Utbildningsförvaltningen Bilaga till utbildningsnämndens protokoll 65/09 JÄMSTÄLLDHETSPLAN för UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN 2009 / 2011 Fastställd av utbildningsnämnden 2009-06-11 Postadress: Box 138, 221 00 Lund Telefon vx: 046-35 50 00 E-post: Utbildningsforvaltningen@lund.se Besöksadress: Stortorget 1 Telefax: 046-13 74 37 Internet: www.lund.se
2 INLEDNING Den nya diskrimineringslagstiftningen som gäller fr.o.m. den 1 januari 2009 ersätter samtliga tidigare diskrimineringslagar. I fortsättningen ska arbetsgivare ha en aktuell jämställdhetsplan år 2009 som sedan upprättas/revideras vart tredje år. Utbildningsförvaltningens jämställdhetsplan utgör en handlingsplan inom ramen för diskrimineringslagarna och Lunds kommuns policyer. Utifrån förvaltningens jämställdhetsplan ska skolorna upprätta sina handlingsplaner. Ansvariga för jämställdhetsarbetet är skoldirektören och verksamhetscheferna. Jämställdhetsarbetet har till syfte att män och kvinnor behandlas lika - oavsett kön, ålder, etnicitet och/eller sexuell läggning - i arbetslivet och i samhället och har samma rättigheter och skyldigheter. Kvinnor och män ska ha samma möjligheter till ekonomiskt oberoende, lika makt och inflytande oavsett kön och kunna ta samma ansvar för barn och familj. Både mäns och kvinnors resurser ska tas tillvara på arbetsplatsen. Detsamma gäller pojkar och flickor i skolans verksamhet. Alla ska, oavsett kön, ha lika tillgång till utbildning och kompetensutveckling. Lika behandling av kvinnor och män, pojkar och flickor är en rättslig grundprincip. Jämställdhet är en fråga om rättvisa och demokratiska rättigheter. Det handlar också om värderingar och framför allt är det en kunskapsfråga. Att aktivt verka för och bidra till jämställdhet mellan män och kvinnor, flickor och pojkar är en av skolans uppgifter. Att jämställdhet råder inom Utbildningsförvaltningen är betydelsefullt för kvaliteten i verksamheten. Jämställdhetsarbetet berör all personal och alla elever och ingår naturligt i den dagliga verksamheten, men för att öka medvetenheten behövs utbildning, stöd och uppföljning. ANSVARSFÖRDELNING Skoldirektören har ansvar för att förvaltningens jämställdhetsplan, jämställdhetsarbete samt utvärdering redovisas för utbildningsnämnden. Rektorer och verksamhetsansvariga har ansvar för att planen genomförs, att målen genomsyrar all verksamhet samt att uppgifter för uppföljning tas fram. Jämställdhetsombud utses inom varje verksamhet som ska bevaka att jämställdhetsplanens mål beaktas i alla sammanhang. Ombuden skall därför erbjudas att delta i seminarier och erfarenhetsutbyte. Ett rum skapas i it s learning där alla jämställdhetsgrupper på skolorna och handläggare på kansliet är användare och som kan använda för informationsutbyte och samtal. Skolorna kan då bjuda in de handläggare på kansliet som har samordningsuppgifter inom jämställdhetsområdet att delta i möten som behand-
3 lar jämställdhet/kompetensutveckling i jämställdhet för att etablera ett erfarenhetsutbyte inför kommande åtgärdsplan. Syftet är att åstadkomma ett konstruktivt samspel mellan utbildningskansliet och jämställdhetsarbetet i verksamheterna. Både centralt och på skolorna bör det inom ramen för gemensamma utvecklingsprojekt avsättas medel för sådan utbildning/verksamhet som anges i jämställdhetsplanen. 1. JÄMSTÄLLDHET MELLAN ANSTÄLLDA MÄN OCH KVINNOR Inom Lunds kommun är det endast några få förvaltningar med ett litet antal anställda som har en jämn könsfördelning. Utbildningsförvaltningens anställda fördelar sig ungefär enligt proportionerna 65 % kvinnor och 35 % män. Dock finns det stora skillnader beroende på yrkesgrupper, som kan vara helt manseller kvinnodominerade. LIKA KARRIÄRMÖJLIGHETER Med lika karriärmöjligheter menas att makt och ansvar ska fördelas utan hänsyn till kön. Varje anställds begåvning, kunskaper och erfarenheter ska tas tillvara. Vid tillsättning av specialist och ledarfunktioner ska kompetens och andra för funktionen viktiga attribut vara enda bedömningsgrund. Möjligheter till kompetensutveckling ska vara lika för alla medarbetare. All personal ska i sin yrkesroll vara goda förebilder för eleverna. Uppföljning sker vid ett tillfälle per år i samband med den personalpolitiska redovisningen REKRYTERING Vid rekrytering av personal skall kompetens och för tjänsten andra viktiga attribut vara gällande bedömningsgrund. Om det anses föreligga ett egenvärde i att jämna ut könsfördelningen kan även den sökandes kön ingå i bedömningen, dock aldrig på bekostnad av ovanstående bedömningsgrund. Statistik över annonsering görs årligen i samband med den personalpolitiska redovisningen
4 MINSKA DELTIDSANSTÄLLNINGAR I förvaltningen är fler kvinnor än män deltidsanställda och i vissa befattningar beror det på att bemanningen behöver vara större under del av dagen. Målet är att i största möjliga utsträckning organisera heltidstjänster inom alla yrkesområden. Redovisning sker årligen i den personalpolitiska uppföljningen. Denna skall inkludera den ofrivilliga deltiden. FÖRVÄRVSARBETE OCH FÖRÄLDRASKAP Underlätta att förena förvärvsarbete och föräldraskap så att den anställde kan ta ansvar för barn och familj. ÅTGÄRDER Varje anställd förälder uppmanas att ta ut föräldraledighet i den omfattning han eller hon önskar. Det är arbetsledningens ansvar att i samarbete med den anställde organisera arbetet så att det minimerar påverkan på verksamheten. Föräldralediga erbjuds att delta i gemensamma kompetensutvecklingsdagar under sin ledighet. Varje arbetsplats redovisar årligen sina åtgärder inför uppföljningen av handlingsplanen ARBETSMILJÖ UTAN SEXUELLA TRAKASSERIER (Se även Lunds kommuns policy mot kränkande särbehandling och sexuella trakasserier) Alla anställda vid Utbildningsförvaltningen ska kunna arbeta i en trygg arbetsmiljö där alla möts av respekt och inte utsätts för sexuella trakasserier eller annan kränkande attityd. Frågan ska tas upp vid de årliga medarbetarsamtalen KÖNSNEUTRAL VÄRDERING AV ARBETSUPPGIFTER OCH ARBETSPRESTATIO- NER Lönepolicyn i kommunen och förvaltningen utgår dels från att lika eller likvärdigt arbete betalas lika, dels från att lönerna differentieras efter arbetets svårighetsgrad, självständighet och det ansvar arbetet medför samt kriterier i den individuella lönesättningen. Värderingen ska ske på könsneutral grund. Lönebilden inom utbildningsförvaltningen visar inte på några påtagliga löneskillnader mellan kvinnor och män inom samma yrkeskategori som beror på kön.
5 Det ska inte finnas några osakliga skillnader i löner och förmåner beroende på kön vad gäller lika eller likvärdiga arbeten. Jämställdhetsaspekten ska beaktas i alla löneförhandlingar. Vid löneförhandlingar skall endast kompetens och prestation beaktas. Efter varje löneöversyn granskas lönestatistiken i förvaltningens ledningsgrupp för att analysera förändringar. ÖKAD KUNSKAP OM JÄMSTÄLLDHET Ett sätt att påverka attityder och värderingar är att sprida kunskap om jämställdhet. Chefer har ett särskilt ansvar att utbilda sig inom området. Vid planering av kompetensutveckling för personalen ska båda könen tillgodoses i lika omfattning. Det är också viktigt att alla utökar sin kompetens avseende kunskapsområdet jämställdhet. Redovisning görs en gång per år i samband med årsredovisningen. 2. JÄMSTÄLLDHET I UNDERVISNINGEN Jämställdhetsplanen utgår från gymnasieskolans läroplan (Lpf 94) om att utbildningen skall ge lika möjligheter för flickor och pojkar, kvinnor och män. KVINNORS OCH MÄNS LIKA RÄTT OCH MÖJLIGHETER /VISION Skolan skall aktivt och medvetet främja kvinnors och mäns lika rätt och möjligheter. Eleverna skall uppmuntras att utveckla sina intressen utan fördomar om vad som är kvinnligt och manligt. (Lpf 94) Arbetet i skolan ska präglas av en könsneutral fördelning av möjligheterna till inflytande i klassrum, klassråd, programråd m m. Elever skall inte tilltalas, omtalas och behandlas på ett sätt som är förnedrande för dem. Elever skall inspireras att utvecklas utifrån individuella möjligheter. DEL Alla gymnasieprogram bör sträva efter att framstå som könsneutrala i fråga om lämplighet etc. Ingen skall känna sig hindrad att söka ett visst program på grund av könstillhörighet. Flickor och pojkar skall i större utsträckning våga delta i samtal på offentlig nivå samt våga uttrycka sin vilja i klassrummet. Det är lärarens uppgift att se till att både pojkar och flickor tränas detta. Undervisningen ska utformas så att varje individ får utrymme att tala och bli hörd.
6 Delmålet skall årligen följas upp i en attitydundersökning bland gymnasieeleverna. MANLIGA OCH KVINNLIGA PERSPEKTIV /VISION Läraren skall se till att undervisningen till innehåll och uppläggning speglar både manliga och kvinnliga perspektiv. (Lpf 94) DEL Eleverna skall få ökad förståelse för att det finns olika perspektiv och att det finns lika många perspektiv som det finns individer. Schablonbilder av kollektiva perspektiv skall motarbetas. Delmålet skall årligen följas upp i en attitydundersökning bland gymnasieeleverna. Resultaten skall årligen presenteras i utbildningsförvaltningens jämställdhetsuppföljning. I varje årskurs ska vid något tillfälle genomföras studier av klassrumsmönster och utrymme för tal. Resultatet ska årligen presenteras i utbildningsförvaltningens jämställdhetsuppföljning. 3. ÅTGÄRDSPLAN 2009 / 2011 ÅTGÄRDER Även under läsåren 2009/2011 koncentreras åtgärderna på kompetensutveckling för alla personalkategorier och i undervisningen Särskilda seminarier ska anordnas för skolledare/arbetsledare för att inspirera och väcka frågor. Ansvar: Utbildningskansliet Föreläsningar ska årligen anordnas för all personal på skolorna. Ansvar: skolornas chefer Fortbildning ska anordnas för olika personalkategorier i mindre och blandade grupper. Ansvar: skolledare/arbetsledare Handläggare på utbildningskansliet ska en gång per år deltaga i skolornas arbetsgruppsmöten som behandlar frågor om jämställdhet för att få till stånd erfarenhetsutbyte inför revidering av åtgärdsplanen. Ansvar: Utbildningskansliet och skolorna. I sitt arbete med jämställdhetsfrågorna bör skolorna överväga följande: Att genuspedagogerna kan anlitas för inspiration och handledning Att Institutionen för genusforskning vid Lunds Universitet kan anlitas för föreläsningar
Rapport om föregående års arbete med jämställdhetsfrågorna och jämställdhetsplanen redovisas i samband med årsredovisningen. 7