Barnomsorgs- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Arbetsåret 2013/14 Lackarebäcks förskolor Innehåller lokala arbets- och handlingsplaner
Arbetsplan för det pedagogiska arbetet Begränsning Med utgångspunkt i Läroplanen värdegrund, utveckling och lärande och reviderade avsnitt med delvis nytt innehåll Fokus på värdegrunden Förskolan vilar på en demokratisk grund. Den ska främja alla barns utveckling och lärande samt en livslång lust att lära. Pedagogisk dokumentation Lackarebäcks förskolors arbetsplan: Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande, vara trygg, utvecklande och lärorik för alla som deltar utifrån vars och ens förutsättningar. I förskolans förhållningssätt och bemötande är den sociala kompetensen av stor vikt. Lpfö 98 Förskollärare ska ansvara för att varje barns utveckling och lärande kontinuerligt och systematiskt dokumenteras. IKT- strategi Vi arbetar med IKT och digitala verktyg i förskolan för att skapa optimala förutsättningar och synliggöra barns lärande och utveckling. Röda tråden 1-16 årsperspektivet Gemensamma kompetensutvecklingar, värdegrundsarbete och övergångar Diskussioner, lärgrupper och reflektioner pågår kring förhållningssätt, bemötande och värdegrunden. Vi använder PBS som metod. Vi strävar mot målen i läroplanen där förskolans mål är tydliga för alla. För att stärka barnets utveckling ska barnets positiva förmågor inom språk, kognitiv, motorisk och social utveckling dokumenteras. IKT strategi och satsningar i förskolans verksamhet, ett nytt och aktuellt arbetssätt för pedagoger, ett nytt redskap, ett skapande, kommunikativt och lustfyllt arbetssätt för barnen samt ytterligare ett sätt att kommunicera med föräldrar. Stärka det gemensamma arbetet i området med fokus på dokumentation, gemensam värdegrund och övergångar. Alla människor ska på Lackarebäcks förskolor få rätt till; Respekt och hänsyn Möjlighet till samarbete Inflytande Utveckling Utveckla pedagogisk dokumentation som ett arbetsredskap. I förskolan ska vi synliggöra varje barns positiva utveckling och lärande. Fler barn och pedagoger får ta del av satsningen IKT i förskolan, barnen och pedagoger ska använda digitala verktyg. Vi skapar förståelse för barnens tidigare erfarenheter Använda sagan som metod för samtal och reflektion kring värdegrunden, pedagogiskdokumentation och IKT Litteratur; LPFÖ Lärgrupper erfarenhetsutbyte kring arbetet med värdegrunden med LPFÖ som grund. Öka kunskapen om våra barns erfarenheter mellan förskola-skola
Förutsättningar Samtliga pedagogiska förbättringsområde arbetar vi med på APT, studiedagar, lärgrupper och utvecklingsgrupper/pedagogiskaforum Lärdomar dokumenteras på flera nivåer: individ, grupp och enhetsnivå Kompetensutvecklingsplan
Begränsning Plan för minskad miljöbelastning Alla enheter arbetar vidare med sitt område som är godkänt av Håll Sverige Rent Miljöarbetet på enheterna fungerar mycket bra vi fortsätter därför vårt arbete som tidigare år Förskolorna präglas av ett miljöinriktat arbetssätt Lpfö förskolans uppdrag Enheterna och arbetslagen arbetar tillsammans med barnen mot enhetens miljömål Koppling till årets saga Hur gick det sen, av Tove Jansson Förutsättningar Miljöombud och miljögrupp träffas regelbundet och arbetar aktivt på respektive enhet Hela arbetslaget deltar i arbetet Lärdomar dokumenteras på flera nivåer: individ, grupp och enhetsnivå Arbetet dokumenteras med underlag från Håll Sverige rent Lärdomar och slutsatser utvärderas och dokumenteras i verksamhetsberättelsen
Handlingsplan för en tillfredsställande arbetsmiljö Begränsning Med sagan som utgångspunkt kommer vi att fortsätta att sätta fokus på ett gott samarbete mellan barngrupperna och arbetslagen. Utveckla den individuella arbetsfördelningen ytterligare Medvetandegöra att vi skapar vår egen arbetsmiljö Arbetet går vidare mot vår vision. Hos oss skall människor växa! Fortsatt fokus på att arbetsplatsträffarna är en arena för utveckling Arbetsbelastningen är i perioder stor och vi vill skapa förutsättningar att utnyttja de resurser vi har på ett effektivt sätt Ett gemensamt tema på huset gör att pedagogerna upplever delaktighet och inflytande som igen skapar trivsel Pedagogerna upplever arbetsglädje och trivsel på sin arbetsplats genom att vara delaktiga och ha inflytande Arbetsplatsträffarna upplevs meningsfulla och utvecklande för både pedagoger och verksamhet Konkretisera visionen Fokus på ansvarstagande och engagemang Kollegahandledning Öka kunskapen om varandras vardag Välplanerade och förberedda arbetsplatsträffar med fokus på förskolans utvecklingsområden Förutsättningar Lärgrupper mellan enheterna Erfarenhetsutbyte mellan enheterna Kartläggning av kompetensutveckling Verksamhetsberättelser och utvärdering