Skogsgläntans förskola Nybyggnad Datum: 2011-03-11 Rev. datum: Upprättad av: Åsa Lundberg, Tema arkitekter Kristin Åberg Nilsson, Tema miljö & energi
Sid 2 (8) Innehållsförteckning Skogsgläntans förskola profilering... 3 Verksamheten och pedagogik... 3 Dimensionering... 3 Entréer... 4 Hemvist... 4 Ateljéer... 4 Drama- och rörelserum... 4 Matrum... 4 Tillagningskök... 5 Lekkök... 5 Skötrum/WC... 5 Personal... 5 Tvätt och städ... 5 Förråd... 6 Ljud och ljus... 6 Framtida flexibilitet... 6 Utemiljö... 6 Sammanställning funktioner och ytor... 7 Bilaga 1 Programhandling rumssamband, 2011-03-11
Sid 3 (8) Skogsgläntans förskola profilering Skogsgläntans förskola profileras i verksamhet och byggnad som en energisnål och kretsloppsinriktad förskola. Verksamheten sker utifrån ett kretsloppstänkande för att på ett aktivt sätt lägga grunden för varje barns naturliga och livslånga miljöengagemang. Byggnaden uppförs i passivhusteknik för att skapa en byggnad med mycket lågt värmebehov och därmed mycket låg energiförbrukning. Se vidare i Förstudie passivhus 2010-11-26 för beskrivning av ekonomiska och kvalitetsmässiga faktorer med ett passivhus. Kombinationen av en byggnad med mycket lågt behov av energi för uppvärmning och verksamhetens kretsloppstänkande ger en trovärdig och gedigen helhet i hållbarhetstänkandet till fördel för barn, pedagoger, föräldrar och kommunen. För att skapa möjligheter för ett kretsloppstänkande i verksamheten ska projektet innehålla förutsättningar för: avfallshantering i fraktioner enligt förpackningsinsamlingen och lokal kompostering, odling på tomten där barnen är aktiva, använda material från naturen till temaarbete, prioritera ekologiska matvaror, presentera energi- och vattenanvändningen för verksamheten så att barn och pedagoger involveras i hur beteendet påverkar användningen. Verksamheten och pedagogik Skogsgläntans förskola ska vara en attraktiv plats som passar olika typer av pedagogik. Förskolan ska på ett flexibelt sätt möjliggöra en organisation i både arbetslag över åldersgränser och i mindre avdelningar. Förskolans upplägg med hemvister för lugna stunder i mindre barngrupper och ateljéer för aktiva möten med fler barn, erbjuder en variation i upplevelser och möten, som anpassas till varje barns behov. Dimensionering Förskolan dimensioneras för 100 barn på fem avdelningar. Förskoleverksamheten kommer initialt att bedrivas i arbetslag med två respektive tre avdelningar per arbetslag. För de små barnen skapas ett arbetslag med två avdelningar och för de större barnen skapas ett arbetslag med tre avdelningar. Arbetslaget för små barn dimensioneras till 35 barn och arbetslaget för stora barn dimensioneras till 65 barn. Ett arbetslag har flera funktioner gemensamma. Dessa funktioner är entré, WC/skötrum, ateljéer och matrum i kombination med temarum. Förskolans avdelningar ska vara flexibla så att varierande åldersfördelning på barnen kan välkomnas under olika perioder, exempelvis att lokalerna är flexibla för ett extra stort intag av 1-2-åringar under vissa år.
Sid 4 (8) Entréer Vindfång är det första utrymmet i entrén. Vindfånget är ett ouppvärmt utrymme som ska minimera att den kalla utomhusluften blåser direkt in i huset och att den varma inomhusluften släpps ut. Vindfånget är en lösning för att minska byggnadens värmebehov. Vindfånget kan användas som ett uterum för barnen och även som en plats för barnen att sova i vagnar. Entré för barnen bör placeras mot lekgården. Barnens entré i fasad till vindfånget ska vara gemensam för ett arbetslag. För de större barnens arbetslag ska dock finnas två dörrar in i vindfånget. Det innebär att det finns tre entréer i fasad för barnen, fördelat på två vindfång. Från vindfånget når de små barnens arbetslag en groventré med kapprum. De större barnen når två groventréer från sitt vindfång och därefter ett gemensamt kapprum. Från respektive groventré når barnen en RWC, som används vid utomhusvistelse. På RWC för de små barnen ska även finnas ett skötbord. I groventrén ska finnas ett torkrum med avfuktare. I groventré förvaras skor och blöta ytterkläder. I kapprum förvaras torra ytterkläder och innekläder mm. I groventré och kapprum ska finnas plats för personalens ytterkläder. Via gemensamt vindfång når personal och kök med in- och utlastning sina respektive entréer. Denna entré till vindfånget ska placeras så att lekgård eller barnens entré ej passeras. Placeras lämpligt mot tillfartsväg. Från personalentré når man personalrum och kontor. Detta kontor används för samtal mellan personal och föräldrar. Hemvist Alla avdelningar ska ha två rum för hemvist, en mindre och ett större rum. Hemvistet utgör barnens lugna och trygga del av förskolan, där endast barnets avdelning vistas. Här finns utrymme att vila och sova. Här ska även finnas en upphöjd del för att skapa en rumslighet, naturlig scen och sittplats. I hemvist ska även finnas en mysvrå att krypa upp i för barnen. Ateljéer Varje arbetslag ska ha en ateljé där det ska finnas en bänk med vatten i barnens höjd och en bänk med vatten i vuxenhöjd. I ateljén ska olika slags skapande verksamhet bedrivas. Golvet ska tåla spill av vatten. Drama- och rörelserum I förskolan ska finnas ett gemensamt drama- och rörelserum. Här ska finnas en upphöjd yta för scen. Matrum Arbetslaget för större barn har ett matrum som dimensioneras för måltid för 33 barn och 5 personal, dvs ett halvt arbetslag. Det innebär att måltider i matrummet äts i två omgångar. Arbetslag med avdelningar för de små barnen har ett matrum inom arbetslaget som dimensioneras för 35 barn och 6 personal. Matrummet utförs med möjlighet till avgränsning för uppdelning på två matrum. Rummen ska kunna användas som kombinerat matrum och temarum. Om möjligt ska även finnas ytterligare ett temarum för de större barnen.
Sid 5 (8) Ett matrum separat från ateljéer eller hemvist ger vinsten att ateljéer inte behöver möbleras med bord och stolar för måltid. Ateljéer är då endast för lek och skapande. Det är även en fördel att ateljéer inte behöver städas inför varje måltid, utan pågående projekt kan lämnas framme. I matrummet ska det vara lugnt. Matrummet för stora barnen avgränsas i del för matplats och del för passage till intilliggande rum. God ljuddämpning ska beaktas vid val av form på rummet, i materialval och val av inredning. Tillagningskök I förskolan ska tillagningskök finnas. Lekkök I förskolan ska ett lekkök finnas. Lekköket ska likna ett enfamiljskök med möjlighet för flexibel anpassning av golvhöjd för barnen, exempelvis med lådor i sockel. I lekköket ska finnas plats för matbord. Lekköket ska placeras i anslutning till tillagningsköket och matrummet för stora barn. Skötrum/WC I varje arbetslag ska finnas skötrum/wc med plats för skötbord, dvs två utrymmen i förskolan. I arbetslag för små barn ska det finnas tre skötbord och två toaletter. I arbetslag för större barn ska det finnas ett skötbord och fyra toaletter. Detta rum kan delas upp i skötrum med ett skötbord och två WC samt ett utrymme med två WC. Skötrum ska vara centralt placerade så att de är lätta att nå från hemvist och matrum. Från varje groventré ska det finnas RWC, ett för små barn och två för stora barn. I RWC för små barn ska det även finnas ett skötbord. Personal-WC ska finnas inom arbetslagets ytor. Dessa kan samutnyttjas mellan arbetslagen. Personal Personalytor ska rymma personalrum med trinett, dokumentationsrum, kontor, ett gemensamt omklädningsrum för män och kvinnor, låsbart duschutrymme med plats för omklädnad, WC, vilrum och plats för dokumentation på avdelningarna. WC för personal ska finnas vid omklädningsrum och på avdelningarna. Lokalerna dimensioneras för 15 stycken samtida personal och för totalt 20 stycken personal. Personalytor i kök dimensioneras för en personal. Tvätt och städ Tvättmaskin och torktumlare ska finnas i anslutning till personalytor. Städrum ska finnas med plats för städvagn, utslagsvask och förvaringshyllor.
Sid 6 (8) Förråd Flera förråd ska finnas inom förskolan, utomhus och inomhus. Ett centralt placerat större förråd ska finnas för förbrukningsartiklar såsom toalettpapper, lekmaterial och leksaker. Alternativt ska två förråd finnas, i syfte att vara enkelt tillgängliga för båda arbetslagen. Utrymme för sophantering ska finnas på fastigheten. Ljud och ljus En god ljudmiljö ska prioriteras i lokalerna med hjälp av utformning och materialval. Förskolan ska ha en öppenhet inom huset med möjlighet till genomblickar och ett bra dagsljusinsläpp. Detta kan skapas genom invändiga glaspartier i höjder som passar både barn och vuxna, samt genom invändiga glaspartier som placeras i anslutning till fönster i yttervägg. Fönster i ett rum kan då ge utblick och dagsljus till intilliggande rum. Framtida flexibilitet För att man ska möjliggöra en framtida flexibilitet i användning av lokalerna, ska byggnaden utformas och konstrueras så att ett klassrum om ca 60 kvm kan tillskapas med en mindre byggåtgärd, exempelvis rivning av innervägg. Byggnaden ska utformas och konstrueras så att byggnaden i framtiden kan utökas i yta med påbyggnad av ytterligare våningsplan. Utemiljö Utemiljö med angörning, parkering, lekgård och odlingar utreds ej inom detta lokalprogram. Rumssamband I bilaga 1 presenteras rumssamband för Skogsgläntans förskola. Detta är en schematisk bild över vilka av rummen och funktionerna i förskolan som har koppling genom en dörröppning. Rumssambandet läses med fördel genom att starta vid respektive entré och följa pilarna från rum till rum.
Sid 7 (8) Sammanställning funktioner och ytor Funktion Antal Total kvm Entréer Vindfång barn 2 60 Groventré, små barn 1 12 Groventré, stora barn 2 24 Kapprum, små barn (inkl. torkrum) 1 25 Kapprum, stora barn (inkl. torkrum) 1 50 Vindfång kök/personal 2 5 Arbetslag, små barn Hemvist, stort rum 2 56 Hemvist, litet rum 2 38 Ateljé, små barn 1 15 Matrum, små barn 1 55 Arbetslag, stora barn Ateljé 1 40 Matrum 1 55 Temarum 1 20 Hemvist, stort rum 3 84 Hemvist, litet rum 3 57 Gemensamma ytor Lekkök 1 20 Drama- och rörelserum 1 45 Kök Tillagningskök, inkl wc, omklädnad, städ m.m. 1 75 WC/skötrum RWC, vid groventré 3 15 WC/skötrum, små barn 1 12 WC/skötrum, stora barn 1 12 WC för personal på avdelning 2 4 Personal Personalrum med pentry 1 20 Dokumentationsrum 1 10 Kontor föreståndare 1 10 Dokumentationsplats på avdelning 2 2 Vilrum 1 8 Omklädning med dusch 1 8 WC i personalrum 1 2
Sid 8 (8) Förråd mm Centrala förråd 2 14 Uteförråd 1 10 Städ 1 3 Tvätt 1 10 Teknikutrymmen Fläktrum, UC 1 50 Elcentral 1 2 Soprum 1 Kommunikationsytor 40 SUMMA LOKALAREA (LOA) 968 Övriga ytor Area ytterväggar 1 65 Skärmtak 17 SUMMA BYGGNADSAREA (BYA) 1 050 Yta per barn m 2 (LOA)/barn 9,7 m 2 (BYA)/barn 10,5