Verksamhetsplan. Järnboås förskola 2014/2015



Relevanta dokument
Järnboås förskola Verksamhetsår 2014/2015. Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Verksamhetsplan för förskolan

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/2014. Förskolan Villekulla. Avdelning Igelkotten

Sida 1(8) Lokal arbetsplan. Mellangårdens förskola

Lokal arbetsplan. Mälarenhetens förskolor 2014/2015

Lokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg

Arbetsplan för stora avdelningen, Förskolan Benjamin

Utvecklingsområde: Språklig medvetenhet 2014/2015

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16. Förskolan Villekulla. Avdelning Igelkotten

Handlingsplan för. XXX förskoleenhet. FörskolanNyckelpigan 2011/2012

ARBETSPLAN FÖR ÖJE FÖRSKOLA OCH FRITIDSHEM 2013/2014

Arbetsplan Förskolan Blåsippan

Verksamhetsplan för Peterslunds förskola

Handlingsplan för XXX förskola, läsåret:

KVALITETSREDOVISNING FÖRSKOLAN HJORTEN

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Verksamhetsplan för förskolan. Verksamhetsplan2015/16

Reviderad februari 2015

Arbetsplan för Västra Bodarna fritidshem

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för ÄNGEN

Verksamhetsplan. Läsåret Förskolan Lillåsen

Vår vision. Syfte. Mål

LIKABEHANDLINGSPLAN 2015/2016

Handlingsplan för Ulvsätersgårdensförskola,

Guldmedens Förskola. Lokal arbetsplan

Luleå kommun/buf sid 1/6 Ängesbyns förskola Förskolechef Britt-Louise Eklund ÄNGESBYNS FÖRSKOLA

Lokal Arbetsplan för Grönmåla

Kvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht vt 2014

Verksamhetsplan 2012/2013 Förskolan Bollen Skolnämnd sydost

Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola

Sida 1(7) Lokal arbetsplan. Bäckängen

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Planeten

Likabehandlingsplan för Pixbo förskola

Kvalitetsberättelse. Vår förskola/förskoleklass/fritidshem/skola Lokal arbetsplan för förskolan. Gäller för verksamhetsåret

Likabehandlingsplan Pedagogisk omsorg Svalan 2015 SÄTERS KOMMUN

Verksamhetsplan för Peterslunds förskola

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Bullerbyn. Ugglan

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Junibackens förskola. Ekorren

Barn- och utbildningsförvaltningen Område Öst. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2015/2016. Junibackens förskola, område Öst

Arbetsplan 2015/2016 Vintrosa förskola

Luleå kommun/buf sid 1/5 Ängesbyns förskola Rektor Annika Häggstål ÄNGESBYNS FÖRSKOLA. Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

Förskolan Kornknarren. - om arbetssätt, förhållningssätt och Törebodas värdegrund och vision

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015

Lokal arbetsplan Runskriftsgatan förskola 6 och 8

Hjorteds förskola; Kattbjörnen

Åshammars. Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Matematikutvecklingsprogram Vingåkers kommuns förskolor

Verksamhetsplan för Årikets förskola

Handlingsplan för. Guldsmedens förskola 2014/2015. Lådbilen Blå

Arbetsplan för Äppelbo förskola 2014/2015

Lokal arbetsplan för förskolan Växthuset 2013/14

Verksamhetsplan. Förskolorna område Öst

Köpings kommun. Läsår

LPFÖ98. Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag

Normer och värden. Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Arbetssätt/metod. Arbetsplan

Likabehandlingsplan/Plan mot diskriminering och kränkande behandling

2015/2016. Så här går vi framåt! Linköpings kommun linkoping.se

Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling

ARBETSPLAN Ärlinghedens förskola 2011

PEDAGOGISK PLATTFORM. TREKLÖVERNS förskoleenhet Rinkeby

När barnen lämnar förskolan Vulkanen vill vi att de är rustade med : Mod och vilja - att se och förhålla sig till olikheter som en tillgång

MÅNSAGÅRDENS FÖRSKOLA. - vision, grundtanke & förhållningssätt

Arbetsplan förskolan Vällingklockan/Arken

Blästad och Fredriksbergs förskolor. Verksamhetsplan. Blästad och Fredriksbergs förskolor

Lärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Solbringen Barn- och utbildningsförvaltningen

Arbetsplan för förskolan Fyrklövern avdelning Pionen

Verksamhetsplan. Ett hus där barn får växa

Borgens förskola. Verksamhetsplan

Ringens förskola. Verksamhetsplan

Köpings kommun. Arbetsplan förmolnet. Läsår Sofia Osbeck, Tina Rosenholm, Rebecka Lundkvist Senast ändrat

Verksamhetsplan. för. Eriksgårdens förskola. Jörgensgårdens förskola. och. Lilla Dag & Natt

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

Arbetsplan

Likabehandlingsplan. Linblommans förskola

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Dungen

NORRBACKA FÖRSKOLOR HEMVIST LJUS SPRÅKPEDAGOGISK ARBETSPLAN 2010

Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling

INNEHÅLLSFÖRTECKNING

Till dig som är pedagog och arbetar med barn i förskola i Vingåkers kommun

Stenhamra och Drottningholms förskolor samt Sånga-Säby flerfamiljssytem. Pedagogisk plattform grunden för ett livslångt lärande

Borgviks förskola och fritidshem

Förskoleområde 2. Förskolorna Norrgården, Björkängen och Tranängen. Utvecklingsplan läsåret 15/16

Fridensborgs förskola. Verksamhetsplan

Likabehandlingsplan/Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015

Förskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013/2014

Likabehandlingsplan. För Hällsbo, Karusellen Och Ängsbo förskolor 2014

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn

BLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2016

Likabehandlingsplan för Granviks Förskola 2010/2011

Likabehandlingsplan. Förskolan Lärkdrillen

Arbetsplan Stockby Förskola

Verksamhetsplan. Förskola. Färggränd JÄRFÄLLA 08/ Gäller från

Verksamhetsplan för Kvarngårdens förskola /2016

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Gläntan

LIKABEHANDLINGSPLAN BJÖRNUNGENS FÖRSKOLA OKTOBER 2011

Munktorps landsbygdskooperativ i samarbete med Köpings kommun. Arbetsplan för. Läsår Inge Carlsson Senast ändrat

Kvalitetsredovisning läsåret Förskola: Björksta Avdelning: Gullvivan. Antal barn: 18. Antal pojkar:9 Antal flickor: 9

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i Förskolan. läsåret 2014/2015

Skörpagårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Kvarnens förskola. Lokal arbetsplan läsåret Vår vision. Vår vision. Alla ska få möjlighet till lärande genom lek i trygg miljö

Transkript:

Verksamhetsplan Järnboås förskola 2014/2015

Innehållsförteckning Organisation 2. Styrdokument 2. Prioriterat mål 3. Vision 4. Värdegrund för att uppnå vår vision 4-6 2.

Organisation Järnboås förskola är en enavdelningsförskola i samma byggnad som skola och fritidshem. Förskolan är belägen ca 2 mil norr om Nora omgiven av grönområde, skog och sjö. Förskolan har för närvarande 15 barn inskrivna i åldrarna 1-5 år. Det är 4 pedagoger som arbetar på förskolan, varav 2 förskollärare, 1 barnskötare och en resurstjänst på totalt 3.80% tjänst. Förskolan har ett nära samarbete med fritidsavdelningen både gällande öppethållande och verksamhetsinnehåll. Anders Forsberg är rektor och förskolechef för verksamheterna i Järnboås och Ås. Agneta Kleist och Jennie Persson är specialpedagog och kurator som finns tillgängliga för förskolans behov. Styrdokument Förskolan arbetar utifrån nedanstående styrdokument: - Skollagen kap 8. - Lpfö98- Läroplan för förskolan - FN:s barnkonvention - Plan mot diskriminering och kränkande behandling 3.

Prioriterat mål Förskolans prioriterade mål ur Lpfö 98 under år 2014/ 2015 är att: Berika verksamheten med matematiskt innehåll Lpfö 98: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring, utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar, utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp, utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang

4. Vision 2013-2016 Järnboås förskola, skola och fritidshem: I vår trygga och lustfyllda skola är målet givet, vi är omtänksamma, vetgiriga och lär för livet. Värdegrund för att uppnå vår vision Vi arbetar utifrån ICDP, International child development programmevägledande samspel. Det innebär att vi intar ett positivt förhållningssätt där vår barnsyn utgår från att barn är kompetenta, med stora potentialer och oändliga möjligheter att lära och utvecklas. Genom vårt förhållningssätt ges barnen de rätta förutsättningarna att lyckas. Vi ger barnen möjlighet till goda erfarenheter av samspel med andra, där möten är lustfyllda, meningsfulla och där man får använda sin fantasi och kreativitet. Barn är fulla av frågor och ivriga att förstå sin omvärld. De upptäcker och utforskar ständigt saker i sin närhet och skapar kunskap och identitet i samspel med andra och med vägledning av vuxna. Lpfö: Barngruppen ska ses som en viktig och aktiv del i utveckling och lärande. Förskolan ska ge barnen stöd i att utveckla en positiv uppfattning om sig själva som lärande och skapande individer.

5. I vår kunskapssyn finns det inga sanningar, allt kan ses från olika perspektiv och prövas igen. Kunskap är oändlig, tar aldrig slut och blir aldrig färdig. Barn lär genom att försöka, undersöka, förundras, fantisera, uppleva och få dra slutsatser, själva och tillsammans med andra. Alla människor har olika sätt att lära och bearbeta intryck. Genom ett rikt språk, med möjlighet till olika uttryckssätt, ger vi alla barn möjlighet att utvecklas. Vi arbetar aktivt med TAKK- Tecken som alternativ kompletterande kommunikation. Genom att tala och teckna samtidigt förtydligas det som vi säger och samtidigt får barnet ett verktyg för att själv kunna uttrycka sig tidigare. Vi arbetar utifrån kommunens överenskommelse för läs och skrivutveckling med kontrollstationer och observationsmaterialet Tras. Materialet används av personalen som observationsunderlag för att se hur barnen behöver stimuleras till en så god språk och samspelsutveckling som möjligt. Under läsåret ges personalen utbildning genom studiecirkeln Före Bornholmsmodellen. Syftet är att berika verksamheten med ett språkstimulerande innehåll. Lpfö 98: Kunskap är inget entydigt begrepp. Kunskap kommer till uttryck i olika former såsom fakta, förståelse, färdighet och förtrogenhet som förutsätter och samspelar med varandra. 6.

Att känna trygghet på förskolan är en förutsättning för en lärande och utvecklande vistelse. Vi skapar en trygg verksamhet för alla i vår verksamhet genom det arbetssätt som vi intar. Vi skapar rutiner och omsorg som bygger på alla människors lika värde i ett demokratiskt samhälle. Vi utgår från allas styrkor och kompetenser där tankar och idéer behövs för att skapa ny kunskap och utveckla vår förskola. Oavsett vilket kön, etnisk tillhörighet, religion, social bakgrund vi har, fokuserar vi på hur vi tar tillvara på allas styrkor och erfarenheter i vår verksamhet. Lpfö 98: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion, eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder. I vår trygga och lustfyllda skola är målet givet, vi är omtänksamma, vetgiriga och lär för livet.