Kursens mål och innehåll

Transkript

1 Kursplan Svenska C Poäng: 50 Lärare: Christian Lind christian.lind@ntig.se Blogg: Hej och välkomna till en ny kurs! Svenska C är en kurs som ska fördjupa språkarbetet och ytterligare utveckla förmågan att skriva och tala. Kursen tar också fasta på den språkliga kompetens som ställs såväl i det offentliga livet som i yrkeslivet, liksom att arbeta vetenskapligt. Kursens mål och innehåll Sett till målen kan man dela upp kursen i tre övergripande delar: 1. En del som handlar om argumentations och textanalys Eleven skall ha fördjupat sina kunskaper om språket som redskap för kommunikation, tänkande, inlärning och problemlösning ha fördjupat sina kunskaper om texter och textuppbyggnad kunna kritiskt granska och värdera argumentation och budskap i olika medier. kunna på egen hand läsa och analysera texter, speciellt sådana som har anknytning till elevens studieinriktning Exempel på moment: Medierna och makten, text och argumentationsanalys, analys av skönlitteratur, analys av olika tal. 2. En del som handlar om muntlig och skriftlig framställning (tal och skrift) känna till vilka presentationsformer som digitala medier kan erbjuda kunna uttrycka sig i tal och skrift så att eleven kan göra sig gällande i sammanhang som ställer höga krav på engagemang, kunskaper, argumentationsförmåga, vederhäftighet och precision kunna variera sitt språk med hänsyn till syfte och mottagare

2 Exempel på moment: Skriva i olika genrer: Krönika, reportage, recension, argumenterande text. Muntlig presentationsteknik, argumenterande tal, debatt, festtal, hyllningstal. 3. En del som handlar om research och forskning (källkritik) kunna i olika källor, såväl tryckta som digitala, söka, sovra och värdera och ta ställning till material för att kunna göra sammanställningar, utredningar och argumenteringar Exempel på moment: Utredande uppsats, argumenterande text, sammanställning av text, fältrapport, vetenskaplig rapport. Kamratrespons Precis som i tidigare kurser i Svenska kommer ni att arbeta med kamratrespons. Genom att arbeta med respons kan ni utveckla era texter och presentationer, och samtidigt ge kamraterna stöd. Det utvecklar också förmågan att analysera och att ge konstruktiva synpunkter.

3 GROVPLANERING HT 2011 Vecka Moment Examinationsform 34 Introduktion: kursplan, betygskriterier, planering. Kommunikationsdagbok eller börja med argumenterande text. 35 Argumenterande text 36 Argumenterande text 37 Argumenterande text Skriftlig inlämning 38 Opinionsbildande tal + analys av tal. Radiotal eller TV tal. 39 Opinionsbildande tal + analys av tal. 40 Opinionsbildande tal + analys av tal. 41 Opinionsbildande tal + analys av tal. 42 Text och stilanalys: Exempelvis låttextanalys, tidningsartiklar, analys av dokumentärfilm eller reklamanalys. Vi väljer något av dessa. 43 Se vecka Höstlov Höstlov 45 Se vecka Tal med IT stöd. Högtidstal eller undervisande tal. 47 Tal med IT stöd. Högtidstal eller undervisande tal. 48 Tal med IT stöd. Högtidstal eller undervisande tal. 49 Tal med IT stöd. Högtidstal eller undervisande tal. 50 Tal med IT stöd. Högtidstal eller undervisande tal. 51 Tal med IT stöd. Högtidstal eller undervisande tal. 2 Reportage och/eller krönika 3 Reportage och/eller krönika 4 Reportage och/eller krönika 5 Reportage och/eller krönika 6 Reportage och/eller krönika 7 Reportage och/eller krönika 8 Sportlov Sportlov 9 Temaarbete/fördjupningsuppgift 10 Temaarbete/fördjupningsuppgift 11 Temaarbete/fördjupningsuppgift 12 Temaarbete/fördjupningsuppgift 13 Temaarbete/fördjupningsuppgift 14 Påsklov Påsklov 15 Annandag påsk Annandag påsk 16 Temaarbete/fördjupningsuppgift 17 Temaarbete/fördjupningsuppgift 18 Lovdag Lovdag 19 Temaarbete/fördjupningsuppgift

4 20 Temaarbete/fördjupningsuppgift 21 Resurs, kompletteringar 22 Resurs, kompletteringar 23 Avslutning

5 Betygskriterier för kursen Kriterier för betyget Godkänd Eleven följer i sitt skrivande med viss hjälp skriftspråkets normer och i sin muntliga framställning de normer som gäller för det offentliga språket i tal. Eleven resonerar om texters och andra mediers innehåll, form och budskap. Eleven sovrar och värderar inslag i olika källor och sammanställer med handledning dessa till egna korta utredningar, rapporter och presentationer så att huvudpunkterna framgår. Eleven omarbetar sina texter och utnyttjar andras synpunkter. Eleven utnyttjar digital teknik för att göra enklare presentationer. Eleven redogör för olika aspekter av språket som kommunikationsmedel och analyserar och modifierar sitt språk efter den aktuella situationen. Kriterier för betyget Väl godkänd Eleven anpassar sig i tal och skrift till det offentliga språkets normer. Eleven söker på egen hand i olika källor, granskar dessa kritiskt samt utformar på egen hand utredningar, rapporter och presentationer, där eleven gör bedömningar och drar slutsatser. Eleven ger konstruktiva kommentarer till andras texter. Eleven utnyttjar digital teknik, till exempel multimedia, för mer avancerade presentationer. Eleven analyserar olika språkliga sammanhang och visar förståelse för de många variationer av språket eleven möter i samhället. Kriterier för betyget Mycket väl godkänd Eleven visar vid analys av talat och skrivet språk hur språket speglar samhälleliga, kulturella och individuella skillnader. Eleven granskar och värderar kommunikation av olika slag utifrån teoretiska kunskaper inom området, drar egna slutsatser och tillämpar sina kunskaper och erfarenheter i både tal och skrift. Eleven prövar olika uttrycksmedel och vägar för att framföra budskap, granskar och drar slutsatser om effekter på mottagaren samt bearbetar och experimenterar för att uppnå avsedd verkan.