sskolan Resultat- och indikatorpalett Post Botkyrka kommun, 147 85 TUMBA Besök Munkhättevägen 45 Tel 08-530 610 00 www.botkyrka.se Org.nr 212000-2882 Bankgiro 624-1061
Resultat- och indikatorpalett sskolan 2010 Föräldrars utbildningsnivå*, årskurs 9: 2,19 2,36 2,22 * Lägsta värde 1, högsta värde 3. Medelvärde av föräldrarnas utbildningsnivå. Värde 1 innebär genomgången grundskola, 2 gymnasieskola och 3 innebär minst 20p högskola eller 4-årigt gymnasium. Betyg åk 9 Meritvärde 270 250 230 210 190 170 150 248 244 233 231 232 214 212 216 216 221 202 206 196 201 210 215 209 216 190 196 205 192 195 195 203 193 182 Totalt Flickor Pojkar Totalt Flickor Pojkar Totalt Flickor Pojkar 2010 Meritvärde sskolan Meritvärde Botkyrka Meritvärde Botkyrka alla Behörighet 55% 94% 96% 97% 98% 96% 99% 98% 91% 84% 86% 86% 84% 87% 82% 83% 81% 83% 78% 81% 81% 83% 79% Totalt Flickor Pojkar Totalt Flickor Pojkar Totalt Flickor Pojkar 2010 Behörighet sskolan Behörighet Botkyrka Behörighet Botkyrka alla Når målen i alla ämnen 55% 81% 71% 73% 92% 89% 91% 94% 89% 76% 77% 69% 66% 69% 69% 71% 73% 72% 74% 68% 69% 67% 64% 67% Totalt Flickor Pojkar Totalt Flickor Pojkar Totalt Flickor Pojkar 2010 Når målen sskolan Når målen Botkyrka Når målen Botkyrka alla Betyg i relation till SALSA Residualen visar hur det faktiska betygsresultatet avviker i förhållande till det modellberäknade värde man fått fram när man tagit hänsyn till bakgrundsfaktorerna i SALSA (föräldrars utbildningsnivå, andelen elever med utländsk bakgrund födda i Sverige resp utomlands och andelen pojkar), det vill säga hur väl eleverna lyckats utifrån dessa förutsättningar. Residual: Andel elever som uppnått målen i sskolan 2010 4 4 9-20 -15-10 -5 0 5 10 15 20 Andelen elever som når målen i alla ämnen är 9 procentenheter över det modellberäknade värdet Residual: Genomsnittligt meritvärde för sskolan 2010 5 9 17-20 -15-10 -5 0 5 10 15 20 Det genomsnittliga meritvärdet är 17 poäng högre än det modellberäknade värdet
Nationella prov år 9 Andel som når målen Kemi 48,2% 20 av 103 elever gjorde ej provet i 80,4% Svenska 96,9% 97,0% 98,2% 96,9% 97,4% 96,0% 2010 Ingen elev läste svenska som andraspråk. gjorde sskolans elever nationellt prov i kemi. För nationella prov i naturorienterande ämnen finns inget jämförelsetal för kommunen. Ke Engelska Ke Riket Sv Matematik Sv Botkyrka Egen statistik har använts för proven i svenska, engelska och matematik, då fullständig officiell statistik saknas. 98,0% 94,4% 96,5% 96,0% 92,8% 94,7% 2010 78,6% 78,8% 78,9% 79,2% 72,1% 65,1% 2010 En En Botkyrka Ma Ma Botkyrka Andel elever med lägre, lika eller högre slutbetyg jämfört med betyget på nationella proven Egen statistik har använts för 100 avvikelsen i matematik, då 92,8 officiell statistik saknas. 90 86,2 83,0 79,4 80,3 80 76,4 73,5 73,7 70 68,5 61,5 63,4 60 50 40 30 20 10 0 3,1 38,5 31,3 23,5 16,5 18,6 11,5 7,2 4,1 5,5 0 0 1,1 0,2 34,9 25,6 18,7 4,9 6,1 7,8 0,7 1,7 Lägre Lika Högre Lägre Lika Högre Lägre Lika Högre sskolan Botkyrka kommunala Riket Svenska Matematik Engelska Kemi
Elevenkäten i åk 5 och 8 hösten Trivsel Trygghet Reellt elevinflytande Formellt elevinflytande Arbetsmiljö Elevhälsa Hälsoarbete 2010 Botkyrka 93 86 84 75 90 90 88 87 91,5 88 86 81 99 96 93 91 91 88 93 85 95 92 93 88 95 81 77 87 90 82 77 87 61 41 50 64 82 68 68 79 73 52 62 73 77 68 78 78 75 60 70 75,5 82 72 80 74 42 35 48 62 17 15 27 37 47 41 52 58 93 91 92 94 95 92 83 93 94 91,5 87,5 93,5 93 79 81 84 69 55 67 76 32 50 73 54 65 61 74 71 Det är bra stämning i min klass. Jag tycker att jag går i en bra skola. I min skola blir jag respekterad för den jag är av de Det finns alltid någon vuxen jag kan prata med om Jag vet vad jag behöver kunna för att nå målen i de Jag är nöjd med det inflytande som jag har över mitt Min lärare och jag pratar ofta om vad jag har lärt mig Klassrådet fungerar bra i min klass. Elevrådet kan påverka sådant som är viktigt för Jag kan arbeta i lugn och ro på lektionerna. Det är rent och snyggt i skolan Toaletterna i skolan är bra. Jag tar hand om mig själv som man ska för att må Jag är nöjd med den jag är Jag får lära mig hur man kan göra för att må bra Jag får minst 30 minuters motion/rörelse i skolan Skolmaten är god i min skola sskolan - elevenkätens index 2007-100 93 90 86 87,5 80 70 68 70 74 60 50 52 40 30 20 10 0 Trivsel Trygghet Reellt elevinflytande Formellt elevinflytande "I min skola blir jag respekterad för den jag är av andra elever" "I min skola blir jag respekterad för den jag är av andra elever" Arbetsmiljö Elevhälsa Hälsoarbete 2007 2008 2009 2010 Botkyrka 30% 20% 10% 0% 53% 48% 49% 45% 46% 37% 38% 13% 11% 7% 3% 3% 2% 3% 3% Pojke Flicka Pojke Flicka Pojke Flicka Pojke Flicka Det stämmer inte alls Det stämmer ganska dåligt Det stämmer ganska bra Det stämmer bra sskolan Botkyrka
Nöjd elev-index sskolan 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Botkyrka alla 67 63 flickor 60 pojkar 66 åk 7 71 åk 8 65 åk 9 58 Nöjd elev-index (NEI) Nöjd elev-index (NEI)
Personella och ekonomiska nyckeltal Personalstatistik 2009/10 - /12 (15 okt) Andel lärare med pedagogisk högskoleexamen Lärare per 100 elever 100,0% 90,0% 80,0% 70,0% 60,0% 50,0% 40,0% 81,1% 80,0% 78,4% 60,5% 74,7% 82,2% 9,0 8,0 7,0 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 8,1 7,9 7,9 7,7 7,3 6,1 30,0% 09/10 10/11 11/12 0,0 09/10 10/11 11/12 Lärare med ped högskoleexamen Lärare per 100 elever Botkyrka Botkyrka 30% 20% 10% 0% sskolan organisationsgrad behörighet åk 6-9 Andel av alla lärare i alla ämnen i alla årskurser som är behöriga 39% Medarbetarenkäten 68% Behörighet matematik och engelska sskolan -10-31 Ma åk 6 En åk 9 Ma åk 7 20% En åk 8 0% Ma åk 8 En åk 7 Ma åk 9 En åk 6 Andel lärare i matematik och engelska som är behöriga (grön) respektive obehöriga (röd) per årskurs Medarbetar-index 80 75 70 75 76 68 68 72 71 67 68 69 65 60 55 50 Tullinge BUF totalt 2010
Kostnader/lokaler (barn-/elevantal 15 okt) Lokaler skolan - kvadratmeter/elev Skolan - lokalkostnad (hyra) kr/elev 25 20 22 16 000 kr 14 000 kr 12 000 kr 13 321 kr 11 889 kr 14 316 kr 15 13 15 10 000 kr 8 000 kr 10 6 000 kr 5 4 000 kr 2 000 kr 0 sskolan Tullinge Botkyrka 0 kr sskolan Tullinge Botkyrka 80 000 kr Kostnad per elev 70 000 kr 60 000 kr 50 000 kr 40 000 kr 22 077 kr 21 480 kr 24 338 kr varav övrig verks. 30 000 kr varav undervisn. 20 000 kr 10 000 kr 33 231 kr 35 975 kr 45 934 kr 0 kr sskolan Tullinge BUF totalt Barn- och elevstatistik Elevströmningar 24% Går i sskolan Går i andra kommunala skolor i området Går i kommunala skolor i övriga Botkyrka 6% 4% 8% 58% Gå i friskolor i Botkyrka Går i skola i annan kommun (kommunal eller fristående)
Exempel på frågor i elev- och medarbetarenkäten som relaterar till viktiga utvecklingsområden Elevenkät sskolan - exempel på enkätfrågor 0% 10% 20% 30% Det märks att mina lärare tror att jag kan bli duktig i skolan 45% 44% 7% 5% Mina lärare och jag pratar ofta om vad jag har lärt mig och hur jag kan lära mig mer 6% 44% 41% 8% Jag vet vad jag behöver kunna för att nå målen i de olika ämnena 19% 58% 20% 3% I min skola blir jag respekterad för den jag är av de vuxna 59% 34% 5% 2% De vuxna i min skola behandlar flickor o pojkar lika bra 58% 25% 13% 3% Jag kan arbeta i lugn och ro på lektionerna 16% 64% 17% 3% Mina lärare gör undervisningen intressant 33% 51% 13% 3% Jag är nöjd med det inflytande jag har över mitt skolarbete 17% 20% 2% Jag får stöd och hjälp om jag behöver det 47% 44% 8% 2% Jag får träna på att tänka självständigt i skolan 27% 11% 2% Jag får träna på att samarbeta med andra elever 33% 51% 13% 3% Lektionerna blir bättre när vi använder IT och annan media 51% 42% 6% 1% IT och annan media hjälper mig i mitt skolarbete 73% 25% 2% 1% Vi använder också världen utanför klassrummet för att lära oss 9% 20% 47% 24% Det stämmer bra Det stämmer ganska bra Det stämmer ganska dåligt Det stämmer inte alls Förvaltningsspecifika frågor i medarbetarenkäten och - sskolan På vår enhet märks det att undervisningen har fokus på styrdokumenten (läroplaner/ämnesplaner eller kursplaner/kunskapskrav) 0% 10% 20% 30% På vår enhet stimulerar vi barn/elever att reflektera över sitt lärande På vår enhet utvecklar vi ett professionellt språk när vi diskuterar barns/elevers lärande På vår enhet leder vi undervisningen så att en lugn och trygg lärandemiljö skapas. På vår enhet har vi tilltro och positiva förväntningar till alla barns/elevers förmåga att nå långt i sin utveckling och sitt lärande På vår enhet är vi duktiga på att bedöma (i skolan), och kontinuerligt föra en dialog med barnen/eleverna om deras kunskapsutveckling På vår enhet diskuterar vi fortlöpande hur vi bättre ska stimulera barnens/elevernas språkutveckling På vår enhet utmanar vi ständigt varje barns/elevs förmåga att uttrycka sig i tal och skrift I vårt arbete med barnen/eleverna använder vi pedagoger ofta olika kommunikativa verktyg (t ex, bild/film drama, musik) På vår enhet arbetar vi aktivt för att skapa samma förväntningar på flickor och pojkar Instämmer helt eller till stor del Instämmer delvis Instämmer till liten del eller inte alls