alla som arbetar i skolan ska samarbeta med elevernas vårdnadshavare så att man tillsammans kan utveckla skolans innehåll och verksamhet. Vi fortsätter att utveckla en god och öppen kommunikation mellan skola/fritidshem och vårdnadshavare för att på bästa sätt uppnå en god kunskapsutveckling samt välbefinnande hos varje enskild elev. Skolan/fritidshem ger fortlöpande information om dess verksamhet, genom veckobrev och anslagstavlor. Vårdnadshavare erbjuds att delta i föräldraråd och föräldraforum för att kunna påverka och informeras om skolans verksamhet. Skolan erbjuder utvecklingssamtal för att ge en fördjupad information om den enskilde elevens utveckling och välbefinnande. Vid behov kring enskild elevs kunskapsutveckling och välbefinnande finns elevhälsan som erbjuder handledning och stöttning till skolans personal och vårdnadshavare. Fritids har en daglig och fortlöpande kontakt med de vårdnadshavare vars barn går på fritids. Fritids bjuder in alla familjemedlemmar vars barn går på fritids, till drop-in-fika cirka tre gånger per termin, då vårdnadshavarna får större inblick i verksamheten på fritids. Under vårterminen bjuds vårdnadshavare för de elever som går på fritids, till ett möte för att tillsammans utveckla, diskutera och informera om fritids verksamhet och riktlinjer/mål. Vårdnadshavare är alltid välkomna att delta i skolans och fritids verksamhet. Avstämning: Kontinuerligt under vårterminen 2017. Pedagoger, vårdnadshavare och övriga berörda kring enskild elev. 7

5. Läroplanens riktlinjer Övergång och samverkan Samarbetsformer mellan förskoleklass, skola och fritidshem ska utvecklas för att berika varje elevs mångsidiga utveckling och lärande Samarbetet ska utgå från de nationella mål och riktlinjer som gäller för respektive verksamhet. Skolan, fritids och förskolan ska arbeta tillsammans för att övergångarna mellan de olika årskurserna ska fungera väl så eleverna känner sig trygga i sin nya skolform. Skolan, fritids och förskolan ska träffas för att delta i pedagogiska diskussioner. 5-åringarna kommer och hälsar på i förskoleklassen från tidig vårtermin. Förskoleklassen får möjlighet att lära känna sin nya klassföreståndare i god tid innan vårterminens slut. Årskurs 6 hälsar på sin blivande skola under vårterminens slut. Skolan och fritids träffas för att delta i pedagogiska diskussioner. Skolan bjuder in förskolan till en pedagogisk diskussion under vårterminen. Fritids skolar in de nya fritidsbarnen under vårterminen. Ansvariga: Samtliga pedagoger på skolan. 8

6. Läroplansmål Skolan och omvärlden Elevernas ska få en utbildning av hög kvalitet i skolan. De ska också få underlag för att välja fortsatt utbildning. Detta förutsätter att den obligatoriska skolan nära samverkar med de gymnasiala utbildningar som eleverna fortsätter till. Det förutsätter också en samverkan med arbetslivet och närsamhället i övrigt. Under läsåret 2016/2017 ska vi utveckla samarbetet med närsamhället, t.ex. förenings- och kulturlivet i kommunen. Vi deltar i aktiviteter som kommunens Temusgrupp erbjuder. Vi besöker kommunens bibliotek. Vi deltar i Naturskolans verksamhet. Samtliga pedagoger på skolan. 9

7. Läroplansmål Bedömning och betyg Att varje elev utvecklar ett större ansvar för sina studier och sin förmåga att bedöma sina resultat i relation till den egna arbetsprocessen. Kontinuerligt ska arbetet kring IUP och skriftliga omdömen förbättras liksom pedagogiska planeringar som ska kunna användas som ett stöd för elevers delaktighet i sitt lärande. Process: Pedagogerna planerar sin undervisning utifrån läroplanens krav och upprättar pedagogiska planeringar som vilar på grunden som uttrycks i Lgr 11. Pedagogerna vidareutvecklar arbetet kring IUP och utvecklingssamtal för att stärka elevernas kunskapsutveckling. Pedagogerna ska under året följa upp elevernas kunskapsutveckling/nivå regelbundet för att vid behov förändra och utveckla sin undervisning. Pedagogerna har positiva förväntningar på elevernas möjlighet att nå kunskapskraven genom intressant, varierad och inspirerande undervisning. Samtliga pedagoger på skolan. 10