Föreläsning 7b. 3329 Längdskalan är L = 2 3



Relevanta dokument
Addition och subtraktion

Lathund, procent med bråk, åk 8

Kängurun Matematikens hopp Benjamin 2006 A: B: C: D: E:

Erfarenheter från ett pilotprojekt med barn i åldrarna 1 5 år och deras lärare

Nämnarens adventskalendern 2007

DOP-matematik Copyright Tord Persson. Bråktal Läs av vilka tal på tallinjen, som pilarna pekar på. Uppgift nr

Vi skall skriva uppsats

Konstruktioner. 1 Att dela en sträcka i två lika delar. I Euklidisk geometri. Johan Wild Sträcka AB skall delas i två lika delar.

TILLÄMPNINGAR AV INTEGRALER. VOLYMBERÄKNING.

I den här delen används inte räknare. Motivera alltid din slutsats med matematiska uttryck, figurer, förklaring el.dyl.

D A B A D B B D. Trepoängsproblem. Kängurutävlingen 2012 Benjamin

4-6 Trianglar Namn:..

Hälso- och sjukvårdslagen

SKOGLIGA TILLÄMPNINGAR

När jag har arbetat klart med det här området ska jag:

Träning i bevisföring

Laborativ matematik som bedömningsform. Per Berggren och Maria Lindroth

När du som vårdpersonal vill ta del av information som finns hos en annan vårdgivare krävs det att:

Algebra, polynom & andragradsekvationer en pampig rubrik på ett annars relativt obetydligt dokument

MA002X Bastermin - matematik VT16

Hävarmen. Peter Kock

Syftet med en personlig handlingsplan

Introduktion till Open 2012

Vet du vilka rättigheter du har?

Webb-bidrag. Sök bidrag på webben Gäller från

SF1625 Envariabelanalys

Föreläsning 8: Räkning. Duvhålsprincipen. Kombinatorik

Pesach Laksman är lärarutbildare i matematik och matematikdidaktik vid Malmö högskola.

Sammanfattning på lättläst svenska

Föräldrabroschyr. Björkhagens skola - en skola med kunskap och hjärta. Vad ska barnen lära sig i skolan?

Lösningar och kommentarer till uppgifter i 1.2

Nedfrysning av spermier. Information om hur det går till att lämna och frysa ned spermier.

Koll på cashen - agera ekonomicoach!

Referensvärden samtliga undergrupper

Referensvärden samtliga resultatenheter

4-3 Vinklar Namn: Inledning. Vad är en vinkel?

SANNOLIKHET. Sannolikhet är: Hur stor chans (eller risk) att något inträffar.

Facit med lösningsförslag kommer att anslås på vår hemsida Du kan dessutom få dem via e-post, se nedan.

Svenska Du kan med flyt läsa texter som handlar om saker du känner till. Du använder metoder som fungerar. Du kan förstå vad du läser.

Lathund till Annonsportalen

Vad är en webbläsare?

Modul 6: Integraler och tillämpningar

Tåget går mot jul! Virka ditt sötaste luciatåg del 1 av 3

Finaltävling den 20 november 2010

Steg a) 0,129 b) 1,72 c) 2,05 7 a) 960 kr b) 1600 kr c) 14 kr 8 30% 9 a) 32% b) 60% c) 12% 10 20% 11 a) b) c) a) 135 b) c) 6 ( )

Snabbslumpade uppgifter från flera moment.

Appendix. De plana triangelsatserna. D c

Repetitivt arbete ska minska

Diskussionsfrågor till version 1 och 2

Hur skapar man formula r

Information sid 2 4. Beställning sid 5. Ändring/Nytt SIM sid 6. Avsluta abonnemang sid 7. Fakturafråga sid 8. Felanmälan/fråga sid 9.

P-02/03 säsongen 2016

Översikt. Rapport från skolverket. Förändring av matematikprestationerna Grundtankar bakom Pixel

Smakstart. Effektmätning. Rapport 2013

Boken om Teknik. Boken om Teknik är en grundbok i Teknik för åk 4 6.

Bered en buffertlösning. Niklas Dahrén

a sin 150 sin 15 BC = BC AB 1.93 D C 39º 9.0

David Wessman, Lund, 30 oktober 2014 Statistisk Termodynamik - Kapitel 5. Sammanfattning av Gunnar Ohléns bok Statistisk Termodynamik.

Uppdrag: Huset. Fundera på: Vilka delar i ditt hus samverkar för att elen ska fungera?

Ekvationssystem, Matriser och Eliminationsmetoden

Med detta och följande avsnitt blir det något svårare. Det finns också

Handledning för digitala verktyg Talsyntes och rättstavningsprogram. Vital, StavaRex och SpellRight

Datorövning 2 Statistik med Excel (Office 2007, svenska)

Två konstiga klockor

FRÅN A TILL Ö LäraMera Ab / och Allemansdata Ab / FRÅN A TILL Ö

Tentamen 1 i Matematik 1, HF dec 2016, kl. 8:00-12:00

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Projekt benböj på olika belastningar med olika lång vila

Varför är det så viktigt hur vi bedömer?! Christian Lundahl!

ELEV- HANDLEDNING (Ansökan via webben)

Lösningsförslag till finaltävlingen den 19 november 2005

myabilia En introduktion

Stockholms Stad. Brukarundersökning inom verksamheter för personer med funktionsnedsättning. Spånga-Tensta stadsdelsförvaltning

VÄRDERINGSÖVNINGAR. Vad är Svenskt?

Enkätresultat för elever i åk 9 i Borås Kristna Skola i Borås hösten Antal elever: 20 Antal svarande: 19 Svarsfrekvens: 95% Klasser: Klass 9

Mamma Angelica: Vi saknar henne och vill att hon kommer hem. 1 av :43. Textstorlek:

CAEBBK01 Drag och tryckarmering

För dig som är valutaväxlare. Så här följer du reglerna om penningtvätt i din dagliga verksamhet INFORMATION FRÅN FINANSINSPEKTIONEN

3. Värmeutvidgning (s )

Enkätresultat för elever i år 2 i Nösnäsgymnasiet 2 i Stenungsund våren 2014

Enkätresultat för elever i år 2 i Mega Musik gymnasium hösten Antal elever: 47 Antal svarande: 46 Svarsfrekvens: 98% Klasser: MM13

Institutionen för matematik Envariabelanalys 1. Jan Gelfgren Datum: Fredag 9/12, 2011 Tid: 9-15 Hjälpmedel: Inga (ej miniräknare)

Boll-lek om normer. Nyckelord: likabehandling, hbt, normer/stereotyper, skolmiljö. Innehåll

Enkätresultat för elever i år 2 i Praktiska Skövde i Praktiska Sverige AB hösten 2014

[ÖVNINGSBANK] Sollentuna FK. Expressbollen

NATIONELLA MATEMATIKTÄVLING

Ökad trygghet i det egna hemmet med Trygghetslarm

Tomi Alahelisten Lärare Idrott & Hälsa - Internationella Skolan Atlas i Linköping. Orientering

Har du förstått? I De här talen är primtal a) 29,49 och 61 b) 97, 83 och 89 c) 0, 2 och 3.

Något om permutationer

Design by. Manual Jossan.exe. Manual. till programmet. Jossan.exe. E-post:

Så här påverkar villkorsändringen. Avtalspension SAF-LO. Möjlighet till återbetalningsskydd

3. Pappa hade köpt hem 16 clementiner. Karin åt upp hälften av dem. Eva åt två och David åt upp resten. Hur många clementiner åt David?

Bilaga B Kartläggningsmaterial - Litteracitet Samtals- och dokumentationsunderlag avkodning, läsning, läsförståelse och skrivning

Antal grodor i varje familj Antal hopp tills alla bytt plats Ökning

Rapport uppdrag. Advisory board

Facit åk 6 Prima Formula

5. Motion om policy för besvarande av post yttrande Dnr 2015/

Matematiken har alltid funnits omkring

23 mars 2006, kl Inga hjälpmedel, förutom skrivmateriel. Betygsgränser: 15p. för Godkänd, 22p. för Väl Godkänd av max. 35p.

Transkript:

Föreläsning 7b 3329 Längdskln är L = 2 3 eller 2 : 3 som det oft skrivs i smbnd med krtor. Från teorin får vi tt A, reskln är längdskln i kvdrt det vill säg A = L 2. I denn uppgift ger det A = ( ) 2 2 3 = 4 9. Vidre vet vi från teorin tt tt volymskln V är längdskln i kubik, det vill säg V = L 3. I denn uppgift leder det till V = ( ) 2 3 3 = 8 27 Svr: L = 2 3, A = 4 9 och V = 8 27 3330 En sid i den stor tringeln är 6 cm. Motsvrnde sid i den lill tringeln är 4.5 cm. Vi kn då teckn längdskln: L = 4.5 6 = 3.5 4.5 = 3 4 Då längdskln är 3 4 är reskln 9 6. Vi ntr tt den lill tringelns re är cm2. Nu kn vi teckn följnde ekvtion 2 Svr: Aren hos den lill tringeln är 6.75 cm 2 = 9 6 = 9 2 6 = 27 4 Håkn Strömberg KTH Syd Hninge

333 ) Här hndlr det om volymskln. Vi vet tt volymskln V = L 3, där L är längdskln. Längdskln kn vi enkelt bestämm till L = 4 8 = 2. Dett betyder tt V = = 2 3 8. Med den kunskpen kn vi nu räkn ut den större lådns volym. Antg tt den större lådns volym är cm 3. 20 = 8 20 8 = = 60 Svr: Den okänd volymen är 60 cm 3 333 b) Ett problem, när på identiskt med föregående. Vi behöver inte funder så mycket om kroppens form, så länge vi hr möjlighet tt bestämm längdskln. Det hr vi om två motsvrnde sidor är givn i den verklig kroppen och kroppens vbildning. Vi bestämmer längdskln L = 3 2 = 4. Det betyder tt volymskln V = ( ) 3 4 =. Med hjälp v dett kn vi ställ upp ekvtionen 320 = = 320 = 5 Svr: Den okänd volymen är 5 cm 3 3332 Den längst sidn i en tringel motsvrs v den längst sidn i en vbildning. Eftersom den längst sidn i T är 45 cm och den längst i T 2 är 5 cm så förstår vi tt längdskln är L = 5 45 = 3. Med längdskln 3 får vi reskln 9. Då den större v tringlrn hr ren 756 cm2 kn vi teckn ekvtionen, där den mindre nts vr cm 2 : 756 = 9 = 756 9 = 84 Svr: Aren hos T 2 = 84 cm 2 Håkn Strömberg 2 KTH Syd Hninge

3333 Om det hndlr om femhörningr eller tjugofemhörningr spelr ingen roll. Huvudsken är tt vi känner längden hos en sid i den en figuren och längden v motsvrnde sid i den ndr. Då kn vi bestämm längdskln. L = 2 28 = 3 7 Dett leder direkt till reskln ( ) 3 2 A = = 9 7 49 Nu kn vi teckn ekvtionen där vi ntr tt den mindre femhörningen hr ren cm 2. 980 = 9 49 = 9 980 49 = 80 Svr: Den mindre v femhörningrn hr ren 80 cm 2 3334 Först bestämmer vi längdskln melln de två prismorn. L ger oss V genom V = L 3 = L = 9 2 = 3 4 Antg tt det större kärlet rymmer liter. Vi får då ( ) 3 3 = 27 4.08 = 27.08 = 27 =.08 27 Svr: Det större prismt hr volymen 2.56 liter = 2.56 Håkn Strömberg 3 KTH Syd Hninge

3335 Här kn vi inte bestämm längdskln eftersom endst längden hos en sid är given. Däremot kn vi direkt bestämm reskln A = 65 260 = 4 Vi vet ju tt A = L 2 så då kn vi bestämm L L 2 = 4 L 2 = 4 L = 2 En sid i den större prllellogrmmen är dubbelt så lång som motsvrnde sid i den mindre. Alltså är den eftersökt sid 2 3 = 26 cm Svr: 26 cm. 3336 I denn uppgift är längden och ren inblndd. Vi hr en pr jens med bylängden 80 cm. Om mn syr ett pr jens som är 0% längre kommer dess tt få längden 80. = 88 cm (tillvätfktorn är.0). Nu kn vi bestämm L Areskln blir då A = L 2 = L = 80 88 = 0 ( ) 0 2 = 00 2 Nu vet vi tt det går åt m 2 för tt tillverk de mindre jensen. Antg tt det går åt m 2 för de större. Vi får då följnde ekvtion = 00 2 = 00 2 2 = 00 = 2 00 =.2 är lltså en okänd storhet, som vi inte behöver känn. Vi sk nu skriv ett uttryck som bestämmer den procentuell ökningen v åtgången v tyg. Svr: Svr 2%.2 00 = (.2 ) 00 = 0.2 00 = 2 Håkn Strömberg 4 KTH Syd Hninge

3338 Vi hr längdskln given då är reskln A = L 2 = Antg tt områdets re är cm 2. Vi får då L = 4000 ( ) 2 = 4000 6000000 50 = 6000000 50 6000000 = = 2400000000 2400000000cm 2 =24000000dm 2 =240000m 2 Svr: 240000m 2 3339 Vi betrktr dels hel glset och dels den del v glset som innehåller vätsk. Dess två kroppr är likformig. Längdskln är h h 2 L = h = 2 = h 2 h = 2 Vilket vi förstås kunde se med en gång. Då måste volymskln vr h V = L 3 = ( ) 3 = 2 8 Antg tt det finns cl vätsk kvr i glset. Vi får då den enkl ekvtionen 8 = 8 = Eftersom det fnns 8 cl från börjn och det återstår cl hr mn drucket 7 cl Svr: 7 cl Håkn Strömberg 5 KTH Syd Hninge

3340 Längdskln L = 400 m 2. Vi får och reskln A = = 400 2 60000. Tomtens re på krtn ntr vi vr 972 = = = 60000 972 60000 243 40000 = 0.006075 Aren på krtn är lltså 0.006075m 2 =0.6075dm 2 =60.75cm 2. Vi känner inte längden hos någon v sidorn i rektngeln på krtn. Vi ntr tt sidorn är 3y respektive 4y. Då förhåller de sig 3y 4y = 3 4 Dett vr ju givet. Vi kn nu teckn ren och får följnde ekvtion 3y 4y = 60.75 2y 2 = 60.75 y 2 = 60.75 2 60.75 y = 2 y = 2.25 Vi får nu den längst sidn genom 4 2.25 = 9 cm Svr: 9 cm Håkn Strömberg 6 KTH Syd Hninge