Handledning i förskola och skola 15 högskolepoäng, HT 2014 HT 2015 Stockholm

Transkript

1 Uppdragsutbildningsenheten vid Ersta Sköndal högskola anordnar uppdragsutbildning i Handledning i förskola och skola 15 högskolepoäng, HT 2014 HT 2015 Stockholm

2 Handledning i förskola och skola, 15 högskolepoäng Inledning Förskolan och skolan har ett komplext uppdrag. Uppdraget innebär att i den pedagogiska vardagen kunna bemöta en mångfald av olikheter hos barn, tonåringar, föräldrar och kollegor samt vara goda ledare både i förskolan, skolan och i organisationen. För att möta verksamhetens mångskiftande behov behövs handledare med handledningskompetens och sakkunskap, speciellt inriktad mot förskola och skola. Handledningsbegreppet används inom många olika verksamhetsområden, därför är det viktigt att definiera dess innehåll och syfte så handledningen passar in i den verksamhet som avses. Här definieras därför handledning som ett pedagog- och elevcentrerat, mentaliserande/reflekterande och processinriktat verktyg. Handledningsmetodiken utifrån denna definition ger alla i förskola och skola möjlighet att förändra, utveckla och utvidga sina förhållningssätt, metoder och lösningar. Handledningen ger möjlighet att utveckla och höja professionaliteten, och bidra till en god kvalitetssäkring. Ingen kompetensutveckling kan konkurrera med en metod där de professionella får hjälp att utifrån sin vardag, yrkeskomptens och personlighet integrera teori och praktik på ett sätt som gör att de kan möte variationen av barn och elever. Ersta Sköndal högskola, Uppdragsutbildningsenheten, erbjuder en utbildning med leg. psykolog Irma Elwin som kursansvarig, där grundläggande modeller och teorier presenteras kring området handledning i förskola och skola. Utbildningen utgår från ett tvärvetenskapligt helhetsperspektiv där de olika delarna: Pedagog (alla vuxna) barn/elev, gruppdynamik i såväl barn/elevgrupp som vuxengrupp, föräldrasamverkan, organisatoriska fenomen och samhällets utveckling, samverkar. Målgrupp Utbildningen riktar sig till pedagoger, rektorer, kuratorer, psykologer m.fl. som är verksamma inom förskola/skola. Förkunskapsnivå Regeln om grundläggande behörighet för högskolestudier gäller inte för uppdragsutbildning. Behörig att delta i uppdragsutbildning bestäms av uppdragsgivaren eller arbetsgivaren. Däremot gäller samma krav för studier och examination som på vanlig universitetsutbildning och deltagarna får akademiska poäng efter att kursen har avslutats med godkänt resultat. Lämplig förkunskapsnivå är akademisk grundexamen inom pedagogik/specialpedagogik, hälsa, vård, omsorg och socialt arbete eller motsvarande. Deltagare bör även ha minst fem års yrkeserfarenhet efter avlagd yrkesexamen och vara yrkesverksam under utbildningstiden. Kursinnehåll Utbildningens syfte är att ge kursdeltagarna kunskaper om metoder och tekniker i handledning samt vidga relevanta sakkunskaper så att de kan bistå yrkesverksamma att hitta förhållningssätt, metoder och lösningar i vardagen för att möta barn och elevers variation. Innehållet utgår från en helhetssyn och vilar på en tvärvetenskaplig grund. Utbildningen innehåller teoretiska moment, grupparbeten och seminarier där egna avidentifierade fall behandlas. Termin 1: Utbildningens första termin är i huvudsak en teoritermin. Teoridelen belyser handledningsmetodiken med det handledande samtalet som huvudfokus samt för handledningsuppdraget relevanta avsnitt om grupprocesser, organisationens betydelse för handledning och pedagogiskt ledarskap. men innehåller också ett praktiskt moment i seminarieform där egna avidentifierade fall belyses och diskuteras utifrån ett handledningsperspektiv. 2

3 Termin 2: Tyngdpunkten under termin två ligger dels på kursdeltagarnas handledning av det egna handledningsärendet, dels på att komplettera handledningsmetodiken med sakkunskaper inom den inkluderande pedagogiken som förutom inkluderingsbegreppet innehåller kunskap och förståelse för hur de emotionella, kognitiva och sociala förutsättningarna är olika hos barn och elever och hur dessa förmågor samverkar i en lärandesituation. Därför innehåller terminen seminarier i utvecklingspsykologi där mentaliserings-, anknytnings-, affekt- och självpsykologins teorier bildar en grund. Då föräldrasamverkan ofta är ett förekommande ämne i handledning ges också en relevant orientering utifrån handledningsperspektivet samt kulturella olikheter. Handledningen sätts också in i ett större samhälls- och utbildningssammanhang. Termin 3: Termin tre är en avslutande termin med tre kursdagar. Huvudfokus är på kursdeltagarnas presentation av sina handledningssammanfattningar från andra terminens praktikhandledning samt en integrering av utbildningen. Undervisningsformer Utbildningen omfattar 19 heldagar och sträcker sig över 3 terminer med start höstterminen Den sista terminen är en avslutande termin med färre kursdagar. Undervisningen sker av pedagogiska skäl i grupp om högst 24 deltagare. Kursdeltagarna indelas i handlednings- och diskussionsgrupper. Undervisningen ges i form av föreläsningar, seminarier, gruppdiskussioner och handledning på handledning. Seminarierna syftar till både litteraturbearbetning och erfarenhetsutbyte. Kursen är upplagd så att deltagarna ska kunna integrera kunskapen med egna erfarenheter. Examinationsformer För att bli godkänd på kursen krävs närvaro vid samtliga moment och godkända tentamensuppgifter. Det krävs även att kursdeltagare individuellt har dokumenterat och analyserat egna handledningsuppdrag samt i grupp ha presenterat och diskuterat dessa. Betygsskalan består av betygen Godkänd eller Underkänd. Kursstart Utbildningen startar den 9 september Övriga kursdagar är: Termin 1 Ht 2014: 23 september, 7 oktober, 21 oktober, 18 november, 2 och 16 december. Termin 2 VT 2015: 13 och 27 januari, 10 februari, 10 och 24 mars, 21 april, 5 och 19 maj, 2 juni. Termin 3 Ht 2015: 25 augusti, 8 och 22 september. 3

4 Plats Kursen hålls i Ersta Sköndal högskolas lokaler, Campus Ersta, Stigbergsgatan 30, Stockholm. För karta se Kursansvarig Kursansvarig är Irma Elwin, Leg psykolog, specialpedagog. Irma har arbetat inom skola, förskola, särskola, barn och ungdomspsykiatrin samt med psykoterapi. Hon är sedan drygt 20 år verksam som handledare och konsult inom nämnda områden samt föreläser, deltar och arrangerar seminarier och studiedagar. Kostnad kr/termin (exkl. moms). Obs! Utbildningen pågår under 3 terminer. Litteraturkostnader tillkommer. Utbildningen är en poängberättigad uppdragsutbildning på högskolenivå som skall bekostas av arbetsgivare eller annan juridisk person. Information Information kring utbildningen ges av: Kursansvarig Irma Elwin mobil: , e-post: irma.elwin@comhem.se Studierektor Susanne Björk tel: , e-post: susanne.bjork@esh.se För information kring anmälan och administration ring tel eller e-post: uppdrag@esh.se. Hemsida: Anmälan Anmälan (bifogad) sändes till: Ersta Sköndal högskola, Uppdragsutbildningsenheten, Box 441, Sköndal, eller faxas in på faxnr Efter sista anmälningsdagen är anmälan bindande för arbetsgivare under förutsättning att kursdeltagaren kan beredas plats på utbildningen. Ersta Sköndal högskola förbinder sig att genomföra kursen under förutsättning att erforderligt deltagarantal uppnås. Bekräftelse skickas ut till sökanden både via post och e-post ca en två veckor efter sista anmälningsdatum. Anmälan behandlas efter inkommet datum. 4

5 Preliminär Kurslitteratur (kan komma att revideras inför kursstart) Birnik. Hans(2010) Handledande samtal. Studentlitteratur: Lund. Nilholm, Claes (2006). Inkludering av elever i behov av särskilt stöd, vad betyder det och vad vet ni? Tillgänglig via: Fwpubext%2Ftrycksak%2FRecord%3Fk%3D1824 Elwin, Irma (2013). Handledning i förskola och skola. En gemensam utforskande process. Erhålles vid seminarietillfälle. Fyhr, Gurli (2002). Den förbjudna sorgen. Stockholm: Svenska föreningen för psykisk hälsa. Gjems, Liv (1996). Handledning i professionsgrupper. Lund: Studentlitteratur. Havneskiöld, Leif & Risholm-Mothander, Pia (2002). Utvecklingspsykologi. Stockholm: Liber. (Valda delar) Hejlskov, Elwén, Bo (2009) Problemskapande beteende. Vid utvecklingsmässiga funktionshinder. Studentlitteratur: Lund Krokmark, Tomas & Åberg, Karin (2007). Handledning i pedagogiskt arbete. Lund: Studentlitteratur. (Valda delar) Lauvås, Per & Handal, Gunnar (2001). Handledning och praktisk yrkesteori. Valda delar. Lund: Studentlitteratur. Normell, Margareta (2013). Kunskap, fantasi och föreställning. Om mentalisering i lärarprofessionen. Studentlitteratur: Lund Normell, Margareta (2002). Pedagog i en förändrad tid. Lund: Studentlitteratur. Pedagogiskt Magasin nr 1/2007. Den svårfångade reflektionen. Pertoft, Mona & Larsen, Birgitta (2003). Grupphandledning med yrkesverksamma i människovård. Stockholm: Liber. Ögren, Marie-Louise & Näslund, Johan (2010). Grupphandledning: forskning och erfarenheter från olika verksamhetsområden. Lund: Studentlitteratur. Paper i olika ämnesområden delas ut vid seminarie- och föreläsningstillfällen. 5

6 ANMÄLAN högskoleutbildning - uppdragsutbildning Anmälan till utbildning: Handledning i förskola och skola 15 hp, HT 2014 HT 2015 Kursstart: 9 september, 2014 Sista anmälningsdag: 13 juni, 2014 Platser kvar Kostnad: kr/termin (exkl moms). Obs! Utbildningen pågår under 3 terminer. Litteraturkostnader tillkommer. Anmälan skickas till: Ersta Sköndal högskola, Uppdragsutbildningsenheten, Box 441, Sköndal. Faxnr: V.g. texta! Namn: Adress hem: Postadress hem: E-post privat: Tel hem och ev. mobil: Arbetsplats: Adress arbete: Postadress arbete: E-post arbete: Tel arbete: Personnummer: Grund- och vidareutbildning: Yrke: Huvudsakliga arbetsuppgifter: Fakturaadress arbetsgivare: Adress: Postadress: Till sökande: Jag anmäler mig till ovanstående utbildning.. Ort/datum.. Underskrift sökande Till arbetsledaren: Undertecknad har tagit del av kursinnehållet. Kursavgiften godkänns härmed för samtliga 3 terminer för fakturering till arbetsgivaren. Anmälan är bindande efter sista anmälningsdagen. Ersta Sköndal högskola förbinder sig att genomföra kursen under förutsättning att erforderligt deltagarantal uppnås. Ort/datum Underskrift ansvarig arbetsledare.... Namnförtydligande och telnr 6