Välkommen till Solbågens förskola 2012/2013
Om vår förskola Solbågens förskola tillhör lärområde nord i lärande och kulturförvaltningen i Hudiksvalls kommun. Förvaltningschef är Ingela Rauhala och verksamhetschef för förskolan är Annika Gabrielsson. Ansvarig för verksamheten är förskolechef Lotta Andersson-Damberg. Förskolan startade i mars 1988 på nedre plan i ett hyreshus på Solbågen men flyttade under våren 2012 in i helt nya lokaler nära Bromangymnasiet. Förskolan har två avdelningar, Fjärilen för de yngsta barnen och Trollsländan för de äldsta barnen. Under hösten 2012 kommer ett tillagningskök och två avdelningar till att byggas. Vid årsskiftet 2012/13 kommer hela byggnaden att vara klar och förskolan har då 4 avdelningar med ett komplett tillagningskök. Vi arbetar för att alla barn ska känna trygghet på hela förskolan så att barnens överflytt från Fjärilen till Trollsländan sker smidigt och lätt Solbågens förskola ska Vara en trygg förskola där barnen vågar vara sig själva. Vara en plats för positiva möten där vi lär av varandra och där olikhet ses som en tillgång. Uppmuntra barnen till lek och sociala utveckling. Stimulera barnens lust att lära och uppmuntra till nyfikenhet och utforskande. Erbjuda varierat material och aktiviteter för att ge barnen de bästa förutsättningarna att utvecklas och lära. Våra strävansmål Förskolan har en egen läroplan (Lpfö98) som styr vår verksamhet. Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande och vara en god pedagogisk verksamhet där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Vi arbetar utifrån målen i läroplan för förskolan, Lpfö-98. Vi pratar ofta med barnen om att det är viktigt att alla tar hänsyn till varandra och kan hjälpa varandra. Vi uppmuntrar barnen, utifrån ålder och mognad, att försöka klara av saker själva i sin vardag, t.ex. prova att klä på sig/av sig, skala potatis, ta mat, hämta saker man vill leka med o.s.v. Vi försöker fånga barnens intresse för att kunna ge dem fler utmaningar så deras nyfikenhet och lust att lära blir större.
Vi ger barnen tid att tänka efter för att uttrycka sig. Vi visar att det barnet säger är viktigt genom att lyssna och även skriva upp det de berättar på deras bilder. Vi uppmuntrar och stödjer barnen att försöka och att prova själva. Man behöver våga prova och ibland misslyckas för att utveckla nya färdigheter. Vi hjälper barnen att lyssna på varandra vid konflikter och ger förslag på hur man kan lösa konflikten med ord. Vi ger tid till lek där barnen hela tiden övar sig i samarbete, instruktioner, turtagning och att lyssna på varandra. Vi använder matematiska begrepp, t.ex. räknar, storlek, längd, ålder, vilka hör ihop o.s.v. i det vardagliga arbetet. Den dagliga verksamheten och rutiner 6.30 Öppnar en avdelning 7.30 Öppnar båda avdelningarna 8.00 Frukost. 9.00 Samling/aktiviteter 11.00 Lunch för Fjärilen, 11.15 lunch för Trollsländan 14.15 Mellanmål 16.00-16.30 En avdelning stänger 18.30 Stänger förskolan Barnen som kommer före 7.30 är på en avdelning med en personal från huset. Vi vill att barnen som äter frukost hos oss ska få en lugn och bra start på dagen, därför är det bra om lämning och vinkning är gjord innan kl. 8.00 så det blir en lugn och trevlig frukost utan avbrott. Fjärilen äter lunch kl. 11.00, en kvart före Trollsländan, därför att de flesta av de små barnen blir trötta runt den tiden och orkar annars inte äta. Vänligen lägg inte lämning mellan 8.00-8.30 eller hämtning mellan 14.15-14.45 eftersom vi äter frukost/mellanmål då och det blir ett störande moment. Barn med 15tim/vecka är välkomna till förskolan 3 timmar varje dag.
Traditioner Fotografering Varje höst fotograferas barnen enskilt och i grupp. Lucia Vi firar lucia avdelningsvis. Föräldrar och syskon blir inbjudna. Varje barn tar med sig luciakläder hemifrån. Mer information om detta på respektive avdelning. Jul Någon dag före jul äter vi gemensam jullunch med de barn och personal som är på förskolan den dagen. I samband med tjugondedag jul har vi julgransplundring. Vi dansar runt granen. Alla hjärtans fest Den 14 februari firar vi alla hjärtans dag på förskolan. Alla på förskolan fikar tillsammans och dansar eller gör någon annan rolig aktivitet under förmiddagen. Påsk Någon dag före påsk äter de barn som är på förskolan påsklunch tillsammans på en avdelning. Förskolans dag Förskolans dag firar vi tillsammans med barnen och har det lite extra festligt. Avslutningsmiddag I juni har personal och blivande förskoleklassbarn en avslutningsmiddag tillsammans. Avslutningsfest på förskolan Personal och barn på avdelningen har avslutningsfest för de barn som slutar. Födelsedagar Vi firar barnens födelsedagar, en gång i månaden, på avdelningen med fika och en liten present. Återvändardag I oktober har vi återvändardag för de barn som börjat i förskoleklassen. De kommer hit en förmiddag och hälsar på oss.
Aktiviteter Samling Mål: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för sina egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv. utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra. utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar. Vi uppmärksammar vilka barn som är här och räknar alla. Vi pratar om vilken dag det är, vi använder månadsburkar och veckodockor för att konkret visa barnen månader, år och veckodagar. Vi sjunger sånger och gör rörelsesånger (som barnen får vara med och bestämma). Vi rimmar och ramsar. Vi berättar en saga. Vi ser till att den som pratar får prata klart och de andra lyssnar. Vi äter frukt. Gruppaktivitet Vi delar in barnen i mindre grupper för olika aktiviteter, t.ex. vattenlek och temaarbete. Måltider Mål: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för sina egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv. utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar. Varje barn har sin bestämda plats vid bordet. Vid måltiderna ska barnen få tid, uppmuntran och möjlighet att prova och försöka själva till exempel att hälla mjölk, breda sin smörgås, skala potatis. Var och en ges tid att äta i sin egen takt.
Varje vecka är några barn matvärdar inne på Trollsländan. Det innebär att man hämtar matvagnen, hjälper till att duka fram maten, samlar in bordsplaceringslappar och säger varsågod. Vi ber kamraterna skicka och hjälpa varandra. Vi vill att matsituationen ska vara ett tillfälle till lugn och ro och vi sitter kvar till de flesta är färdiga. De barn som kan dukar av efter sig. Barnen äter den mat de tycker om och vi uppmuntrar barnet till att smaka nya rätter men utan tvång. Vid måltiden utvecklar barnet bland annat språket, begrepp och självständighet. Vila De barn som behöver sova sover på sängar inomhus. Det är föräldrarna som bestämmer hur länge barnet ska sova. För de barn som är vakna har vi vila efter lunch. Vi delar in barnen i grupper efter ålder och mognad. Vi läser böcker, lyssnar på en saga på CD-skiva eller band, lyssnar på lugn musik eller personalen berättar fritt en saga. Frilek/utelek Mål: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra. utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande Fri lek innebär att barnet själv bestämmer vad det vill leka. Barnen lär genom leken, så hela dagen ska vara lek- och lustbetonad. Vi försöker respektera barnens lek genom så få avbrott som möjligt. Genom att barnet lever sig in i olika roller och miljöer får barnet förståelse för sina egna och andra människors känslor. De får ta ansvar och agera. Fantasin, nyfikenheten, språket, samarbetsförmågan, motoriken, kreativiteten, självständigheten utvecklas i barnens lek. Vi ger barnen möjlighet att försöka lösa sina konflikter själva, barnen får med ord beskriva vad de känner och får därmed en inblick i vad andra känner. Vi går ut nästan varje dag. För det mesta är vi på gården och leker, men ibland går vi till skogen, någon annan lekpark eller utflykt. Vi anser att utelek är lika viktig som innelek och barnet övar sin fin- och grovmotorik genom att cykla, klättra, springa, gunga och leka i sandlådan. Vårt motto är det finns inget dåligt väder bara dåliga kläder.
Mulleverksamhet Mål: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar Utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra. Utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen Vi vill att barnen ska lära sig trivas i naturen och vara aktsam om den. Barnen ska bli nyfikna på vad som finns i naturen och hur det ser ut där. Naturen ger bra motorisk träning och man lär sig behärska sin kropp. Vi försöker förmedla att man trivs ute i alla väder och vi leker och har roligt tillsammans. Naturligtvis hälsar Mulle på. Utvecklingssamtal En naturlig del av förskoleverksamheten är utvecklingssamtalet som är ett bra sätt för pedagoger och vårdnadshavare att mötas för att tala om barnet och förskoleverksamheten. Läroplanen för förskolan, Lpfö98, ligger till grund för samtalet. Förskolan erbjuder utvecklingssamtal 2 gånger/år då föräldrar och personal träffas för att tala om barnets utveckling i förskolan och hemmet. När barnet har börjat på förskolan har vi efter ca 2 månader ett inskolningssamtal. Utrustningslista Alla kläder + skor som barnet har på förskolan ska vara märkta med barnets namn. Beroende på årstid behöver barnen utöver sin dagliga klädsel ha: Stövlar och regnkläder Utebyxor av lite blankare kvalité (så inte sanden fastnar så lätt) eller jeans Godkänd hjälm Blöjor Det finns korgar på barnens hyllor för extra kläder, där vill vi att det ska finnas: Tröjor, byxor, trosor/kalsonger, strumpor och vantar
Vid sjukdom På förälders begäran ska förskolan utfärda intyg om barnet varit frånvarande från verksamheten. Försäkringskassan införde skyldigheten för förskolan 1 juli 2008. Ring alltid till förskolan när barnet har blivit sjuk och kom även ihåg att ringa och friskanmäla ert barn, senast kl.7:00 dagen då barnet kommer tillbaka. Tänk på att vi har en telefonsvarare som ni kan prata in på dygnet runt. Smitta i förskolan Smittsamma sjukdomar är den vanligaste orsaken till att barn inte kan vara i förskolan. För att begränsa smitta följer förskolan Socialstyrelsens rekommendationer. Den beskriver vad en infektion innebär både för det enskilda barnet i en grupp och för hela gruppen. Det är inte alltid lätt att bedöma när barnet ska stanna hemma, men några riktlinjer som är bra att hålla sig till är; - vid magsjuka stannar barnet hemma två dygn efter att man blivit symptomfri, - vid feber stannar barnet hemma ett dygn efter att man blivit symptomfri. I övrigt är det allmäntillståndet som är avgörande och då är det viktigt att tänka på att det är mycket högre tempo på förskolan än hemma. Barnet ska orka vara med på alla aktiviteter den dagen och är man inte riktigt pigg och kry kan det vara jobbigt. En extra dag hemma kan vara avgörande om man sjuknar om eller smittar andra. På www.apoteket.se och på www.sjukvårdsrådgivningen.se, samt på sjukrådgivningens telefon 1177 kan man få rådgivning och hjälp. Samarbetspartners Förskoleteamet är kommunövergripande och arbetar för samtliga förskolebarn i åldern 1-5 år. Uppdraget är i huvudsak att ge personalen stöd, specialpedagogisk handledning och konsultation. Vårdnadshavares medgivande krävs då handledning gäller enskilt barn. Specialpedagoger inom tal och språk, syn och hörsel samt neuropsykiatriska funktionshinder, NPF Psykologgruppen SoF Social och fritid PRC Pedagogiskt Resurs Centrum BVC Barnavårdscentralen
Sekretess och anmälningsplikt Sekretess gäller förskoleverksamheten för uppgift om enskilds personliga förhållande om det inte står klart att uppgiften kan röjas utan att den som uppgiften rör eller någon honom/henne närstående lider men. I fråga om uppgift i allmän handling gäller sekretess i högst sjuttio år. (Sekretesslagen kap 7, 38 ) Anmälningsplikt till socialnämnden gäller enligt Socialtjänstlagen (SoL) kap 14, 1. Där står följande: var och en som får kännedom om att en minderårig misshandlas i hemmet eller annars behandlas där på ett sådant sätt att det är fara för hans/hennes hälsa eller utveckling. Denna skyldighet gäller alla anställda inom förskolan. Det är sedan socialtjänstens uppgift att utreda eventuella behov och att åtgärda. Personal vid Solbågens förskola Fjärilen: Ann Nygårds barnskötare Hanna Wallinder förskollärare Elin Bergqvist förskollärare Trollsländan: Annette Östlin Ann Norin Mona Larsson Ann-Louise Hellsten förskollärare förskollärare förskollärare Kök & lokalvård Lotta Andersson Damberg förskolechef tel: 19540, 070-1915541 Adress: Solbågens förskola Gymnasievägen 4B 82434 Hudiksvall Telefon: Fjärilen 556462, Trollsländan 556463, kök 556461 Mailadress: solbagens.forskola@edu.hudiksvall.se