SVENSKA ÖVERGRIPANDE MÅL FÖR ÅR 6, 7, 8, 9: Att DU kan LYSSNA, och förstå vad du hör. Att DU kan TALA, så man förstår vad du säger. Att DU kan LÄSA, och förstå vad du läser. Att DU kan SKRIVA, så man förstår vad du skriver. LYSSNA Att du kan lyssna på en instruktion och sedan kunna följa den. Att du aktivt kan lyssna på andra. Att du kan lyssna på en uppläsning och tillgodogöra dig den. Att du känner till att vi i Sverige talar olika dialekter och att du kan höra skillnaden mellan dem. Att du känner till att det finns olika sätt att uttrycka sig på inom svenskan, t ex slang. Att du känner till att vi i Sverige har fem minoritetsspråk: finska, meänkieli, samiska, romani chib samt jiddisch. Att du känner till Sveriges grannspråk. Att du tar del av det kulturutbud som erbjuds t ex teater, musik Genom att sitta tyst lyssna på vad som sägs, och sedan veta vad som skall göras. Genom att sitta tyst och verkligen lyssna på vad som sägs. Genom att sitta tyst och lyssna och sedan kunna vara med och prata om innehållet. Genom att aktivt lyssna på de exempel du får höra och sedan förklara skillnaden. Genom att aktivt vara med i samtalen om varför vi uttrycker oss på olika sätt och hur det då kan låta. Genom att arbeta med dessa fem språk, diskutera deras ursprung, samt känna igen språken när du hör dem. Genom att känna igen språken och kunna beskriva vissa egenheter och skillnader i språket. Genom att delta i det kulturutbud skolan erbjuder och efteråt kunna samtala om vad du upplevt.
TALA Att du håller en muntlig presentation (valfritt ämne) inför klassen, cirka tre minuter långt. Att du aktivt deltar i samtal och diskussioner. Att du kan beskriva saker. Att du kan ge tydliga instruktioner. Att du medverkar i samtal kring böcker ni läst i klassen. Genom att göra en presentation inför klassen minst en gång per termin Genom att du verkligen deltar i samtalet, har ett vårdat språk, med ett tydligt uttal. Genom att du inte sitter tyst, att du har åsikter och framför dina åsikter. Genom att kunna beskriva något så att dina klasskamrater ser det framför sig Genom att ge instruktioner och se att det uppfattas rätt av dina klasskamrater eller lärare. Genom att läsa böcker och ha åsikter om böckerna du läst, aktivt fundera över vad du läser, vilket är budskapet. För betyget VÄL Att du håller en muntlig presentation, med hjälp av AV-hjälpmedel och illustrerar det ämne du talar om. Genom att göra en presentation och då använda tavlan, bilder, OH-apparaten eller annat hjälpmedel. Detta för att berika din presentation och tillföra den något personligt. Att du i en muntlig presentation, ämne beslutat i samråd med din lärare, gör jämförelser samt visar upp olika sidor av ett ämne. Genom att göra en presentation, som innehåller jämförelser, analyser och olika sidor av det valda ämnet.
LÄSA Att du läser skönlitterära verk, åldersanpassade och varierande böcker, samt skriver en recension per bok. Att du känner till något om de svenska och utländska litteraturklassikerna. Att du skall kunna använda ordböcker och uppslagsverk, även digitalt För betyget VÄL Att du läser ytterligare två skönlitterära verk och sedan gör en utvecklad recension av de böcker du läst. källkritik Att din läsutveckling följs upp. Att du analyserar och jämför flera olika böcker. Att du kan dra paralleller till annan litteratur. källkritik. Genom att läsa böcker, anpassade till din mognad och godkända av din lärare. Vissa böcker skall läsas av alla elever. Minst två böcker per termin Genom att skriva en recension efter varje bok du läst där du berättar om bokens handling samt vad du tycker om boken. Genom att du studerar dessa klassiker, genom att läsa utdrag ur dem eller läsa hela boken. Genom att använda dessa hjälpmedel på ett aktivt sätt. Genom att läsa böcker och sedan skriva recensioner där du tar med mer än handlingen och vad du tycker t ex har denna bok ett budskap, hur är olika personer skildrade. Genom att alltid kolla minst två källor när du skriver något. Genom att din läsutveckling följs upp av din lärare i ett LUS-protokoll, (LäsUtvecklingsSchema). Genom att läsa ännu fler böcker och i dina recensioner kunna dra paralleller till andra böcker, även kunna berätta vad andra tyckt om boken. Kom ihåg att alltid ange källa. Genom att använda dig av flera källor, t ex nätet, böcker och kunna jämföra vad de skriver. Se att det finns olika åsikter om saker och ting och olika sätt att uttrycka det på. Genom att kritiskt läsa texter.
SKRIVA Att du skriver två väl bearbetade uppsatser, renskriver en på dator, den andra med tydlig handstil. Att du skriver recensioner om de böcker du läst Att du skriftligt återberättar en film, tidningsartikel eller dylikt. Att du fortlöpande skriver loggbok/dagbok/tankebok och där ger uttryck för tankar och känslor. Att du skall känna till hur språket är uppbyggt samt känna till de vanliga grammatiska termerna. Genom att skriva dessa uppsatser, en per termin. Genom att skriva en recension efter varje bok du läst där du berättar om bokens handling samt vad du tycker om boken. Genom att aktivt se filmen och kunna återberätta eller skriva något runt den. Genom att läsa artikeln och kunna återberätta den, muntligt eller skriftligt. Genom att varje vecka skriva i din loggbok/dagbok/tankebok. Genom att aktivt arbeta med ditt eget språk och arbeta för att förbättra det. Genom att känna till och studera de nio ordklasserna och de åtta satsdelarna. Din skrivutveckling följs av din lärare på ditt personliga skrivutvecklingsschema. För betyget VÄL Att du skall kunna ge uttryck för känslor, tankar och åsikter i ditt skriftliga arbete. Att du gör en utvecklad recension av de böcker du läst. Genom att väl bearbeta de texter du skriver, lyssna på respons du får, utvecklar texterna. Genom att läsa böcker och sedan skriva recensioner där du tar med mer än handlingen och vad du tycker t ex har denna bok ett budskap, hur är olika personer skildrade
Att du i ditt skrivande kan ge uttryck för tankar, känslor och reflektioner. Genom ett fortsatt arbete med dina texter, genom att läsa andra texter och på så sätt få idéer till hur man skriver varierat Att du kan anpassa ditt skrivna språk till olika ändamål ex skriva skrivelser, sagor, tidningsartiklar. Att du skriftligt analyserar och jämför flera böcker. Att du kan dra paralleller till annan litteratur. källkritik. Genom att skriva t ex skrivelser, sagor, tidningsartiklar och vara medveten om hur man skriver när man skriver något riktat mot speciella grupper. En skrivelse kan inte skrivas på samma sätt som en saga. Genom att läsa ännu fler böcker och i dina recensioner kunna dra paralleller till andra böcker, även kunna berätta vad andra tyckt om boken Genom att använda dig av flera källor, t ex nätet, böcker och kunna jämföra vad de skriver. Se att det finns olika åsikter om saker och ting och olika sätt att uttrycka det på. Genom att kritiskt läsa texter