Välkomna till Utvecklingsarbetet Nykomna Svenskar Lärande seminarium 2. Landstinget i Jönköpings län



Relevanta dokument
Välkomna till LUST till förbättring

Om mig. Manual för genomförande. Ungdomsenkät för elever i Östergötland - grundskolan år 8 och gymnasieskolan åk 2

Lärandefrågor uppföljande samtal. Framtagen av Funktionshinder, Hägersten-Liljeholmens Stadsdelsförvaltning, Stockholms stad.

Kattens Janssons månadsbrev

Bedömning för lärande. Sundsvall

HANDBOK. för dig som medverkar i Ifous FoU-program

MÄSSHANDBOK ENTREPRENÖRSKAP PÅ RIKTIGT 2016 KRONOBERG

Grupparbete L ÄR ARHANDLEDNING TRO, HOPP & KÄRLEK. Sjömanstatueringar.

Uppföljning av studiecirklar kring äldres läkemedelsbehandling. Självvärderingsinstrument steg 1

Har du funderat något på ditt möte...

Mata fåglar. Mata fåglar. Studiehandledning till. Mata. fåglar. Niklas Aronsson SOF. En studiehandledning från Studiefrämjandet

Topboy SKOLMATERIAL. Men hur fan ska man orka byta liv? Amputera bort allt. Och vad ska jag göra istället? Jag är ju den jag är.

ÖREBRO LÄNS LANDSTING. Metoden Idealt Genombrott När du och ditt team vill nå nya höjder med er verksamhet

Vad roligt att ni har valt att bjuda varandra på den här timmen.

Sammanställning av studentutvärderingen för kursen Estetiska lärprocesser 15 hp, ht 2007

Kvalitetsindex. Botorp Behandlingshem. Rapport

Demokratifesten. årsmöte för lokalgruppen

PLAN FÖR LIKABEHANDLING VID MONTESSORIFÖRSKOLAN FRÖHUSET OCH MONTESSORISKOLAN VÄXTHUSET

Lundens förskola. Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Att överbrygga den digitala klyftan

Vid funderingar, frågor eller behov av stöd kontakta gärna Utvecklingsenheten via funktionsbrevlådan

DAGBOK HB ADVENTURE TEAM. Vårat lag: Jinci, Ida, Jennifer, Felicia Lagledare: Hans

Sammanställning 6 Lärande nätverk samtal som stöd

Statskontorets enkät till organisationer för patientgrupper, pensionärer och personer med funktionsnedsättningar

Vanliga frågor och svar om Förskollärarutbildningen med inslag av validering utannonsering till höstterminen 2016

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Domarassistenten.com. - en introduktion för domare

Några tips på hur man kan arbeta med fjärilar i skola och förskola

5 vanliga misstag som chefer gör

DU KAN VÄLJA SAMARBETE.

Introduktion. Vinnande medarbetarskap

Vill du arbeta som egenerfaren inom hälso- och sjukvården?

Att ordna en interaktiv diskussion för Raoul Wallenbergs dag

1En engagerad förälder är positivt. 1 Skriftliga omdömen. 2 En framåtsyftande planering

Kollegialt lärande i skolan

Vill du arbeta som egenerfaren kamratstödjare inom socialpsykiatrin?

Projekt. Revisionmetodik -utbildning i systemkontroll. Ett projekt inom livsmedelsavdelningen. Genomfört 2010.

Föräldraträffar Viktigt för våra barn och ungdomar

Sida. Manual Scalepoint Avfuktning

Förskolan Gnistans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Utbildningsförvaltningen. Spånga gymnasium 7-9 [117]

Det handlar om att ta fram och utveckla elevers inneboende nyfikenhet, initiativförmåga och självförtroende redan från tidiga åldrar.

Riktlinje för rehabilitering i hemmet Örebro kommun

Rådgivningsbesökets utmaningar. Huvudbudskap: Varför är det värt att prata om samtal?

Rostocks förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på min tur att prata. 4. Säg det jag vill säga. 1.

Öppna ditt hem för någon som behöver det. Bli familjehem, kontaktfamilj, stödfamilj eller kontaktperson.

KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 1/31. KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 2/31

PRAOBLANKETT. Vecka 15 & 16 för elev i årskurs 8 på Hagalidskolan i Staffanstorp. Ifylles av eleven och lämnas till handledaren på företaget:

Tillsyn vattenmätare 2013

Vad gäller för gatan där blomlådorna placeras?

Presentera kursledarna Ge deltagarna möjlighet att presentera sig (9 min)

Kursdokument Regional kurs Kursnamn: Döva barn och barn med hörselnedsättning lära att läsa och skriva under de tidiga åren Termin: Höstterminen 2015

Enkätundersökning med personal, före arbete med digitalt stöd i hemmet

Likabehandlingsplanen

Vår kunskap blir din konkurrensfördel

Slutrapport delprojektet barn som anhöriga, Vi möter barn som anhöriga i Habo.

Sammanställning av studerandeprocessundersökning GR, hösten 2010

Kvalitetsdokument 2014/2015, Idala förskola

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK3: Specialpedagogik VT 15

Kvalitetsredovisning läsåret 2009/2010 för Växthusets förskola

Kartläggning socialsekreterare 2016 Diagramrapport: Göteborg

PROGRAMRAPPORT. Förbättringsarbete i vårdprocesser HDMI projektet (Hip Dementia Macula Improvement)

Seminarium nr 5: Hållbar samhällsplanering på regional nivå

KREATIVA BÖNESÄTT. en praktisk hjälp till dig som är ledare! Initiativtagare till materialet: Maria Melin

Likabehandlingsplan mot diskriminering och annan kränkande behandling

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16. Nykroppa Förskola. Vår vision Alla ska ges möjlighet att vara sitt bästa jag

Jakten på det farliga avfallet fortsätter!

Välkommen till fritids

Standard, handläggare

HSO-INFORMATION FRÅN OSS! NR 77, V.51, (Årgång 4)

Följa upp, utvärdera och förbättra

Regionala Godstransportrådet Attitydundersökning Godstransportköpare och Speditörer

Uppföljning Attendo familjerådgivning

Manus: Tredje bildspelet handlar om kroppen och rörelse. Alla vet säkert att det är bra för våra kroppar att få röra på sig.

IDÉ ACTION! Exempel på planering. Är du trött på att bara prata? Watch it! - Metoder för att GÖRA demokrati! watchitmalmolund.se

Ann-Louice Lindholm, rådgivare

Anne Harju 1

- risker och konsekvenser

Bäckalyckans förskola

Lönestatistik Jordbrukssektionen inom Skogs- och Lantarbetsgivareförbundet

HANDLINGSPLANER FÖR MOBBNING, SEXUELLA TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE SÄRBEHANDLING.

Idrottens föreningslära GRUND

Använd häftet som stöd för att utbilda och utveckla idrottarna i din förening.

Handledning för kontrollanter

Case: Kundservice. Vad är det som idag kan kallas service? Madeleine Lindqvist

Välkomna! Bild från Trollhättan???

Läs rapporterna och diskuterar inom er verksamhet. Seminariet bygger på dialogen mellan delatagare.

KVALITETSRAPPORT 2014

Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp

Vinn biljett till NPF-forum!

Lotusmamma.se Senast uppdaterad

Skolverket Dnr 2009:406. Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009

Skräddarsydda utbildningsmaterial

Sammanfattning av kollegialt lärande inom Lärande och inflytande på riktigt när olikheten är normen

Bostadsrättsföreningen Sofia Strand

Guide till handledare

Hogslaby. järnåldersbyn

Vad ska en coach kunna?

Nära smågrupp JAKOBS BREV ETT BIBEL OCH SAMTALSMATERIAL FÖR SMÅGRUPPER

Transkript:

Välkomna till Utvecklingsarbetet Nykomna Svenskar Lärande seminarium 2

Välkomna! Idag jobbar vi vidare med våra processkartor. Vi jobbar med LÖKEN och börjar också samla på oss goda idéer/förändringsförslag i våra växthus.

Dagens program: 09.00 Gemensam introduktion/uppstart Nya svenskar berättar inklusive gruppdiskussion. 09.45-10.00 Förmiddagskaffe 10.00-11.30 Gemensam introduktion till fortsatt arbete med processen, därefter teamarbete 11.30 12.00 Återkoppling i storgrupp 12.00 12.50 LUNCH 12.50 13.40 Integrationsprocessen och frivilligorganisationerna inkl Gruppdiskussion. Introduktion till fortsatt processarbete 13.40 14.40 Grupparbete 14.40 14.50 Kort om förbättringsarbete 14.50 15.10 Eftermiddagskaffe 14.50-15.40 Grupparbete Växthus 15.40-16.00 Genomgång vad som ska göras nästa gång. Utvärderingar

Vi är många som jobbar med processer!

Nationell överenskommelse - 2001, 2003, 2004, 2006

Nationell överenskommelse - 2001, 2003, 2004, 2006 Regional överenskommelse - 2004, 2007

Nationell överenskommelse - 2001, 2003, 2004, 2006 Regional överenskommelse - 2004, 2007 Lokala överenskommelser - 2005-

Nationell överenskommelse - 2001, 2003, 2004, 2006 Regional överenskommelse - 2004, 2007 Lokala överenskommelser - 2005- Nya svenskar Vardagsarbetet Nya svenskar

Nationell överenskommelse - 2001, 2003, 3004, 2006 Regional överenskommelse - 2004, 2007 Lokala överenskommelser - 2005- Revidering Nya svenskar Vardagsarbetet Nya svenskar

Nationell överenskommelse - 2001 Regional överenskommelse - 2004 Revidering Lokala överenskommelser - 2005- Revidering Nya svenskar Vardagsarbetet Nya svenskar

GRUPPARBETE 10.15 11.30 Utveckla processkartan: Utifrån att ni presenterat den hemmavid Hur vill ni idag komplettera processkartan? Koppla till LÖKEN: Finns alla funktioner i den lokal processkartan med i LÖKEN? Uttrycks något syfte och mål i LÖKEN hur tänker ni kring det? GÖR NOTERINGAR PÅ PROCESSKARTORNA!!!! REDOVISNING 11.30 I TVÅ HALVSTORAGRUPPER

Från och med idag börjar vi plantera i våra växthus!

Lunch 12.00 12.50

Integrationsprocessen och frivilligorganisationerna

"Vill du vara snäll och tala om för mig vilken väg jag ska ta härifrån?" "Det beror på vart du vill komma" svarade katten. "Det spelar inte så stor roll...", sa Alice. "Då spelar det heller ingen roll vilken väg du tar", sa katten.

En process är som en väg mot ett gemensamt mål För att se att vi jobbar i en och samma process med gemensamt mål behöver vi utveckla gemensamt språk med gemensamma begrepp. Det första steget har vi tagit processkartan. Under förmiddagen har vi reviderat/ sett över dem något och nu kommer nästa jätteviktiga steg. Men ännu så länge håller vi oss till hur det ser ut idag.

Genom att backa processen, granska de BEHOV och MÅL processtegen ska svara upp mot, är det mycket lättare att ställa sig frågan: Vad ska vi uppnå egentligen?! Kan detta göras på ett annat sätt!? För förbättringsarbete är ju inte bara att göra det man gör bättre, ibland är det ju bättre att göra något annat istället. Att brainstorma om alternativa sätt är att tänka kreativt!

Hitta en systematik i granskningen För varje box /processteg: VARFÖR GÖRS MOMENTET? VAD SKA DET RESULTERA I? VAD SKULLE NI KALLA MOMENTET? När ni funderar på detta processteg får ni några förbättringsidéer PLANTERA DEM I VÄXTHUSET!

Hitta en systematik i granskningen Bestäm själva om ni ska sitta i hela gruppen eller dela upp er. DOKUMENTERA! Antingen på den processkarta ni jobbat med under förmiddagen, eller den tomma processen. Michaela kan skriva rent det åt er om det är läsligt! TID 13.40 14.40

Fortsätt att plantera i era växthus. Värdera den INTE det gör vi senare!

Förbättringsmodell efter T Nolan, E Deming m fl Vad vill vi åstadkomma? Mål! Hur vet vi att en förändring är en förbättring? Mått! Vilka förändringar kan leda till en förbättring? Idéer! PDSA-cirkeln Agera Planera Test! Studera Gör

P G S A Bättre språkkunskaper Fler i arbete Många små tester/förändringar leder till bestående förbättring Utvecklad integrationsprocess P G S A P G S A A P G S P G S A P G S A P G S A P G S A P G S A P G S A P G S A P G S A P G S A Bättre psykisk hälsa

Vilka plantor/idéer har vi satt i växthuset? Vad skulle förändringen kunna leda till?

LÄMNA IN Korrigerad processkarta Ändrad/uppdaterad teambild Växthusen! Utvärderingar

Hemuppgift - Ta hem det vi har påbörjat! Gå igenom den nya processkartan med kollegorna hemma (syfte, resultat och namn). Titta i reflex efter den nya processkartan. Presentera Växthuset. Vilka idéer ser ni hemma att ni skulle vilja flytta in där? Registrera dig själv i reflex. Nästa gång kommer vi att bestämma oss för vilka förändringar vi ska jobba med. Vi planerar dem då i en PGSA-cykel.

Sitt i ett par minuter själv och fyll i denna det är helt anonymt! Därefter sitter ni i teamet och reflekterar över var ni som team befinner er. Läs igenom / och känn in vilken beskrivning som bäst passar in på ert teams nuläge. Skriv ner siffran på en post- it lapp. Skriv oxo teamnamnet och sätt upp den på väggpappen. BÅDA dessa utvärderingar gör vi varje gång.

0,5 Tänker delta.teamet har anmält sig för att deltaga i nätverk för förbättringsarbete. 1,0 Teamet har börjat arbeta. Team har startats; målgrupp är identifierad; mål är bestämda; information har börjat samlas in och utgångspunkten diskuteras; deltar i lärande seminarier. 1,5 Planering för projektet har startat. Teamet har börjat fundera på vad arbetet i nätverket omfattar. Teamet har utökats sen det första lärande seminariet. Teamdiskussioner förekommer. Planer för projektet har gjorts och ändamålsenliga mått har tagits fram. 2,0 Aktivitet, men inga förändringar. Den inledande planeringen för teamarbetet är klart.teamet är aktivt inblandat i att samla data, utveckla förändringar, är med om ett lärande och diskuterar planer. Förändringar har inte testats eller inga tecken på tester under den senaste månaden. 2,5 Förändringar testas, men inga förbättringar ännu. Förändringar testas inom mer än ett område, men inga förbättringar har kunnat registreras i mätningarna ännu. Vissa nyckeldata rapporteras och förändringar testas inom det tänkta förbättringsområdet. 3,0 Mindre förbättringar. Inledande cykler som ska testas har fullbordats inom mer än ett målområde. Implementering har påbörjats för åtminstone en förändring. Tydliga tecken finns att mindre förändringar är på gång som motsvarar mer än 2 till 3 mätpunkter, visar lägesrapporterna. Flera nyckelmätningar rapporteras med hjälp av tabeller som visar utvecklingen över tid. 3,5 Resultatförbättringar. Mätningarna visar på förbättringar; PDSA-hjulet används för flera delar inom förbättringsområdet. Implementeringen har påbörjats för flera förbättringar. 4,0 Signifikanta förbättringar. Flera förändringar enligt teamets målsättning har implementerats bland berörd personal. Det finns klara bevis för signifikanta förbättringar enligt resultatmätningarna och mer än hälften av ansträngningarna som krävs för att uppnå målen är uppnådda. Planer för att sprida information om de uppnådda förbättringarna har tagit form. 4,5 Bestående förbättringar. Alla relevanta komponenter i förbättringsarbetet har blivit implementerade. Ihållande förbättringar kan ses i resultatet från mätningar; alla teamets mål är uppnådda, och spridningen till andra större grupper inom landstinget/regionen har påbörjats. 5,0 Enastående bestående resultat. Teamet har nått alla mål, resultaten från mätningarna är bästa möjliga, enligt s k "best practice" - nivå, och spridning av information pågår om detta till andra patientgrupper eller områden inom landstinget/regionen.

Projektplatsen Reflex htpp://reflex.lj.se

Om du står som kontaktperson samla in e- mailadresserna på de som är med i teamet. Det gör vi nu! När du kommer hem anmäler du alla till Reflex. Ange att de är Resultatrapportörer. När meddelandet kommer med e-posten måste VARJE person sedan registrera sig i Reflex så att var och en har sitt personliga lösenord. Därefter kan var och en välja att bjuda in andra personer som åskådare/teammedlemmar. Dessa kan följa vad ni gör, men inte lägga till teammedlemmar eller publicera något. Vi kommer att jobba vidare med Reflex och den dokumentation som sker här är basen för slutrapporten. Anna-karin.jeppsson@lj.se hjälper gärna till. Vi har jobbat med Reflex i över 5 år och det brukar fungera bara man loggar in!

Från och med idag börjar vi plantera i våra växthus!