NYA MALMÖ LATIN MLF KONFERENS HTG 16SEPTEMBER JONAS HEDMAN
DISPOSITION Verksamhet Motiverande samtal (MI) Digitalt arbete Formativ bedömning Prov/studietid Hemmasittarprojekt
MLF-MALMÖ LATIN FÖRSTÄRKT 4lärare+externa lärare 4elevassistenter 1kurator 1syv 1skolskötska 1specialpedagog Samhällsvetenskapligt program Estetiskt program Personal Program Samverkan Elevgrupp Försäkringskassan Arbetsförmedling BUP/Habilitering Föräldrar ADHD/ADD Autismspektrumstörningar
MOTIVERANDE SAMTAL (MI) Motiverande samtal är en samtalsmetod, med mål att öka en persons vilja att förändra sitt beteende Har som utgångspunkt att en starkare motivation med större sannolikhet leder till beteendeförändringar Metoden är evidensbaserad och ger ett bra stöd till samtalsledaren i utmaningar som kan finnas i samtalet, exempelvis för att kunna hantera motstånd på ett icke-fördömande och icke-konfrontativt sätt Metoden utvecklades på 1980-talet av forskarna William Miller och Stephen Rollnick. Baseras på kognitiva och beteendeterapeutiska metoder
MOTIVERANDE SAMTAL ÄR INTE En metod vars syfte är att få människor att göra det de inte vill Teknik KBT-terapi Klientbaserad rådgivning Enkelt Universalmetod
ANVÄNDNINGSOMRÅDEN Motiverande samtal kan användas i alla professionella sammanhang, både i korta och i långa samtal När man önskar hjälpa en ungdom till förändring oavsett om det man gör kallas för rådgivning, psykoterapi, behandling, konsultation eller något annat Förhållningssättet och principerna i MI är desamma oavsett vilken typ av samtal som ska äga rum och oavsett situation, kontext och samtalsledare
BEREDSKAP TILL FÖRÄNDRING
ÖKADE MÖJLIGHETER Bygger upp en god relation Ökar den inre motivationen Motiverande samtal Bearbetar tveksamheter och hinder Hjälper till att ta steg mot förändring
BÖRS Bekräfta Öppna frågor Reflektivt lyssnande Summera
FÖRDELAR FÖR NPF-ELEVER En metod som hjälper eleven att kunna avgränsa och sortera problemet/problemen En samtalsform som gynnar elevens självförtroende eftesom de själva hamnar i fokus och får bekräftelse Behöver inte förberedas eller bindas till en speciell tid eller plats
NACKDELAR FÖR NPF-ELEVER Kan vara svårt att få till samtal när eleverna är frånvarande Vissa frågeställningar får undvikas beroende av vilken funktionsnedsättning eleven har Samtalen för förändring kan ta längre tid då eleven behöver övertydliga och tätare sammanfattningar
DIGITALT ARBETE Google Sites Google+ Klassidor
GOOGLE-SITE
GOOGLE+
KLASSIDOR
FÖRDELAR MED ATT ARBETA DIGITALT Arbetet behöver inte ske i skolan Publicistiskt- visas upp för andra Ett bra komplement till ordinarie undervisning Finmotoriska svårigheter kan övervinnas Underlättar formativ bedömning
UTMANINGAR MED DIGITALT ARBETE Får ej ersätta den mänskliga kontakten Eleverna kan lätt distraheras Kräver kunskaper inom källkritik och upphovsrätt
FORMATIV BEDÖMNING Klargör och skapar delaktighet i intentionerna med undervisningen och vad som krävs för att lyckas i sitt eget lärande Aktiverar eleverna som undervisningsresurser för varandra Får till stånd ett lärande klassrum: diskussioner, frågor, aktiviteter och uppgifter som utvecklar och visare elevers lärande Aktiverar eleverna som ägare av sitt eget lärande Ger feedback som för de lärande framåt
MUNTLIGA PROV Vi erbjuder elever möjligheten att under ett eller ett flertal tillfällen genomföra kunskapsprov muntligt. Detta sker enskilt tillsammans med elevassistent där assistenten skriver ner vad eleven säger. Detta har fungerat väldigt bra med elever som visat stora svårigheter att på traditionellt sätt skriva prov. I många fall besitter eleven kunskaperna som krävs för men har svårt att uttrycka dessa vid traditionella provtillfällen.
STUDIETID Eleverna får inga hemläxor utan har i sitt schema utrymme för studietid. Studietid innebär att eleverna tillsammans med personal har möjlighet att arbeta med uppgifter kopplat till de olika kurserna de läser.
HEMMASITTARPROJEKT- PLANERADE INSATSER Kartläggning av behov Individuella utvecklingsplaner/studieplaner/åtgärdsprogram ska upprättas Planera och genomföra hembesök Skapa digitala mötesplatser Individuellt och hållbart schema Samverkan/personalmöten Dokumentation