Jakten på entreprenörer

Relevanta dokument
Innehåll. förord 11. den stora katastrofen 13 En svart dag i Katrineholm 13 Projektet Mångfald i Företagsamhet 17


MOBILISERA! FÖRÄNDRA!

MÖTEN MELLAN INSTITUTIONER

Välkommen till HighLiFE!

Entreprenörskap och nätverkande till gagn för lokal utveckling

På liv och död. aktivt lärande av, med och för barn och unga. Barn- och ungdomsstrategi för Statens försvarshistoriska museer

Manual för bedömning, verksamhetsförlagd utbildning på grundnivå i sjukgymnastprogrammet

Den fria tidens lärande

Projektbeskrivning Kronoberg Blekinge utvecklar scenkonsten

Berättelser om ungdomsgäng i förorten

Regionalpolitikens geografi

Pedagogen och det entreprenöriella lärandet

Motivet finns att beställa i följande storlekar

Del ur Lgr 11: kursplan i engelska i grundskolan

Empirisk positivism/behaviorism postmoderna teorier. metod. Lärande/kunskap. Människosyn

Kapacitetsbyggande för hållbara arrangörsnätverk

Att se och förstå undervisning och lärande

Jakten på entreprenörer - Om öppningar och låsningar i entreprenörskapsdisk PDF ladda ner

Förskolechefen och det systematiska kvalitetsarbetet STEG I, KARTLÄGGNING AV FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR LEDARSKAP OCH KOLLEGIALT LÄRANDE

Samhällsvetenskapsprogrammet (SA)

Idrott, genus & jämställdhet

Företagsamhets-riktlinjer inom utbildningen

Lennart Lundquist. Demokratins väktare. Ämbetsmännen och värt offentliga etos. Studentlitteratur

Folkbildningens Framsyn. Framtidens folkbildning, roll och uppgifter Elva utmaningar och en fråga

Handledning för studiecirkel

Med publiken i blickfånget

Kommunicera engagerat med patienter. Lyssna. Ge patienten ett adekvat utrymme i dialogen. Visa respekt och empati.

Framtidens läsande och LP 2016 Gun Oker-Blom, Utbildningsstyrelsen Gun Oker-Blom

Scenkonst och musik UTDRAG UR REGIONAL KULTURPLAN FÖR SKÅNE

SVENSKA 3.17 SVENSKA

Innehåll. Mångfaldens Västra Götaland 2 Kulturens dimensioner 3 Samspel mellan olika aktörer 5 Vision för kulturen 6

Pedagogen och det entreprenöriella lärandet. En grund & - påbyggnads utbildning för pedagoger i Sektor lärande

Det pedagogiska ledarskapets förändring och stabilitet. en kritisk policyanalys

Näringslivsprogram Tillsammans mot nya jobb

Verksamhetsplan Forum Flen ANTAGEN AV STYRELSEN DEN 16 OKT 2018

Verksamhetsplan Forum Flen ANTAGEN AV STYRELSEN DEN 27 JUNI 2019

Inspirationskonferens Entreprenörskap och jämställdhet i förskolan

Socialt entreprenörskap Finansierar projekt inom den sociala ekonomin. Den biobaserade byggnaden i den hållbara staden. Hur gör man i Skövde?

Kommunikationsplattform

Professor Anne Kovalainen Turku School of Economics, Finland

Rapport från följeforskningen 1/4 30/ Monica Rönnlund

EntrEprEnörsk apande och läroplanen skolår: tidsåtgång: antal: ämne: kurser:

Välkommen till studiecirkeln om sociala innovationer och integration

KVINNORS ENTREPRENÖRSKAP, FÖRETAGANDE OCH NÄTVERK I VÄRMLAND ???

Utlysningstext socialt entreprenörskap 2015

HUR STYRS FÖRSVARSMAKTEN?

INSTITUTIONEN FÖR GLOBALA STUDIER

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet engelska

Forskning som når in i klassrummet uppskattande förhållningssätt. Ulrika Bergmark, Institutionen för konst, kommunikation och lärande

KOMMUNIKATIVT LEDARSKAP

ENGELSKA 3.2 ENGELSKA

Landsbygdsutveckling och kulturarv. Anders Persson Västra Götalandsregionen Sara Roland Hushållningssällskapet Väst

Öppna samtal mellan. terapeuter och flyktingfamiljer.

E n k r e a t i v m ö t e s p l a t s för ett livslångt lärande i en föränderlig värld

Relationer i centrum för ett lyckat lärande. Helena Colliander

Vindkraft Öst. Tillsammans utvecklar vi det hållbara Vindbruket! Lokalt möte 24 april 2013, Laxå

Näringslivsstrategi för Strängnäs kommun

Hemlöshetens politik - lokal policy och praktik

Individuellt paper inom kursen Entreprenöriellt lärande Av: Sofi Holmgren

LEDA PÅ VETENSKAPLIG GRUND - UTMANINGAR OCH MÖJLIGHETER

LÄRARUTBILDNINGENS INTERKULTURELLA PROFIL Södertörns högskola

Institutionen för ekonomi och IT Kurskod OLB300. Organisation and Leadership, Intermediate Level, 7.5 HE credits

Språk, kunskap och hälsa i mötet med en heterogen och flerspråkig skola

Svenskt Näringsliv 50 medlemsorganisationer medlemsföretag med 1,6 miljoner anställda

Ur läroplan för de frivilliga skolformerna:

Pedagogen och det entreprenöriella lärandet. En grund & - påbyggnads utbildning för pedagoger i Sektor lärande Lerum

Gruppen som började läsa Bibeln

Inspiration inför ett nytt arbetsområde med hjälp av konflikten mellan Lumumma och Takete

Entreprenörskap i Gymnasieskolan

Systematiskt språk- och kunskapsutvecklande arbete

Vad menar vi med entreprenörskap i skolan?

Tillväxt - teori. Jonas Gabrielsson Högskolan i Halmstad

Fritidshemmens arbetsplan Förutsättningar för verksamheten

ANSÖKNINGSOMGÅNG 2014 Golden Rules of Leadership för fler kvinnor på ledande positioner i näringslivet

3 Förskoleklassen. Förskoleklassens syfte och centrala innehåll

DIPLOMERAD GESTALTPRAKTIKER I ORGANISATION, ÅR 1, Personligt Ledarskap

Pedagogiska Institutionen

PEDAGOGISK HANDLINGSPLAN

Åtta års arbete med att främja kvinnors företagande var är vi och vart vill vi?

ÄENB51, Engelska IV, 30 högskolepoäng English IV, 30 credits Grundnivå / First Cycle

Semantik och Pragmatik

Utdrag ur handboken Mentorskap... Adeptens sida

PERSONLIGT LEDARSKAP, 1 år

Naturvetenskapliga fakulteten. Dnr G /10

Förslag den 25 september Engelska

SKOLAN - KONTEXT EN DELSTUDIE I PROJEKTET INTERNATIONALISERING SOM EN INTERN FÖRBÄTTRINGSKAPACITET

Välkommen till studiecirkeln om kommuner och sociala innovationer

Mobilitet och tillgänglighet

ÄENC51, Engelska 4, 30 högskolepoäng English 4, 30 credits Grundnivå / First Cycle

Fyll i nedanstående formulär fullständigt som möjligt och skicka det till:

Verksamhetsplan för Årikets förskola

Institutionen för Individ och Samhälle

Gender Smart Arena. Gender Contact Point-dagen Paula Wennberg, Luleå tekniska universitet CDT

Studiehandledning. Kompetensutveckling för lärare i Idrott och hälsa

Regional strategi för Entreprenörskap i skolan Enheten för kompetensförsörjning och företagande

Kompetenskartläggning, din självvärdering

Metod och material. Etnografisk ansats. Fältarbete: 3 klasser, 2 skolor, 42 lektioner

Den akademiska uppsatsen

Frilufts Förskolor Stormyrens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript:

Karin Berglund Jakten på entreprenörer Om öppningar och låsningar i entreprenörskapsdiskursen Santérus Academic Press Sweden B 380039

Innehåll FORORD 11 DEN STORA KATASTROFEN 13 En svart dag i Katrineholm 13 Projektet Mångfald i Företagsamhet 17 KF V - en region i behov av entreprenörskap 20 Entreprenörskap som vår tids Lösning 23 Ett bredare entreprenörskap 25 Det breddade entreprenörskapet på den akademiska scenen 2 6 Det breddade entreprenörskapet på den offentliga scenen 2 8 Definitionsproblematiken 29 Mångfald i Företagsamhet - ett tvetydigt projekt 31 Två tolkningsramar 3 2 En företagsdiskurs och en jämlikhetsdiskurs 34 Att sätta ord på... 38 Några grundläggande antaganden 39 En kritisk inställning till självklar kunskap 4 o Historisk och kulturell specificitet 41 Samband mellan kunskap och sociala processer 41 Samband mellan kunskap och social handling 4 2 Möjligheter som kan uppstå... 42 "Jakten på Entreprenörer" 43 Inspirationskällor 46 Att bidra till att sy»liggöra aspekter 4 6 Betydelsen av konflikter 47 Ett collage av aspekter 4 8

En väv av entreprenörskapsversioner 49 / metaforernas värld 5 o Disposition 51 TILLVÄGAGÅNGSSÄTT 53 Forskningsprojektet MiF 54 Interaktiv kritisk metod 57 Walking the walk... öo Spänningsfälten -geografi, teori, och kontext 62 Empiriskt material 64 Deltagande observation 66 Intervjuer med centrala aktörer i MiF 67 Intervjuer med blivande företagare 68 Fokusgruppintervjuer 69 Analys i interaktiv kritisk metod 71... writing the talk 74 Disposition 77 Kapitel3 -Entreprenörskapsdiskursen 78 Kapitel 4 - Den akademiska scenen 7 8 Kapitel 5 - Den offentliga scenen 79 Kapitel 6 -Mångfald i Företagsamhet - ett tvetydigt projekt 79 Kapitel 7 - Hur kan KFV-regionen utvecklas? 79 Kapitel 8 - Tolkningsrepertoarer i samtal om regional utveckling 80 Ikapitel p - Att klä sig i entreprenörens dräkt 80 Kapitel 1 o - NEEM - en organisation som utmanar spelreglerna 8 o Kapitel 11 - Conscientizacäo i regionala utvecklingsprocesser, 81 Kapitel 12 -Att bredda entreprenörskapet 81 ILNTREPRENÖRSKAPSDISKURSEN 83 Pippis jakt på spunk 87 Entreprenörskapsforskningens historia 91 Entreprenörsskapsväven 95 En förenande tankefigur 101 F.ntreprenörskapets motbild 102 Entreprenörskap som vår tids skapelseberättelse 106 Den skapande människan 108 Entreprenörens motbild 110 Entreprenören - en hjältefigur 116 En paradox 117 Tre centrala fixeringsbilder 119 Skapelse / (Förstörelse) 121 Man I (Kvinna) 122 Individ I (Kollektiv) 124

uen ensidiga mtaens ironi Öppningar och låsningar i Entreprenörsväven DEN AKADEMISKA SCENEN Val av forskartexter Entreprenörskapsvävens tjocka trådar Att förstå entreprenören Entreprenörskap från ett resursperspektiv Enhetliga trådar Entreprenörskapsvävens tunna trådar Konstruktionen av entreprenören Det entreprenöriella samhället Två illustrationer av entreprenörskapsväven Den akademiska dialogen om entreprenörskap Företags- och jämlikhetstråden i väven... DEN OFFENTLIGA SCENEN Entreprenörskap som utveckling Entreprenörskap som förändring Entreprenörskap i Equal Vem är det som jagas - en erövrare eller en välgörare? Är entreprenören vår tids Robin Hood? Regional utveckling ETT REGIONALT DRAMA-AKT I MÅNGFALD I FÖRETAGSAMHET - ETT TVETYDIGT PROJEKT Den första ansökan - ett initiativ för att skapa ett mer företagsamt Sörmland Den andra ansökan - från ett företagsprojekt till ett utmanande samhällsförändringsprojekt Vad var det då som hände i MiF? NEEM Lika Villkor Aktörer i samverkan Nya Uppdraget Gör kulturarbetare affärer Fsdus Nod för Tillväxt Robban M57 Kultur och funktionshinder SMED Arenor för Entreprenörskap Kan MiF ses som ett lyckat projekt? 125 127 129 133 137 139 141 143 146 149 152 155 159 160 163 166 170 173 175 179 181 183 187 194 200 201 202 202 202 203 203 204 204 204 205 205 205 20Ö

ETT REGIONALT DRAMA - AKT II HUR KAN KFV-REGIONEN UTVECKLAS? 209 Entreprenörskapets (o)betydlighet i samtalet 211 En dialog om entreprenörskap -deli 213 En Foucaultiansk tolkn ing 214 En dialog om entreprenörskap - del II 217 Dialog om entreprenören i en annan fokusgruppintervju 218 En dialog om entreprenörskap - del III 219 Handlar det om att uppmuntra till entreprenörskap eller att "forma" entreprenörer? 220 Entreprenörskapets drivkrafter 221 Jakten på Entreprenörer i KFV... 223 Vad kan då lösa krisen i KFV-regionen? 223 Att locka företag till KFV 223 Brukskulturen 224 KFV - en pendlingsregion 228 Vilken strategi är det som gäller? 229 Tillbaka på ruta ett 231 ETT REGIONALT DRAMA - AKT III TOLKNINGSREPERTOARER I SAMTAL OM REGIONAL UTVECKLING 235 Tolkningsrepertoarer 236 Tolkningsrepertoaren proaktivitet 238 Tolkningsrepertoaren samarbete 240 Tolkningsrepertoaren konkurrens 245 Öppningar och låsningar 249 ETT REGIONALT DRAMA - AKT IV ATT KLÄ SIG I ENTREPRENÖRENS DRÄKT 253 Lena & Sara - två blivande företagare i KFV-regionen 254 Identitetsskapande 256 Att bli företagare 258 Att studera identitetsskapande 260 Mötet med Kajsa 261 Ett första sammanträffande 264 Invigningen av Saras företag 266 Sara och Lena intar två skilda positioner 166 Saras berättelse 268 Lenas berättelse 271 Vid ett diskursivt vägskäl 273 Samspelet mellan företags- och jämlikhetstråden 275 Ett omdanat entreprenörskap 277

ETT REGIONALT DRAMA - AKT V NEEM - EN OAVSEDD ORGANISATION SOM UTMANAR SPELREGLERNA... 279 NEEM - En oavsedd organisation 281 Spelregler om entreprenörskap, genus och etnicitet 282 Tillblivelsen av en o(av)sedd symbol för entreprenörskap 285 Fasi 286 Fas 2 288 Fas] 289 Entreprenörskapet i NEEM 290 NEEM som politisk rörelse 291 Ett nätverk för vem? 295 Mobilisering eller affärsrådgivning? 296 Mikrofinansiering 300 Nätverket 301 Att spela med spelreglerna 303 När det o(av)sedda utmanar spelreglerna... 304 ETT REGIONALT DRAMA - AKT VI Conscientizafäo & ENTREPRENÖRSKAP I REGIONALA UTVECKLINGSPROCESSER 307 Två sätt att relatera till entreprenörskap 309 Processer av conscientizacäo 310 Ett kritiskt perspektiv på entreprenörskap och regional utveckling 311 En glimt från regionalt utvecklingsarbete 312 Det fjärde UP-m ötet 314 Ett kritiskt perspektiv på entreprenörskap 318 Kritisk pedagogik och diskurs 319 Paulo Freires kritiska pedagogik 320 Entreprenörskapsväven 322 Prise de conscience och conscientizagäo 324 Dialog 324 Entreprenörskap och conscientizacäo 326 Conscientizagäo i Mångfald i Företagsamhet 327 I episodens efterdyningar 328 En annan "situation " 330 Berättelse 1 332 Berättelse 2 335 NEEM - ett exempel på conscientizagäo 336 Fokusgruppintervjuerna 337 Dialogkonferensen 338

Problemet med att kommunicera MiF-projektet 340 Arenor för prise de conscience och conscientizagäo 340 Ett kritiskt perspektiv på entreprenörskap och regional utveckling 341 Strukturansatsen 342 Nätverksansatsen 343 Kulturansatsen 344 Det kritiska perspektivet pä entreprenörskap i forskning om regional utveckling 345 ATT BREDDA ENTREPRENÖRSKAPET 349 En sammanfattning 349 Det uttalade... 351 Det outtalade... 352 REFERENSER 355 ABSTRACT 371 BILAGA i: UTVECKLINGSPARTNERSKAPET 373 BILAGA 2: DE TIO MEST CITERADE ARTIKLARNA I JBV 374 BILAGA 3: ARTIKLAR I ETP OCH ERD SOM UTMANAR HUVUDFÅRAN I ENTREPRENÖRSKAPSFORSKNINGEN 376