Uppdragsutbildning - Pedagogisk utredning av elevers läsoch skrivutveckling 1 Aktivitets ID: 38771 Tid: 21 september - 4 december 2015 Plats: Distans Typ av aktivitet: Nätbaserad kurs Målgrupp: Lärare Pedagog Sista anmälningsdag: 2015-09-17 Kursplan Kursen övergripande syfte Pedagoger ska vara kunniga i hur man genomför läs- och skrivutredningar för att i tidigt skede upptäcka elever i läs- och skrivsvårigheter samt vilka fortsatta åtgärder som bör göras. Kursens övergripande mål: Kursdeltagarna: - har en viss teoretisk kunskap om läs- och skrivsvårigheter - har en kunskap om vad en läs- och skrivutredning innebär - är väl bekanta med betydelsen av fonologisk medvetenhet för elever framtida läsinlärning - ska känna till hur motivation och självbild och läs - och skrivsvårigheter kan hänga ihop - ska känna till åtgärder efter en läs- och skrivutredning Beskrivning I kursen ska kursdeltagarna hämta kunskap i föreslagen kurslitteratur och processa kunskaperna i gruppdiskussioner. Kursen ska leda fram till att kursdeltagarna kan göra pedagogisk utredning med fokus på läs- och skrivutveckling. Kursen består av två fysiska träffar i Luleå den 23/9 och den 11/11. Gruppdiskussioner med inlämningsuppgifter. Enskild respons på andra grupper inlämningsuppgifter. Information om vad som ska läsas hämtas från webben. Inlämningsuppgifter samt enskild respons sker via SPSMs kursplats. Viss kurslitteratur tillgänglig via webben.
Enskild tillgång till följande kurslitteratur är nödvändig. Litteraturlista: Druid Glentow, Förebygga och åtgärda läs- och skrivsvårigheter, 2006, Natur & Kultur Akademisk, ISBN 9789127722972 Mål Målet med kursens olika moment är: - att kursdeltagarna kan definiera begreppen dyslexi och läs- och skrivvårigheter - att deltagarna inser att motivation och god självkänsla är viktiga för lärandet - att deltagarna ska känna till olika modeller för utredning - att kursdeltagarna kan utföra en pedagogisk utredning inom läs- och skrivområdet - att inse vikten av att börjar träna elevens läs- och skrivförmåga, samt att kompensera för elevens brister i läs- och skrivförmåga Syfte Kursen syftar till att ge kursdeltagarna kunskap om att utföra pedagogiska utredningar inom läs- och skrivområdet. Beskrivning av momenten Introduktion till kursplatsen - att du ska bekanta dig med kursplatsen I momenet ges kursdeltagare möjlighet att bekanta sig med kursplatsen. Dyslexibegreppet - att kursdeltagarna kan definiera begreppen dyslexi och läs- och skrivvårigheter I detta moment belyses dyslexibegreppet. Begreppen dyslexi och fonologisk medvetenhet definieras.
Kapitel 1, Vad är dyslexi Kapitel 2, Avkodningssvårigheter - ett huvudkännetecken vid dyslexi Kapitel 1, Dyslexi och hur det kan definieras Kapitel 2, Fonologisk medvetenhet Dyslexi - självbild och motivation - att deltagarna inser att motivation och god självkänsla är viktiga för lärandet I detta moment får du möta texter av olika slag som belyser vad svårigheter inom läs och skrivområdet kan betyda för självbild, självkänsla och motivation. Du får också läsa litteratur som föreslår framgångsvägar. Förslag till pedagoger om vikten av att se sammanhang för elever i svårigheter. I texterna berörs även nödvändigheten att skapa en bra anknytning mot eleven. Druid Glentow, Förebygga och åtgärda läs- och skrivsvårigheter, 2006, Natur & Kultur Akademisk, ISBN 9789127722972 Kapitel 1, Läs- och skrivsvårigheter Kapitel 10, Självbild, motivation och dyslexi Webbtext från Benjamin Singers blogg Vad blir X Kapitel 3, Vår son har dyslexi Pedagogisk utredning del 1 - att deltagarna ska känna till olika modeller för utredning I momentet beskrivs olika sätt att hantera utredningar, kartläggningar och diagnostiseringar av elever i läs- och skrivsvårigheter.
Kapitel 5, sidorna 91-125, Pedagogisk utredning vid läs- och skrivsvårigheter Kapitel 7, Kartläggning och diagnostisering Pedagogisk utredning del 2 - att kursdeltagarna kan utföra en pedagogisk utredning inom läs- och skrivområdet I detta moment beskrivs hur utredningar av elevers läs- och skrivutveckling går till. Vetenskapsrådets rapport - Dyslexi en kunskapsöversikt Introduktion, sidorna 6-15 Diagnos, sidorna 60-73 Kapitel 5, sidorna 124-145, Pedagogisk utredning av läs- och skrivsvårigheter Webbmaterial från SPSMs hemsida om att göra utredningar. Till detta material finns även ett stödmaterial att använda i samband med utredning om dyslexi. Materialet är en Microsoft Wordfil. Stödmaterial för utredning av dyslexi Stödinsatser och pedagogisk planering - att inse vikten av att börjar träna elevens läs- och skrivförmåga, samt att kompensera för elevens brister i läs- och skrivförmåga I detta sista moment finns texter från Skolverket, Vetenskapsrådet och Specialpedagogiska skolmyndigheten. Fokus ligger på hur det pedagogiska arbetet runt elever i läs- och skrivsvårigheter kan planeras. Vetenskapsrådets rapport - Dyslexi en kunskapsöversikt Pedagogik, hjälpmedel och andra stödinsatser, sidorna 73-93
Kapitel 8, Pedagogiska åtgärder Skolverket - Stödinsatser i utbildningen Sidorna 10-16, Främja en god lärmiljö... Läs om Alternativa verktyg på SPSMs hemsida. Anmälan Du anmäler dig på www.spsm.se/kurser Observera att aktiviteten kan vara fulltecknad. Specialpedagogiska skolmyndigheten, www.spsm.se fortbildning@spsm.se