Inspirationskonferens Entreprenörskap och jämställdhet i förskolan

Transkript

1 SAMMANSTÄLLNING AV DELTAGARNAS TANKAR Inspirationskonferens Entreprenörskap och jämställdhet i förskolan Eva-Karin Wedin, Sakkunnig jämställdhet Enheten för regional utveckling Länsstyrelsen Västmanland Sara Hägglund, MKL Mälardalens kompetenscentrum för lärande vid Mälardalens högskola)

2 Reflektionsfrågor 1. Ge exempel på entreprenöriella förmågor hos barnen 2. Hur kan du som pedagog ta vara på barns kreativitet och nyskapande, utan att redan på förhand bestämma vad som är kreativt och nyskapande? 3. Vilka är de tre viktigaste lärdomarna från dagen som du tar med sig hem till din verksamhet?

3 1. Ge exempel på entreprenöriella förmågor hos barnen - Som pedagog har du mandat att ta reda på barnens tankar för att förändra till det positiva. - Barnråd - Tillåt barn att fundera och tycka fritt utan en dömande, förutfattad mening. Ett sätt att ta tillvara på barns kreativitet och nyskapande. - Kreativitet och fantasi. - Nyfikenhet - Samarbete, samarbetsförmåga - Viljan att vilja mer, vetgirighet. - Uppfinnar- och utforskarlusta - Drivkraft, starta projekt som är egna. - Våga ta risker-mod. - Ansvarstagande - Initiativförmåga - Självkänsla och självtillit

4 1. Ge exempel på entreprenöriella förmågor hos barnen - När barnen hittar på egna lösningar i ex ett skapande eller i konstruktionslekar. Fantasi och ta initiativ - Problemlösningsförmåga - Samarbetsförmåga - Förmåga att reflektera - ALLT som vi kan göra äventyrligt och stimulera, stödja och utveckla barnen i som musik, matte språk och så vidare.

5 2. Hur kan du som pedagog ta vara på barns kreativitet och nyskapande, utan att redan på förhand bestämma vad som är kreativt och nyskapande? - Lyssna på barnen - Fråga barnen mer! - SE vad barnen gör! - Att bli lyssnad på och respekterad. - Jag är en viktig entreprenör för att sprida budskap och kunskap vidare. - Fokusera på det positiva, skratta tillsammans. - Skapa tid! - Ge barnen tid. - Var närvarande - Ta tillvara barnens egna initiativ - Genom att vara en närvarande pedagog. - Våga tänka om - Var flexibel

6 2. Hur kan du som pedagog ta vara på barns kreativitet och nyskapande, utan att redan på förhand bestämma vad som är kreativt och nyskapande? - Stimulera det barnen vill och ta tid att se vad de vill och glöm lite vad du själv vill. - Rätt material, rätt kunskap, rätt känsla. Peppa! - Vara en Ernst! ( litegrann) Låta barnen titta runt oss, se vad som finn och göra något verkligt fint av det. - Att göra barnen nyfikna på ett lustfyllt sätt. - Mer tillåtande - Avvakta, iaktta, observera. Skruva upp hörstyrkan, starkare glasögon. - Inta barnens perspektiv och släpp vuxenperspektivet. - Ja! Vi kan prova! - Ställ öppna frågor. - Servera inte färdiga lösningar och svar. - Stötta barnen i att tänka vidare.

7 2. Hur kan du som pedagog ta vara på barns kreativitet och nyskapande, utan att redan på förhand bestämma vad som är kreativt och nyskapande? - Var öppen för barnens idéer - Som pedagog vara nyfiken och genuint intresserad av vad barnen gör och säger. - Genom intervjuer - Våga bjuda in till samtal kring olikheter - Ta vara på kreativitet när den uppkommer - Lyssna på barnens nyfikenhet

8 3. Vilka är de tre viktigaste lärdomarna från dagen som du tar med sig hem till din verksamhet? - Säg ja! Om du säger nej fundera på varför? ( entreprenörskap) - Jag har fått bekräftat att jag /vi faktiskt kan en hel del redan. - Att Länsstyrelsen hade uppdraget från regeringen så här tydligt. - Att vi i förskolan verkligen arbetar för att bli entreprenöriella. - Att komma ihåg att koppla ihop vetenskap och verksamhet. - Att fortsätta jämställdhetsarbetet. - Ge inte upp! - Entreprenöriellt lärande + genus = sant - Entreprenöriellt lärande har tydliggjorts - Hur barns motstånd kan se ut och hur vi kan hantera det ( Klara Dolk) - Kritiska situationer- en metod jag tänker använda ( Anette Sandberg) - Lyssna aktivt, ge tid, processen är viktig. - Normkritiskt tänkande - Hindra sig själv ibland och vänta in barnen.

9 3. Vilka är de tre viktigaste lärdomarna från dagen som du tar med sig hem till din verksamhet? - Aha - det händer saker när jag gifter ihop entreprenöriellt lärande med genusjämställdhet: i mitt huvud och förhoppningsvis i mitt förhållningssätt. - Nya IKT-verktyg kan hjälpa oss att synliggöra och dokumentera processer i stället för produkter = bra för barnen! - Ökad medvetenhet och kunskap om dessa frågor. Pedagogen måste kliva åt sidan i manegen för att ge plats åt barnen så att de får spelrum i sin verksamhet - Att allt är möjligt om man vågar prata och se till vad barnen vill. - Våga bryta normer, det gör inget om man gör fel. Nytänk! - Våga stå tillbaks som vuxen-allt kan hända! - Våga bryta könsroller. Pojkar/flickor - synsätt och förhållningssätt. - Analysera en kritisk händelse. Bra metod! - Praktisk övning ger energi och kraft! - Klara Dolks bångstyriga barn! Barn med diagnoser.

10 3. Vilka är de tre viktigaste lärdomarna från dagen som du tar med sig hem till din verksamhet? - En vilja att prova nya metoder vad gäller jämställdhet och entreprenörskap och hur det hänger ihop. - Tänka efter innan jag säger nej. - Fundera över varför vi agerar som vi gör. - Se barnen som kompetenta och resursrika - Barnen har så mycket att lära mig! - Vi ska behandla varje individ utefter dennes personlighet och intressen. Vare sig man tänker genus eller inte. Alla är olika-dra inte alla över en kant. - Det är lättare att förändra om man har roligt under tiden - Jag ska skapa tid för att lyssna och visa nyfikenhet. - Barn-råd: Att försöka igen. Vi gav upp men fick nytt tänk nu. - Lekarna med Marie Tomicic. - Vad blir konsekvensen för barnen om jag agerar eller inte agerar. En tanke att ta med. - Boktips!

11 3. Vilka är de tre viktigaste lärdomarna från dagen som du tar med sig hem till din verksamhet? - Att hålla lågan brinnande gällande ett förhållningssätt i förskolan präglat av genus/entreprenörskap. - Gör barnen mer delaktiga i planeringen av verksamheten. - Var äkta nyfiken på vad barnen uttrycker. - Se till hela människan/barnet. - Hur kan jag förändra mitt tankesätt kring entreprenörskap och genus? - Entreprenöriella förmågor. - Samarbete vs egensinnighet paradox - Svårt ibland att vara kreativ och samarbeta - Rädslan att göra fel hämmar kreativiteten - Godis, post-it och penna - Att det är modigt att våga säga nej, att inte göra som alla andra. Uppmärksamma detta och påtala att det är modigt! - Ständig reflektion över mitt eget förhållningssätt - Anförtro barnen

12 3. Vilka är de tre viktigaste lärdomarna från dagen som du tar med sig hem till din verksamhet? - Man kan inte vara entreprenöriell utan att misslyckas - Frånvaro av prestige hos oss pedagoger, att våga misslyckas! - Inte vara så feg gällande kreativitet. - Uppmuntra barn att gå egna vägar. - Barn kan inte vara bångstyriga utan styrning. - Hur barns motstånd kan förstås. - Att möta barnen här och nu kan ge ringar på vattnet till mina arbetskamrater. - Delaktighet kan också vara att lyssna, tänka och reflektera. - Tankarna kring maktrelationen mellan barn och vuxna. - Svårt att vara nyfiken och kreativ på beställning - Att jämställdhet handlar om mer än genus-tänk där vi ofta fastnar när vi diskuterar jämställdhet. - Att arbeta på att stärka självkänslan är ett av våra viktigaste uppdrag. - Ge det entreprenöriella till någon annan medför att man måste släppa kontrollen.

13 3. Vilka är de tre viktigaste lärdomarna från dagen som du tar med sig hem till din verksamhet? - Att möta barn och människor som handlande människor med inre drivkraft. - Entreprenöriellt lärande, jämställdhet = Lpfö, rev Normer kan betyda olika från person till person. - Vara mer tydlig gällande entreprenörskap och vad som menas med det. - Ha inte för stora krav på barnen - Möblera inte om avdelningen utan hjärnan. - Att man kan se saker ur olika perspektiv t e x bångstyriga barn. - Att man måste ha en tydlig frågeställning när man ska titta på sin egen praktik utifrån entreprenör/genus. Lyfta situationer. - Ställa energigivande frågor och inte bedömande kommentarer. - Känna på hur det känns att få ett nej. Medvetandegöra. - En entreprenör klarar sig aldrig ensam. - Ge aldrig upp!