Dalkarlsbergs förskola och fritidshems likabehandlingsplan Bildningsförvaltningen Dalkarlsbergs förskola/fritidshem FÖRSKOLAN/FRITIDSHEMMETS VISION Vår förskola/fritidshem skall vara trygg och fri från diskriminering och annan kränkande behandling. På vår förskola/fritidshem skall alla, barn och vuxna, trivas och känna sig välkomna. LAGARNA Reglerna som rör diskriminering lyder under diskrimineringslagen (2008:567) och reglerna som rör annan kränkande behandling finns i skollagen (1985:1100). Lagarna omfattar all verksamhet som beskrivs i skollagen: förskoleverksamhet, skolbarnsomsorg och grund-, sär- och gymnasieskola samt kommunal vuxenutbildning. LAGARNA INNEBÄR Att diskriminering p.g.a. kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, funktionshinder, könsöverskridande identitet eller uttryck och/eller ålder förbjuds. Förskolan/fritidshemmet har dock inte skyldighet att bedriva aktiva åtgärder för de två sista. Att barn och elever får ett lagligt skydd mot all kränkande behandling. DEFINITION: När du blir sämre behandlad eller missgynnas och det har samband med någon av diskrimineringsgrunderna. DISKRIMINERING: Kön Etnisk tillhörighet Religion eller annan trosuppfattning Funktionshinder Sexuell läggning Könsöverskridande identitet eller uttryck Ålder Direkt diskriminering är när ett barn missgynnas och det har direkt koppling till en av diskrimineringsgrunderna. Indirekt diskriminering är när förskolan/fritidshemmet tillämpar en bestämmelse eller rutin som verkar neutral och som man kanske inte tänkt på men som i praktiken missgynnar ett barn. Postadress E-postadress Telefon Bankgiro Organisationsnr Nora kommun nora.kommun@nora.se 0587-810 00 203-2258 212000-2007 713 80 Nora bildningsforvaltningen@nora.se socialforvaltningen@nora.se Besöksadress Internet Prästgatan 15 www.nora.se
KRÄNKANDE BEHANDLING: Trakasserier Annan kränkande behandling Kränkande behandling är ett beteende som kränker en persons värdighet och strider mot principen om alla människors lika värde. Kränkningar kan ske barn mot barn, barn mot vuxen, vuxen mot barn eller vuxen mot vuxen. Kränkning kan vara fysisk, verbal, psykosocial eller text/bildburen. Vi accepterar inga former av kränkande behandling! DEFINITION AV MOBBNING: Mobbning innebär en negativ handling gjord med vilja (intention). Negativa handlingar som förekommer upprepade gånger över tid och att det finns en obalans i styrkeförhållandet. (Dan Olweus) ANSVAR Rektor Det är rektors ansvar enligt lag och förarbeten att: se till att all personal, alla barn och vårdnadshavare känner till att diskriminering och annan kränkande behandling inte är tillåten på förskolan/fritidshemmet. Årligen upprätta, utvärdera och revidera likabehandlingsplanen i samarbete med personal, samt göra vårdnadshavare delaktig i arbetet. All personal Det är personalens ansvar att: följa förskolans/fritidshemmets likabehandlingsplan. ha kunskap om diskrimineringslagen och reglerna i skollagen som rör annan kränkande behandling. ifrågasätta och reflektera över de normer och värderingar som hon/han förmedlar genom sin pedagogik och sträva efter likabehandling. Vid situation och arbetslagsträffar. att reagera på varje incident av kränkande behandling eller mobbning i verksamheten och agera. ha en dialog med barnen om vad kränkande behandling innebär, åldersanpassat. 2 (5)
ALLMÄNNA ÅTGÄRDER Utvärdering av likabehandlingsplanen Förskolan ska ha en likabehandlingsplan som syftar till att förverkliga förskolans vision. Vi ska utvärdera och revidera likabehandlingsplanen varje läsår. Uppföljning och utvärdering av likabehandlingsplanen ska redovisas i det årliga systematiska kvalitetsarbetet. Likabehandlingsplanen utvärderas i juni månad. Kvalitetsredovisningen utvärderas i augusti månad. Likabehandlingsplanens åtgärder för utveckling ligger som grund för kommande planer. Märit Märit KARTLÄGGNING Vi ska få kunskap om förekomsten av diskriminering och kränkande behandling för att kunna utforma relevanta åtgärder. Likabehandlingsplanen delas Kontinuerligt. Förskolechef ut till ny personal Likabehandlingsplanen Efter revidering Märit anslås på anslagstavlorna i entréerna. Likabehandlingsplanen delas Vid Pedagogen som håller i resp ut till nya föräldrar. Trivsel och kamratskap diskuteras med barn och föräldrar. Pedagogerna gör en mapp med aktuell information om förskolans verksamhet som delas ut till nya föräldrar. uppföljning/utvecklingssamtal Kontinuerligt/vid utvecklingssamtal. Hösten 2012. uppföljning/utvecklingssamtal. Pedagogen som håller i resp utvecklingssamtal. Pedagogerna. FÖREBYGGANDE ARBETE Om det förekommer diskriminering och kränkande behandling ska vi upptäcka det tidigt. Öka medvetenhetsgraden hos personalen så att vi vågar se och handla. De äldre barnen arbetar med Stegvis materialet. De mindre barnen arbetar med samtalskort. Vi arbetar med kompismassage med de äldre barnen. Kontinuerligt vid arbetslagsmöten. Under läsåret. Under läsåret. v/v under läsåret. Märit och Linda Beate Johannessen och Malin Blomberg Linda 3 (5)
SPECIFIKA ÅTGÄRDER Kön All verksamhet på vår förskola ska genomsyras av ett könsperspektiv för att öka jämställdheten. Inga barn ska känna sig utsatta för diskriminering eller trakasserier pga kön. Observationer och diskussioner i personalgruppen om hur barnen bemöts utifrån ett genusperspektiv. Kontinuerligt Etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning. På vår förskola ska alla barn oavsett etnisk tillhörighet religion eller annan trosuppfattning ha samma rättigheter och möjligheter. Inga barn ska känna sig utsatta för diskriminering eller trakasserier pga etnisk eller kulturell tillhörighet religion eller annan trosuppfattning. Förskolan använder tolk vid Kontinuerligt behov. Översätter förskolans dokument vid behov Kontinuerligt Funktionshinder. På vår förskola ska alla barn ha samma rättigheter och möjligheter oavsett fysisk eller psykiska begåvningshinder. Alla barn ska oavsett funktionshinder vara delaktiga och aktiva på sina egna villkor. Kontinuerligt. Sexuell läggning. Vår förskola ska arbeta för ökad förståelse för olika sexuell läggning. Inga barn ska känna sig utsatta för diskriminering och trakasserier pga sexuell läggning, könsidentitet eller familjebildning. Barnen får svar på sina frågor Kontinuerligt. Pedagogerna. runt olika sexuella läggningar. Annan kränkande behandling. Inga barn på vår förskola ska känna sig utsatta för kränkande behandling. När barnen är ute på förskolan finns vuxna i närheten. Observation av barnens sociala samspel. Observation för hur barnen tilltalar varandra Observation för hur de vuxna tilltalar barn/vuxen. Kontinuerligt. Kontinuerligt. Avstämning i arbetslaget/arbetsplatsträffar. Kontinuerligt. Avstämning i arbetslaget/arbetsplatsträffar. Kontinuerligt. Avstämning F örskolechef och enskilt/arbetsplatsträffar/medarbetarsamtal. 4 (5)
VID UPPTÄCKT AV KRÄNKANDE BEHANDLING. Vid upptäckt av kränkande behandling genomför vi dessa åtgärder: 1. Tillsägelse om att vi inte tolererar diskriminering eller kränkande behandling. 2. Kartlägga vad som inträffat. Dokumenteras på särskild blankett. 3. Tala enskilt med den som upplever sig diskriminerad eller kränkt. 4. Tala med den som har diskriminerat eller kränkt. 5. Informera förskolechef. 6. Informera de inblandades vårdnadshavare. 7. Uppföljning och utvärdering av beslutade åtgärder. Hela processen dokumenteras. 8. Om en personal kränker ett barn informeras förskolechef. INFORMATION Likabehandlingsplanen delas ut till de föräldrar som har nyinskolade barn vid uppföljningssamtalet på förskolan med förklaring av innehållet. Likabehandlingsplanen läggs ut på förskolans hemsida. Förskolechef ansvarar för detta. UPPFÖLJNING OCH UTVÄRDERING. I den årliga kvalitetsredovisningen redovisas arbetet med likabehandlingsplanen. Föräldrarnas synpunkter på likabehandlingsplanen lämnas till personal och rektor när helst de vill. Dalkarlsberg 2012-06-13 5 (5)