Skola och fritidshem i
Vi har höga förväntningar på oss själva och barnen/eleverna. Vi erbjuder barnen en god pedagogisk verksamhet, där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Vi synliggör hela lärmiljön. Förskolan lägger grunden för ett livslångt lärande. Alla barn/elever ska få erfara den tillfredställelse det ger att göra framsteg och övervinna svårigheter. Vi uppmuntrar nyfikenhet, vetgirighet genom att arbeta med entreprenöriellt lärande. Vi uppmärksammar, uppmuntrar varje pedagogs insats och hela arbetslaget i vardagen. Vi använder varandras kompetenser och riktar tidigt tal- och specialpedagogiska resurser. Vi arbetar systematisk med förbättringar, följer noggrant upp resultat och ger förbättringsarbetet nödvändig tid. När vi lyckas firar vi framgång. Tillsammans med vårdnadshavare och barn/ elever utvecklar vi verksamheten.
Kunskaper Enhetens mål Synliggöra målen för eleverna. Höja måluppfyllelsen i svenska. Höja måluppfyllelsen i matematik. Alla ska nå kunskapskravet för simning i År 6. Insatser för att nå målen Inför varje nytt arbetsområde går pedagogerna i skolan igenom och diskuterar målen med eleverna. De skriver också upp målen på tavlan. Pedagogerna på fritidshemmen formulerar tydliga mål samt diskuterar igenom dem med barnen. Konkretisera matematikundervisningen och arbeta mer med problemlösning. Använda materialet Nya Språker lyfter. Vid behov erbjuda extra simundervisningstillfällen. Skola och hem Mål Öka svarsfrekvensen på incitoenkäterna. Ge tydlig och fortlöpande information till vårdnadshavare. Insatser för att nå målen Ge föräldrarna möjlighet att svara på enkäterna i samband med föräldramöten eller utvecklingssamtal. Pedagogerna använder sig av en regelbunden informationskanal som veckobrev, mail eller skoldagbok i alla klasser.
Bedömning och betyg Enhetens mål Likvärdiga betyg. Eleverna ska få bättre fortlöpande feedback på sina resultat. Skriftliga omdömen i Infomentor. Insatser för att nå målen Pedagogerna diskuterar igenom progressionen i kunskapskraven för de olika ämnena på gemensamma områdeskonferenser. Pedagogerna ska fortlöpande ge eleverna respons på sina kunskaper, genom att tex använda arbetsmatriser och/eller jämföra olika elevsvar med eleverna. Alla pedagogerna skriver skriftliga omdömen med utvecklingsmål i infomentor. Övergång och samverkan Mål Öka samarbetet och utbytet av kunskaper mellan pedagoger i förskolan och i skolan. Öka samarbetet och utbytet av kunskaper mellan pedagoger i Fk-År 1, År 3-År 4 samt År 6-År 7. Skola och fritidshem samverkar vid utvecklingssamtal och föräldramöten. Insats Bjuda in förskolans personal en gång/termin till förskoleklassen. Feedback om förväntningar från båda håll mellan pedagoger på förskolan och F- klassen. Feedback om förväntningar från båda håll mellan pedagoger i F-klassen och År 1. Feedback om förväntningar från båda håll mellan pedagoger i År 3 och År 4. Feedback om förväntningar från båda håll mellan pedagoger i År 6 och År 7. Pedagogerna på fritidshem ger information på/till föräldramötena och utvecklingssamtal.
Normer och värden Mål Alla ska vara väl förtrogna med likabehandlingsplanen. Skapa arbetsro. Hitta de elever som upplever att de är ensamma på rasterna. Insats Nuvarande likabehandlingsplan ska revideras och sedan implementeras i arbetslaget. Pedagogerna skapar tillsammans med eleverna gemensamma trivselregler på skolan. Eleverna får göra en trygghetsenkät. Rastvakterna ska vara uppmärksamma på om de ser ett mönster kring samma, ensamma elever och i så fall ta upp det på likabehandlingsmötena för åtgärder.
Elevernas ansvar och inflytande Mål Ge eleverna kunskap om vad elevinflytande och ansvarstagande är. Alla elever ska vara delaktiga i sitt lärande. Insats Pedagogerna för kontinuerliga diskussioner med eleverna kring arbetssätt och undervisning. Pedagogerna synliggör för eleverna när de får vara med och bestämma genom att uppmärksamma och använda ordet elevinflytande. Pedagogerna diskuterar tillsammans med elev och vårdnadshavare fram mål som skrivs in i IUP:n. Klassråd hålls inför elevrådet. Skolan och omvärlden Mål Öppna upp skolan för omvärlden och öka samarbetet med olika aktörer i samhället. Insats Bjuda in föräldrar, släktingar, yrkesgrupper och föreningsliv till skolan så att de får vara med och berätta om sina yrken/aktiviteter för eleverna. Göra studiebesök på orten.
Kulturgarantin Mål Uppfylla kulturgarantin. Göra eleverna väl bekanta med Astrid Lindgrens författarskap. Insats Eleverna förbereds, skapar och reflekterar kring kulturupplevelsen. Astrid Lindgrens böcker lyfts fram i olika sammanhang.
Utgångspunkten för utvärdering av verksamheten är huvudfrågorna vid systematiskt kvalitetsarbete Var är vi? Vart ska vi? Hur gör vi? Hur blev det? Målen kommer att utvärderas med utgångspunkt från dessa och med resultat från följande punkter: Nationella prov i År 3 och År 6. Betyg i År 6. Simkunnighet År 5. Analys av incitoenkäterna. Skolans enkäter.
Analys och framåtblickar beskrivs efter att utvärderingen är klar.
Nationella prov År 3 och År 6. Betyg i År 6. Simkunnighet År 5. Uppfyllande av Vimmerby kommuns kulturgaranti. Uppfyllande av tjänstegarantierna. Anmälningar till skolinspektionen. Resultat föräldraenkäter. Resultat elevenkäter. Resultat medarbetarenkäter. SKL:s rankning Öppna jämförelser-grundskola SKL:S rankning Information till alla-grundskola.
www.vimmerby.se Dan Törnblom dan.tornblom@vimmerby.se