KRISPLAN FÖR FÖRSKOLAN FRÖHUSET OCH MONTESSORISKOLAN VÄXTHUSET Läsåret 2009-2010 1
Innehållsförteckning Avsnitt sid Akut kris 3 Olycka där ett eller flera barn är drabbade 3 Elevs förälder eller syskon skadas svårt eller avlider 4 Personal skadas svårt eller avlider 4 Dödsfall genom självmord 4 Förälder eller syskon är döende eller dör 5 Krigsupplevelser eller naturkatastrofer 5 Vad händer sedan? 5 Att tänka på 6 Reaktioner vid chock och kris 7 Sorglåda 8 Boktips 8 Viktiga telefonnummer 9 2
KRISPLAN FÖR MONTESSIFÖRSKOLAN FRÖHUSET OCH MONTESSORISKOLAN VÄXTHUSET AKUT KRIS Ett barn skadas svårt eller avlider. Ett barns förälder eller syskon skadas svårt eller avlider. Personal skadas svårt eller avlider. Dödsfall genom självmord. Allvarlig sjukdom hos elev. Allvarlig sjukdom hos ett barns förälder eller syskon. Allvarlig sjukdom hos personal. Större katastrof där flera på förskolan/skolan är personligt drabbade. Krigsupplevelser eller naturkatastrofer. OLYCKA DÄR ETT ELLER FLERA BARN ÄR DRABBADE När en olycka inträffar Agera sakligt. Försök att behålla lugnet. Ge första hjälpen. Se till att någon vuxen finns hos den olycksdrabbade. Kontakta snarast någon i krisgruppen, som består av Elisabet, Agneta, Anna, Karin och Lisa, som i sin tur kontaktar föräldrar så snabbt som möjligt. Alla vuxna som finns till hands hjälper till efter förmåga. När situationen är under kontroll 3 Agneta, Anna, Lisa eller Karin samlar ihop de barn som har varit vittne till olyckan för samtal. Krisgruppen informerar om det inträffade till all personal och fortsätter sedan med att ge fortlöpande information. Gruppansvariga informerar sina grupper om händelsen.
Den drabbade gruppen med handledare bör speciellt stöttas av krisgruppen. Se till att de barn som behöver sällskap hem hämtas av föräldrar. OBS! Dagen blir annorlunda, upp och ner. Kom ihåg att att skratt ligger nära gråt! Krisgruppen samlas för fortsatt planering. Gruppen bör ha regelbunden kontakt med personalen för stöd, information mm. Det är viktigt att krisgruppen finns tillgänglig även under kvällen. Det är viktigt med en återsamling för berörd personal innan dagens slut, för att summera upp och planera vidare. Om något händer en kväll eller under en helg, skall Agneta kontaktas, som i sin tur kontaktar övriga krisgruppen. Vid större katastrof kopplas även kommunens krisberedskap in. ETT BARNS FÖRÄLDER ELLER SYSKON SKADAS SVÅRT ELLER AVLIDER Gruppansvarig kontaktar krisgruppen. Krisgruppen samlas och bedömer: - Vilken hjälp behöver barnet, familjen, gruppen? - Hur skall informationen ske? - Vilket stöd behöver gruppansvarig? PERSONAL SKADAS SVÅRT ELLER AVLIDER Medicinsk första hjälp (se När olyckan är framme ) Krisgruppen samlas och planerar vem som ska underrätta: - Anhöriga. OBS! Vid dödsfall krävs tillstånd av polisen. - Eleverna i skolan. DÖDSFALL GENOM SJÄLVMORD En mycket traumatisk situation som hos de flesta väcker ångest och sorg. Krisgruppen samlas och bedömer situationen: - Vilka ska informeras? - Hur ska informationen ske? - Vilken information får lämnas ut nu? - Vilken information får lämnas ut senare? OBS! Det är viktigt att utgå från de anhörigas önskemål! 4
FÖRÄLDER ELLER SYSKON ÄR DÖENDE ELLER DÖR Tala om för barnet och föräldrarna att du vet att barnet har det svårt. Tala om att det ibland är svårt att koncentrera sig på arbetet i förskolan/skolan, när man är ledsen och orolig och att du har förståelse för det. Tala om för barnet att du ställer upp för honom/henne i förskolan/skolan. Fråga om vi i förskolan/skolan kan hjälpa till med något. Gruppansvarig bedömer, i samråd med någon i krisgruppen, vem som tar kontakt med hemmet och vem som fortsätter hålla kontakten. Bestäm tillsammans med barnet och familjen hur kontakten mellan förskola/skola och hem skall vara och vilka i förskolan/skolan som ska informeras. KRIGSUPPLEVELSER ELLER NATURKATASTROFER Ta kontakt med föräldrar och se till att du får så mycket information som möjligt om det inträffade. Om barnet tar initiativ till att tala ta dig den tiden. Fråga inte ut barnet läs av barnet och fråga om han/hon vill prata. Be kuratorn/skolsköterskan tala med barnet Se till att skolsituationen blir så normal som den bara kan. VAD HÄNDER SEDAN? Efter det akuta skedet är det viktigt att gruppansvarig får handledning/stöd från någon i krisgruppen, eller annan stödperson, och får hjälp med att strukturera det fortsatta arbetet i gruppen. Hur arbetar vi vidare i skolan Föräldramöten Klassmöten Enskilda samtal Avgörs från fall till fall. Mötena bör utgå från det som har hänt och händer. Det är viktigt att lyssna och ta emot reaktioner, lyssna utan att åtgärda och lösa. Det är viktigt att det får ta tid! Ta hjälp av någon ur krisgruppen vid behov. 5
Så här kan man fortsätta att bearbeta händelsen i gruppen Avsätt tid för samtal regelbundet under lång tid framöver, stäm av med gruppen hur de har det. Eventuellt även med enskilda barn. Var vaksam på reaktioner. Tänk på att reaktionerna kan vara olika. Var och en reagerar/sörjer på sitt sätt. LÅT SORGEN FÅ TA TID. Ta vara på barnens önskemål. Låt yngre barn rita och berätta vad de tänker och funderar på. Markera den tomma bänken med ljus, blommor och ev foto. Se föräldrarna i gruppen som en resurs. Tänk på att de här dagarna är kanske, för enskilda barn, de viktigaste under hela tiden i förskolan, skolan och på fritids. Kontakt med den drabbade familjen Att hålla kontakt med familjen är gruppansvariges uppgift. Tag ev hjälp av någon ur kristeamet. Fråga vad familjen vill och vilka önskemål de har när det gäller bl. a. begravning, minnesstund och fortsatt kontakt. Det är viktigt att vara lyhörd för familjens önskemål. Tänk på att barnen kan behöva hjälp med att visa sitt deltagande. Begravning Om barnet/barnen skall vara med på begravningen så skall det förberedas noga. Be ev en präst komma och berätta hur en begravning går till. ATT TÄNKA PÅ Skolan har en sorglåda som innehåller ljus, dikter, musik, fotoram mm. Kulturskillnader. Tillkalla tolk vid behov. Kontakta Imamen eller Rabbinen. Uppmärksamma minnesdagar. Lådan förvaras i samma rum som elevpärmarna 6
REAKTIONER VID CHOCK OCH KRIS En psykisk krisreaktion är en övergående process som kan delas upp i fyra faser: 1. Chockfasen 2. Reaktionsfasen 3. Bearbetningsfasen 4. Nyorienteringsfasen Faserna är tydligare i större krissituationer. De varar sammanlagt under ett år eller längre. Vid smärre chocker kan chockfasen, reaktionsfasen och delvis också bearbetningsfasen gå in i varandra och nästan sammanfalla till en fas som kan vara inom några dygn. Chockfasen inleder krisförloppet. Vid kraftig chock pågår chockfasen från ett kort ögonblick till några dygn. Under denna fas försöker man med all kraft att hålla verkligheten ifrån sig. Man har svårt att förstå vad som hänt. En del råkar i affekt och skriker. Andra blir tysta och paralyserade. Några gråter eller pratar forcerat. Under den här fasen behöver personen omvårdnad och kroppskontakt. Man är inte mottaglig för goda råd eller information. Man ska heller inte lämnas ensam. En människa kan vara chockad utan att det märks något utåt. Andra personer måste därför, utifrån det som inträffat, räkna med att personen kan vara chockad och agera därefter. Häll i håll om håll tyst! Reaktionsfasen inträffar när den drabbade inte längre kan hålla verkligheten ifrån sig eller inte kan förneka det som hänt. Hon börjar förstå innebörden av det som inträffat och förtvivlan är total. Hon ser inte hur hon ska kunna uthärda och är rädd för att bli galen. Hon ältar problem och frågor. Varför skulle det här hända? Detta är ett led i att närma sig det som känns svårt. Inslag av ångest, nedstämdhet och sömnsvårigheter förekommer. Inte heller under denna fas är personen mottaglig för information de behöver prata själv! Bearbetningsfasen innebär att den akuta delen av krissituationen är över. Man börjar känna att man är på väg att klara svårigheterna. Vid svår akut kris innefaller bearbetningsfasen efter 4-6 veckor. Det innebär att man på ett djupt plan lyckas acceptera det inträffade. Under bearbetningsfasen är personen mottaglig för information och fakta kring det som inträffat. Fasen kan pågå under ett halvt till ett år. I nyorienteringsfasen har man kommit långt i krisförloppet och man kan börja se hoppfult på framtiden. 7
SORGLÅDA På skolan har vi en sorglåda. I denna låda kan man finna saker som kan vara till hjälp i en svår stund. De här sakerna kan man använda för att t ex ordna en lugn vrå, när någon behöver prata eller då man ska bearbeta något jobbigt som hänt. Lådan innehåller: Ljusstakar, ljus, tändstickor, duk, pappersnäsdukar, musik, litteratur för barn, vuxenlitteratur och fotoramar. När man har använt sorgelådan är det viktigt att man återställer innehållet, vilket kan innebära att man måste fylla på förrådet av ljus, näsdukar mm. Lådan finns i där elevpärmarna förvaras. BOKTIPS Kärlek och sorg, Dan Höjer, Gunilla Kvarnström, Raben & Sjögren Debriefing krisstöd, Torbjörn Sievertssen, Arbetsmiljöverket Adjö, herr Muffin, Ulf Nilsson, Anna-Clara Tidholm, Bonnier Carlsen Hej då, farmor! Annu Liikkanen, Lars Andersson, Interterras Publications Min farfar och lammen, Ulf Nilsson, Svenska Begravningsbyråernas Förbund Plötsligt händer det Handbok för skolan när en elev får cancer, Barncancerförbundet Barns sorg några råd till familj och vänner, Atle Dyregrov, Elin Hordvik, Rädda Barnen Att vara ledaare vid krissituation, Marie rehnstam, Argument Det är aldrig kört! Kristina Reftel, Argument Morfars ängel, Jutta Bauer, Bonnier Carlsen När klassen berörs av dödsfall, Marie Rehnstam, Argument LITTERATURTIPS (SOM VI EJ HAR PÅ SKOLAN) Rut & Knut tittar ut på liv och död Änglar och navelsträngar Kartonnage. R&S, Sverige, 2004(ISBN 9129656672) Dödenboken Inbunden. Eriksson & Lindgren bokförlag AB, 1999 (ISBN 918 7805545) Vad händer efter döden, mamma? Inbunden. Solrosens förlag AB, Sverige, 1995 (ISBN 918836206X) 8
VIKTIGA TELEFONNUMMER KRISGRUPPEN Agneta Tunander hem 08-580 253 63 landet 0589 530 53 mobil 070 730 81 53 Anna Berggren hem 08 585 704 45 mobil 070 74 77 494 Lisa Söderström mobil 073 739 25 50 Karin Rappe hem 08 645 98 07 landet 011 39 60 50 mobil 073 370 21 09 Skolsköterska skolan 584 306 35 mobil 073 20 22 117 ÖVRIGA Mike Sephir skolan 584 306 31 Rektor mobil 070-848 55 66 Internationella Engelska skolan Janne Rosén skolan 584 306 34 Vaktmästare mobil 073 65 65 092 Internationella Engelska skolan 9
10 6