Stockholm 20110929
Framför dig står Mari Ann Schager VD/rektor för Hantverksakademin i Sverige AB E-post: marianns@hantverksakademin.se Mobil: 0704-93 13 67 Cecilia Eriksson Biträdande rektor med ansvar för utbildningssamordnare, lärlingsplatser och branscher E-post: ceciliae@hantverksakademin.se Mobil: 070-109 44 83
Så möter, vägleder och inspirerar du elever i en modern lärlingsutbildning Så säkerställer du att dina elever gjort rätt val. Konkreta metoder för att vägleda eleven genom utbildningen. Så skapar du tydliga och bra möten med eleven. Konkreta verktyg för att skapa flexibilitet och valmöjligheter i utbildningen.
Utgångspunkter och genvägar
Myter kring lärlingsutbildning Quick-fix. Utbildningssystemets universallösning. Utbildningsform för skoltrötta. Enklare utbildningsform. Billigare utbildningsform. Anything goes. Om du inte är teoretiker så är du praktiker
Stockholms Hantverksförening Bildades år 1847 i och med skråväsendets avskaffande. I föreningens stadgar står att man ska verka för yrkenas förkovran. Aktivare utbildningsarbete sedan 80-talet. 1990-talet myntades begreppet modern lärlingsutbildning. En period med arbetsmarknadsutbildningar inleddes. EU-projektet HandKraft år 1999-2004. Ett samarbete med Stockholms stad i projektet Framsikt. Statsunderstödd yrkesutbildning för vuxna sedan år 2003. Utredningen Unga utanför genererade EU-projektet Ungas Yrkesrevansch år 2004-2006 år. Elever på individuella programmet sedan år 2004. Tillstånd för fristående gymnasieskola med start HT2006.
Hantverksakademin Helägt dotterbolag till Stockholms Hantverksförening. Gymnasieskola - Hantverksprogrammet på nationell och individuell nivå samt introduktionsprogram - c:a 450 elever Försöksverksamhet för gymnasial lärlingsutbildning - c:a 35 elever. Lärlingsutbildning för vuxna till vissa hantverksyrken SFS2008:48 - c:a 45 studerande. Järva-lärling. Samarbetsprojekt med Stockholms Stad - c:a 25 deltagare. Kursverksamhet i samarbete med Folkuniversitetet. Medlem i nätverket Idéburen skola. www.ideburenskola.se Remissinstans i olika frågor
Modern lärlingsutbildning Jfr med det engelska begreppet modern apprenticeship Vägledning in i ett yrke Elevstatus = skolan äger utbildningsfrågan - jfr avtalslärling Avtal och handledararvode Kontrollerad kunskapsprogression genom arbetsplatsbesök, yrkesplaner Speciell yrkeskår - utbildningssamordnare Eleven utbildas för ett yrke och inte endast för ett företag Närhet till senaste teknik i yrket Minimerar glappet mellan skola och arbetsliv Effektiviserar utbildningstiden genom validering Flexibel och anpassad till marknaden Nätverksskapande från första dagen Relationsbaserad
Hantverksakademins upplägg - gymnasiet År 1 År 2 och 3 Intag utan sökbar inriktning Rundvandring i samtliga verkstäder Kartläggning Grundutbildning efter placering i verkstad Utplacering på lärlingsplats under VT 50-80% på lärlingsplats beroende på yrke och kurser 2-3 dagar på skolan och 7-8 dagar på lärlingsplats (kan variera med individuell studieplan) Yrkeskurser, certifieringskurser Redo för nästa steg!
Viktigt att klargöra Behov Förutsättningar Motivation Förväntningar Tydliga ramar Upplägg Marknad Skola arbetsliv Skola bransch
Was wäre die Welt ohne das Handwerk? http://www.youtube. com/watch?v=hmx UHQG2ewk
Så säkerställer du att dina elever gjort rätt val Vägledning genom information Kartläggningssamtal Varför, varför, varför Vägledning genom praktiskt arbete Vägledning genom samtal med experter Vägledning genom berättelser
Konkreta metoder för att leda eleven genom utbildningen Speciellt avsatt resurs Verkstadsbok/loggbok Lärlingens pärm Handledarens pärm Ledarskaputbildning Forum: elevråd, föräldraråd, lärlingsråd, programråd Metoder kontra verksamhet Börja i det lilla Balansgång kör eller byt
Så skapar du tydliga och bra möten med eleven Relationsbaserad utbildning Samtal på många nivåer Olika kompetenser för olika samtal Elevens optimala utveckling Grundläggande samsyn med olika upplägg Vad är rättvisa? Stanna upp och reflektera
Konkreta verktyg för att skapa flexibilitet och valmöjligheter i utbildningen Vägledning som genomsyrar utbildningen Motverka hålig väv Arbetsgrupper elev, hem, handledare, lärare Avsatt tid för ansvarig personal Tydliga insatser tidigt Flexibelt upplägg kräver tydlighet kring faktiska ramar Relationsbaserad kontra personfixerad Löpande dokumentation